2023年黑龍江省中考化學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)：推斷、流程以及微觀反應(yīng)示意圖

2023年黑龍江省中考化學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)：推斷、流程以及微觀反應(yīng)示意圖1.（2022佳木斯）下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，不能實(shí)現(xiàn)的是（）A．H2O2→H2O→H2CO3 B．Mg→MgO→MgSO4 C．KCl→KNO3→K2SO4 D．Cu（OH）2→CuSO4→CuCl22.(2022黑龍江大慶)下圖為模擬煙氣處理，并得到輕質(zhì)CaCO3的主要流程。已知SO2是酸性氧化物，化學(xué)性質(zhì)與CO2相似。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.凈化時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式：B.凈化時(shí)用石灰乳而不用石灰水，是為了充分吸收SO2C.SO2通入紫色石蕊溶液，溶液變紅D.沉淀時(shí)應(yīng)先通入NH3，再通CO23.（2022牡丹江）《天工開(kāi)物》是我國(guó)古代一部科技巨著。書中介紹了鋅的治煉方法：將爐甘石（ZnCO3）和煤炭餅裝入煉鋅罐，泥封后其底鋪薪，發(fā)火煅紅，制得鋅后“冷定毀罐取出”。以下是模擬該過(guò)程的流程圖。（1）流程中“粉碎”屬于______變化（填“物理”或“化學(xué)”）；（2）反應(yīng)區(qū)內(nèi)碳酸鋅高溫分解的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。（3）冷凝區(qū)中將氣態(tài)鋅轉(zhuǎn)化成液態(tài)鋅，理論上該區(qū)應(yīng)控制的溫度范圍是______。（4）“冷定”后方能“毀罐”取出，從化學(xué)變化角度解釋其原因是______。4.（2022佳木斯）A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，A是常用食品干燥劑的主要成分，D是溫室氣體之一，F(xiàn)可用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)。它們之間的關(guān)系如圖（圖中“﹣”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，且省略部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件），分析推理，回答下列問(wèn)題：（1）F物質(zhì)的俗稱是，B物質(zhì)分類屬于（填“酸”或“堿”或“鹽”）。（2）A生成C的反應(yīng)中能熱量（填“吸收”或“放出”）。（3）寫出C和F反應(yīng)的化學(xué)方程式，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)。5.（2022哈爾濱）圖中的A﹣F六種物質(zhì)及他們之間的反應(yīng)關(guān)系和轉(zhuǎn)化關(guān)系均為初中化學(xué)常見(jiàn)的。其中A的濃溶液有吸水性，B的溶液為藍(lán)色，C是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，D由兩種元素組成，E的溶液俗稱石灰水（圖中或“一”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“”表示一種為質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物、轉(zhuǎn)化及反應(yīng)關(guān)系已略去，物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化均在溶液中進(jìn)行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）分別寫出B、E物質(zhì)的化學(xué)式。B：E：（2）C與A的稀溶液反應(yīng)時(shí)、溶液的顏色由無(wú)色變?yōu)椤＃?）寫出A轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式。（4）C與B的溶液發(fā)生反應(yīng)的類型為（填”化合”或”置換”或“復(fù)分解”）反應(yīng)。6.（2022牡丹江）A-G是初中常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)，A和C組成元素相同，E和F組成元素相同，G是黑色粉末且組成元素質(zhì)量比為4：1。（“一”表示反應(yīng)關(guān)系，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物略去）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）A的化學(xué)式為_(kāi)_____。（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，反應(yīng)②______熱量（填“放出”或“吸收”），③屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；（3）B的用途______（請(qǐng)寫出一條）。7.（2022佳木斯）在“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）從宏觀角度看，地殼中含量最高的金屬元素是（寫元素符號(hào)）；從微觀角度看，構(gòu)成甲烷的分子符號(hào)是；硫酸亞鐵中含有的陽(yáng)離子是（寫離子符號(hào)）；氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是。（2）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。