表演課實(shí)踐心得6篇

第第頁(yè)表演課實(shí)踐心得6篇表演課實(shí)踐心得篇1這一學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是獲得了許多東西，其實(shí)在寫之前我專心的看著筆記回想了許多學(xué)過(guò)的東西，發(fā)現(xiàn)我們所做的每個(gè)練習(xí)都有他訓(xùn)練的目的，認(rèn)真想想每個(gè)練習(xí)我們都會(huì)獲得許多東西有的或很多有的或許少。發(fā)現(xiàn)許多東西都是潛移默化的。許多時(shí)候我所感受到的是成為好演員的一個(gè)素養(yǎng)。學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)表演者需要一個(gè)好的創(chuàng)作狀態(tài)!我覺(jué)得好的創(chuàng)作狀態(tài)應(yīng)當(dāng)是這樣的：(1)做合格的專業(yè)要改造本身，學(xué)會(huì)改造本身。(2)演員要學(xué)會(huì)調(diào)整不能通過(guò)外部事物影響本身的創(chuàng)作，使本身注意力集中。(3)必需生動(dòng)敏捷，身體與面部神色。(4)當(dāng)我們想完成目標(biāo)的時(shí)候，就會(huì)顯現(xiàn)一系列的行動(dòng)(5)舞臺(tái)與生活，舞臺(tái)上必需經(jīng)過(guò)加工，但必需是有因果次序的。(6)舞臺(tái)上的演員，必需是有目的的，有任務(wù)的!而且我覺(jué)得演員自我與角色融為一體，演員與角色的關(guān)系。反復(fù)體會(huì)人的衣食住行，生活中點(diǎn)滴的回憶，碰到事件的時(shí)候肯定回過(guò)頭來(lái)想想靜下心來(lái)。我們要實(shí)現(xiàn)一個(gè)目的我們采取了多少行動(dòng)。要擅長(zhǎng)利用道具，裝扮本身，有選擇的的選擇道具。投入角色，不受影響。我認(rèn)為人的身體是由思想與呼吸來(lái)掌控的，掌控本身的身體必需先掌控好本身的呼吸與心里，除此之外。我認(rèn)為最緊要的是研究演員行動(dòng)的目的。行動(dòng)線是怎樣的從本身的身體與內(nèi)心啟程，作為演員要有本身的行動(dòng)線，依據(jù)身體所收到的刺激由身體到內(nèi)心，有內(nèi)心帶動(dòng)呼吸與身體，以角色的身份來(lái)看這個(gè)世界與人物的關(guān)系。我認(rèn)為這點(diǎn)是特別緊要的，這句話相似驀地給我指明白方向，角色背后的東西才是最緊要的，并非表面不能只有形似，要從各個(gè)方面了解角色，自我掌控心里和身體合一、努力的使本身中性，排空雜念要活在當(dāng)下，我發(fā)現(xiàn)做了幾次工作坊，每個(gè)學(xué)習(xí)表演的老師、藝人、大師都有共同點(diǎn)，那就是注意力、氣場(chǎng)、能量的收放。這讓我明白了許多，演員不能騙本身的身體，要活在當(dāng)下。我們始終在強(qiáng)調(diào)身體的掌控，發(fā)現(xiàn)必需本身不絕的試驗(yàn)才可以更多的了解本身的身體，看看身體實(shí)現(xiàn)什么程度給本身的情緒帶來(lái)什么樣的反應(yīng)，會(huì)給本身帶來(lái)什么，在進(jìn)行身體創(chuàng)作之前的準(zhǔn)備是必不行少的。1、身體的放松與收緊牽動(dòng)身體的每一處肌肉，包含手指、眼睛……全部的神經(jīng)都在工作都在用力。2、隨時(shí)準(zhǔn)備可以做出任何動(dòng)作，收放自若。倘若注意力集中。創(chuàng)造、創(chuàng)作過(guò)程都不會(huì)間斷。3、肢體處于放松狀態(tài)，老師也說(shuō)過(guò)強(qiáng)調(diào)過(guò)，表演者的放松與平尋常人的放松是不一樣的.，我們的狀態(tài)就像充足能量的氣球。4、我認(rèn)為在創(chuàng)作之前人或創(chuàng)是保持一種中性的狀態(tài)，我覺(jué)得這樣有利于創(chuàng)作，倘若沒(méi)有也要掌控本身的身體。5、創(chuàng)作過(guò)程中，保持狀態(tài)不變，沒(méi)有雜念。