安徽省池州市貴池區(qū)等2地2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2022-2023學(xué)年池州市七年級(jí)下學(xué)期階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè)（期中）

語(yǔ)文試題卷

注意事項(xiàng)：

1.你拿到的試卷滿(mǎn)分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘；

2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)；

3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的；

4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）

1.默寫(xiě)。（10分）

（1）古詩(shī)詞以其精練的語(yǔ)言、豐富的想象、真摯的情感傳唱千古而不衰?！阿?②

（《春夜洛城聞笛》）中，李白化曲入詩(shī)，以敘離別之情的《折楊柳》來(lái)表達(dá)客居他鄉(xiāng)之人

的無(wú)盡鄉(xiāng)思；“③，④"（《竹里館》）中，王維以聲襯靜，營(yíng)造了一個(gè)精神

可以徹底放松的境界，將內(nèi)心的恬淡與自然的幽靜融合在一起；“⑤，⑥

（《晚春》）中，韓愈將花木擬人化，以略帶揶揄的口吻，表達(dá)對(duì)春天的留戀。

（2）家國(guó)情懷，是一種人類(lèi)共有的樸素情感。岑參的《逢人京使》中,“⑦,⑧

兩句以夸張的筆法寫(xiě)出了鄉(xiāng)思的深沉；《木蘭詩(shī)》中，''⑨，⑩"兩句寫(xiě)出

了木蘭為報(bào)效國(guó)家，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的颯爽英姿。

2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成（1）~（4）題。（13分）

【甲】祥子托著右即，不動(dòng)。書(shū)房里是那么干凈雅q。，立著他這么個(gè)滿(mǎn)臉血的大漢，非常的不像樣……

“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力，“先生另找人吧！這個(gè)月的工錢(qián)，你留著收拾車(chē)吧：車(chē)把斷了，

左邊的燈碎了塊b6璃：別處倒都好好的呢。”

“先洗洗，上點(diǎn)藥，再說(shuō)別的?！辈芟壬粗约旱氖终f(shuō)，太太正給慢慢地往上纏紗布……“祥子，”曹先

生的手已裹好，“你洗洗！先不用說(shuō)什么辭工。不是你的錯(cuò)兒，放石頭就應(yīng)當(dāng)放個(gè)紅燈。算了吧，洗洗，上點(diǎn)

藥?！?/p>

【乙】在他的眼里，她是個(gè)最美的女子，美在骨頭里，就是她滿(mǎn)身都長(zhǎng)了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她

很美。她美，她年輕，她要強(qiáng)，她勤隼。祥子想再娶，她是個(gè)理想的人。他并不想馬上就續(xù)

娶，他顧不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因?yàn)樯畹牟荒懿获R上提出來(lái)，他似乎沒(méi)有法子

拒絕。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）

右臚（）雅?（）b6（）璃勤饞（）

（2）依次填入語(yǔ)段【乙】中橫線處的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.當(dāng)然假若壓制B.當(dāng)然盡管壓迫

C.依然盡管壓制D.依然假若壓迫

（3）以上兩段文字均出自（作品名），【乙】語(yǔ)段中的“她”是_（人名）。（2分）

（4）結(jié)合全書(shū)內(nèi)容，從曹先生和“她”中任選一人，簡(jiǎn)要分析其對(duì)樣子的重要影響。（4分）

3.復(fù)興學(xué)校開(kāi)展以“關(guān)注心理健康，生活充滿(mǎn)陽(yáng)光”為主題的校園系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（12分）

（1）為了豐富活動(dòng)的內(nèi)容，請(qǐng)你仿照下面的示例，再設(shè)計(jì)三個(gè)欄目。（3分）

欄目一：辦一期黑板報(bào)欄目二：

欄目三：欄目四：

（2）下面是心理健康委員的感悟，其中有幾處問(wèn)題，請(qǐng)你根據(jù)提示進(jìn)行修改。（6分）

人生道路曲折蔓長(zhǎng)，一路走來(lái)，有時(shí)溫暖和煦，有時(shí)也會(huì)風(fēng)雨交加。那么，我們應(yīng)該如何走向未知的前方？