①已知氟的元素符號(hào)為F（氟單質(zhì)是氣體），寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式。②從微觀、宏觀任選一個(gè)角度簡(jiǎn)述，該反應(yīng)前后未發(fā)生改變。8.(2022雞西地區(qū))A-H是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。A-E分別為五種不同類別的物質(zhì)。A、B、C中含有相同的金屬元素，A是黑色固體，B的溶液為藍(lán)色，可與石灰乳配制農(nóng)藥波爾多液。E是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬。G是生活中最常見(jiàn)的液體物質(zhì)。圖中“—”表示相連兩物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件已省略）。請(qǐng)回答：（1）C的化學(xué)式______；H的固體俗稱為_(kāi)_____，H的用途______（舉一個(gè)）；（2）②反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，基本反應(yīng)類型是______反應(yīng)。（3）汽水中存在反應(yīng)③，汽水能使紫色石蕊溶液變?yōu)開(kāi)_____。9.(2022黑龍江齊齊哈爾)A一F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。圖中“一”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（其中反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及生成物已略去）。已知B是年產(chǎn)量最高的金屬，D、E用于配制農(nóng)藥波爾多液，B、C、D、E、F是五種不同類別的物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫出B物質(zhì)的化學(xué)式______。（2）寫出F→E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______。（3）C和D反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______。（4）若F→A發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。10.（2022哈爾濱）“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：（1）2022年北京冬奧會(huì)“飛揚(yáng)”火炬（圖1）采用液氫作為燃料，液氫變?yōu)闅錃鈺r(shí)分子之間的間隔（填“增大”或“減小”）。（2）“氫”潔冬奧，零碳未來(lái)！氫氣燃燒后的產(chǎn)物是水，一個(gè)水分子中含有個(gè)質(zhì)子。（3）為使圖2完整準(zhǔn)確，應(yīng)在甲中補(bǔ)充1個(gè)（填“A”或“B”）。A.B.（4）由圖2得出化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是：在化學(xué)變化中，，原子又可以結(jié)合成新的分子。11.(2022黑龍江大慶)學(xué)習(xí)化學(xué)使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界。閱讀下列材料?；卮饐?wèn)題：Ⅰ.我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系，使CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的微觀模型如圖所示。（1）碳化鉬(Mo2C)中、鉬元素為_(kāi)______(填“金屬”或“非金屬”)元素。（2）該反應(yīng)過(guò)程中：①金原子對(duì)_______(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。②反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______。Ⅱ.分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，某同學(xué)結(jié)合元素化合價(jià)構(gòu)建了銅及其化合物的“化合價(jià)-物質(zhì)類別”關(guān)系圖，如圖所示。（3）寫出物質(zhì)X的化學(xué)式_______。（4）配平化學(xué)方程式：____12.(2022黑龍江大慶)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室模擬水廠凈化工藝，將采集的黎明湖水凈化成自來(lái)水，終制成蒸餾水，實(shí)驗(yàn)流程如圖所示：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）加入明礬的作用是_______，操作1所需的玻璃儀器有_______。（2）操作2是利用活性炭吸附水中的雜質(zhì)，除去異味。如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，為了達(dá)到較好的凈化效果，液體B應(yīng)該從_______端通入(填“a”或“b”)。（3）通過(guò)操作3可以得到凈化程度更高的蒸餾水。①操作3的名稱是_______。②實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了向燒瓶中加入液體C，還需要加入少量的_______，其作用是_______。（4）高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型高效水處理消毒劑。①高鐵酸鉀與水反應(yīng)生成氫氧化鉀、氫氧化鐵和氧氣。請(qǐng)寫出此反應(yīng)化學(xué)方程式：_______。