6、敬重對(duì)手給的矛盾的語(yǔ)言和身體上的動(dòng)作。表演者是感性的通過(guò)本身眼睛所看到的，身體所感受到的刺激，立刻通過(guò)身體與語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。在近來(lái)的這一階段老師也有所提到察看生活，我記得有一次我去察看兩三個(gè)外地一起來(lái)上海收破爛的，在我不絕盤問(wèn)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)察看不但僅是只看外表，原來(lái)他們的背后也有許多故事，他們也承載著家庭，孩子，老人等。那天我驀地明白或者察看生活應(yīng)當(dāng)是這樣的。反過(guò)來(lái)講如何將本身察看到的進(jìn)行處置，人物察看在察看后我覺(jué)得應(yīng)經(jīng)過(guò)精心的改造和處置，在作品的時(shí)間上有所剪裁，我們要學(xué)習(xí)如何剪裁。將人物還原生活的同時(shí)將能夠突出人物性格的行為組合起來(lái)，我在這方面就碰到了一些問(wèn)題，演員課通過(guò)人物的外形、動(dòng)作推斷人物的心里，找到能夠吸引觀眾的亮點(diǎn)引發(fā)觀眾與你同樣的感覺(jué)和反應(yīng)。應(yīng)有選擇的察看與修改，使作品更有戲劇性、更青春。盡量試驗(yàn)與自身性格有差別的人，進(jìn)行模仿，動(dòng)作細(xì)心，心里明確，我們可以透過(guò)角色的心里來(lái)感受這個(gè)世界，這樣就會(huì)得到的更多。學(xué)會(huì)刪減、提煉、把人的多而雜的心里感情(要有心里體會(huì))(就像我心底的東西，這個(gè)跟“我”有什么關(guān)系，這個(gè)作品肯定與“我”有什么關(guān)系有真實(shí)體會(huì)，要有生活質(zhì)感。我們?cè)谧鲆簧畹男袆?dòng)，肯定要有目的。這一方面我有深刻的體會(huì)，由于在臺(tái)上倘若沒(méi)有明確的目的，就會(huì)顯現(xiàn)我們通常所說(shuō)的在舞臺(tái)上站不住的感覺(jué)，沒(méi)有明確的目的，我們的行動(dòng)路線與動(dòng)作就不明顯，我感覺(jué)好像驀地明白了很多，我的行動(dòng)要有明確的目的。演員的感情與感覺(jué)要特別的明確特別的精準(zhǔn)，如(我愛(ài)一個(gè)人，我是怎樣的感受，如何程度的愛(ài)她)我們要精準(zhǔn)明確我們的感情，試著問(wèn)本身，為什么這樣做，試著反問(wèn)本身。給本身明確的目的，精準(zhǔn)明確本身的感情，將身體某一部分對(duì)環(huán)境的感覺(jué)帶動(dòng)我們的全身。在上課時(shí)我明白了很多事情，也可能在老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候驀地明白，我感覺(jué)我的獲得是通過(guò)課上的實(shí)踐和理論相結(jié)合獲得的，我發(fā)現(xiàn)這是我提高本身的一種方法，我在想本身問(wèn)題的同時(shí)，通過(guò)老師專業(yè)語(yǔ)言的點(diǎn)評(píng)，驀地有種被點(diǎn)透的感覺(jué)，感覺(jué)特別好。理性，這個(gè)問(wèn)題我感覺(jué)我有所解決，記得在和遙遠(yuǎn)做練習(xí)的時(shí)候老師驀地說(shuō)我用許多經(jīng)驗(yàn)，腦子始終是理性的思索，從那開始我相似被一棒子打醒了。其實(shí)這段時(shí)間我也在思索一個(gè)問(wèn)題就是在創(chuàng)作之前演員需要大量的理性思維，要考慮角色、行動(dòng)的合理、臺(tái)詞……但是我個(gè)人在做表演的時(shí)候會(huì)想這個(gè)像那個(gè)驀地發(fā)現(xiàn)本身什么都不敢做太理性，發(fā)現(xiàn)本身在臺(tái)上什么神色都做不出來(lái)，總是有個(gè)第三只眼睛在監(jiān)視本身，感覺(jué)很不舒適，本身在做什么動(dòng)作和神色的時(shí)候都很僵硬，我覺(jué)得這樣在臺(tái)上太可怕了，很不舒暢。我也本身在找本身的問(wèn)題所在，覺(jué)得是由于我不能完全的投入!