廣東揭陽市揭東區(qū)2020-2021學年九年級上學期期中歷史試題(解析版)

2020—2021學年度揭陽市揭東區(qū)第一學期期中教學質(zhì)量評價九年級歷史一、選擇題。(將下列各小題唯一正確答案選出，并將其代號填在答題卡上；每小題2分，共60分)1.在人類的歷史進程中，東方許多古老民族最先告別了野蠻與蒙昧，大踏步地邁進了文明社會，創(chuàng)造了輝煌的古代東方文明。下列文明成果不屬于亞洲的是A.楔形文字 B.佛教 C.金字塔 D.漢謨拉比法典【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，屬于古埃及人民創(chuàng)造的是金字塔。金字塔是非洲尼羅河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及國王的陵墓，是權力的象征，也是埃及人民的驕傲。故金字塔屬于古埃及的文明成果，故C符合題意；楔形文字、佛教、漢謨拉比法典與題干無關，故ABD不合題意。故此題選C。2.下列是研究亞非文明古國第一手資料的是①古埃及金字塔的遺址②中華文明五千年通史③有關古印度種姓制度的傳說④古巴比倫空中花園想象復原圖A.①④ B.① C.②③ D.①②③④【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，①古埃及金字塔的遺址，屬于第一手資料，②中華文明五千年通史，一般是后人所寫，不屬于第一手資料，③有關古印度種姓制度的傳說，不屬于第一手資料，④古巴比倫空中花園想象復原圖，不屬于第一手資料，由此可知B符合題意；ACD錯誤，排除。故選B。3.大河流域孕育了燦爛的古代人類文明。雖歷經(jīng)滄桑而能薪火相傳、一脈相承、從來沒有中斷的文明是A.B.C.D.【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)課本所學可知，中國的黃河和長江流域孕育了中國古代原始居民，創(chuàng)造了原始文明。中國黃河流域部落逐漸強大起來，建立了第一個奴隸制國家——夏朝。以后中國以漢族為主還有其他少數(shù)民族建立的政權，一直把中國文化傳承下來，沒有間斷。B項符合題意；印度河和恒河流域約公元前2500年開始建立一些小國，后來中亞雅利安人入侵古代印度，導致最原始古代印度文明結束。A項不合題意；約公元前3000年尼羅河流域，初步統(tǒng)一的古代埃及國家建立起來，公元前4世紀亞歷山大東征攻占了埃及，使埃及文明間斷。C項不合題意；公元前3500年以后，蘇美爾人在幼發(fā)拉底河、底格里斯河兩河流域建立起很多奴隸制小國。公元前1595年古巴比倫王國被外族滅亡，文明被打斷。D項不合題意。由此可知ACD三項不合題意，故選擇B。4.“公元前五、六世紀，雅典的主要政治制度是公民大會……所有成年男性公民都可以參加。公民大會只要得到簡單多數(shù)票，就幾乎可以不受任何法律制裁，決定任何內(nèi)部問題?！边@反映了雅典民主制A.擁有最高的司法權B.維護全體人民利益C.忽視婦女等參政權D.奠定國家強盛基礎【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)題干“所有成年男性公民都可以參加。公民大會只要得到簡單多數(shù)票，就幾乎可以不受任何法律制裁，決定任何內(nèi)部問題”的信息，結合所學知識可知，雅典民主制只允許成年男人有權利，婦女和外姓人都沒有權利，這說明雅典民主制忽視婦女等參政權，C項符合題意；ABD三項不符合題意；故選C。5.亞歷山大的東征，從西方到東方，從希臘到印度，建立了一個空前龐大的帝國。直到今天，他的名字還被很多人傳頌，這是因為東征和帝國的建立A.使羅馬帝國進入黃金時期B.削弱了東西方之間的經(jīng)濟聯(lián)系C.給東方人民帶來巨大災難D.促進了東西方文化的大交匯【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，亞歷山大的名字還被很多人傳頌，這是因為東征和帝國的建立促進了東西方文化的大交匯。馬其頓國王亞歷山大繼承王位后，歷經(jīng)十年（公元前334年--公元前323年）征戰(zhàn)，滅亡了波斯帝國，一直打到印度河流域，建立了空前龐大的亞歷山大帝國。這次東征，使希臘文明與古老的東方文明發(fā)生了一次大規(guī)模的沖撞與交融，促進了東西方文化的大交匯，開啟了歷史上的希臘化時代。東西方文化的結合，促進了當時自然科學的發(fā)展，著名的科學家歐幾里得和阿基米德都產(chǎn)生于這個時代。D符合題意，ABC不符合題意，故選D。6.