中班《數(shù)字寶寶》教案

中班《數(shù)字寶寶》教案中班《數(shù)字寶寶》教案【篇一：幼兒園教案：主題綜合活動《快樂的數(shù)字寶寶》優(yōu)秀教案模板】幼兒園教案：主題綜合活動《快樂的數(shù)字寶寶》優(yōu)秀教案模板設(shè)計思路：到了大班，幼兒越來越表現(xiàn)出對數(shù)字的興趣，特別是這學期初，我們在班上區(qū)域墻壁上布置了一個大蝸牛時鐘和日期表，孩子對此特別感興趣，自由活動時總是成群的圍在那撥弄一翻，孩子們邊玩邊說“現(xiàn)在幾點了”“今天是幾號”“這個月有幾天”，因此我們決定把幼兒感興趣的生成活動轉(zhuǎn)化為預(yù)設(shè)主題活動。此次活動是一個整合性活動，把語言、音樂、數(shù)字、美術(shù)體育方面的知識有機的整合，也是幼兒表現(xiàn)已有的生活經(jīng)驗和學習新經(jīng)驗的過程的一個整合?；顒幽繕耍?、激發(fā)幼兒運用已有的數(shù)字經(jīng)驗進行游戲。2、幼兒在制作時鐘時，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對數(shù)字的認識和感受?；顒訙蕚洌嘿N絨數(shù)字0——9，數(shù)字卡片一份，數(shù)字胸卡(人手一份)實物時鐘若干，制作時鐘的操作材料(人手一份)活動一情景游戲：數(shù)字王國1、幼兒向數(shù)字精靈介紹1—9的數(shù)字特征。2、數(shù)字精靈講述故事《驕傲的0》①討論：數(shù)字“0”是大還是小。②小結(jié)：“0”代表的數(shù)字是沒有，所以它單獨的時候就小，它和其它數(shù)字在一和的時候數(shù)量變大。3、游戲：數(shù)字寶寶排隊活動二1、談話師：這段時間，我們班開展了“生活中的數(shù)字”的主題活動，你們來告訴數(shù)字精靈，日常生活中，你在哪些東西上發(fā)現(xiàn)有數(shù)字。2、表演歌曲《這是什么》師：現(xiàn)在我們再來讓數(shù)字精靈猜猜一個與數(shù)字有關(guān)的物體。(鐘)3、制作時鐘①幼兒自由觀察討論時鐘上的數(shù)字排列特點。②引導幼兒制作時鐘和裝飾時鐘。③和爸爸媽媽一起制作時鐘。④操作時鐘，互相參觀同伴的時鐘?；顒尤龖敉庥螒颍簲?shù)字寶寶找朋友指導：全體幼兒圍成一個大圓圈聽節(jié)奏或唱歌曲順時針走或跑，當老師出示數(shù)字卡片時，按數(shù)字數(shù)量找朋友。【篇二：中班數(shù)學數(shù)字寶寶說課稿(2)】中班數(shù)學活動說課稿數(shù)字寶寶一、說教材1、鞏固對6以內(nèi)的數(shù)字的認識，感知數(shù)字從小到大或從大到小的排列順序。2、正確感知和判斷6以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。3、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。為此，我作了如下活動準備：1、課件一份。2、人手一份操作紙：畫有6個格子、操作盒：放有數(shù)字1一6。3、數(shù)字貼卡人手一份。4、創(chuàng)設(shè)真實場景：自制花樹3棵。二、說教法在活動中我采用的主要教法有：.1、演示法：活動通過課件制作數(shù)字寶寶捉迷藏為導入，將數(shù)字的部分隱藏起來，營造神秘感，吸引幼兒注意力，激發(fā)興趣。2、游戲法：活動采用和數(shù)字寶寶捉迷藏、排隊坐小汽車、逛花園等游戲的形式，充分調(diào)動幼兒積極性，讓幼兒在輕松的狀態(tài)下學習。三、說學法整個活動我以幼兒為主體，遵循有淺入深的教學原則，活動中幼兒采用的主要學法有：1、感官參與法：活動課件采用視聽結(jié)合的方式，讓幼兒在看、聽、說的過程中感知數(shù)字從小到大或從大到小的排列順序。2、操作法：引導幼兒親自動手操作，嘗試按從小到大或從大到小的順序來幫數(shù)字寶寶排隊，并通過創(chuàng)設(shè)的情境―逛花園，進行數(shù)物匹配。四、說活動過程我為整個活動設(shè)計了三個主要的教學環(huán)節(jié)。1、數(shù)字寶寶捉迷藏。一一通過和數(shù)字玩捉迷藏的游戲來導入活動，借由數(shù)字隱藏起來的神秘感，瞬間吸引幼兒的注意力，幫助幼兒復習對數(shù)字1一6的認識．，師：數(shù)一數(shù)有幾個格子？每個格子里都藏著一個不同的數(shù)字寶寶，請你們邊看邊猜，分別是數(shù)字幾？，師：師：你找到了數(shù)字幾？它藏著什么顏色的格子里？你是怎么看出來的？（引導幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字，并且通過點擊課件來驗證結(jié)果）師：藍色的格子里藏著哪個數(shù)字寶寶？你是怎么發(fā)現(xiàn)呢？2、數(shù)字寶寶排排隊。一一這一部分主要通過引導幼兒動手操作，幫助幼兒初步感受數(shù)字的排列順序，并且得出：“順數(shù)”、“倒數(shù)”的概念。師：今天天氣真不錯，我們帶著數(shù)字寶寶去逛花園好嗎？師：出發(fā)前，我們要先給它們排排隊，每個小朋友面前都有一個盒子，里面有數(shù)字寶寶，請你按照順序來幫它們排隊，將數(shù)字寶寶貼在操作紙上。師：誰來說說，你是按照什么順序來為數(shù)字寶寶排隊的，上來把你的排法給大家看，有哪些小朋友和他一樣？