［甲］一路坎坷，不但我們需要有足夠的體力與能量，還需要有健康的心理素質(zhì)。擁有健康的心理素質(zhì)，是做

好事情的前提，是調(diào)理心情的良藥。

所以，【乙】我們要做陽(yáng)光少年，綻放健康之花。

①語(yǔ)段中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“_______”，詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是（2分）

②【甲】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（2分）

③請(qǐng)你將【乙】處畫(huà)線句改成祈使句，使它更有感染力和號(hào)召力。（2分）

（3）請(qǐng)你為下面這則消息擬一個(gè)標(biāo)題，要求概括主要事實(shí)，不超過(guò)20字。（3分）

近日，圍繞學(xué)生心理健康問(wèn)題，我校舉行了相關(guān)的研討會(huì)議。會(huì)議上，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)上學(xué)期學(xué)校心理健康咨詢(xún)

室的工作給予了充分肯定，認(rèn)真分析了心理健康工作面臨的新情況和新要求，并對(duì)本學(xué)期的心理健康工作作出

了安排部署，要求突出我校心理教育特色，更好地為師生服務(wù)。

二、閱讀（55分）

請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

［-］（22分）

麥海

王玉良

①六月的一天，東方泛白，伴隨著清晨陣陣涼風(fēng)，我踏上了回鄉(xiāng)之路。

②車(chē)窗之外，急速掠過(guò)的是一塊塊麥田，猶如翻涌的海浪，在朝陽(yáng)的映照下熠熠發(fā)光。濃郁的麥香隨風(fēng)飄

逸，夾雜在晨風(fēng)之中飛向遠(yuǎn)方?！吧成成场钡娘L(fēng)聲，就像一位豐收的使者，輕輕地為人們演奏著一曲豐收的樂(lè)

章。隨著微風(fēng)涌動(dòng)，麥穗兒左右搖擺，宛如一位翩翩起舞的少女。

③“吱——”，剎車(chē)的聲音打斷了我的沉思，抬頭望去，車(chē)子已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)停在一塊麥田旁邊，一輛小型收割

機(jī)正在麥地里來(lái)回奔跑，一位老人與一位少年手里拿著尼龍袋子正在裝麥子，眼前這一幕，讓我陷入無(wú)盡的回

憶之中。兒時(shí)在麥海中勞作的情景，再次浮現(xiàn)眼前。

?44年前的夏天，剛剛考完高中的我，提前離校回家，打算跟著父親下地勞動(dòng)。翌日，天剛蒙蒙亮，我

便匆匆穿上外套，戴著草帽，拿起鐮刀，隨著父親與社員們一起來(lái)到了地頭。大家一字排開(kāi)，你兩行，我三壟，

每人一溜，干勁十足，開(kāi)鐮割麥。每當(dāng)想起此時(shí)割下的麥子，要不了多久，便能磨成細(xì)面，做成面條、蒸成白

饃、炸成油餅時(shí)，每個(gè)人的心里都是美滋滋的，恨不得馬上就把麥子割完。

⑤隨著“喇喇”的鐮刀聲，一棵棵麥苗瞬間倒地，齊齊整整地?cái)[在地上。等割夠一捆，回過(guò)頭來(lái)，雙手往

懷里一攏，拿一把青麥桿隨手一擰，便捆成麥捆兒，立在麥茬地里曬太陽(yáng)。

⑥割麥子是一個(gè)體力活加技術(shù)活，用勁要巧。對(duì)于手捏鐮把的長(zhǎng)短、低頭彎腰的姿勢(shì)、鐮刀與地面的角度，

都有具體要求：面向麥穗，腰身彎曲，雙手配合，左手?jǐn)堖^(guò)麥子，右手揮起鐮刀，刀刃緊貼她皮，往后使勁一

拽，麥子便順勢(shì)倒她，整齊地堆在一起。

⑦割麥時(shí)，麥茬不能留得太高，否則容易扎傷腳踝，還會(huì)影響隨后的復(fù)種。捆麥子也有講究，最好是中間

細(xì)，兩頭大，單憑捆麥子，便能看出一個(gè)人的脾氣性格。做事認(rèn)真的人，麥捆子就顯得整齊而好看；做事粗心

的人，麥捆子就顯得凌亂而丑陋。力度的掌握更有講究：力度大的人麥子捆得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，力度小的人麥子捆得