公元前8世紀，希臘出現(xiàn)了城邦。希臘城邦一般是以一個城市或市鎮(zhèn)為中心，把周圍的農(nóng)村聯(lián)合起來，組成一個小國。這體現(xiàn)了希臘城邦的突出特點A.小國寡民 B.重視農(nóng)業(yè) C.民主政治 D.對外擴張【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，希臘的地理環(huán)境對希臘文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響，小塊的平原形成了希臘眾多小國寡民的城邦，糧食匱乏使希臘人只能依賴海外貿(mào)易。所以希臘城邦一般是以一個城市或市鎮(zhèn)為中心，把周圍的農(nóng)村聯(lián)合起來，組成一個小國，這體現(xiàn)了希臘城邦的突出特點小國寡民，A項符合題意。由此分析BCD三項均不符合題意，排除，故選A。7.19世紀的德國法學家耶林說，羅馬人曾三次征服世界，第一次以武力，再一次以宗教，末一次以法律。這里的以法律征服世界，指的是羅馬法A.是羅馬共和國第一部成文法典B.規(guī)定發(fā)放津貼鼓勵公民參與政治C.規(guī)定公民大會是最高權力機關D.是近代很多西方國家法律的基礎【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，《十二銅表法》是古羅馬的第一部成文法典，是羅馬法制建設的第一步，是歐洲法學的淵源；《羅馬民法大全》仍然承認奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸的地位；它對財產(chǎn)、買賣、債務、契約關系等作出明確規(guī)定，奠定了歐洲民法的基礎。以法律征服世界，指的是羅馬法是近代很多西方國家法律的基礎，故D符合題意；是羅馬共和國第一部成文法典包括不全面，故A不合題意；古代雅典規(guī)定發(fā)放津貼鼓勵公民參與政治、規(guī)定公民大會是最高權力機關，故BC不合題意。故此題選D。8.如果組織學生開展以“探尋西方文明的源頭”為主題的研學活動，應首選A.B.C.D.【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，古代希臘半島是西方文明的發(fā)源地，雅典是希臘最重要的城邦之一。帕特農(nóng)神廟位于希臘共和國首都雅典衛(wèi)城坐落的古城堡中心、石灰?guī)r的山崗上，聳峙著一座巍峨的矩形建筑物，神廟矗立在衛(wèi)城的最高點，B符合題意。金字塔是古埃及文明，屬于亞非文明，A不符合題意。羅馬文明是西方文明，但不是西方文明的發(fā)源地，C不符合題意。麥加大清真寺是阿拉伯文明，不是西方文明D不符合題意。所以ACD不符合題意，故選擇B?！军c睛】本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記古希臘文明的地位及主要文明成果。9.西歐主要國家的歷史是從法蘭克王國開始的。法蘭克王國A.國王查理統(tǒng)治時期的版圖與羅馬帝國相當 B.實行限制基督教的政策C.國王與下屬關系不同于中國皇帝與臣僚關系 D.分裂后形成了德意志、法蘭西和英國的雛形【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知法蘭克王國的國王與下屬的關系不同于中國皇帝與臣僚的關系，故C正確。查理統(tǒng)治時期法蘭克王國的版圖與西羅馬帝國的歐洲部分相當，故排除A項。查理在位時，實行鼓勵基督教發(fā)展的政策，故排除B項。分裂后形成了德意志、法蘭西和意大利的雛形，故排除D項。故選C。10.843年，查理曼的三個孫子締結條約，將查理曼帝國一分為三。其中，最西邊的是A.英格蘭 B.德意志 C.法蘭西 D.意大利【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，814年，查理曼去世，強盛一時的帝國很快走向分裂。843年，查理曼的三個孫子締結條約，將帝國一分為三，形成以后德意志、法蘭西和意大利三個國家的雛形。按照約定，三個王國彼此間不存在隸屬關系。其中，最西邊的是法蘭西，故C符合題意；ABD表述錯誤，不合題意。故此題選C。11.在西歐，莊園為領主提供日常消費的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也為領主提供衣物、鞋帽等。莊園有鐵匠、金銀匠、皮鞋匠、面包師等各色工匠制造不同的物品。這說明西歐莊園A.具有自給自足特征 B.是獨立的政治單位C.具有地方管理功能 D.