幼小銜接識(shí)字課教案

幼小銜接識(shí)字課教案篇一:幼小銜接語文公開課教案教學(xué)目標(biāo):1、教授坐姿、握筆姿勢(shì)教學(xué)小結(jié):本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)過，本節(jié)課規(guī)范孩子的坐姿和小朋友們好~老師姓*，以后你們就叫我*老師。小朋友知道孫悟空嗎,小朋友能說出孫悟空有哪些本領(lǐng)嗎,(長生不老、七十二變、一個(gè)跟斗十萬八千里、火眼金睛)好~小朋友知道的可真多~*老師來之前聽說小朋友們也有很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)很多漢字、會(huì)寫很漢字、會(huì)算數(shù)學(xué)題，有的小朋友還會(huì)講英語?..從今天開始，老師要二:新授利用拼音卡片，小朋友看第一張卡片上的字母是(a)，字母下面還配有字母兒巴啊啊啊，打a隆，聲第三張卡片小朋友猜猜會(huì)學(xué)習(xí)哪個(gè)字母(e),非常棒~白鵝下河鵝鵝鵝?注意發(fā)e集體練習(xí):我們一起來復(fù)習(xí)一下剛才的三個(gè)字母:(aoe),兒歌是不是也記得，張大嘴巴啊啊啊，打開口腔全靠它;公雞唱歌喔喔喔;白鵝下河鵝鵝鵝單獨(dú)練習(xí):老師找?guī)孜恍∨笥哑饋戆讶齻€(gè)字母讀一遍，比比誰讀的最好?..老師想問問，小朋友知不知道他們住的房子是什么樣的呀,(畫出樣子來，然后告訴孩子)，看看它們的房子:四線三格。我們就一起來認(rèn)識(shí)一下:第一線、第二線、第三線、第四線;一共有幾條線,(4條)，我們一起看看都是有那幾個(gè)格子組成(四線三格)，現(xiàn)在我們就可以讓字母住到房子里面了，先看老師怎么在四線三格里怎么寫的,示范寫a?..練習(xí):現(xiàn)在小朋友拿起鉛筆準(zhǔn)備寫a(指導(dǎo)完讓孩子寫，過程中注意糾正孩子姿勢(shì)及書寫是否規(guī)范)鉛筆放下，速度最快的是哪位小朋友??教師示范:示范寫o，邊寫邊提醒:小朋友，注意要把寫得圓一些，上下頂滿格。小朋友拿起鉛筆，我們一起來練一練?..教師示范:寫e，邊寫邊提醒:先寫橫再寫左半圓，注意不要停頓，一筆寫完。拿起鉛筆，我們一起來練一練?..三聲拐彎四聲降拓展思維:小朋友讀的都非常好，休息一下嗓子，動(dòng)動(dòng)你們的小手，我們一起五:結(jié)束語正確的坐的姿勢(shì)，還有握筆姿勢(shì)，也會(huì)了拼小朋友學(xué)了這么多本領(lǐng)，一定累了吧~下面老師教你們一個(gè)手指操的游戲，好呀、變呀、變呀，變成小白兔呀;，變呀、變呀、變呀，變成小孔雀呀;、變呀，變成大香蕉呀;今天的課我們就上到這里，小朋友們?cè)僖妦教學(xué)內(nèi)容:1、數(shù)字的認(rèn)識(shí)教學(xué)重點(diǎn):數(shù)字認(rèn)識(shí)和計(jì)算教學(xué)準(zhǔn)備:獎(jiǎng)品、鉛筆、點(diǎn)名冊(cè)、板書設(shè)計(jì):提前在黑板上畫四線田格小朋友們好~(老師好~)看老師今天帶來的獎(jiǎng)品漂亮嗎,(漂亮)，這些獎(jiǎng)品都上冊(cè)，我們準(zhǔn)備上課??小鴨，水中游;3像耳朵，聽聲音??.單獨(dú)提問:老師找?guī)孜恍∨笥哑饋韱柎?，比比誰反映的最快??篇二:幼兒園識(shí)字教學(xué)“幼小銜接”的研究教育的重要內(nèi)容之一。自古以來，幼兒的啟蒙教育幼兒識(shí)字教學(xué)依然是幼兒園和小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)。然而，如今幼兒園識(shí)字教學(xué)小學(xué)化;幼兒園師資不配套，識(shí)字教學(xué)方法不規(guī)范查一線教師對(duì)幼兒園識(shí)字教學(xué)“幼小銜接”各方態(tài)度的看法、幼小識(shí)字銜接實(shí)施的情況等。結(jié)果表明:幼兒園教師認(rèn)為其與小學(xué)及家長間的識(shí)字銜接看法相異;幼兒園識(shí)字教學(xué)銜接的目標(biāo)內(nèi)容統(tǒng)一;銜接途徑主要通小教師觀摩課的方式進(jìn)行，但實(shí)施有形式化的問題;幼兒園的幼小銜接教學(xué)方接近年來，學(xué)前教育在學(xué)校教育體制中異軍重視也越來越成為熱點(diǎn)課題。