②制備高鐵酸鉀的原理如下：、，試比較Na2FeO4和K2FeO4的溶解度，Na2FeO4___K2FeO4(填“>”、“<”或“=”)。13.(2022黑龍江大慶)中國(guó)航天工業(yè)飛速發(fā)展，金屬鈦常被用于航空航天工業(yè)。下圖是以鈦鐵礦為主要原料冶煉金屬鈦的生產(chǎn)工藝流程：已知：鈦鐵礦主要成分為鈦酸亞鐵(FeTiO3)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）FeTiO3中鈦元素的化合價(jià)為_(kāi)______。（2）鈦鐵礦溶浸在濃硫酸中發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前需將鈦鐵礦粉碎的目的是_______。（3）溶液Ⅱ的主要溶質(zhì)為TiOSO4，加熱時(shí)和水發(fā)生反應(yīng)。經(jīng)過(guò)濾得到H2TiO3。寫出化學(xué)方程式：_______。（4）TiO2、C12和焦炭發(fā)生反應(yīng)，X的化學(xué)式為_(kāi)______。（5），此反應(yīng)中氣體Ar的作用是_______。（6）在流程中，可用Na代替Mg制取Ti，其原因是_______。14.（2022牡丹江）“宏觀一微觀一符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特表示物質(zhì)及其變化的方法，請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題。（1）圖1中，打開(kāi)彈簧夾觀察到右側(cè)試管中的現(xiàn)象為_(kāi)_____，結(jié)合圖2該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是______。（2）圖3是某反應(yīng)的微觀示意圖：參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)生成的“”三種粒子個(gè)數(shù)比為_(kāi)_____；“Hg”表示1個(gè)汞原子，還可以表示______（請(qǐng)寫出一條）。15.（2022哈爾濱）某同學(xué)在進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，為增強(qiáng)導(dǎo)電性，加快水的分解速率，取一定質(zhì)量的Na2SO4溶解于水中，配制成Na2SO4溶液（Na2SO4在水通電分解前后質(zhì)量不變）。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：（1）配制100g3%的Na2SO4溶液，需要Na2SO4的質(zhì)量為g，水的質(zhì)量為g。（2）將上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2H2O。（3）根據(jù)生成O2的質(zhì)量，可求出g水發(fā)生了分解。（4）請(qǐng)通過(guò)計(jì)算確定圖中的a＝。（5）將剩余的agNa2SO4溶液蒸發(fā)掉46.4g水，得到的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。16.（2022哈爾濱）某初中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用所學(xué)的知識(shí)和一些實(shí)驗(yàn)用品，圍繞著實(shí)驗(yàn)室中的一瓶氫氧化鈉溶液，展開(kāi)了一系列的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：【提出問(wèn)題1】通過(guò)所學(xué)的知識(shí)，同學(xué)們已經(jīng)知道氫氧化鈉溶液中的（1）（填一種離子符號(hào)）能使無(wú)色酶酞溶液變?yōu)榧t色。如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論？【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，證明了氫氧化鈉溶液中的水分子和（2）（填一種離子符號(hào)）都不能使無(wú)色酚酞溶液變?yōu)榧t色，由此驗(yàn)證了問(wèn)題1中的結(jié)論?！居懻摻涣鳌繗溲趸c溶液在潔凈的空氣中可能會(huì)變質(zhì)，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示出變質(zhì)的原因（3）。【提出問(wèn)題2】瓶中氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？若變質(zhì)是否完全變質(zhì)？【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)：步驟一：向溶液A中滴加過(guò)量的（4）（填化學(xué)式）溶液，溶液中產(chǎn)生白色沉淀，得出這瓶氫氧化鈉溶液已變質(zhì)；步驟二：向過(guò)濾后得到的濾液B中通入CO2氣體，觀察到液面下導(dǎo)管口有氣泡冒出，溶液中，進(jìn)而得出這瓶氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)?！咎岢鰡?wèn)題3】已變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前純氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（即氫氧化鈉的變質(zhì)程度）？