是地方經(jīng)濟的中心【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)題干材料“在西歐，莊園為領主提供日常消費的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也為領主提供衣物、鞋帽等。莊園有鐵匠、金銀匠、皮鞋匠、面包師等各色工匠制造不同的物品”，結合所學知識可知，從9世紀開始，一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織形式逐漸流行開來，這就是莊園。大約到11世紀，莊園遍布歐洲各地，在領主統(tǒng)治下，莊園是一個獨立的，自給自足的經(jīng)濟和政治單位。莊園的居民均為領主佃戶，包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴，所以A項符合題意。由此分析BCD三項均不符合題意，排除，故選A。12.中古西歐城市的興起，不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟上的繁榮更重要的還在于政治權利的獲得，富庶城鎮(zhèn)的居民要求當?shù)仡I主允許他們自己管理城市的事務。這里的“政治權利”是指A.城市自治權 B.人身自由權C.特許經(jīng)營權 D.男女平等權【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，隨著城市的發(fā)展，出現(xiàn)了城市市民，城市市民為爭取自治權展開與封建主的斗爭，法國瑯城市民爭取自治權的斗爭是一個典型例子，所以題文中的“政治權利”是指城市自治權，A項符合題意；BCD三項不符合題意；故正確答案是A。13.西方大學的興起，曾被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。以下對歐洲中世紀大學興起的描述，不符合史實的是A.擁有自治地位 B.得到教皇和國王的支持C.享有司法特權 D.課程不受基督教會影響【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，歐洲中世紀大學的課程設置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求，D表述錯誤，符合題意。歐洲中世紀大學的興起得到教皇和國王的支持，擁有自治地位，享有司法特權，ABC表述正確，不符合題意，故選擇D?！军c睛】本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握中世紀歐洲封建城市的興起、特點以及意義。14.古代有一個歐洲帝國，國運延續(xù)千年之久，其保存下來的古希臘和古羅馬的史料、著作、哲學思想引發(fā)了文藝復興運動，并深遠地影響了人類歷史。它是A.亞歷山大帝國 B.拜占庭帝國C.奧斯曼土耳其帝國 D.法蘭克王國【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)題干信息：古代有一個歐洲帝國，國運延續(xù)千年之久，其保存下來的古希臘和古羅馬的史料、著作、哲學思想引發(fā)了文藝復興運動，并深遠地影響了人類歷史可知，它是拜占庭帝國。拜占庭帝國是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。它對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)和西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創(chuàng)造出了獨具特色的拜占庭文化，在世界上產(chǎn)生過重大影響。它保存了大量的希臘、羅馬古籍。拜占庭文化對東歐馬，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養(yǎng)。拜占庭文化對東歐文化的影響更為巨大，9世紀時拜占庭教士創(chuàng)造的西里爾字母是后來俄羅斯、塞爾維亞等民族的字母的起源，故B符合題意；亞歷山大帝國、奧斯曼土耳其帝國、法蘭克王國與題干無關，故ACD不合題意。故此題選B。15.《羅馬民法大全》是羅馬法的集大成者，奠定了歐洲民法的基礎。它由四部法律文獻組成，其中哪一部把自2世紀初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起？A.《查士丁尼法典》 B.《法學匯纂》C.《法理概要》 D.