這是我進(jìn)階段碰到的問(wèn)題。但是我發(fā)現(xiàn)我漸漸在把直覺(jué)放給身體。漸漸的察看對(duì)手給我?guī)?lái)什么，然后做出反應(yīng)。表演課實(shí)踐心得篇2這學(xué)期我們的實(shí)訓(xùn)課是兩周的戲劇表演。不知不覺(jué)中，戲劇課就飛速的結(jié)束了，回望這門課，我總有千萬(wàn)的感受。雖然表演有著的缺憾但現(xiàn)在想起來(lái)卻還是激動(dòng)無(wú)比，心潮澎湃，高興歡樂(lè)的。通過(guò)對(duì)戲劇的學(xué)習(xí)，我認(rèn)得到了倘若說(shuō)，音樂(lè)搖撼聽覺(jué)、舞蹈和美術(shù)撞擊視覺(jué)，那么戲劇，是融匯這三者的一種綜合的藝術(shù)形式。背景音樂(lè)渲染氛圍，特殊音效模擬真實(shí)場(chǎng)景;肢體動(dòng)作、面部神色，刻畫實(shí)在故事;舞臺(tái)背景，呼應(yīng)人物心理?！熬C合”應(yīng)當(dāng)算是戲劇的本質(zhì)，其最大的特點(diǎn)就是，它可以綜合、夸張地運(yùn)用各種方式，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，表達(dá)主題。正敘、倒敘、插敘，像文章一樣交錯(cuò)演繹;獨(dú)角戲、相聲、歌舞，五花八門的形式都可以用上，一幕一幕，一場(chǎng)一場(chǎng)。若能注意呼應(yīng)，就能讓這出劇給人帶來(lái)豐富多彩的感覺(jué)，而不會(huì)讓人覺(jué)得混亂。都說(shuō)戲如人生，大約就是由于戲劇的這種特點(diǎn)，讓它更加貼近人們的生活，會(huì)更加廣泛地被大眾接受。班里一共有七大組參與了表演，戲劇布置的內(nèi)容各式各樣。莎士比亞說(shuō)過(guò)，他的作品就是“給自然照一面鏡子，給德性看一看本身的面目，給荒唐看一看本身的姿態(tài)，給時(shí)代和社會(huì)看一看本身的形象和印記”。確實(shí)是這樣的，通過(guò)參與戲劇的表演我認(rèn)得到了，戲劇可以在肯定程度上反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如同學(xué)們表演的thecollegelife(《高校生活》)，表現(xiàn)出了現(xiàn)代高校生對(duì)待生活和學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。還有現(xiàn)實(shí)版的《白雪公主與小矮人》仿佛把我們探讀它時(shí)的童年的歡樂(lè)時(shí)間有一次呈現(xiàn)在了我們的眼前同樣也表現(xiàn)出了我們對(duì)童年無(wú)憂無(wú)慮，純潔歡樂(lè)的一種憧憬與懷念。還有英文版的小品《不差錢》以及英文版的《武林外傳》帶給了我們?cè)S多的歡快。當(dāng)然不得不提提有我們組演的最失敗的一個(gè)戲劇yesmeansno《似是而非》，使我的戲劇表演課充足了缺憾。不過(guò)，回想一下我們各組熱火朝天的準(zhǔn)備過(guò)程，又覺(jué)得好溫馨，好甜蜜啊。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我們都所獲甚多，首先是對(duì)劇本的深入了解，使我們對(duì)英漢翻譯有進(jìn)一步的認(rèn)得。其次，小組的排練培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神以及相互之間的學(xué)習(xí)溝通。然后利用課余時(shí)間大家聚在一起討論，表演，每一次的排練都是我們美好的回憶。排練的過(guò)程中我們相互引導(dǎo)學(xué)習(xí)，我們相親相愛(ài)，我們協(xié)同共作。從選劇本，分角色，背臺(tái)詞，排練到最終的表演讓我感受到了戲劇更多的需要我們?nèi)伺c人之間的搭配，所以團(tuán)結(jié)合作在我們的排練中得到了充足體現(xiàn)，也增添了同學(xué)們之間的友情，也磨練了大家的合作本領(lǐng)。同學(xué)們之間默契的搭配，相互的理解，共同的努力使我感受到了家的味道。給我們正在準(zhǔn)備期末考試十分緊張的氛圍中加添了不少的歡樂(lè)和甜美。