松松垮垮。男人勁大，麥子捆得大，每次抱一個(gè)都顯得吃力；女人勁小，麥子捆得小，每次抱兩個(gè)都顯得輕松。

看似簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，其中卻蘊(yùn)含著無(wú)盡的知識(shí)。割麥技術(shù)嫻熟的人，不但割得快，還整齊利落，地面也干干凈凈；

割麥技術(shù)生疏的人，不僅割得慢，還丟三落四，地面上丟滿(mǎn)麥穗，割麥的時(shí)候更容易造成誤傷。每年夏天，都

會(huì)有不少人被鐮刀割傷腳踝或割破手指。

⑧緊張而高強(qiáng)度的勞動(dòng)，加上烈日的暴曬，到了10點(diǎn)多鐘，大家的嗓子就開(kāi)始冒煙了。就在此時(shí)，大灶

上做飯的人來(lái)了，挑著三擔(dān)漿水湯。一前一后走進(jìn)了麥茬地。漿水湯是用兩盆漿水菜外加三擔(dān)清水燒開(kāi)，是夏

天解暑的好東西。散發(fā)出的淡淡酸味，讓大家趕緊放下手里的鐮刀，呼啦一下圍了上來(lái)，端起大碗里的漿水湯

“咕咚、咕咚”灌下肚，抹抹嘴唇，咂咂舌頭。然后再將碗遞給下一個(gè)人。不一會(huì)兒，六桶漿水湯就被喝個(gè)精

光。趁著喝漿水湯的工夫，老人們還會(huì)活動(dòng)一下腰身，抽空抽上幾口旱煙。

⑨正午時(shí)分，太陽(yáng)慢慢地爬上了頭頂，陽(yáng)光直射在身上，曬得人渾身火燒火燎的。臉上汗珠子蟀僻啪啪地

往下掉，落在滾燙的士她上，轉(zhuǎn)眼便被吸收。手上磨出了血泡，渾身奇癢無(wú)比。尖細(xì)的麥芒直接扎進(jìn)肉里，疼

痛難忍；被麥芒劃傷的胳膊遭到汗水浸潤(rùn)后，疼得鉆心；汗珠流進(jìn)眼睛里，又澀又酸，特別難受。漸漸地，鐮

刀鈍了，腰腿酸了，脊背也疼起來(lái)，我不由地打起了退堂鼓。但當(dāng)我抬眼望著不畏辛勞的親人們，再回頭看著

滿(mǎn)地的勞動(dòng)成果，又打消了退縮的念頭。歷經(jīng)這一幕幕，我終于體會(huì)到了''粒米雖小猶不易，莫把辛苦當(dāng)兒戲”

這一家鄉(xiāng)俗語(yǔ)的奧義。

⑩微風(fēng)輕起，麥浪翻滾，麥地里依然喧囂著，忙碌著。伸手擦去額頭上的汗水，眼啾著一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的麥捆

整齊地佇立于身后，眉梢之間又增添了幾分欣喜，滿(mǎn)身的疲憊和勞累頓時(shí)隨風(fēng)而去。

?如今，即使身在他鄉(xiāng)多年，驀然回首，讓人難忘的依舊是那一塊金黃的麥海，那一場(chǎng)熱火朝天的割麥

場(chǎng)景，還有一個(gè)個(gè)被汗水浸透的日子。

（有改動(dòng)）

4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.在勞作中，原本積極主動(dòng)的“我”最終選擇了退縮，這反映了“我”的心理變化。

B.第⑩段畫(huà)橫線的語(yǔ)句是環(huán)境描寫(xiě)，展現(xiàn)了夏季的特點(diǎn)，渲染了農(nóng)民忙碌勞作時(shí)的氛圍。

C.細(xì)節(jié)描寫(xiě)在本文的人物形象刻畫(huà)中有著重要作用，如“抹抹嘴唇，咂咂舌頭”。

D.本文運(yùn)用了散文“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法，賦予“割麥”這件小事諸多深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。

5.請(qǐng)從修辭的角度賞析下列語(yǔ)句的表達(dá)效果。（4分）

車(chē)窗之外，急速掠過(guò)的是一塊塊麥田，猶如翻涌的海浪，在朝陽(yáng)的映照下熠熠發(fā)光。

6.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“粒米雖小猶不易，莫把辛苦當(dāng)兒戲”這句話講了什么奧義，對(duì)你有何啟發(fā)。（4分）