《新法典》【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)課本所學可知，把自2世紀初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起的是《查士丁尼法典》。527年，查士丁尼繼任為東羅馬帝國皇帝。為了穩(wěn)固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權力，他組建了一個法典編纂委員會。從529年起，委員會歷時6年，把自2世紀初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的條例，編成《查士丁尼法典》，A項符合題意；同時把歷代羅馬法學家有關法律問題的論文和著作匯編為《法學匯纂》，又編成指導學習法律文獻的《法理概要》后來，查士丁尼又命人將自己執(zhí)政時期的法令編輯為《新法典》。以上這4部法律文獻統(tǒng)稱為《羅馬民法大全》。BCD三項不合題意，故選擇A。16.如表是對古代日本發(fā)展歷史的歸納，其中的空白表格處對應的事件是A.派遣遣唐使 B.大化改新 C.建立莊園 D.武士集團興起【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)表格結合所學知識可知，其中的空白表格處對應的事件是大化改新。根據(jù)所學知識可知，六七世紀的日本非?；靵y，7世紀中期，孝德天皇頒布改新詔書，仿效中國的隋唐制度，進行大化改新，通過改革，使日本從奴隸制社會向封建社會轉(zhuǎn)變，B符合題意；ACD三項的內(nèi)容與題干表格內(nèi)容無關，排除；故選B。17.下圖展示的是《古蘭經(jīng)》中的一頁。上面包括漂亮的阿拉伯字母書法以及金色的葉子，正是這些金色的葉子制成了如同藝術品的珍貴手稿。上述材料能夠幫助我們了解的宗教是A.道教B.佛教C.基督教D.伊斯蘭教【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干并結合所學知識可知，材料反映的宗教是伊斯蘭教。7世紀時穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教，“伊斯蘭”是阿拉伯語“順從”的意思。伊斯蘭教的信徒稱為“穆斯林”，意為“信仰‘真主’安拉的人”。伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德的說教后來集錄成為伊斯蘭教的經(jīng)典《古蘭經(jīng)》，選項D符合題意；道教是我國本土宗教。選項A不符合題意；公元前6世紀，喬達摩悉達多在印度創(chuàng)立佛教，佛教反對將人分為等級的種姓制度，主張“眾生平等”，選項B不符合題意；公元1世紀，耶穌創(chuàng)立基督教，地點是巴勒斯坦，基督教教義的核心是宣揚對人類的博愛，典籍是《圣經(jīng)》，選項C不符合題意。故選D。18.“14世紀中葉以后，越來越多的領主出租直領地，他們依靠土地租金生活，一些富裕農(nóng)民通過承租、購買領主土地，或者轉(zhuǎn)租，購買其他佃戶的地產(chǎn)等方式將土地集中起來”。這種新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式是A.西歐莊園 B.自由和自治的城市 C.租地農(nóng)場 D.封君與封臣【答案】C【解析】【詳解】根所學知識可知，14世紀中葉以后，歐洲出租領主直營地達到一個高潮，領主也因此依靠土地租金生活，不再參與生產(chǎn)管理，一些富裕農(nóng)民通過承租、購買領主的土地，或者轉(zhuǎn)租、購買其他佃農(nóng)的地產(chǎn)等方式將土地集中起來，建立租地農(nóng)場，他們采用新的生產(chǎn)方式進行經(jīng)營，雇傭少地或無地的農(nóng)民耕種，并將產(chǎn)品推向市場，這種生產(chǎn)和經(jīng)營方式叫租地農(nóng)場，所以C符合題意；莊園作為一種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織形式是從9世紀開始，逐漸流行開來，大約到11世紀，莊園遍布歐洲各地，與題干“14世紀中葉以后”時間不符，故A不符合題意；自由和自治的城市、封君與封臣不屬于生產(chǎn)和經(jīng)營方式，所以BD不符合題意；故本題選C?！军c睛】本題解題關鍵詞在于時間是“14世紀中葉以后”、“通過承租、購買領主土地，或者轉(zhuǎn)租，購買其他佃戶的地產(chǎn)等方式”由此可知是租地農(nóng)場。19.《你一定愛讀的極簡歐洲史》一書認為：文藝復興是中世紀世界遭到的第一個重大沖擊。