戲劇表演需要語(yǔ)言上的表達(dá)，我們又都是用英語(yǔ)表演的，所以不知不覺(jué)中我們的口語(yǔ)也得到了磨練加上老師和同伴對(duì)我們語(yǔ)音上的點(diǎn)評(píng)及矯正，我們的英語(yǔ)發(fā)音改善了許多。歡樂(lè)的時(shí)間總是飛逝。我們的實(shí)訓(xùn)課結(jié)束了。大家都還沉浸在本身表演成功的喜悅中，所以十分的戀戀不舍。由于從戲劇表演課上我們得到太多，我們學(xué)會(huì)了對(duì)劇情的分析與選擇排演，我們改正了不正確的發(fā)音，我們感受到了暖暖的友情，我們感覺(jué)到了團(tuán)結(jié)的力氣，我們也從戲劇中看到人生的無(wú)常還有我們前進(jìn)的力氣。十分感謝老師陪我們走過(guò)了這段歡樂(lè)時(shí)間，感謝老師對(duì)我們的引導(dǎo)。表演課實(shí)踐心得篇3很快，過(guò)了三天上課日，上了兩節(jié)的表演課程。開始的時(shí)候，我?guī)е?dòng)、期望和些許的緊張走進(jìn)了課堂，由于不知道老師要給我們出一些怎樣的“難題”給我們這些新生，聽完老師給我們講解的一些日程布置之后，感覺(jué)本身的高校生活任重而道遠(yuǎn)。我從考學(xué)之前就對(duì)本身說(shuō)，倘若考上了中戲肯定好好干，做個(gè)好演員，做個(gè)有堅(jiān)固結(jié)實(shí)基本功的人，讓本身充實(shí)，在臺(tái)上毅力不倒，對(duì)的起本身，讓別人看到一個(gè)不一樣的本身。一個(gè)男人，肯定要做出一點(diǎn)樣來(lái)，用實(shí)力說(shuō)話。這就是我對(duì)本身的要求。第一次上課的時(shí)候，緊張占了一些部分，到了今日的時(shí)候，就感覺(jué)本身放松了很多，上課的時(shí)候就是興奮，感覺(jué)就是在玩，大家玩的特別高興，好像都忘掉我們正在上課，可能這就是老師的目的，讓我們刨除雜念，注意力無(wú)限集中于本身正在做的這件事情。發(fā)揮想象力，發(fā)揮主管創(chuàng)造性，發(fā)揮我們的特點(diǎn)。今日做的那個(gè)沙漠中找水的練習(xí)，第一遍本身沒(méi)有那么的投入，所以沒(méi)有得到您的認(rèn)可，第二次本身注意力集中起來(lái)，設(shè)身處地的想規(guī)定情景，或多或少的得到了您的許可，讓我回到了座位上去，本身也挺愉快的其實(shí)?，F(xiàn)在正在看《圍城》每天都會(huì)或多或少的在書上記一些字，表達(dá)本身對(duì)一些人物的內(nèi)心感受的個(gè)人理解，感覺(jué)對(duì)本身特別有用。最終還是想說(shuō)任重而道遠(yuǎn)，千里之行始于足下，踏實(shí)走好本身腳下的每一步，一步一個(gè)腳印，希望老師今后對(duì)我要求更加嚴(yán)格，讓本身收獲更多。表演課實(shí)踐心得篇420___年3月1號(hào)，在聯(lián)校教研組的組織下，我有幸觀摩了一些數(shù)學(xué)名師的優(yōu)秀課例，感受頗深。他們的課既沒(méi)有刻意華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有刻意的教具，但那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、超凡的教學(xué)機(jī)靈，到處體現(xiàn)著教學(xué)藝術(shù)的魅力，使我久久為之震撼!吳冬冬老師的《長(zhǎng)方體正方體的認(rèn)得》，對(duì)教材的挖掘深度以及教學(xué)設(shè)計(jì)的新奇都給我留下了深刻印象。吳老師通過(guò)立體的課件、動(dòng)態(tài)的畫面搭配學(xué)生的親自動(dòng)手實(shí)踐(切土豆)，最終得出結(jié)論。真正體現(xiàn)了“知識(shí)的獲得建立在學(xué)生經(jīng)過(guò)的過(guò)程之上”的理念。薛錚老師的《積的變動(dòng)規(guī)律》，整堂課充足發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生依據(jù)情境問(wèn)題列出的算式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：因數(shù)和積，誰(shuí)變了?