幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《8的加法》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《8的加法》匯報人：2024-01-13課程介紹與目標(biāo)知識點梳理與回顧教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計教學(xué)評價與反饋課程介紹與目標(biāo)01掌握8的加法運算方法，理解加法的含義和實際應(yīng)用。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的分析能力、推理能力和解決問題的能力。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒的自信心和合作精神。030201教學(xué)目標(biāo)介紹加法的含義，通過實例讓幼兒理解加法的實際應(yīng)用。加法的基本概念教授8的加法運算方法，包括數(shù)的分解與組合，讓幼兒掌握8的加法運算技巧。8的加法運算通過實例讓幼兒了解加法在日常生活中的應(yīng)用，如購物、計算等。加法的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容掌握8的加法運算方法，理解加法的含義和實際應(yīng)用。教學(xué)重點理解加法的含義和實際應(yīng)用，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。針對這一難點，教師可以通過生動的實例和游戲來幫助幼兒理解加法的含義和應(yīng)用。同時，鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)加法的應(yīng)用，提高解決問題的能力。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點知識點梳理與回顧02

前期知識點回顧數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)數(shù)字0-7的讀寫，以及各數(shù)字所代表的數(shù)量概念。加法的初步認(rèn)識回顧加法的定義，即兩個或兩個以上的數(shù)合并成一個數(shù)的運算。7以內(nèi)數(shù)的加法復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的加法運算，包括加法算式、加法表等。詳細(xì)解釋加法的概念，即把兩個或兩個以上的數(shù)合并成一個數(shù)的運算。加法定義介紹加法交換律和結(jié)合律，并通過實例加以說明。加法運算規(guī)則教授如何書寫加法算式，包括加數(shù)、加號、和等要素的規(guī)范書寫。加法算式加法概念及運算規(guī)則8的認(rèn)識介紹數(shù)字8的讀寫，以及它所代表的數(shù)量概念。同時，通過實物或圖片展示，幫助幼兒形成8的直觀印象。8的加減法詳細(xì)講解8的加減法運算規(guī)則，包括8以內(nèi)數(shù)的加法表和減法表。通過舉例和練習(xí)，幫助幼兒掌握8的加減法運算方法。加減法在生活中的應(yīng)用結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒理解加減法在日常生活中的應(yīng)用，如購物、分配物品等場景中的計算問題。8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法教學(xué)方法與手段03演示過程將8個物品分成兩部分，分別放在兩個容器中，讓幼兒觀察兩部分物品的數(shù)量，并引導(dǎo)幼兒理解加法的含義，即將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備8個相同的物品，如小球、積木等，用于演示加法的過程。幼兒操作讓幼兒自己動手操作，將8個物品分成兩部分，并嘗試將兩部分物品合并起來，加深對加法運算的理解。實物演示法游戲設(shè)計設(shè)計一款名為“搶8游戲”的游戲，每組幼兒人數(shù)相等，站在各自指定的位置。教師喊出口令后，每組幼兒迅速跑向場地中央搶奪8個物品，每次只能搶一個，最后搶到8個物品的幼兒獲勝。游戲規(guī)則在搶奪物品的過程中，幼兒需要遵守游戲規(guī)則，不得推搡、爭搶其他幼兒的物品。同時，教師需要引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗加法的樂趣和意義。游戲反思游戲結(jié)束后，教師可以組織幼兒進(jìn)行游戲反思，讓幼兒分享自己在游戲中的感受和收獲，并引導(dǎo)幼兒思考如何將游戲中的經(jīng)驗應(yīng)用到實際生活中。游戲化教學(xué)法分組方式將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒。在分組時，教師可以根據(jù)幼兒的數(shù)學(xué)能力、性格特點等因素進(jìn)行合理搭配，以確保小組內(nèi)的合作與探究能夠順利進(jìn)行。合作任務(wù)給每個小組分配一個合作任務(wù)，即探究8的加法運算。教師可以提供一些線索或提示，引導(dǎo)幼兒通過小組討論、實踐操作等方式完成任務(wù)。成果展示任務(wù)完成后，每個小組需要選派一名代表進(jìn)行成果展示。在展示過程中，幼兒需要清晰地表達(dá)小組探究的過程和結(jié)果，并接受其他小組和教師的提問和評價。