文藝復興沖擊了A.手工工場B.租地農(nóng)場C.神權至上D.人文主義【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)課本所學可知，文藝復興是一場反對教會“神權至上”和提倡人文主義的思想解放運動，故它沖擊了神權至上觀念。C項符合題意。ABD三項不合題意，選擇C。20.時空觀念是歷史學科五大核心素養(yǎng)之一。觀察下面“新航路開辟路線”圖，選出人物與圖中路線對應正確的一組是A.③——迪亞士 B.①——哥倫布 C.④——達·伽馬 D.②——麥哲倫及船隊【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，1492年哥倫布在西班牙王室的支持下開辟了通往美洲的新航路，1487年迪亞士到達非洲南端的好望角；1497年達?伽馬到達印度西海岸，1519---1522年麥哲倫完成了環(huán)球航行。①是哥倫布，②是迪亞士，③是達伽馬，④是麥哲倫，故B對應正確，符合題意；ACD對應錯誤，不合題意。故此題選B。21.新航路開辟以后，西歐強國開始向亞洲非洲和美洲進行殖民擴張給殖民地人民帶來了深重災難，也在一定程度上促進了本國資本主義的發(fā)展，其主要原因是通過海外殖民可以①解決技術難題②積累原始資本③提供工業(yè)原料④開拓海外市場A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，新航路開辟以后，歐洲和亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切。世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。新航路開辟后，歐洲人便開始了早期的殖民掠奪，一定程度上促進了本國資本主義的發(fā)展。海外殖民這一進程客觀上有助于殖民國家的資本原始積累，提供工業(yè)原料，有助于世界市場逐漸形成，所以②③④正確，B項符合題意。而解決技術難題與史實不符，排除。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B。22.下表為1700～1860年美國人口種族構成變化情況（單位：萬人），其中黑種人口變化的原因是A.奴隸貿(mào)易 B.美國獨立 C.美國南北戰(zhàn)爭 D.第二次工業(yè)革命【答案】A【解析】【詳解】題干給出的表為1700～1860年美國人口種族構成變化情況（單位：萬人），其中黑種人口變化（大幅增加）的原因是奴隸貿(mào)易。因歐洲殖民者大肆屠殺印第安人，導致美洲種植園缺乏大量勞動力，歐洲殖民者發(fā)現(xiàn)販賣黑人奴隸有利可圖，紛紛加入罪惡的黑奴貿(mào)易行列。奴隸販子帶著廉價的工業(yè)品從歐洲出發(fā)，到非洲購買、換取甚至直接獵取黑人，用船運到美洲，賣給種植園主充當奴隸，然后帶著滿船的黃金、白銀和歐洲需要的經(jīng)濟作物返回歐洲，A符合題意；美國獨立與黑人增長無關，B排除；美國南北戰(zhàn)爭解放黑人奴隸，不是表格中黑人人口增長的主要原因，C排除；1860年第二次工業(yè)革命還沒有發(fā)生，D排除。故選擇A?！军c睛】本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用“三角貿(mào)易”的影響。23.下圖形象地反映了近代資本主義的一種民主制度。該制度與下列哪一歷史文獻直接相關A.《權利法案》B.《人權宣言》C.《1787年聯(lián)邦憲法》D.《民法典》【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)題干圖片信息“國王、議會掌握實權、國王形式任命首相”可知，此制度是君主立憲制，與《權利法案》有關。為了限制王權，光榮革命后，英國議會通過了《權利法案》。《權利法案》以法律的形式對國王的權利進行了明確的制約，一個新的資產(chǎn)階級君主立憲制政權在英國建立起來，故A符合題意；《人權宣言》、《1787年聯(lián)邦憲法》、《民法典》與題干無關，故BCD不合題意。故此題選A。24.麥考萊在《英國史》中說，“對1688年革命所能作的最高贊頌乃是：它是我們的最后一次革命”此后人們相信“影響憲政所需的每種改進都可在憲政本身內(nèi)部找到”。符合麥考萊觀點的是A.光榮革命是英國資產(chǎn)階級革命成功標志B.工業(yè)革命是英國近代的最后一次革命C.