它是怎樣變的?為什么會(huì)這樣變?然后組織學(xué)生察看、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。讓學(xué)生置身于實(shí)在的問(wèn)題情境當(dāng)中，突出了教學(xué)的實(shí)效性。章雅玲老師的《垂直與平行》別具匠心，自制了一個(gè)長(zhǎng)方體紙箱，在紙箱的正面畫了一組平行線，讓學(xué)生認(rèn)得了這組平行線后，驀地，章老師用小刀在平行線間切了一刀，然后旋轉(zhuǎn)了起來(lái)，兩條直線連忙呈現(xiàn)在了不同的平面上。短短的幾分鐘，通過(guò)這動(dòng)態(tài)直觀的演示，學(xué)生輕松理解了“同一平面內(nèi)”這一難點(diǎn)，真是眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽為虛。俞正強(qiáng)執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》一課，在課堂中就地取材，在紙袋里裝粉筆，用課堂上學(xué)生和老師的歲數(shù)、會(huì)場(chǎng)的人數(shù)，甚至拿本身禿頂?shù)念^發(fā)來(lái)啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生在俞老師詼諧幽默的課堂語(yǔ)言中不間斷的思索著.尤其是他經(jīng)典的反復(fù)問(wèn)話“小伙伴你今年幾歲?”、“一共有a人，小伙伴30人，那么大人有多少人?”，使課堂上歡聲笑語(yǔ)不絕。雖然沒(méi)有課件，但精彩程度不遜于年輕老師有課件的課堂?？傊?，這次觀摩活動(dòng)使我受益匪淺。我將把這次活動(dòng)中的收獲運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中，爭(zhēng)取與名師一路同行，拾遺一路花香。表演課實(shí)踐心得篇5轉(zhuǎn)瞬間舞蹈班的課程已經(jīng)接近結(jié)束，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次課程的進(jìn)行對(duì)于我特別有心義，特別有必需，由于它不但讓我充實(shí)了更多的舞蹈知識(shí)，更讓我開闊了視野，解放了思想，感動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是從現(xiàn)代舞到民族舞，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，很多不行言語(yǔ)表達(dá)的收獲。加之與來(lái)自不同縣市區(qū)、不同專業(yè)的同學(xué)們聚集一堂，相互溝通借鑒舞蹈經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了本身的舞蹈水平。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì)：作為一名大二的學(xué)生，比起大一的必修課，我們多了一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，選擇本身所喜愛(ài)的選修課，對(duì)于學(xué)生的我們來(lái)講毋庸置疑是我們所渴望的。從小到大，看到舞臺(tái)上跳舞的同學(xué)就很羨慕，感覺(jué)他們好美麗，就像一個(gè)個(gè)公主和王子一樣。走下舞臺(tái)的他們也是那樣的自大，與眾不同，大家喜愛(ài)他們，憧憬他們，希望有一天跟他們一樣，有著曼妙的舞姿，淡定的神態(tài)。當(dāng)本身看到選修課的科目是，毫不遲疑的選擇了舞蹈鑒賞，或許在本身的潛意識(shí)里認(rèn)為，一個(gè)能夠鑒賞舞蹈的女性肯定是有氣質(zhì)，有學(xué)識(shí)的，一個(gè)能夠鑒賞舞蹈的男性肯定是有魅力的，儒雅的。所以對(duì)待這節(jié)課我們期望著，也認(rèn)為肯定會(huì)學(xué)習(xí)到許多東西。