【深入探究】三位同學(xué)分別從瓶中取等質(zhì)量的溶液進(jìn)行了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不考慮氫氧化鈉再與空氣中的任何成分發(fā)生反應(yīng)），并將實(shí)驗(yàn)步理及相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：甲同學(xué)乙同學(xué)丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟及相關(guān)數(shù)據(jù)將所取溶液蒸干，稱量所得固體，質(zhì)量為4.26g向所取溶液中加入足量的Ba（OH）2溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量，質(zhì)量為1.97g向所取溶液中加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)，將溶液蒸干，稱量所得固體質(zhì)量為5.85g【分析與結(jié)論】通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，任選兩位同學(xué)的數(shù)據(jù)，就可以計(jì)算出氫氧化鈉的變質(zhì)程度，氫氧化鈉的變質(zhì)程度為%。老師對(duì)同學(xué)們的探究意識(shí)和不斷深入的鉆研精神給予了充分肯定！17.（2022佳木斯）為了測(cè)定某含雜質(zhì)7%的黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（主要成分是銅和鋅，雜質(zhì)不溶于水，不與其他物質(zhì)反應(yīng)，受熱也不分解），某化學(xué)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（2）向過(guò)濾后所得濾液中加入87.4g水，計(jì)算最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。18.(2022黑龍江齊齊哈爾)小明同學(xué)用某鐵粉樣品（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）樣品中鐵的質(zhì)量是______g。（2）本實(shí)驗(yàn)最終所得不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

2023年黑龍江省中考化學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)：推斷、流程以及微觀反應(yīng)示意圖參考答案1.（2022佳木斯）下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，不能實(shí)現(xiàn)的是（）A．H2O2→H2O→H2CO3 B．Mg→MgO→MgSO4 C．KCl→KNO3→K2SO4 D．Cu（OH）2→CuSO4→CuCl2【答案】C?！痉治觥恳徊椒磻?yīng)實(shí)現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過(guò)一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可?！窘獯稹拷猓篈、過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系能實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，氧化鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和水，物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系能實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、氯化鉀與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鉀，硝酸鉀轉(zhuǎn)化為硫酸鉀，假設(shè)能行，得到的是硫酸鉀和硝酸鹽，硫酸鉀和硝酸鹽均易溶于水，沒(méi)有沉淀或氣體或水生成，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系不能實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)正確。D、氫氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系能實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。2.(2022黑龍江大慶)下圖為模擬煙氣處理，并得到輕質(zhì)CaCO3的主要流程。已知SO2是酸性氧化物，化學(xué)性質(zhì)與CO2相似。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.凈化時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式：B.凈化時(shí)用石灰乳而不用石灰水，是為了充分吸收SO2C.SO2通入紫色石蕊溶液，溶液變紅D.沉淀時(shí)應(yīng)先通入NH3，再通CO2【答案】A【解析】【詳解】A、由圖可知，凈化時(shí)，反應(yīng)物為氫氧化鈣、二氧化硫、氧氣，生成物為硫酸鈣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，反應(yīng)物中含氫元素，故還應(yīng)生成了水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，符合題意；B、凈化時(shí)用石灰乳而不用石灰水，是因?yàn)闅溲趸}微溶于水，石灰水中含量較少，使用石灰乳可以充分吸收SO2，不符合題意；C、二氧化硫能與水反應(yīng)生成亞硫酸，亞硫酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，不符合題意；D、沉淀時(shí)先通入氨氣，形成堿性環(huán)境，有利于二氧化碳的吸收，可以提高產(chǎn)率，不符合題意。故選A。3.（2022牡丹江）《天工開(kāi)物》是我國(guó)古代一部科技巨著。書中介紹了鋅的治煉方法：將爐甘石（ZnCO3）和煤炭餅裝入煉鋅罐，泥封后其底鋪薪，發(fā)火煅紅，制得鋅后“冷定毀罐取出”。以下是模擬該過(guò)程的流程圖。