《權利法案》是英國資產(chǎn)階級革命成功的標志D.1688年后英國沒有對憲政進行任何改進【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)“1688年”結合所學知識可知，1688年光榮革命后，為后來英國民主政治的確立奠定了基礎，而且光榮革命用妥協(xié)的方式開辟了后來民主漸進的模式特征，是英國資產(chǎn)階級革命成功的標志，A符合題意；BCD不符合題意，故選擇A。25.如下圖小卡片是某同學對一位歷史人物的評價摘要，這位同學研究的人物是A.克倫威爾 B.拿破侖 C.林肯 D.華盛頓【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，華盛頓是美國歷史上著名的政治家和軍事家，美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)時，作為平民的華盛頓在戰(zhàn)爭中擔任美國獨立戰(zhàn)爭大陸軍總司令，成為一名將軍，戰(zhàn)爭勝利后他退出軍隊，恢復平民的生活，之后領導制定了美國的1787年憲法，確立美國是一個聯(lián)邦制的國家，實行三權分立，美國的民主共和制確立起來，開創(chuàng)了民主政治的先河。1789年，當選為美國第一任總統(tǒng)，1793年連任，在兩屆任期結束后，他自愿放棄權力不再續(xù)任。被美國人譽為“國父”。據(jù)題干對一歷史人物的評價摘要可知，這位同學研究的人物是華盛頓，故D符合題意；克倫威爾、拿破侖、林肯與題干無關，故ABC不合題意。故此題選D?！军c睛】本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。識記與靈活掌握華盛頓的相關史實。26.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中認為，“從世界史的觀點看，美因革命之所以重要，并不是因為它創(chuàng)造了一個獨立的國家，而是因為它創(chuàng)造了一個新的，不同類型的國家。”作者關于美國革命的評價，是因為它A.脫離殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)民族獨立B確立共和體制，實行三權分立C.解放黑人奴隸，維護國家統(tǒng)一D.戰(zhàn)勝封建王權，實行君主立憲【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)題干“”而是因為它創(chuàng)造了一個新的，不同類型的國家的信息，結合所學知識可知，美國制憲會議頒布了1787年美國憲法，規(guī)定美國是聯(lián)邦共和制的國家，實行三權分立，分權制衡，這是不同于其他國家的政體，B項符合題意；ACD三項不符合題意；故選B。27.有學者認為，“1500年左右，它（大西洋）一變而成為一座橋梁，一個啟程之地，其巨大的影響波及各方。一般來看，這一變化對歐洲人是有利的。但對其他地方（美洲、非洲等）的人則意味著災難?！睂Σ牧现小盀碾y”理解正確的是A.世界從此由分散走向整體 B.各洲之間建立了直接的商業(yè)聯(lián)系C.增進了歐洲人對世界的了解 D.近代列強的殖民掠奪由此開始【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)材料中“1500”可知是新航路的開辟，依據(jù)所學可知，新航路開辟后，西方殖民者開始走上了對外殖民掠奪之路，符合材料中“對其他地方（美洲、非洲等）的人則意味著災難”，D符合題意；世界從此由分散走向整體、各洲之間建立了直接的商業(yè)聯(lián)系以及增進了歐洲人對世界的了解不符合材料中“災難”的含義，A、B和C不符合題意。故選D。28.法國大革命后初期，代表貴族身份華麗衣著被凸顯共和理念的服飾取代。這說明當時法國A.人人平等得以實現(xiàn)B.封建等級制受到?jīng)_擊C.貴族特權得到維護D.拿破侖帝國日漸衰弱【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，法國大革命后初期，1789年，資產(chǎn)階級制憲議會頒布了《人權宣言》，該文獻宣告了人權、法治、自由、分權、平等和保護私有財產(chǎn)等基本原則。宣稱人們生來自由，權利平等，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。《人權宣言》是法國大革命的綱領性文件，是反封建專制的旗幟，是引導法國走向近代資本主義社會的指針，所以代表貴族身份的華麗衣著被凸顯共和理念的服飾取代，說明當時法國封建等級制受到?jīng)_擊，C項符合題意。