黑龍江省齊齊哈爾市鐵鋒區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試題

初三質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)試卷

考生注意：

1.考試時間90分鐘。

2.全卷共五道大題，總分100分。

2023.10

題號—*二三四五總分

得分

一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分。1?15小題每題只有一個選項符合題

意，16?20小題每題有一個或兩個選項符合題意）

1.化學(xué)在人們生活、科研等方面應(yīng)用極其廣泛。下列過程中涉及化學(xué)變化的是（）

A.膽磯的研碎B.品紅的擴(kuò)散C.糧食釀成酒D.甲骨上刻字

2.下列實驗操作錯誤的是（）

A.點(diǎn)燃酒精燈B.檢查裝置的氣密性C.傾倒液體D.加熱液體

3.實驗是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，以下對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，生成二氧化碳?xì)怏w

B.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧，放出熱量

C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射

4.下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（）

A.空氣中含有少量的稀有氣體，它們可以制成多種用途的電光源

B.空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C.按質(zhì)量計算，空氣中約含氮?dú)?8%、氧氣21%

D.空氣中的氧氣是純凈物，稀有氣體是混合物

5.在同一原子中，其數(shù)目不一定相同的是（）

A.核外電子數(shù)和核電荷數(shù)B.核電荷數(shù)和質(zhì)子數(shù)

C.質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)D.核電荷數(shù)和中子數(shù)

6.某元素R的原子序數(shù)為m,能夠形成核外有x個電子的R",則下列關(guān)系式一定正確的是（）

A.m=nB.m=n+xC.m=n-xD.m=x-n

7.影響我市空氣質(zhì)量的氣體污染物主要是（）

A.二氧化碳氧氣氮?dú)釨.二氧化硫二氧化氮一氧化碳

C.氫氣二氧化碳二氧化硫D.氮?dú)舛趸家谎趸?/p>

8.下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)類型的說法正確的是（）

A.食物腐爛、燃料燃燒都屬于緩慢氧化

B.分解反應(yīng)一定生成兩種物質(zhì)

C.只生成一種物質(zhì)的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

D.化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)

9.下列符號既可表示一個原子，又可表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（）

A.HB.NO2C.MgD.O2

10.維生素C是一種水溶性維生素，參與機(jī)體復(fù)雜的代謝過程，能促進(jìn)生長和增強(qiáng)對疾病的抵抗力，己知維生

素C的化學(xué)符號為C6H8。6,關(guān)于維生素C的說法正確的是（）

A.維生素C由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成

B.維生素C由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成

C.維生素C分子由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成

D.一個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子組成

II.某學(xué)生用量筒取液體時，量筒平放在實驗臺上，視線與凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為18mL；倒出部

分液體后俯視讀數(shù)，讀數(shù)為12mL,那么該學(xué)生實際倒出的液體體積為（）

A.一定大于6mLB.一定小于6m

C.一定等于6mLD.可能大于也可能小于6mL

12.下列實驗操作或做法正確的是（）

A.將易潮解的氫氧化鈉放在紙上稱量

B.給試管里的固體加熱，試管夾應(yīng)夾在離試管底約1/3處

C.給試管里的液體加熱，液體體積應(yīng)超過試管容積的1/3

D.將實驗剩余的藥品放入指定的容器內(nèi)

13.下列儀器名稱錯誤的是（）

InAt

A.膠頭滴管B.燒瓶C.錐形瓶D.鐵架臺

14.物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的。從分子的角度解釋下列事實錯誤的是（）

選項事實解釋

A液化石油氣可加壓后儲存在鋼瓶中分子的體積很小

B1個氫分子的質(zhì)量約為3.3x10-27kg分子的質(zhì)量很小

C氮?dú)夂脱鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不同分子的種類不同

D1滴水中大約有1.67x1021個水分子分子的體積很小

15.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是（）

A.氧氣有助燃性，可作燃料B.銅絲有導(dǎo)電性，可作導(dǎo)線

C.氨氣密度小、化學(xué)性質(zhì)很不活潑，用于飛艇D.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護(hù)氣

16.下列有關(guān)相對原子質(zhì)量的說法正確的是（）

A.相對原子質(zhì)量是以碳的相對原子質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)的比值

B.相對原子質(zhì)量是原子的相對質(zhì)量，是一個比值

C.相對原子質(zhì)量的近似值為質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和

D.相對原子質(zhì)量是一個原子質(zhì)量的1/12

17.某同學(xué)誤將少量高缽酸鉀當(dāng)成二氧化錦加入到氯酸鉀中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖

所示，下列關(guān)于該過程的說法正確的是（）

質(zhì)量g

°tih13t.時間由

AJ時刻，氯酸鉀開始分解B.t?時刻，氧氣開始產(chǎn)生

C.曲線c代表氯化鉀D.曲線d代表二氧化錦

18有關(guān)蠟燭及其燃燒探究敘述正確的是（）

A.石蠟燃燒是化學(xué)變化，其過程中無物理變化發(fā)生

B.蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰分三層

C.在蠟燭上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧

D.用燃著的火柴能點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅的白煙，說明白煙是氣態(tài)石蠟

19.推理是化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是（）

A.氯離子比氯原子多一個電子，所以氯離子比氯原子的質(zhì)量大得多

B.試管可以放在火焰上直接加熱，所以量筒也可以放在火焰上直接加熱

C.離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子

D.同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素

20.某同學(xué)設(shè)計下列實驗探究人體吸入的空氣和呼出的氣體，下列分析合理的是（）

甲乙丙丁

A.燃著的木條在乙中熄滅說明呼出氣體中的二氧化碳含量比空氣中二氧化碳含量高

B.甲中木條伸入后比伸入前燃燒得更旺

C.丙實驗說明空氣中不含二氧化碳

D.丁中澄清石灰水變渾濁

二、填空題（本題共5小題，每空1分，符號式表達(dá)式2分，共25分）

21.（6分）用化學(xué)符號填空：

（1）3個氮原子；（2）氟元素；（3）五氧化二磷

（4）鈉元素；（5）一氧化碳:（6）2個鎂離子。

22.（3分）寫出下列符號中數(shù)字表示的意義：

（1）2H中的2表示o

（2）4Af+中的4表示；3表示。

23.（4分）硒是人體所需的微量元素之一，缺硒容易引起表皮角質(zhì)化和癌癥。圖1是硒元素在元素周期表中

的部分信息，圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖3是三種原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

圖3

（1）由圖1可知，硒元素的相對原子質(zhì)量是,由圖2可知，硒元素應(yīng)位于元素周期表中的第

__________周期。

（2）圖3中A、B、C三種元素中與硒元素化學(xué)性質(zhì)相似的是（填“A"、"B”或"C”）元素。

（3）圖3中C元素原子在化學(xué)反應(yīng)中容易（“得到”或“失去”）電子。

24.（4分）天然氣與煤、石油等能源相比具有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢。天然氣的主要成分是甲烷,

此外還含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。甲烷燃燒時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下：

1■——碳原子

依）@一氧原子

CDO-----氮原子

反應(yīng)后

（1）A分子為甲烷分子，1個甲烷分子中含有個原子。

（2）該反應(yīng)的反應(yīng)類型為。

（3）寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式。

25.（8分）A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、M、N、Q都是第一、二單元里學(xué)過的物質(zhì)，它們之間有

如圖所示的轉(zhuǎn)換關(guān)系，已知A為暗紫色的固體，E、F常溫下為液體，N為淡黃色粉末狀固體，反應(yīng)條件已

省略，請回答下列問題。

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：C,H,M?

（2）寫出反應(yīng)②的符號表達(dá)式,該實驗集氣瓶底放少量水的目的是

（3）寫出反應(yīng)⑥的符號表達(dá)式。

三、簡答題（本題共3小題，共9分）

26.（3分）用分子或原子的觀點(diǎn)解釋下列問題：

（1）為什么墻內(nèi)開花墻外香？

（2）為什么50mL水和50mL酒精混合，總體積小于100mL?

（3）為什么用水銀溫度計測體溫時汞柱會上升？

27.（3分）“沒有空氣就沒有生命”，潔凈的空氣對人類的重要性不言而喻。請回答：

（1）空氣污染的原因有哪些？（答一點(diǎn)）

（2）空氣污染的危害是什么？（答一點(diǎn)）

（3）防治空氣污染的措施有哪些？（答一點(diǎn)）

28.（3分）如圖所示為測定空氣中氧氣含量的實驗。

（1）為了確保實驗成功，儀器裝置連接完畢后，首先應(yīng)進(jìn)行的操作是什么？

（2）該實驗中所取用的紅磷應(yīng)過量，其原因是什么？

（3）某同學(xué)利用該裝置測得空氣中氧氣含量高于1/5,其可能的原因之一是什么？

四、科普閱讀題（本題共1小題，每空1分，符號表達(dá)式2分，共4分）

29.活化能可以用于表示一個化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的最小能量。不同的化學(xué)反應(yīng)所需的活化能差別很大?；瘜W(xué)

反應(yīng)速率與其活化能的大小密切相關(guān)?；罨茉降?反應(yīng)速率越快。因此，降低活化能會有效地促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)