（1）流程中“粉碎”屬于______變化（填“物理”或“化學(xué)”）；（2）反應(yīng)區(qū)內(nèi)碳酸鋅高溫分解的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。（3）冷凝區(qū)中將氣態(tài)鋅轉(zhuǎn)化成液態(tài)鋅，理論上該區(qū)應(yīng)控制的溫度范圍是______。（4）“冷定”后方能“毀罐”取出，從化學(xué)變化角度解釋其原因是______?！敬鸢浮浚?）物理（2）（3）419℃-907℃（4）防止熱的鋅在空氣中再被氧化4.（2022佳木斯）A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，A是常用食品干燥劑的主要成分，D是溫室氣體之一，F(xiàn)可用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)。它們之間的關(guān)系如圖（圖中“﹣”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，且省略部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件），分析推理，回答下列問(wèn)題：（1）F物質(zhì)的俗稱是，B物質(zhì)分類屬于（填“酸”或“堿”或“鹽”）。（2）A生成C的反應(yīng)中能熱量（填“吸收”或“放出”）。（3）寫出C和F反應(yīng)的化學(xué)方程式，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)?！敬鸢浮浚?）蘇打或純堿；酸；（2）放出；（3）Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH；復(fù)分解。5.（2022哈爾濱）圖中的A﹣F六種物質(zhì)及他們之間的反應(yīng)關(guān)系和轉(zhuǎn)化關(guān)系均為初中化學(xué)常見(jiàn)的。其中A的濃溶液有吸水性，B的溶液為藍(lán)色，C是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，D由兩種元素組成，E的溶液俗稱石灰水（圖中或“一”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“”表示一種為質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物、轉(zhuǎn)化及反應(yīng)關(guān)系已略去，物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化均在溶液中進(jìn)行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）分別寫出B、E物質(zhì)的化學(xué)式。B：E：（2）C與A的稀溶液反應(yīng)時(shí)、溶液的顏色由無(wú)色變?yōu)?。?）寫出A轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式。（4）C與B的溶液發(fā)生反應(yīng)的類型為（填”化合”或”置換”或“復(fù)分解”）反應(yīng)?！敬鸢浮浚?）CuSO4；Ca（OH）2；（2）淺綠色；（3）H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl；（4）置換。6.（2022牡丹江）A-G是初中常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)，A和C組成元素相同，E和F組成元素相同，G是黑色粉末且組成元素質(zhì)量比為4：1。（“一”表示反應(yīng)關(guān)系，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物略去）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）A的化學(xué)式為_(kāi)_____。（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，反應(yīng)②______熱量（填“放出”或“吸收”），③屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；（3）B的用途______（請(qǐng)寫出一條）?！敬鸢浮浚?）H2O2（2）①.②.吸收③.化合（3）改良酸性土壤7.（2022佳木斯）在“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）從宏觀角度看，地殼中含量最高的金屬元素是（寫元素符號(hào)）；從微觀角度看，構(gòu)成甲烷的分子符號(hào)是；硫酸亞鐵中含有的陽(yáng)離子是（寫離子符號(hào)）；氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是。（2）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。①已知氟的元素符號(hào)為F（氟單質(zhì)是氣體），寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式。②從微觀、宏觀任選一個(gè)角度簡(jiǎn)述，該反應(yīng)前后未發(fā)生改變?！敬鸢浮浚?）Al；CH4；Fe2+；氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子；（2）①2F2+2H2O＝4HF+O2；②原子的個(gè)數(shù)。8.(2022雞西地區(qū))A-H是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。A-E分別為五種不同類別的物質(zhì)。A、B、C中含有相同的金屬元素，A是黑色固體，B的溶液為藍(lán)色，可與石灰乳配制農(nóng)藥波爾多液。E是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬。G是生活中最常見(jiàn)的液體物質(zhì)。