人教版六年級下冊數(shù)學(xué)教案例文

第第頁人教版六年級下冊數(shù)學(xué)教案例文人教版六班級下冊數(shù)學(xué)教案2022例文1

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合詳細(xì)事物，經(jīng)受認(rèn)識“成數(shù)”，解答有關(guān)“成數(shù)”的實(shí)際問題的過程。。

2、對“成數(shù)”問題有新奇心，獲得運(yùn)用已有知識解決問題的勝利體驗。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解“成數(shù)”的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

解決解答有關(guān)“成數(shù)”的實(shí)際問題。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、填空

①四折是非常之()，改寫成百分?jǐn)?shù)是()。

②六折是非常之()，改寫成百分?jǐn)?shù)是()。

③七五折是非常之()，改寫成百分?jǐn)?shù)是()。

2、商店里花了56元錢買了一條牛仔褲，由于那兒的牛仔褲正在打七折銷售，這條牛仔褲原價多少元?

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們有聽農(nóng)民們說：“今年我家的稻谷比去年增產(chǎn)二成”，“我家的桂皮曬干后只有五成”等嗎?他們說的是什么意思呢?原來商業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語是“折扣”，而農(nóng)業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語就是“成數(shù)”。滲透環(huán)保教育

三、探究體驗

(一)成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的非常之幾，通稱“幾成”。例如一成就是非常之一，改寫成百分?jǐn)?shù)就是10%。

1、讓同學(xué)嘗試把二成及三成五改寫成百分?jǐn)?shù)。

2、讓同學(xué)說說除了農(nóng)業(yè)上運(yùn)用成數(shù)，還有哪些行業(yè)是運(yùn)用了成數(shù)的知識。

3、練習(xí)：將以下成數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。

二成=()%;四成五=()%;七成二=()%。

(二)教學(xué)例2

1、出例如題，某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少

萬千瓦時?

2、讓同學(xué)讀題，分析題意，今年比去年節(jié)電二成五怎么理解?是以哪個量為單位“1”?

3、同學(xué)嘗試獨(dú)立分析問題，解決問題，老師巡堂了解狀況，指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

4、理解“節(jié)電二成五”就是比去年節(jié)約了百分之二十五的意思。從而依據(jù)求一個數(shù)的百分之幾是多少的解法列出算式和解答。

350×(1-25%)=262.5(萬千瓦時)

或者引導(dǎo)同學(xué)列出

350-350×25%=262.5(萬千瓦時)

四、鞏固練習(xí)

1、三成=()%;五成六=()%;八成三=()%;

2、第9頁做一做

3、解決問題

(1)某鄉(xiāng)去年的水稻產(chǎn)量是1500噸，今年由于受到天氣災(zāi)難的影響水稻產(chǎn)量只有去年的八成五，今年的水稻產(chǎn)量是多少噸?

(2)鼎湖山2022年累計旅游人次是18萬人次，2022年累計旅游人次比2022年增加一成五，2022年累計旅游人次是多少?(出外玩要做好垃圾分類)

(3)我校2022年的在校生人數(shù)有820人，比2022年在校生人數(shù)減削了二成，我校2022年的在校生人數(shù)是多少?

(4)某鞋廠2022年的年產(chǎn)量為30萬雙，2022年年產(chǎn)量比2022年增加了一成六，2022年年產(chǎn)量又比2022年增加一成，這個鞋廠2022年的年產(chǎn)量是多少萬雙?

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課你收獲了什么?

人教版六班級下冊數(shù)學(xué)教案2022例文2

教學(xué)內(nèi)容：

第十一冊106頁例8

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解稅收的有關(guān)知識，能利用百分?jǐn)?shù)的知識解決生活中的簡約的稅收問題。

2、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)建立正確的納稅觀，懂得納稅的重要性.

教學(xué)重點(diǎn)：

理解稅收的有關(guān)知識，會計算納稅額.

教學(xué)難點(diǎn)：

個人所得稅的計算

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

1、同學(xué)們，你們打過出租車嗎?付錢之后你或你的家人曾經(jīng)主動向的士司機(jī)要發(fā)票了嗎?

有人人打車要發(fā)票，有的人不要，誰能說說要發(fā)票有什么好處?

剛才有同學(xué)提到了納稅，你們想了解有關(guān)稅收的知識嗎?今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。板書課題。

2、各行各業(yè)都收，國家收的稅都用到哪些地方了呢?

小結(jié)：同學(xué)們，道路改造，城市綠化，教育投入，國防建設(shè)等都離不開稅收，我們國家的稅收是取之于民用之于民。如果大家都不按章納稅，我們的城市能這么漂亮嗎?國家的建設(shè)能飛速進(jìn)展嗎?