有沒有不同的排法？根據(jù)幼兒的排列結(jié)果進行分析、總結(jié)。，然后借助課件，請幼兒幫忙檢查老師排列的隊伍。師：徐老師也為我的數(shù)字寶寶排好了隊，你們來幫我看看，我排的怎么樣？,）出示數(shù)字“從小到大”的數(shù)字，一6，其中3、4空格。師：呀，怎么缺了兩個數(shù)字寶寶，它們是誰？(3、4）你是怎么知道的？它們是怎么排隊的？2）出示數(shù)字“從大到小”的數(shù)字1一6，其中5、2空格。師：這排隊伍缺了誰？(5、2）是怎么排隊的？引導幼兒開動腦筋回答問題，并通過點擊課件一起來驗證結(jié)果。一一這一部分主要通過先填空，再得出排列順序的方式，進一步幫助幼兒鞏固對數(shù)字從小到大或從大到小的排序．接著繼續(xù)結(jié)合情境，請幼兒將凳子底下的數(shù)字卡貼在身上，成為數(shù)字寶寶。，點擊課件出現(xiàn)滾動的數(shù)字，請各組幼兒根據(jù)顯示的數(shù)字順序上小汽車。師：汽車要出發(fā)啦，我們來玩?zhèn)€小游戲吧。你們來喊“?！?，然后按照游戲給出的結(jié)果來排隊上車好嗎？這里循環(huán)兩次，幫助幼兒排好隊。一一這一部分主要通過創(chuàng)設(shè)的情境，讓幼兒變身成為數(shù)字寶寶，并且利用課件制作的滾動數(shù)字效果，再次吸引幼兒的注意力，讓幼兒以游戲的形式分組按順序排隊上車，潛移默化的幫助幼兒進一步加深對數(shù)字從小到大或從大到小排序的印象．3、數(shù)字寶寶逛花園。一一最后的這一環(huán)節(jié)主要是在活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)真實場景，進行數(shù)物匹配練習。，播放“郊游”音樂，汽車開動起來咯！，師：桃花園站到咯，看看開了幾朵花？5朵，哪個數(shù)字寶寶和桃花開得一樣多呀？把你的數(shù)字卡片貼到桃樹上，讓我們來看看，對不對？，師：汽車繼續(xù)往前開，快看，郁金花園站到咯！讓我們一起來數(shù)一數(shù)，開了幾朵郁金香？哦，4朵，那就請這個數(shù)字寶寶把你的卡片貼到郁金香上吧。檢查一下，對不對？，師：接著往前開，停！玫瑰園站到咯?？靵頂?shù)一數(shù)開了幾朵漂亮的玫瑰花呀？這回，輪到哪個數(shù)字寶寶來貼卡片了？請把你的數(shù)字卡片貼好，讓我們看一看。師總結(jié)：花園里可真美啊，讓我們再去逛逛，看看還有哪些漂亮的花吧！注：,”為演示課件【篇三：幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課-中班數(shù)學課件教案《數(shù)鴨子》】數(shù)小鴨--幼兒園中班數(shù)學教案結(jié)合了主題《在農(nóng)場里》，為了提高中班孩子數(shù)數(shù)能力，嘗試對呈封閉狀排列的物體進行數(shù)數(shù)，結(jié)合在農(nóng)場里的主題，針對幼兒的年齡特點，通過提供不同層次的操作材料，從而積累封閉式數(shù)數(shù)的不同經(jīng)驗，同時創(chuàng)設(shè)了有趣的情景，在情境中開展數(shù)學活動?；顒与y點：學習呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)活動重點：提高幼兒數(shù)數(shù)能力活動目標：1、在數(shù)小鴨的情境中，運用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗數(shù)數(shù)，并嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。2、體驗幫助鴨媽媽數(shù)小鴨的快樂?；顒訙蕚洌?、小鴨若干，（直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列）。2、輔助材料：夾子、筆、數(shù)字等。活動過程：一、鴨寶寶排隊游泳（價值分析：運用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗數(shù)數(shù)）情境導入：暖和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊來游泳了。1、數(shù)數(shù)鴨寶寶（出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線排列）提問：數(shù)一數(shù)有幾只鴨寶寶呀？小結(jié)：嗯，你們的辦法真靈，數(shù)的真快!二、鴨寶寶花樣游泳（價值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力）情境導入：我的鴨寶寶說他們要和運動員一樣來一次花樣游泳了呢。剛剛它們排好隊的時候，我一遍就數(shù)清楚是幾只了?？伤麄円粩[了個花樣游泳的造型，我數(shù)來數(shù)去好幾遍還沒有數(shù)清楚，這可怎么辦呀？1、數(shù)花樣游泳的鴨寶寶提問：（1）小朋友，你們來幫幫我，有什么辦法能讓我數(shù)清楚我的鴨寶寶到底有幾只呢？（幼兒相互討論商量。）提問：（2）你是怎么數(shù)的？你從哪里開始數(shù)的？數(shù)到哪里結(jié)束？2、數(shù)丟了帽子的鴨寶寶提問：（1）可是我的鴨寶寶太頑皮了，