圖中“—”表示相連兩物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件已省略）。請(qǐng)回答：（1）C的化學(xué)式______；H的固體俗稱為_(kāi)_____，H的用途______（舉一個(gè)）；（2）②反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，基本反應(yīng)類型是______反應(yīng)。（3）汽水中存在反應(yīng)③，汽水能使紫色石蕊溶液變?yōu)開(kāi)_____?！敬鸢浮浚?）①.Cu(OH)2②.干冰③.做氣體肥料（或可用于滅火或用于植物的光合作用或作化工產(chǎn)品原料）（2）①.②.置換（3）紅色9.(2022黑龍江齊齊哈爾)A一F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。圖中“一”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（其中反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及生成物已略去）。已知B是年產(chǎn)量最高的金屬，D、E用于配制農(nóng)藥波爾多液，B、C、D、E、F是五種不同類別的物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫出B物質(zhì)的化學(xué)式______。（2）寫出F→E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______。（3）C和D反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______。（4）若F→A發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______?！敬鸢浮浚?）Fe（2）黑色固體減少（或消失或溶解），溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色（3）復(fù)分解反應(yīng)（4）10.（2022哈爾濱）“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：（1）2022年北京冬奧會(huì)“飛揚(yáng)”火炬（圖1）采用液氫作為燃料，液氫變?yōu)闅錃鈺r(shí)分子之間的間隔（填“增大”或“減小”）。（2）“氫”潔冬奧，零碳未來(lái)！氫氣燃燒后的產(chǎn)物是水，一個(gè)水分子中含有個(gè)質(zhì)子。（3）為使圖2完整準(zhǔn)確，應(yīng)在甲中補(bǔ)充1個(gè)（填“A”或“B”）。A.B.（4）由圖2得出化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是：在化學(xué)變化中，，原子又可以結(jié)合成新的分子?！敬鸢浮浚?）增大；（2）10；（3）B；（4）分子可以分成原子。11.(2022黑龍江大慶)學(xué)習(xí)化學(xué)使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界。閱讀下列材料?；卮饐?wèn)題：Ⅰ.我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系，使CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的微觀模型如圖所示。（1）碳化鉬(Mo2C)中、鉬元素為_(kāi)______(填“金屬”或“非金屬”)元素。（2）該反應(yīng)過(guò)程中：①金原子對(duì)_______(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。②反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______。Ⅱ.分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，某同學(xué)結(jié)合元素化合價(jià)構(gòu)建了銅及其化合物的“化合價(jià)-物質(zhì)類別”關(guān)系圖，如圖所示。（3）寫出物質(zhì)X的化學(xué)式_______。（4）配平化學(xué)方程式：____【答案】（1）金屬（2）①.CO②.（3）Cu2O（4）1、2、1、1、212.(2022黑龍江大慶)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室模擬水廠凈化工藝，將采集的黎明湖水凈化成自來(lái)水，終制成蒸餾水，實(shí)驗(yàn)流程如圖所示：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）加入明礬的作用是_______，操作1所需的玻璃儀器有_______。（2）操作2是利用活性炭吸附水中的雜質(zhì)，除去異味。如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，為了達(dá)到較好的凈化效果，液體B應(yīng)該從_______端通入(填“a”或“b”)。（3）通過(guò)操作3可以得到凈化程度更高的蒸餾水。①操作3的名稱是_______。②實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了向燒瓶中加入液體C，還需要加入少量的_______，其作用是_______。（4）高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型高效水處理消毒劑。①高鐵酸鉀與水反應(yīng)生成氫氧化鉀、氫氧化鐵和氧氣。請(qǐng)寫出此反應(yīng)化學(xué)方程式：_______。②制備高鐵酸鉀的原理如下：、，試比較Na2FeO4和K2FeO4的溶解度，Na2FeO4___K2FeO4(填“>”、“<”或“=”)?！敬鸢浮浚?）①.吸附水中懸浮顆粒，加速沉降②.玻璃棒、燒杯和漏斗（2）b（3）①.蒸餾②.碎瓷片

③.防止液體暴沸（4）①.