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B。29.有學者認為：“在樹立法國的國際威望方面，《人權宣言》所起的作用勝過了法國軍隊所打的一切勝仗”。這主要是因為《人權宣言》A.徹底摧毀了法國的封建統(tǒng)治B.是資產(chǎn)階級國家的第一部法典C.推動了自由、平等思想的傳播D.把法國大革命推向高潮【答案】C【解析】【詳解】結合所學知識可知，1789年7月14日，法國人民發(fā)動起義，攻占巴士底獄，標志著法國大革命的開始。法國大革命中，資產(chǎn)階級制憲會議頒布《人權宣言》，宣稱人們生來自由，權利平等，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯?！度藱嘈浴肥且龑Х▏呦蚪Y本主義社會的指針，推動了自由、平等思想的傳播。選項C符合題意；選項ABD不符合題意，故選C。30.下圖是某同學的學習筆記,根據(jù)所示內(nèi)容判斷他筆記中所涉及的歷史人物是A.克倫威爾 B.華盛頓 C.羅伯斯庇爾 D.拿破侖【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干并結合所學知識可知，他筆記中設計的歷史人物是拿破侖。1799年11月9日，拿破侖發(fā)動政變，奪取了國家政權，史稱“霧月政變”。拿破侖是世界著名的軍事家、政治家，法蘭西第一共和國執(zhí)政官，十九世紀最著名的法蘭西第一帝國的締造者。拿破侖1804年11月6日加冕稱帝，把共和國變成帝國。對外，他五破反法聯(lián)盟的入侵，沉重反擊了歐洲各國的封建制度，捍衛(wèi)了法國大革命的成果。拿破侖于1814年和1815年兩度戰(zhàn)敗并被流放。遭遇過滑鐵盧戰(zhàn)役，改變了他及帝國的命運，1821年，拿破侖病逝于圣赫勒拿島，選項D符合題意；克倫威爾是英國資產(chǎn)階級革命的領導人，選項A不符合題意；華盛頓是美國獨立戰(zhàn)爭的領導人，開創(chuàng)了民主政治的先河，選項B不符合題意；羅伯斯庇爾是法國大革命的領導人，不符合材料中的史實，選項C不符合題意。故選D。二、材料題(共3題31題16分32題11分33題13分共40分)31.閱讀材料，回答問題材料一:《查士丁尼民法大全》為代表的羅馬法恰好是一種完整體現(xiàn)簡單商品生產(chǎn)的法，它對商品生產(chǎn)的各種法律關系，例如所有權、債權和契約等，都做了極為詳盡的規(guī)定。因此，這種法律正好符合促進新興資本主義形成和鞏固的歷史要求。15-16世紀，西歐各國普遍出現(xiàn)了“采用羅馬法”的熱潮。到19世紀初，則是出現(xiàn)了以羅馬法為基礎的代表資產(chǎn)階級利益的《拿破侖法典》?！岳钛艜豆糯_馬史》材料二:日本留學生對于唐朝實行均田制，制定律令，建立中央集權制國家，國泰民安，文化繁榮的大好形勢，深為贊賞。回國后，積極倡導以“法制完備”的唐朝為典范，實行政治改革?！幾詤怯阝?、齊世榮主編《世界史》材料三:在數(shù)千年發(fā)展歷程中，亞洲人民創(chuàng)造了輝煌的文明成果。《詩經(jīng)》、《論語》、《一千零一夜》等名篇經(jīng)典，楔形文字、阿拉伯數(shù)字、造紙術、印刷術等發(fā)明創(chuàng)造，長城、麥加大清真寺、泰姬陵、吳哥窟等恢宏建筑…都是人類文明的寶貴財富。各種文明在這片土地上交相輝映，譜寫了亞洲文明發(fā)展史詩。材料四:一切生命有機體都需要新陳代謝，否則生命就會停止。文明也是一樣，如果長期自我封閉，必將走向衰落。交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求。只有同其他文明交流互鑒、取長補短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鑒應該是對等的、平等的，應該是多元的、多向的，而不應該是強制的、強迫的，不應該是單一的、單向的我們應該以海納百川的寬廣胸懷打破文化交往的壁壘，以兼收并蓄的態(tài)度汲取其他文明的養(yǎng)分，促進亞洲文明在交流互鑒中共同前進。（1）根據(jù)材料一，指出15-16世紀西歐各國出現(xiàn)“采用羅馬法”熱潮的原因。（2）依據(jù)材料二并結合所學知識，這場政治改革是指什么？它對日本社會發(fā)展起到了怎樣的推動作用？（3）材料三中“阿拉伯數(shù)字”是由什么人創(chuàng)造發(fā)明的？中國的“造紙術、印刷術”是由什么人傳到歐洲？（4）依據(jù)材料四，結合所學知識，請列舉文明因“長期自我封閉，走向衰落”的典型事例。