7.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析最后一段的作用。（5分）

8.本文在敘事上體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)與回憶交織的特點(diǎn)，請(qǐng)聯(lián)系全文分析其內(nèi)容和作用。（6分）

［二］（17分）

材料一春天是最美好的季節(jié)。早晨，我們?cè)谒瘔?mèng)中被鳥(niǎo)鳴驚醒，不禁想起“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”；

剛出門(mén)，突然覺(jué)得風(fēng)變暖了，不禁想起“吹面不寒楊柳風(fēng)”；看到花，不禁想起“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅

春滿(mǎn)園”；一抬頭，見(jiàn)楊柳依依，不禁想起''不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；來(lái)到河邊，有“春江水暖鴨

先知”；望見(jiàn)河邊的小草，有''草色遙看近卻無(wú)”；一會(huì)兒下雨了，有“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”……反正隨

時(shí)隨地，都充滿(mǎn)了春天的詩(shī)情畫(huà)意。

（摘編自郭志剛《最憶是春天》）

材料二每年陽(yáng)歷2月4日或5日，太陽(yáng)運(yùn)行到黃經(jīng)315時(shí)為二十四節(jié)氣中的立春?！对铝?七十二候集

解》對(duì)立春的解釋是：“正月節(jié)，立，建始也……立夏、秋、冬同。”這句話的意思是說(shuō)，立春是出現(xiàn)在農(nóng)歷正

月里的節(jié)氣，它與立夏、立秋、立冬相同，都表示季節(jié)的開(kāi)始。不過(guò)，從氣候?qū)W上講，立春名不副實(shí)——由于

緯度、海拔高度等的不同，我國(guó)各她區(qū)是不可能在立春這一天同時(shí)進(jìn)入春季的。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們習(xí)慣以陽(yáng)

歷3-5月為春季，每季都是3個(gè)月，這種四季劃分方法整齊劃一，便于記憶。然而，甲，過(guò)于考慮“整

齊劃一，便于記憶”，沒(méi)有考慮各地的氣候特點(diǎn)和物候景象。

（摘編自《百科知識(shí)》，《春天的腳步》）

材料三常年進(jìn)入立春時(shí)，我國(guó)僅有云南、廣東、廣西、海南、臺(tái)灣以及福建部分地區(qū)處于氣象意義上的

春季，真正享受暖意融融的春日。立春節(jié)氣期間，春天的腳步繼續(xù)北上，重慶西部、福建中北部以及云南東北

部等地都會(huì)開(kāi)啟入春進(jìn)程。而全國(guó)其他絕大部分地區(qū)，此時(shí)仍處在“寒意未退盼春來(lái)”的季節(jié)中。由此可知，

民間有“雙春雙喜”之說(shuō)，往往認(rèn)為“雙春年”是吉利的。古人們認(rèn)為一年內(nèi)兩個(gè)立春節(jié)氣，風(fēng)調(diào)雨順，

預(yù)示著豐收的年景，而今年就是''雙春年"。萬(wàn)物之中，希望最美。有種詩(shī)意的說(shuō)法是，立春就是立希望。因

此，無(wú)論眼下是寒冬還是暖春，只要立春，此后都充滿(mǎn)了希望。春意將逐漸灑滿(mǎn)人間，萬(wàn)物更新、春暖花開(kāi)。

這便是立春的意義，也是春天的力量。

（摘編自“中國(guó)天氣網(wǎng)”，2023年2月4日）

材料四中國(guó)人受傳統(tǒng)文化心理的影響，有著強(qiáng)烈的家庭觀念，尤其重視家族、祖先。而清明節(jié)祭掃祖先

就是對(duì)亡故先人的特殊緬懷方式，讓華夏兒女感受到血濃于水的殷殷情愫，從而增強(qiáng)了民族認(rèn)同感與凝聚力。

傳承這一節(jié)日，我們既要有銘記之心，還要有感恩之情。感恩是社會(huì)基本的倫理基礎(chǔ)，對(duì)亡故先人懷有一顆尊

重之心和深深的緬懷之情，這是我們民族文化心理的重要組成部分。這種樸素的感情有利于整個(gè)社會(huì)層面的感

恩文化的培養(yǎng)。

隨著城市化的發(fā)展，我們倡導(dǎo)祭掃中的環(huán)保理念與安全理念，盡量減少祭掃過(guò)程中的環(huán)境污染與資財(cái)?shù)暮?/p>

