幼兒園小班配班老師工作總結(jié)

幼兒園小班配班老師工作總結(jié)回首開(kāi)學(xué)初那忙碌的場(chǎng)景，感慨時(shí)光如梭，自己的步伐匆匆?，F(xiàn)將過(guò)去半年的工作總結(jié)如下：1、以平等的態(tài)度對(duì)待每一位幼兒高爾基曾說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”我們也常說(shuō)，要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，最基本的素質(zhì)就是要有愛(ài)心，全心全意去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。面對(duì)孩子，我常感到自己好像被拉上了繃帶，有無(wú)盡的事情要做，因此有時(shí)會(huì)忽略孩子的感受。記得一次帶孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)戶外活動(dòng)，幾個(gè)孩子爭(zhēng)著拉我的手，不知何故，我心煩意躁地摔開(kāi)了他們的手，一個(gè)人匆匆往前走。當(dāng)我回頭時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)那些伸手的孩子噘著嘴，低著頭，臉上失去了最初的笑容，孩子們期待的表情讓我突然覺(jué)醒。這次經(jīng)歷讓我明白，孩子們時(shí)刻需要老師的關(guān)愛(ài)。老師應(yīng)以平和的心態(tài)、溫暖的手、慈母般的愛(ài)，將快樂(lè)和幸福傳遞給每一個(gè)孩子，不要因外界干擾傷害他們的心。2、觀察了解先行，介入指導(dǎo)后來(lái)，使每個(gè)幼兒都有所進(jìn)步區(qū)域活動(dòng)是孩子們最喜歡的時(shí)候，在他們自由活動(dòng)時(shí)，我開(kāi)始認(rèn)真觀察每個(gè)孩子，關(guān)注他們?cè)诎l(fā)展中的每一個(gè)普通瞬間，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一次，在益智區(qū)玩拼圖的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我靜觀其變。原來(lái)，孩子們一直在爭(zhēng)論拼圖的位置?！笆遣粫?huì)擺放，還是有其他原因？”我自問(wèn)。后來(lái)通過(guò)親身體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：由于拼板太小，拼圖太大，在拼搭時(shí)會(huì)出現(xiàn)位置不準(zhǔn)確的情況，因此孩子們會(huì)爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)時(shí)我慶幸沒(méi)有發(fā)脾氣，貿(mào)然中止他們的游戲。3、關(guān)注孩子的個(gè)性教育，讓家長(zhǎng)滿意、放心幼兒如初升的太陽(yáng)般鮮活輕純，他們代表著未來(lái)，承載著希望。幼兒身心的和諧健康是我們共同期盼的。教育孩子不僅是老師的職責(zé)，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。和家長(zhǎng)溝通一直是我頭疼的問(wèn)題。我努力將他們視為自己的老友。因?yàn)閷W(xué)期初幾個(gè)月工作緊張，與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)較少。我利用接孩子放學(xué)的時(shí)間及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也了解他們?cè)诩业那闆r，以便更好地開(kāi)展工作。通過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)仍缺乏教育意識(shí)，采取一打二罵的方法讓孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。在工作中仍有不足之處，針對(duì)這些問(wèn)題，我有以下兩點(diǎn)想法：1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂(lè)與發(fā)展”指導(dǎo)用書，并深入研究幼兒用書，挖掘其潛在教育目標(biāo)，使幼兒更好的獲得發(fā)展。我相信只要我找到了方向，并堅(jiān)定的走下去，就一定會(huì)有所突破，有所成功!時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、班級(jí)情況我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。二、教育教學(xué)工作1、本學(xué)期，我和尹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育1、衛(wèi)生保健我們與全脫班共用一個(gè)教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，尹老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。2、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、家長(zhǎng)工作在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，