我們應怎樣對待多樣的人類文明？【答案】（1）原因：羅馬法對商品生產(chǎn)的各種法律關系，都做了極為詳盡的規(guī)定。符合新興資本主義形成和鞏固的歷史要求。（2）政治改革:大化改新。作用:使日本發(fā)展成為一個中央集權的封建國家(或使日本從奴隸社會過渡到封建社會)。（3）古印度人；阿拉伯人。（4）拜占廷帝國的衰落（或清帝國的衰落）；應該以開明、尊重、平等、包容的態(tài)度對待人類文明。（有理即可）【解析】【詳解】（1）根據(jù)材料一《查士丁尼民法大全》為代表的羅馬法恰好是一種完整體現(xiàn)簡單商品生產(chǎn)的法，它對商品生產(chǎn)的各種法律關系，例如所有權、債權和契約等，都做了極為詳盡的規(guī)定”的信息，結合所學知識可知，15-16世紀西歐各國出現(xiàn)“采用羅馬法”熱潮的原因是羅馬法對商品生產(chǎn)的各種法律關系，都做了極為詳盡的規(guī)定，符合新興資本主義形成和鞏固的歷史要求。（2）依據(jù)材料二“日本留學生對于唐朝實行均田制，制定律令，建立中央集權制國家，國泰民安，文化繁榮的大好形勢，深為贊賞”的信息，結合所學知識可知，這場政治改革是指大化改新；它對日本社會發(fā)展起到的推動作用是使日本發(fā)展成為一個中央集權的封建國家。（3）依據(jù)所學知識可知，材料三中“阿拉伯數(shù)字”是由印度人創(chuàng)造發(fā)明的；中國的“造紙術、印刷術”是由阿拉伯人傳到歐洲得到，阿拉伯人被成為東西文明交流的使者。（4）依據(jù)材料四“如果長期自我封閉，必將走向衰落。交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求。只有同其他文明交流互鑒、取長補短，才能保持旺盛生命活力”的信息，結合所學知識可知，文明因“長期自我封閉，走向衰落”的典型事例是拜占廷帝國的衰落；我們應該以開明、尊重、平等、包容的態(tài)度對待人類文明。32.閱讀材料，完成下列要求。材料這場戰(zhàn)爭后，美利堅合眾國作為一個新興的獨立的民族國家出現(xiàn)在舞臺上。戰(zhàn)后成立的邦聯(lián)是一個松散的聯(lián)盟，各州保留其主權、自由與獨立等，在中央政府的權力受到嚴重限制的前提下，各州實質(zhì)上就是獨立國家。邦聯(lián)在處理戰(zhàn)后經(jīng)濟恢復、國家政權建設等方面軟弱無力，無法適應形勢的需要。1787年5月，各州派代表齊聚費城召開制憲會議。會議爭論的問題大體上可分為三類：第一類是中央與州權之間的關系問題；第二類是中央行政、立法、司法三大部門之間的關系問題；第三類是北部工商業(yè)資產(chǎn)階級和南部奴隸主之間的矛盾問題。在經(jīng)過4個月的不斷爭論與妥協(xié)后，制憲會議終于在1787年9月17日制定出了憲法草案，隨后提交各州制憲會議審議通過。該憲法是資產(chǎn)階級革命史上的一次創(chuàng)舉，表明資產(chǎn)階級革命已經(jīng)成熟到需要成文憲法來鞏固其成果的歷史階段了。——摘編自張友倫等《美國的獨立和初步繁榮》（1）根據(jù)材料，判斷指出“這場戰(zhàn)爭”指的是什么？（2）根據(jù)材料，概括指出美國制定該憲法的必要性。（3）根據(jù)材料并結合所學知識，指出會議爭論的第二類問題最后是通過確立什么原則來解決的？（4）根據(jù)材料并結合所學知識，分析指出美國這部憲法的重要意義?！敬鸢浮浚?）戰(zhàn)爭：獨立戰(zhàn)爭。（2）必要性：戰(zhàn)后成立的聯(lián)邦是一個松散的聯(lián)盟；聯(lián)邦在處理戰(zhàn)后經(jīng)濟恢復、國家政權建設等方面軟弱無力，無法適應形勢的需要。（3）原則：分權制衡。（4）重要意義：1787年美國憲法是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法，對后來許多國家的政治變革產(chǎn)生了重要影響?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)材料“這場戰(zhàn)爭后，美利堅合眾國作為一個新興的獨立的民族國家出現(xiàn)在舞臺上。”結合所學知識可知，材料反映的是美國獨立戰(zhàn)爭。美國通過獨立戰(zhàn)爭，擺脫英國殖民統(tǒng)治，美利堅合眾國作為一個新興的獨立的民族國家出現(xiàn)在舞臺上。（2）根據(jù)材料“戰(zhàn)后成立的邦聯(lián)是一個松散的聯(lián)盟，各州保留其主權、自由與獨立等，在中央政府的權力受到嚴重限制的前提下，各州實質(zhì)上就是獨立國