費(fèi)。如果不能回到故鄉(xiāng)親自叩拜，只能遙寄思念，但也有現(xiàn)代技術(shù)為傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)提供了新的選擇與途徑。

清明是春天的節(jié)日，是我們親近自然、品味春天、激發(fā)生命活力的時(shí)節(jié)。踏青郊游，是清明時(shí)節(jié)與春祭并

存的古老主題。在春意盎然的郊野，人與自然交融，放風(fēng)箏、蕩秋千、踢璉子、蹴鞠、拔河等娛樂(lè)，成為人們

踏青郊游的時(shí)令?yuàn)蕵?lè)。人們?cè)谏砷L(zhǎng)、展開(kāi)的季節(jié)，以戶(hù)外活動(dòng)的方式，娛樂(lè)身心，調(diào)節(jié)精神。

（摘編自《清明禮俗文化的傳承與創(chuàng)新》）

9.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.材料一以作者的行蹤為線索，采用移步換景的寫(xiě)法，生動(dòng)描繪了春景。

B.立春被認(rèn)為是春季的開(kāi)始，但從氣候?qū)W上講，立春并不是真正代表春天的到來(lái)。

C.2023年是兔年，也是“雙春年”。古人認(rèn)為一年中有兩個(gè)立春節(jié)氣，往往預(yù)示著豐收的年景。

D.因?yàn)橹袊?guó)向來(lái)重視家庭、祖先，所以我們緬懷祖先，一定要親自叩拜，寄托思念。

I0.材料一多處引用詩(shī)句，有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

11.請(qǐng)?jiān)诓牧隙?、三橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)

20個(gè)字。（4分）

12.清明節(jié)是踏青和祭掃祖先的節(jié)日，請(qǐng)你結(jié)合材料四，為自己所在社區(qū)的居民提三條有關(guān)文明祭祀的合理化

建議。（6分）

［三］（16分）

【甲】初，權(quán)謂呂蒙目：“卿今當(dāng)冷掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙

論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何?事之晚乎！”肅遂

拜蒙母，結(jié)友而別。

（《孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過(guò)蒙屯下。肅意尚學(xué)蒙。酒酣，蒙問(wèn)肅日：“君與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以

備不虞??”肅應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵扇眨骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)色可不豫②定？”因?yàn)槊C畫(huà)

五策。肅日：“吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?結(jié)友而別。

（選自《三國(guó)志?吳書(shū)?呂蒙傳》，有刪改）

［注釋?zhuān)茛儆荩阂饬?，預(yù)料。②豫：同“預(yù)”，預(yù)先，事先。

13.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

（1）卿今當(dāng)途掌事當(dāng)涂：（2）大兄何見(jiàn)事之晚乎見(jiàn)事：

（3）肅意尚較蒙輕：（4）計(jì)案可不豫定安：

14.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。

15.【甲】【乙】?jī)晌脑诳坍?huà)呂蒙這一人物時(shí)都運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)結(jié)合兩文加以分析。（6分）

三、寫(xiě)作（55分）

16.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）

幸福在哪里？它就在我們身邊——在生機(jī)盎然的春天里，在百花盛開(kāi)的夏天里，在紅葉飛舞的秋天里，在

銀裝素裹的冬天里，在歡笑和樂(lè)的家庭里，在直擊困難的拼搏里……

請(qǐng)以“幸福在.”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的

文章；（4）不少于600字。

2022-2023學(xué)年池州市七年級(jí)下學(xué)期階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）

1.（10分）（1）①此夜曲中聞?wù)哿诤稳瞬黄鸸蕡@情③獨(dú)坐幽篁里④彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯⑤楊花榆莢無(wú)才思

⑥惟解漫天作雪飛（2）⑦故園東望路漫漫⑧雙袖龍鐘淚不干⑨萬(wàn)里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛（每空1分。

