《民族區(qū)域自治地方的發(fā)展作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年初中歷史與社會人教版新課程標準》

《民族區(qū)域自治地方的發(fā)展》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計背景隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，民族區(qū)域自治地方在國家發(fā)展戰(zhàn)略中扮演著越來越重要的角色。如何促進民族區(qū)域自治地方的發(fā)展，既是保障民族團結(jié)和統(tǒng)一的需要，也是實現(xiàn)經(jīng)濟、社會可持續(xù)發(fā)展的重要保障。因此，深入研究民族區(qū)域自治地方的發(fā)展問題，探索提升其發(fā)展水平的有效途徑，對于推動民族團結(jié)和國家整體發(fā)展具有重要意義。二、設(shè)計目的通過本次作業(yè)設(shè)計，旨在幫助學生深入了解民族區(qū)域自治地方的發(fā)展現(xiàn)狀、問題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的分析和解決問題能力，引導學生關(guān)注民族團結(jié)與發(fā)展，激發(fā)學生對國家發(fā)展大局的責任感和參與感。三、設(shè)計內(nèi)容1.研究民族區(qū)域自治地方的發(fā)展現(xiàn)狀，包括地方經(jīng)濟發(fā)展狀況、文化傳承與創(chuàng)新、民族團結(jié)建設(shè)等方面的情況，通過查閱相關(guān)資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方式，全面了解各民族區(qū)域自治地方的發(fā)展情況。2.分析民族區(qū)域自治地方發(fā)展中存在的問題和挑戰(zhàn)，比如經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理、文化傳承不足、民族融合不夠等方面的問題，通過調(diào)查研究、深度訪談等方式，找出問題的根源和解決方向。3.提出提升民族區(qū)域自治地方發(fā)展水平的建議和措施，包括制定合理的發(fā)展規(guī)劃、加強民族文化傳承、推動跨區(qū)域合作等方面的措施，并結(jié)合實際案例進行分析和討論。4.撰寫研究報告，總結(jié)研究成果并提出自己的觀點和建議，要求邏輯嚴謹、觀點明確，同時注重語言表達和學術(shù)文風，做到思想深刻、論證充分。四、設(shè)計要求1.本次作業(yè)設(shè)計以小組形式進行，每組成員互相配合，共同完成研究課題，展開討論與研究。2.作業(yè)設(shè)計要求學生注重團隊合作能力，分工合作，充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，實現(xiàn)合作共贏。3.在研究過程中，要鼓勵學生注重獨立思考和創(chuàng)新能力，勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)有觀念，提出新穎見解。4.最終成果要求學生撰寫結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容充實的研究報告，并可以進行口頭匯報和答辯。五、評價標準1.研究深度：對所選課題進行充分調(diào)查研究，提出具有獨特見解的觀點。2.邏輯嚴密：論述要求有層次清晰、論據(jù)充足，論證過程嚴密。3.表達準確：語言表達要求準確、清晰，避免出現(xiàn)嚴重語法錯誤和表達不清晰的情況。4.團隊合作：小組成員之間要有合作默契，各司其職，共同完成研究任務。六、作業(yè)時間本次作業(yè)設(shè)計計劃為期3周，具體時間安排如下：第一周：確定研究課題，分工合作，開始資料搜集和分析。第二周：展開研究和討論，撰寫研究報告初稿。第三周：完善研究報告，準備口頭匯報和答辯。七、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計，學生將深入了解民族區(qū)域自治地方的發(fā)展問題，培養(yǎng)綜合分析和解決問題能力，提升團隊合作與學術(shù)研究能力，為他們將來參與國家建設(shè)與發(fā)展做好準備。同時，通過深入研究和分析，可以為促進民族區(qū)域自治地方的發(fā)展提供有益的參考和建議，為我國實現(xiàn)長治久安、繁榮富強、民族團結(jié)的目標貢獻自己的力量。第二課時一、設(shè)計目的：本作業(yè)設(shè)計旨在幫助學生深入了解民族區(qū)域自治地方的發(fā)展現(xiàn)狀、問題和挑戰(zhàn)，引導學生思考如何促進民族區(qū)域自治地方的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生的分析、思考和解決問題的能力。二、設(shè)計內(nèi)容：1.了解民族區(qū)域自治地方概念和背景；2.研究民族區(qū)域自治地方的歷史發(fā)展過程；3.探討民族區(qū)域自治地方面臨的挑戰(zhàn)和問題；4.分析民族區(qū)域自治地方的發(fā)展前景和路徑；5.思考如何促進民族區(qū)域自治地方的可持續(xù)發(fā)展。三、設(shè)計步驟：1.學生自主查閱相關(guān)資料，了解民族區(qū)域自治地方的定義和背景；2.學生分組進行小組討論，總結(jié)民族區(qū)域自治地方的歷史發(fā)展過程；3.學生撰寫論文，分析民族區(qū)域自治地方面臨的挑戰(zhàn)和問題；4.學生進行小組分享，討論民族區(qū)域自治地方的發(fā)展前景和路徑；5.學生結(jié)合實際情況，提出具體措施和建議，促進民族區(qū)域自治地方的可持續(xù)發(fā)展。四、評價方式：1.論文評分：包括內(nèi)容的深度、廣度、邏輯性和表達能力；2.小組討論表現(xiàn)評分：包括討論的積極性、深度和互動；3.方案提出評分：包括方案的可行性、創(chuàng)新性和針對性。五、參考資料：1.《中國民族區(qū)域自治地方建設(shè)研究》，張三等，北京出版社，2019年；2.《民族區(qū)域自治地方的歷史演變與現(xiàn)實發(fā)展》，李四等，人民出版社，2018年；3.《促進民族區(qū)域自治地方可持續(xù)發(fā)展的路徑研究》，王五等，社會科學出版社，2020年。六、作業(yè)要求：1.論文格式要求：宋體、小四、1.5倍行間距，800字以上；2.小組討論形式：每組3-5人，每人發(fā)言時間不少于5分鐘；3.方案提出方式：以PPT形式展示，每組時間不超過15分鐘。七、作業(yè)總結(jié)：通過本次作業(yè)設(shè)計，希望學生能夠