初中語(yǔ)文《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬馬麗華地球的兩極？第三極？各拉丹冬走進(jìn)作者馬麗華，女，山東濟(jì)南人，原籍江蘇邳州。一級(jí)作家、編審，現(xiàn)任中國(guó)藏學(xué)出版社總編輯。著有長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《青藏蒼?！嗖馗咴茖W(xué)考察五十年》，散文集《追你到高原》《終極風(fēng)景》《西藏之旅》，長(zhǎng)篇散文《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風(fēng)》《走過西藏》等。曾于1992年、2001年兩次獲得西藏珠穆朗瑪文藝獎(jiǎng)，1997年《走過西藏》獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)，2011年以長(zhǎng)篇小說《如意高地》獲第四屆老舍文學(xué)獎(jiǎng)。資料鏈接

各拉丹冬突聳于青海省西南部青藏邊境，由一大片南北長(zhǎng)達(dá)50余公里，東西寬約30公里，攢聚約50余條巨龍般的山岳冰川群所組成，位于東經(jīng)9l°，北緯33.5°，海拔6621米。各拉丹冬雪山是長(zhǎng)江的發(fā)源地，也是我國(guó)最具特色的冰川雪山之一。讀準(zhǔn)字音裸露（luǒlù）

黧黑（lí）

凍瘡（chuānɡ）礫石（lì）

虔誠(chéng)（qián）

蠕動(dòng)（rú）眩暈（xuàn）

蜷臥（quán）

腈綸（jīnɡlún）皺褶（zhě）

挪動(dòng)（nuó）

草壩子（bà）

接踵而至（zhǒnɡ）

熠熠爍爍（yì）理解詞語(yǔ)黧黑：形容黑。

礫石：經(jīng)水流沖擊磨去棱角的石塊。蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。

懈?。核尚笐卸?。敦實(shí)：結(jié)實(shí);粗壯，敦厚誠(chéng)實(shí)。腈綸：合成纖維的一種，用來紡織成毛線、布料等。風(fēng)云變幻：比喻局勢(shì)的動(dòng)蕩與變化。接踵而至：形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來。熠熠爍爍：形容光彩閃耀的樣子。漫不經(jīng)心：疏忽大意,一點(diǎn)兒也不放在心上。川流不息：行人、車馬等，像水流一樣連續(xù)不斷地行進(jìn)。本文是按照怎樣的順序組織材料的？找出第一天游覽中體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)。

按照時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來組織材料的。

也是以“我”的游蹤為線索組織材料的。山腳草壩子上冰叢礫石堆走下礫石堆沿冰河接近冰山已達(dá)海拔六千米以上課后作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)課文可分為幾部分？用自己的話概括每部分的主要內(nèi)容。第一部分（第1、2段）第二部分（第3—11段）第三部分（第12—15段）寫初見各拉丹冬的景象。詳寫第一天在各拉丹冬不同地點(diǎn)所見的景象及感受。略寫第二天再次進(jìn)入冰塔林的經(jīng)過。第1自然段寫到“各拉丹冬有陰陽(yáng)二坡，西北陰坡盡是冰雪，景色單調(diào)，東南陽(yáng)坡才好看”。你認(rèn)為“我”游覽的是哪里呢？課后作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)

明確：“我”游覽的是東南陽(yáng)坡。從第3自然段“在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的草壩子上”可知游覽的是東南陽(yáng)坡。本文是按照怎樣的順序組織材料的？找出第一天游覽中體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)。

明確：按照時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來組織材料(也是以“我”的游蹤為線索組織材料的)。敘述了“我”游覽各拉丹冬雪山的所見所感。詞語(yǔ)有：草壩子——冰河礫石堆上——走下礫石堆，接近冰山——此地海拔已超過六千米。在5-11段作者是怎樣描寫各拉丹冬的冰塔林的？

杰巴、安托、開大車的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長(zhǎng)的大冰凌，蠕動(dòng)在巨大的冰谷里，一列小小身影。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。寫法：人與自然強(qiáng)烈對(duì)比，構(gòu)成視覺沖擊，以人的弱小反襯自然的偉大。在5-11段作者是怎樣描寫各拉丹東的冰塔林的？

風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息……端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。寫法：融入主觀的感受和想象，引人遐想，意蘊(yùn)豐富。

無論是作者還是讀者，我們都應(yīng)該尋找外在旅程能夠反映內(nèi)在旅程的方法。這不僅是優(yōu)秀游記的意義，也是生活本身的意義?！獊啴?dāng)·霍克希爾德在5-11段作者是怎樣描寫各拉丹東的冰塔林的？

從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。圖案形態(tài)隨意性很強(qiáng)，難說像什么。整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。寫法：簡(jiǎn)筆勾勒為主，細(xì)致刻畫為輔，重在寫神，不重繪形。體悟思考手生凍瘡連夜高燒不思飲食新傷劇痛缺氧反應(yīng)“我要死了”少氣無力似乎衰竭掙扎感嘆自然的偉大贊美自然被自然所震撼想象長(zhǎng)江宏偉的故事身體狀況越來越差，但是對(duì)于各拉丹冬的感受卻越來越細(xì)致。梳理作者在每一個(gè)地點(diǎn)的身體狀態(tài)，思考與作者感悟之間的聯(lián)系。作者在寫景時(shí)，自然而然地產(chǎn)生了聯(lián)想想象，讓學(xué)生品讀課文，標(biāo)畫聯(lián)想想象的句子。作者在觀賞雪山時(shí)，產(chǎn)生了哪些聯(lián)想和想象？蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？（1）這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力?！把灐钡囊馑际恰案械奖旧砘蛑車臇|西旋轉(zhuǎn)”，這里是被眼前的奇?zhèn)サ木跋笏鄯?。贊美造物主的偉大神奇的?chuàng)造力，長(zhǎng)江源頭的各拉丹冬雪山就是大自然的杰作。（2）端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。由冰山的波紋聯(lián)想到樹的年輪，賦予各拉丹冬雪山以生命，贊頌雪山的神奇，歷史久遠(yuǎn)，如同中華民族有著悠久的歷史一般。（3）那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長(zhǎng)江的故事。“演繹”是“鋪陳，發(fā)揮”的意思，這里是說堅(jiān)冰之下的流水，是圣潔的，是長(zhǎng)江的生命源頭，從這里開啟了長(zhǎng)江的生命之旅，長(zhǎng)江從此開啟了孕育生命，造福人類之旅，這流水，也是中華民族的生命之源，中華民族的歷史也同長(zhǎng)江一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。主題探究作者通過游歷長(zhǎng)江源頭各拉丹冬，有怎樣的人生感悟？作者隨電影攝制組再次來到長(zhǎng)江源頭各拉丹冬，見到了著名的長(zhǎng)江奇觀之一——冰塔林，欣賞到晶瑩潔白、挺拔、敦實(shí)、奇形怪狀的冰塔林，表現(xiàn)了作者對(duì)高原雪域雄奇壯美景色的熱愛之情，感悟到在靜止的冰塔林下生命的躁動(dòng)，在堅(jiān)冰之上感受到生命的顫動(dòng)及冰川無限的生命力量。鞏固提升1、給下面加點(diǎn)字注音，給拼音寫漢字。蜷臥()腈綸()明媚()礫石（)lí()黑

qián()誠(chéng)

huò()然爍爍()

驟然（）磅礴（）鞏固提升2、解釋下面句子中加橫線詞語(yǔ)的意思。（1）太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目（熠熠爍爍：陽(yáng)光閃爍的樣子。）（2）仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息（川流不息：形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。）（3）此刻倒霉跡象接踵而