有錯(cuò)字、別字、漏字、添字，則該空不得分）

2.（13分）（1）（4分）zhou趣玻jian（每空1分）

（2）（3分）D【解析】第一空，當(dāng)然：應(yīng)當(dāng)這樣。依然：依舊。句中的意思是小福子雖然滿(mǎn)身長(zhǎng)了瘡，但在

祥子心中依舊是美麗的，選用“依然”更恰當(dāng)。第二空，根據(jù)“祥子想再娶，她是個(gè)理想的人”“他并不想馬

上就續(xù)娶，他顧不得想任何的事”可知，前一句是對(duì)祥子再娶的假設(shè)，選用“假若”更恰當(dāng)。第三空，壓制：

竭力限制或制止。壓迫：用權(quán)力或勢(shì)力強(qiáng)制別人服從?！皦浩取迸c“生活”搭配更恰當(dāng)。綜上所述，D項(xiàng)符合

要求。

（3）（2分）《駱駝祥子》小福子（每空1分）

（4）（4分）示例一：曹先生待人寬和，給予祥子幫助、關(guān)心和信任，讓他感受到溫暖、安慰和做人的尊嚴(yán),

使祥子燃起對(duì)生活的希望。

示例二：小福子是祥子喜歡的人，她要強(qiáng)、勤儉，與祥子共同的悲慘命運(yùn)拉近了他們心與心的距離?；㈡に篮?，

小福子讓祥子對(duì)新生活燃起了希望。而小福子的死，讓祥子的美好愿望再次破滅，最終徹底沉淪。

3.（12分）（1）（3分）示例：開(kāi)展一期心理訪談舉辦一次健康講座舉辦一次征文活動(dòng)（每空1分）

（2）（6分）①蔓長(zhǎng)漫長(zhǎng)（每空1分）②將“不但”與“我們”的位置互換。（2分）③讓我們做陽(yáng)光少

年，綻放健康之花吧?。?分）

（3）（3分）示例：我校舉行了學(xué)生心理健康問(wèn)題研討會(huì)議

二、閱讀（55分）

4.（3分）A【解析】由“但當(dāng)我抬眼望著不畏辛勞的親人們，再回頭看著滿(mǎn)地的勞動(dòng)成果，又打消了退縮的

念頭”可知，“我”最后打消了退縮的念頭。

5.（4分）運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），將麥田比作翻涌的海浪（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了麥田面積大、麥

子長(zhǎng)勢(shì)好的豐收之景（2分）.

6.（4分）奧義：糧食的收獲要經(jīng)歷辛苦的勞動(dòng)過(guò)程。（2分）啟發(fā)：（示例）唯有艱苦的付出，才能收獲成功：

我們要珍惜勞動(dòng)成果。（2分，言之成理即可）

7.（5分）內(nèi)容上，寫(xiě)出了兒時(shí)割麥勞作讓“我”印象深刻（1分），深化了主題，表達(dá)了“我”對(duì)往事的懷念

和對(duì)故鄉(xiāng)的思念（2分）。結(jié)構(gòu)上，收束全文（1分），并照應(yīng)標(biāo)題和上文，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，更完整（1分）。

8.（6分）內(nèi)容：“我”在回家的路途中，路過(guò)麥田（1分），回憶起兒時(shí)參加收麥勞作的故事（1分），后又回

到現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)感悟（1分）。作用：現(xiàn)實(shí)與回憶交織，既豐富了文章的內(nèi)容（1分），又體現(xiàn)了本文虛實(shí)結(jié)合的

巧妙構(gòu)思（1分），有利于表達(dá)主旨（1分）。

9.（3分）D【解析】選項(xiàng)強(qiáng)加因果，并且根據(jù)材料四“如果不能回到故鄉(xiāng)親自叩拜，只能遙寄思念，也有現(xiàn)

代技術(shù)為傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)提供了新的選擇和途徑”可知，“一定要親自叩拜”說(shuō)法錯(cuò)誤。

10.（4分）材料一通過(guò)引用詩(shī)句描寫(xiě)了春天萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然之景（1分），增添了文章的文采，使文章富

有詩(shī)情畫(huà)意（1分）；有利于作者表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情（2分）。

11.（4分）示例：這種四季劃分的方法存在明顯不足我國(guó)各地區(qū)春季來(lái)臨的時(shí)間早晚不一（每處2分，意

思對(duì)即可）

12.（6分）示例：①通過(guò)鮮花祭掃、植樹(shù)祭掃等綠色環(huán)保追思活動(dòng)，以獻(xiàn)一束花、植一棵樹(shù)、清掃一次墓碑、