圍繞著如何開注中，在各位專家學(xué)者的研究意見的引導(dǎo)面進(jìn)行研究并實(shí)施。幼兒園與小學(xué)間的銜接項(xiàng)重要又敏感的話題。對(duì)于識(shí)字教學(xué)，其中一種識(shí)字教學(xué)，而另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為識(shí)字教學(xué)是小學(xué)識(shí)字教學(xué)幼小銜接都有一定影響。如何在幼兒園況(一)幼小識(shí)字教學(xué)銜接的目標(biāo)與內(nèi)容識(shí)字教學(xué)“幼小銜接”的目標(biāo)是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的要求統(tǒng)中的主題字或是重復(fù)字，并根據(jù)每首兒歌的不同主或自然現(xiàn)象或科學(xué)規(guī)律或民風(fēng)民俗等常識(shí)。教學(xué)頻率字量甚少，幼兒很難以憑借如此稀少的識(shí)字量看懂店園識(shí)字教學(xué)銜接耗(二)幼兒園識(shí)字教學(xué)與幼小識(shí)字教學(xué)銜接的方法幼兒園識(shí)字教學(xué)的教學(xué)方法大致分為三類:第一類是圖片法。它是最為普遍使用直觀的圖片表示，并與詞意相對(duì)應(yīng)的漢字相。例如，在教“太陽”二字時(shí)，老師會(huì)出示太陽同科異屬的方法，就是在出示圖片的同時(shí)，將一表圖意的漢字顯示，這樣就可以使幼兒在圖字相，在大腦中形成文字串，能記得更牢。例如，幼花”字組詞，學(xué)習(xí)新詞“荷花”并出示荷花的圖易于記住需要學(xué)的新字。第二類是配對(duì)法，即把另一半字，配對(duì)成詞。比如，在教“冬天”時(shí)把“冬”和“天”分別寫在兩張紙片上，再加入些干擾詞，讓幼兒在眾紙片中尋找配是通過一個(gè)基本字加上不同的偏旁部首帶出一串新的法去學(xué)會(huì)它。這種方法雖然由老師加入了一些生動(dòng)的幼兒園的幼小識(shí)字教學(xué)銜接的主要方法與途徑有兩種:一種是幼兒參觀體篇三:幼小銜接語文拼音教案4.在觀察畫面，認(rèn)識(shí)事物的過程中學(xué)習(xí)韻母，使學(xué)習(xí)韻母、認(rèn)識(shí)漢字、讀句子2.認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線三格。3.認(rèn)識(shí)本課的生字。1.情境導(dǎo)入:同學(xué)們，讓我們來一起給拼音找房子好不好,教同學(xué)們認(rèn)識(shí)四線格:而我們用得最多的是中格，大部分拼音都是寫在中格上的。分別把a(bǔ)oeiu)游戲互動(dòng):讓同學(xué)互相在對(duì)方手心寫這六個(gè)單元音韻母邊寫邊讀，寫的完全正2.展示ppt圖片，請(qǐng)同學(xué)們想一想在平常的生活中，我們什么時(shí)候會(huì)發(fā)出a的音,請(qǐng)同學(xué)舉手回答后獎(jiǎng)勵(lì)。音要飽滿)音要飽滿)e識(shí)一個(gè)新朋友，美麗的白天鵝，我們來看一看關(guān)于它的順口溜:嘴一咧，就念e，我愛跳舞愛唱歌。大家能想起來一首關(guān)于它的詩嗎,鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。6.學(xué)習(xí)i:iii，戴帽穿新衣。大家還能想到關(guān)于i的詞語嗎,在還有最后兩個(gè)，我們把它們請(qǐng)出來吧。展示圖片-烏鴉，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀u。展示圖片魚，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀ü。比較u跟ü的區(qū)別在哪里,請(qǐng)同學(xué)回答，加獎(jiǎng)勵(lì)。我們根據(jù)u和ü的樣子給它們倆編個(gè)順口溜:uü的頭上有兩點(diǎn)(10分鐘)(重點(diǎn)提示:jqx與ü相拼去兩點(diǎn)的規(guī)律。兒歌教學(xué):jqx真淘氣，從不與u在一8.學(xué)習(xí)漢字的四聲。ā,á,ǎ,à.認(rèn)讀今天所學(xué)的6個(gè)單元音韻母四聲。互動(dòng)游戲:給拼音找帽子(5分鐘)拼音和聲調(diào)