通過成果展示，不僅可以鍛煉幼兒的表達(dá)能力和自信心，還可以促進(jìn)小組之間的交流與合作。小組合作探究法教學(xué)過程設(shè)計04通過故事、游戲等方式，創(chuàng)設(shè)與8的加法相關(guān)的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。情境導(dǎo)入提出與8的加法相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒思考，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。問題導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)講解8的加法的概念和計算方法通過直觀的教具或圖片，幫助幼兒理解8的加法的含義，并掌握計算方法。引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律讓幼兒觀察8的加法算式，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)提供與8的加法相關(guān)的練習(xí)題，讓幼兒進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識?；A(chǔ)練習(xí)增加練習(xí)難度，提供更具挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)幼兒的求知欲和挑戰(zhàn)精神。提高練習(xí)針對幼兒在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行詳細(xì)的解析和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤并加深理解。錯題解析練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)8的加法的計算方法和應(yīng)用場景，幫助幼兒形成完整的知識體系。引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的8的加法知識應(yīng)用到實際生活中，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)和解決與8的加法相關(guān)的問題，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。課堂小結(jié)與拓展延伸拓展延伸課堂小結(jié)學(xué)生活動設(shè)計05觀察數(shù)字8的組成通過展示數(shù)字8的拆分與組合，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字8可以由哪些數(shù)字相加得到，并思考其中的規(guī)律。發(fā)現(xiàn)問題鼓勵學(xué)生提出在觀察過程中發(fā)現(xiàn)的問題，如“為什么8可以拆分成1和7、2和6等不同的組合？”等。觀察思考，發(fā)現(xiàn)問題提供數(shù)字卡片、積木等教具，讓學(xué)生親自動手操作，將數(shù)字8拆分成不同的組合，并驗證自己的猜想。動手實踐引導(dǎo)學(xué)生將實踐結(jié)果記錄下來，形成直觀的數(shù)據(jù)支持，為后續(xù)的交流與分享提供依據(jù)。記錄結(jié)果動手操作，驗證猜想合作交流，共同探究小組討論組織學(xué)生分組討論，分享各自在實踐過程中的發(fā)現(xiàn)與體會，共同探究數(shù)字8的加法規(guī)律。全班交流各小組選派代表在全班范圍內(nèi)進(jìn)行交流，展示本組的探究成果，并接受其他同學(xué)的提問與建議。VS鼓勵學(xué)生以多種形式展示自己的學(xué)習(xí)成果，如繪制數(shù)字8的加法表、制作數(shù)字卡片等。經(jīng)驗分享邀請表現(xiàn)突出的學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會，為其他同學(xué)提供借鑒與參考。成果展示展示成果，分享經(jīng)驗教學(xué)評價與反饋06提問法通過向幼兒提出問題，檢驗他們是否理解加法的概念和運算方法。練習(xí)法讓幼兒完成一些加法練習(xí)，檢查他們的運算準(zhǔn)確性和速度。觀察法通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對8的加法的掌握情況。設(shè)計評價策略03課后評價在課后讓幼兒完成一些加法練習(xí)，檢查他們的學(xué)習(xí)成果，并對未掌握的知識點進(jìn)行輔導(dǎo)。01課前評價在課前通過與幼兒互動，了解他們對加法的已有認(rèn)知，為教學(xué)提供參考。02課中評價在教學(xué)過程中，通過觀察幼兒的表現(xiàn)和回答問題的情況，及時評估他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。實施評價過程幼兒反饋通過與幼兒交流，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握情況和感受，收集他們的意見和建議。家長反饋與家長溝通，了解幼兒在家中的學(xué)習(xí)情況和問題，以便更好地指導(dǎo)幼兒。教師自評教師對自己的教學(xué)過程和效果進(jìn)行反思和評估，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策