二、營業(yè)稅的理解與應(yīng)用

1、現(xiàn)在老師就來和大家一起算一筆帳。

出示：“一輛出租車每天的營業(yè)額大約是600元，按國家規(guī)定要繳納5%的營業(yè)稅”。

你從中獲得了哪些信息?

5%是誰的5%?(板書營業(yè)額)國家按肯定的百分率來收稅，這個百分率稱作稅率。

誰能提出個一個問題呢?(每天要交多少的稅我們也給它個名稱叫應(yīng)納稅額，板書應(yīng)納稅額)應(yīng)納稅額怎樣算?

題目要求每天要交多少的稅就是求什么?怎樣列式?

600×5%=30(元)

600，5%，30各表示什么?

2、南京市有很多出租車，假如我們每個人打車都不要發(fā)票，猜一猜，國家一個月就會有多大損失呢?

出示老師調(diào)查的數(shù)據(jù)和推算的結(jié)果。(720萬元)

現(xiàn)在還有許多邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子沒有學(xué)校上學(xué)。建一所盼望學(xué)校大約要20萬元，用這些錢可以建多少所得盼望學(xué)校呢?

720÷20=36(所)

看到這些數(shù)據(jù)之后你有什么感受呀?

3、昨天王老師到麥當(dāng)勞寧海路店進(jìn)行了調(diào)查，請看屏幕。

“麥當(dāng)勞寧海路店十一月份交5%的營業(yè)稅9.2萬元，該店十一月份的營業(yè)額是多少萬元?”

三、個人所得稅的理解與應(yīng)用

剛才講的都是營業(yè)稅，其實(shí)稅的種類是許多的。

1、王老師工作一個月要拿，工資達(dá)到了肯定的數(shù)額就要繳納什么稅?國家對個人所得稅的規(guī)定是這樣的：個人所得稅起征點(diǎn)是1600元，超出部分500元以內(nèi)按5%的稅率交稅

“起征點(diǎn)1600元”是什么意思?也就是說這1600元是?

稅率5%是誰的5%?“上個月王老師的應(yīng)拿工資是1960元，王老師該交多少元的個人所得稅呢?

王老師交完稅以后實(shí)際只能拿到多少錢呢?

2、“王老師的先生月工資不到2100元，11月份他交了22.5元的個人所得稅，他三月份實(shí)際拿了多少元的工資?”

四、鞏固練習(xí)

對前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有什么疑問嗎?沒有問題的話老師就要來考考大家了

1.某公司購買了一批總價400萬元的的進(jìn)口設(shè)備，按7%交納關(guān)稅，該公司要繳納關(guān)稅多少萬元?

2.一家運(yùn)輸公司10月份的營業(yè)額是260000元，繳納了7800元營業(yè)稅，稅率是多少?

3.小明的爸爸看中了一輛標(biāo)價138000元的本田雅閣，買車還需要繳納10%的車輛購置稅，購置這輛車一共要付多少錢呢?

4.某商場的10月份的營業(yè)額是200萬元，按規(guī)定繳納了6%營業(yè)稅，營業(yè)稅中的5%用于城市建設(shè)，該商場10月份繳納的城市建設(shè)稅是多少萬元?

五、全課小結(jié)

通過今日這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢?

老師：依法納稅人人有責(zé)，依法納稅從我做起，

六、提高練習(xí)

(較繁復(fù)的個人所得稅的計算題略)

七、課外延伸

計算父母上個月的個人所得稅

人教版六班級下冊數(shù)學(xué)教案2022例文3

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版六班級72、73頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)受了解稅收的意義、解決有關(guān)稅收實(shí)際問題的過程。

2、了解稅收的有關(guān)知識，會解答有關(guān)稅收的實(shí)際問題。

3、體會稅收在國家建設(shè)中的重要作用，培育依法納稅的意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

會解答有關(guān)稅收的實(shí)際問題。

教具預(yù)備：

同學(xué)課前去進(jìn)行各種稅種的調(diào)查，初步了解它們的含義。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

昨天我去“大清花”餃子館吃了一餐餃子，味道可真不錯!一共用了168元，收銀員找錢時還主動給了我一張發(fā)票，你能評價一下這種做法嗎?

對，這個餐廳知法、守法，開發(fā)票對誰有好處?

開發(fā)票減削了餐廳的利潤，但卻增加了國家的稅收，看來越來越多的人具有了納稅意識，今日我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識。

板書：納稅

二、了解納稅及其作用

1.你知道哪些納稅的知識?