正式上這個(gè)舞蹈鑒賞的第一節(jié)課，走進(jìn)教室，黑丫丫的一大片同學(xué)，大家有說(shuō)有笑，特別愉快的交談，在這里，我不但見(jiàn)到了本專業(yè)的同學(xué)，更多的還見(jiàn)到了其他學(xué)院，其他專業(yè)的同學(xué)，大家一起聚集在這里，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。離上課還有一段時(shí)間的時(shí)候，我們見(jiàn)到了我們的任課老師，一個(gè)看起來(lái)年齡與我們相差沒(méi)有許多的男老師，但我們卻能感覺(jué)到他與我們的不一樣，內(nèi)在的成熟。他站在講臺(tái)上對(duì)我們微微的笑著，然后向我們做自我介紹，然后他問(wèn)我們，我們所理解的舞蹈是什么意思，大家各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)是提升氣質(zhì)的一種工具，有的說(shuō)是塑造形體美的一種方法，有的說(shuō)是運(yùn)動(dòng)的一種，老師說(shuō)，舞蹈的定義很寬泛，它是以人體為表現(xiàn)工具，通過(guò)有節(jié)奏，有組織和經(jīng)過(guò)美化的流動(dòng)性動(dòng)作來(lái)表達(dá)情意。它是一種神色性的時(shí)空藝術(shù)。而且同時(shí)老師給我們舉了許多我們不同人的站立，步行的方式，一個(gè)人坐姿應(yīng)當(dāng)是怎樣的，表現(xiàn)的很形象，吸引了全部人的視線，當(dāng)他表現(xiàn)一個(gè)人倘若將脖子縮進(jìn)，我們都笑了，而我們之中大多數(shù)人都是這樣的坐姿，然后大家馬上把脖子挺起來(lái)。一節(jié)課過(guò)去，有的同學(xué)開玩笑說(shuō)，他感覺(jué)本身長(zhǎng)高了，我們聽后都笑了。許多時(shí)候老師給我們放了許多舞劇，例如他給我們介紹的第一個(gè)是黃豆豆的.‘醉鼓’剛開始的時(shí)候本身根本就沒(méi)看懂，后來(lái)在老師的講解中，終于也陶醉于他急速轉(zhuǎn)動(dòng)的身軀，時(shí)而快，時(shí)而慢，他抱起鼓注視著，陶醉著，似有千言萬(wàn)語(yǔ)的訴說(shuō)，好像又無(wú)心說(shuō)什么，而老師也在一旁給我們解釋著，讓我們瞧到了他的動(dòng)作好像是在吶喊，在感嘆，在顫動(dòng)，多種神色在他的鼓的烘托下表現(xiàn)得淋漓盡致。而他的身軀時(shí)而抱鼓而起，時(shí)而展臂而起，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在他的表現(xiàn)下仿佛有了生命，而他也無(wú)愧于‘舞蹈王子’這個(gè)稱呼。老師在視頻過(guò)后也給我們講了黃豆豆這位偉大舞蹈家的生平經(jīng)過(guò)，讓我們也明白一個(gè)成功的人的背后必定會(huì)有著極多的艱辛，極多的汗水，只有付出，只有努力才略夠有一天實(shí)現(xiàn)理想。給我很深的印象的還有楊麗萍的‘月光’，她用她美妙苗條的肢體打開想象的臂膀表現(xiàn)了本身的感情和月光的圣潔，在這個(gè)作品中表現(xiàn)了她無(wú)形的有形的完美結(jié)合，在老師的講解中，讓我們明白楊麗萍表現(xiàn)的決不但是她本身的真實(shí)情感，而是整個(gè)人類的感情。她的舞蹈讓人感覺(jué)到她不是在用身體表達(dá)，而是用本身的生命，想把生命溶于舞蹈中，看她的舞蹈，你得到的最大的感覺(jué)就是震撼。楊麗萍的這種天人合一的感覺(jué)，也側(cè)重的表現(xiàn)了人與自然的和諧，人類生活在大自然之中，而她也用了一種最自然的表達(dá)。而對(duì)楊麗萍本人，我們無(wú)法不佩服她剛強(qiáng)的意志。記得其中還有一個(gè)很悲痛的舞劇就是‘秋海棠’我們真的不能不佩服這個(gè)演員，他傳神的演技也讓他的這個(gè)作品獲得了大眾的贊揚(yáng)，記得起初畫面剛出來(lái)時(shí)的是頭飾，剛開始沒(méi)有明白，老師一提示我們也連忙都明白了過(guò)來(lái)，他所表現(xiàn)的是一位步履蹣跚的老人回憶本身年輕的時(shí)候，在這個(gè)舞臺(tái)中