②.>13.(2022黑龍江大慶)中國(guó)航天工業(yè)飛速發(fā)展，金屬鈦常被用于航空航天工業(yè)。下圖是以鈦鐵礦為主要原料冶煉金屬鈦的生產(chǎn)工藝流程：已知：鈦鐵礦主要成分為鈦酸亞鐵(FeTiO3)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）FeTiO3中鈦元素的化合價(jià)為_(kāi)______。（2）鈦鐵礦溶浸在濃硫酸中發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前需將鈦鐵礦粉碎的目的是_______。（3）溶液Ⅱ的主要溶質(zhì)為TiOSO4，加熱時(shí)和水發(fā)生反應(yīng)。經(jīng)過(guò)濾得到H2TiO3。寫出化學(xué)方程式：_______。（4）TiO2、C12和焦炭發(fā)生反應(yīng)，X的化學(xué)式為_(kāi)______。（5），此反應(yīng)中氣體Ar的作用是_______。（6）在流程中，可用Na代替Mg制取Ti，其原因是_______。【答案】（1）+4（2）增大接觸面積，加快反應(yīng)速率（3）

（4）CO

（5）作保護(hù)氣，防止鈦被氧化

（6）鈉的金屬活動(dòng)性比鎂強(qiáng)，鎂可與置換出鈦，則鈉也可以14.（2022牡丹江）“宏觀一微觀一符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特表示物質(zhì)及其變化的方法，請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題。（1）圖1中，打開(kāi)彈簧夾觀察到右側(cè)試管中的現(xiàn)象為_(kāi)_____，結(jié)合圖2該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是______。（2）圖3是某反應(yīng)的微觀示意圖：參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)生成的“”三種粒子個(gè)數(shù)比為_(kāi)_____；“Hg”表示1個(gè)汞原子，還可以表示______（請(qǐng)寫出一條）?！敬鸢浮浚?）①.溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色②.氫離子和氫氧根離子生成水分子（2）①.1：2：2②.汞元素15.（2022哈爾濱）某同學(xué)在進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，為增強(qiáng)導(dǎo)電性，加快水的分解速率，取一定質(zhì)量的Na2SO4溶解于水中，配制成Na2SO4溶液（Na2SO4在水通電分解前后質(zhì)量不變）。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：（1）配制100g3%的Na2SO4溶液，需要Na2SO4的質(zhì)量為g，水的質(zhì)量為g。（2）將上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2H2O。（3）根據(jù)生成O2的質(zhì)量，可求出g水發(fā)生了分解。（4）請(qǐng)通過(guò)計(jì)算確定圖中的a＝。（5）將剩余的agNa2SO4溶液蒸發(fā)掉46.4g水，得到的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為?！敬鸢浮浚?）配制100g3%的Na2SO4溶液，需要Na2SO4的質(zhì)量為＝100g×3%＝3g，水的質(zhì)量為100g﹣3g＝97g；（2）2H2O2H2↑+O2↑；（3）設(shè)水的質(zhì)量為x2H2O2H2↑+O2↑3632x3.2gx＝3.6g（4）a＝100g﹣3.6g＝96.4g；（5）得到的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為＝。故答案為：（1）3；97；（2）2H2↑+O2↑；（3）3.6；（4）96.4；（5）6%。16.（2022哈爾濱）某初中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用所學(xué)的知識(shí)和一些實(shí)驗(yàn)用品，圍繞著實(shí)驗(yàn)室中的一瓶氫氧化鈉溶液，展開(kāi)了一系列的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：【提出問(wèn)題1】通過(guò)所學(xué)的知識(shí)，同學(xué)們已經(jīng)知道氫氧化鈉溶液中的（1）（填一種離子符號(hào)）能使無(wú)色酶酞溶液變?yōu)榧t色。如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論？【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，證明了氫氧化鈉溶液中的水分子和（2）（填一種離子符號(hào)）都不能使無(wú)色酚酞溶液變?yōu)榧t色，由此驗(yàn)證了問(wèn)題1中的結(jié)論?！居懻摻涣鳌繗溲趸c溶液在潔凈的空氣中可能會(huì)變質(zhì)，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示出變質(zhì)的原因（3）?！咎岢鰡?wèn)題2】瓶中氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？若變質(zhì)是否完全變質(zhì)？【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)：步驟一：向溶液A中滴加過(guò)量的（4）（填化學(xué)式）溶液，溶液中產(chǎn)生白色沉淀，得出這瓶氫氧化鈉溶液已變質(zhì)；步驟二：向過(guò)濾后得