2.那今日這節(jié)課你還想學(xué)習(xí)哪些納稅方面的知識?

(什么是納稅?為什么要納稅?怎樣納稅?……)

3.要想更多更精確地了解這方面的知識，可以通過什么樣的方法或途徑來學(xué)習(xí)呢?

(看書、查資料、上網(wǎng)、去稅務(wù)局或向稅務(wù)局的親戚伙伴了解這方面的知識……)

4、讓同學(xué)自由說一說

納稅就是依據(jù)國家各種稅法的規(guī)定，根據(jù)肯定的比率，把集體或個人收入的一部分繳納給國家，納稅是件利國利民的大事，只要人人都有納稅意識，我們的國家肯定會更加繁華、富強(qiáng)!

5、說得很好，同學(xué)們通過剛才的學(xué)習(xí)已經(jīng)了解了什么是納稅，為什么納稅，可作為學(xué)校生，光了解這些還不夠，還應(yīng)爭當(dāng)小納稅人，學(xué)會怎樣納稅!

老師介紹上網(wǎng)查詢內(nèi)容，納稅有哪幾個步驟?()

在這幾個步驟中，哪個與數(shù)學(xué)親密相關(guān)?要運(yùn)用到哪部分?jǐn)?shù)學(xué)知識?

(百分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的計算)

到底怎樣運(yùn)用這部分知識呢?誰知道如何納稅?怎樣計算稅款?

(應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫稅率。應(yīng)納稅額=各種收入×稅率)

板書公式：各種收入×稅率=應(yīng)納稅額

應(yīng)納稅額簡約的說就是指什么?(應(yīng)交的稅款)

各種收入呢?是肯定的嗎?稅率是肯定的嗎?你了解哪些稅率(不同的稅率)

那我選這個3%的來還!為什么不行?(依據(jù)稅種選擇稅率來還。)

那你會哪種稅種的計算方法?(消費(fèi)稅、營業(yè)稅……)

都會算了嗎?看這道題會算嗎?(例1)

板書：230×5%=11.5(萬元)

230是什么?5%是什么?230×5%表示什么?

6、看來同學(xué)們沒吹牛，的確會算營業(yè)稅了，關(guān)于其它稅種的計算還有什么問題或難以理解的地方嗎?

可能說，什么是應(yīng)納稅所得額。

師：誰能援助他?個人所得稅怎樣計算?

師：會算個人所得稅的請舉手!看來個人所得稅的計算靠自學(xué)還真有點(diǎn)難度，不急，我們一起解決它!哪些人要交個人所得稅?

師：對，只要有工資收入的公民都有可能要交個人所得稅!

(出示：個人所得稅圖表)

能看懂嗎?什么意思?

幫我算算好嗎?(猜猜我的工資收入?)

好吧，就透露這個奧秘給你們，我上個月的工資收入是2100元，獎金是380元，該怎樣算我的個人所得稅?

板書：2100+380-2000=480(元)

480×5%=24(元)

感謝大家，我肯定會依法納稅的!

三、練一練

練一練1—4題

四、總結(jié)

今日這節(jié)課，我們借助網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識解決了納稅中的數(shù)學(xué)問題，知道了運(yùn)用各種收入×稅率=應(yīng)納稅額的方法來計算要交的稅!對于今日所學(xué)的知識，大家還有沒有疑問?

假如沒有，那老師這有幾個話題想和同學(xué)們一起探討!

主題

1.你能為自覺納稅設(shè)計一句廣告語嗎?

2.假如我是稅務(wù)稽查員，如何防止偷稅、漏稅行為?

3.我們能為納稅做些什么?

板書設(shè)計：

納稅

各種收入×稅率=應(yīng)納稅額

230×5%=11.5(萬元)

人教版六班級下冊數(shù)學(xué)教案2022例文4

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以依據(jù)詳細(xì)的稅率計算稅款。

2、在計算稅款的過程中，加深同學(xué)對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的技能。

3、加強(qiáng)同學(xué)的法制意識，使同學(xué)知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：稅額的計算。

教學(xué)難點(diǎn)：稅率的理解。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、口答算式。

(1)100的5%是多少?(2)50噸的10%是多少?

(3)1000元的8%是多少?(4)50萬元的20%是多少?

2、什么是比率?

二、新授

1、閱讀P72-73頁有關(guān)納稅的內(nèi)容。說說：什么是納稅?

2、稅率的認(rèn)識。

(1)說明：納稅的種類許多，應(yīng)納稅額的計算方法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。一般是由國家依據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。

(2)試說以下稅率表示什么。

A、商店按營業(yè)額的5%繳納個人所得稅。這里的5%表示什么?