行。催化劑的作用是降低化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的活化能。一種催化劑并非對所有的化學(xué)反應(yīng)都有催化作用，

某些化學(xué)反應(yīng)也并非只有唯一的催化劑。催化劑在各行各業(yè)中廣泛使用，但催化劑的活性（即催化作用）也

并非一成不變。催化劑在使用過程中受種種因素的影響，會急劇地或緩慢地失去活性，稱為催化劑中毒。

（1）催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率的原因是

（2）請你寫出一個需要催化劑參與的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式

（3）下列說法中，正確的是

A.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變

C.一個反應(yīng)只有一種催化劑

D.催化劑中毒后會失去活性

五、實驗題（本題共4小題，每空1分，共22分）

30.（2分）請寫出下列錯誤操作帶來的后果。

（1）加熱后的試管立即用冷水沖洗。

（2）吸取液體后膠頭滴管倒置____________________

31.（4分）如圖所示為本學(xué)期我們做過的三個實驗,請回答以下問題:

滴有酚酸試

液的濾紙條

濃氨水

圖一（鐵絲在氧氣中燃燒）圖二圖三（分子運(yùn)動）

（1）圖一所示實驗中要預(yù)先在集氣瓶中裝入少量水或鋪一層細(xì)沙，其作用是o

（2）圖二所示實驗中水能否用細(xì)沙代替?（填“能”或“否”）

（3）圖三實驗可觀察到的現(xiàn)象是,若另取與之相同的裝置浸入熱水中與其做對比實

驗，可得出的結(jié)論是。

32.（11分）人類和動、植物的生存都離不開氧氣?？諝馐侵迫⊙鯕獾牧畠r、易得的原料，工業(yè)上常用分離液

態(tài)空氣的方法制取氧氣。

【查閱資料】

在壓強(qiáng)為101kPa時，液態(tài)氧的沸點(diǎn)是-183℃,液態(tài)氮的沸點(diǎn)是-196℃。

【生產(chǎn)流程】

貯存在籃色鋼瓶中

（1）上述流程圖中的a是（填化學(xué)符號）

（2）實驗室常利用化學(xué)反應(yīng)制取少量氧氣，常用裝置如圖所示。

①用裝置A制氧氣時，應(yīng)先向錐形瓶中加入的固體名稱是，然后通過長頸漏斗向錐形瓶內(nèi)添加液

體至___________（選填"a”或"b”）處。

②若將裝置A中的長頸漏斗改成分液漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是；

若用排水法收集氣體，則D裝置中收集滿的現(xiàn)象為;

若用E裝置收集氧氣不純，混有空氣的原因是o

③實驗室利用B裝置（塞上棉花后）制取氧氣并測量所得氧氣體積，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為；

從圖中選擇合適的裝置并正確連接：---（填接口的序號）。

33.（5分）學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化鐳能作過氧化氫分解的催化劑后，還想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁

是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究，并填寫下列空白。

（1）【提出問題】Al2。?能否作過氧化氫分解的催化劑？

（2）【作出猜想】Al?。；,能作過氧化氫分解的催化劑。

【查閱資料】&2。3是一種難溶于水的白色固體。

（3）【實驗驗證】

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

實驗一—木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解緩慢

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量

A12O3加快了過氧化氫的分解

實驗二—

A1O,然后將帶火星的木條伸入試管中

23速率

（4）【實驗結(jié)論】人1?。3能加快過氧化氫的分解速率，故AI2O3能作過氧化氫分解的催化劑。

（5）【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為根據(jù)上述兩個實驗，不能證明AI2O3能作過氧化氫分解的催化

劑，還要補(bǔ)充一個探究實驗：

實驗三：

［實驗?zāi)康模萏骄縚______________________________

【實驗步驟】

①準(zhǔn)確稱量A12O3（少量）的質(zhì)量；

②完成實驗二；

③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，，稱量；

④對比反應(yīng)前后A12O3的質(zhì)量。

【討論】如果AI2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明人12。3可以作過氧化氫分解的催化劑。

（6）但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實驗還不夠，還需要再增加一個探究實驗：

探究o

初三化學(xué)質(zhì)量監(jiān)測答案

2023.10

一、選擇題

I.C2.A3.D4.C5.D6.B7.B8.D9.C10.Cll.A12.D13.B14.A15.A

16.BC17.C18.BC19.D20.D

二、填空題

2+

21.(1)3N(2)Ne(3)P2O5(4)Na(5)CO(6)2Mg

22.(1)2個氫原子(2)4個鋁離子1個鋁離子帶3個單位的正電荷

23.(1)7