B、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得稅。這里的20%表示什么?

3、稅款計算

(1)出例如5(課本99頁)

一家大型飯店十月份的營業(yè)額是30萬元。假如按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元?

(2)理解：這里的5%表示什么?(應(yīng)繳納營業(yè)稅款占營業(yè)額的百分比。)

(3)要求“應(yīng)繳納營業(yè)稅款多少”就是求什么?

(4)讓同學(xué)獨(dú)立完成?

4、看課本98頁內(nèi)容。讀一讀，什么是納稅?什么是稅率?

三、練習(xí)

1、鞏固練習(xí)：練習(xí)三十二第4題。(要點(diǎn)：5%對應(yīng)的單位“1”是營業(yè)額，7%對應(yīng)的單位“1”是營業(yè)稅。)

2、依據(jù)第5題，同學(xué)各自發(fā)表看法。

人教版六班級下冊數(shù)學(xué)教案2022例文5

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版《數(shù)學(xué)》六班級上冊第78、79頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合詳細(xì)情境，經(jīng)受運(yùn)用所學(xué)知識學(xué)習(xí)理財?shù)倪^程。

2.學(xué)會理財，能對自己設(shè)計的理財方案作出合理的說明。

3.感受理財?shù)闹匾?，培育科學(xué)、合理理財?shù)挠^念。

教學(xué)過程：

一、問題情境

1.老師談話，說明要討論存錢問題。

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了怎樣存錢，怎樣計算利息。今日我們就來援助聰聰一家做一個存錢計劃。

板書：存錢計劃

師：請同學(xué)們打開課本第78頁，讀一讀上面的文字，你知道了什么?

生：聰聰?shù)膵寢屆吭鹿べY1160元，爸爸每月工資2180元。

2.讓同學(xué)看書，了解聰聰爸爸、媽媽的工資和他們談話的內(nèi)容。明白為什么媽媽不納稅。師：仔細(xì)觀測情境圖，看一看聰聰一家在干什么?

同學(xué)可能會說

在客廳里爭論做存錢計劃的問題。

在爭論為聰聰上高校存錢的問題。

師：他們在說什么?

生1：媽媽說，聰聰過幾年要上高校了，做一個存錢計劃吧!

生2：聰聰說，一個月存多少錢呢?

生3：爸爸說，每個月工資還要納個人稅。

師：為什么爸爸的工資交稅，媽媽不用交嗎?

生：媽媽不用交，由于國家規(guī)定，收入超過2000元的才要交納個人所得稅。

二、存錢計劃

1.提出“計算聰聰家每月的收入多少錢”的要求，讓同學(xué)自己計算，并溝通計算結(jié)果。

師：請同學(xué)們幫聰聰算一算，爸爸媽媽每個月工資收入多少錢?

同學(xué)算完后，全班訂正。

老師板書

(2180-2000)×5%=9(元)

2180-9+1180=3351(元)

2.爭論：每個月的收入多存入銀行可以嗎?讓同學(xué)充分發(fā)表個人的看法。使同學(xué)了解，為了你讓家庭的正常生活，一般只考慮固定收入。師：大家算出了聰聰爸爸媽媽每個月的工資收入，這些錢都存入銀行可以嗎?說說你的看法。

同學(xué)可能涌現(xiàn)不同看法

(1)不行，由于吃飯、上學(xué)買東西都要花錢。

(2)行。爸爸媽媽每個月還有獎金或其他收入。

只涌現(xiàn)第(1)種看法，老師確定。涌現(xiàn)兩種看法，老師參加爭論。

師：--同學(xué)們說的有肯定道理。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，人們的獎金都不是固定的，或每個月都有的。所以，做存錢計劃時，為了你讓家里正常的生活，一般只考慮固定的工資收入比較理智。

3.讓同學(xué)了解聰聰家一個月支出的項目和大約錢數(shù)。特別理解“大約”的意思，然后口算出每個月支出的錢數(shù)，并計算出每個月結(jié)余的錢數(shù)。師：那聰聰家一個月存多少錢比較合適呢?教材上給出了聰聰每個月支出項目的大約錢數(shù)。留意是大約錢數(shù)。誰知道這個大約錢數(shù)是什么意思?

生1：就是大略的錢數(shù)。

生2：有的月可能多一些，有的月可能少一些。

師：請同學(xué)們口算一下，聰聰家每個月支出多少錢?

同學(xué)口算，老師板書出結(jié)果：1280元。

師：每個月可以結(jié)余多少錢呢?

同學(xué)說，老師板書

3351-1280=2071(元)

4.提出幫聰聰家做存錢計劃的要求，