關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃

關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃1

正如我們聽(tīng)講的這門(mén)課程一起先第一局話介紹的，職業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人存在有著重要的意義。對(duì)社會(huì)的大了去了就不說(shuō)它了，僅對(duì)自我來(lái)說(shuō)，職業(yè)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是謀生的手段，同時(shí)也是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。誠(chéng)然，職業(yè)是我們生活非常重要的一部分，且很可能伴隨我們生活很長(zhǎng)時(shí)間。

我想，所謂職業(yè)生涯，就是是一個(gè)人一生中全部與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的看法、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作志向的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。簡(jiǎn)潔的說(shuō)，職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)驗(yàn)。職業(yè)生涯起先于工作前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，終止于退休。在學(xué)習(xí)這門(mén)課后，我覺(jué)得，一個(gè)人的職業(yè)生涯，跟他個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃有著親密關(guān)系。

在網(wǎng)上看到過(guò)，職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)在在國(guó)外很流行，許多人在自己很小的時(shí)候或者即將踏上社會(huì)的時(shí)候都會(huì)接受職業(yè)生涯的培訓(xùn)，選擇一條適合自己的道路。但是在國(guó)內(nèi)，這些目前還不是很重視，我們傳統(tǒng)的思維抑制了我們選擇自己將來(lái)人生道路的想法，被動(dòng)的去接受喜愛(ài)或者不喜愛(ài)的職業(yè)，直到有一天或許我們會(huì)發(fā)覺(jué)我們?cè)谶@個(gè)崗位上一無(wú)所取、毫無(wú)愛(ài)好的時(shí)候，我們可能已經(jīng)失去了選擇職業(yè)的激情，這就是中國(guó)的職業(yè)生涯現(xiàn)狀，更多的是自由式的自主選擇職業(yè)。系統(tǒng)的科學(xué)的職業(yè)生涯的規(guī)劃目前

還不是很普遍的被大家接受，但是不管是傳統(tǒng)的職業(yè)生涯選擇，還是現(xiàn)代的職業(yè)生涯規(guī)劃，我想都不能脫離個(gè)人本身的一些特性。而開(kāi)設(shè)的這門(mén)課，讓我可以學(xué)習(xí)著相識(shí)自我，從而對(duì)自己的將來(lái)，自己的職業(yè)做下個(gè)打算，規(guī)劃，進(jìn)而去實(shí)施。

職業(yè)生涯規(guī)劃可以說(shuō)是一個(gè)困難的，系統(tǒng)的'，擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實(shí)際的對(duì)將來(lái)工作和生活的一種設(shè)想。它是對(duì)一生的工作、生活的一個(gè)規(guī)劃。它是為以后作打算的，我們必需要考慮到職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、生活等各方面的壓力。由此我們?cè)谝?guī)劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，通常會(huì)感到有壓力，最明顯的是，不敢隨意的給自己定目標(biāo)。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰(zhàn)，即便慎重定下的目標(biāo)，但仍舊充溢挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃，存在壓力和挑戰(zhàn)，所以我們更要盡力做到切合實(shí)際。在規(guī)劃前，要去了解社會(huì)、了解自己，把現(xiàn)實(shí)的同自己的狀況相結(jié)合起來(lái)。

學(xué)習(xí)了這門(mén)課我想我至少學(xué)到了以下的幾點(diǎn)：

1、定立目標(biāo),借助目標(biāo)不斷的修正完善自己。

沒(méi)有目標(biāo)的人，不行能找到人生的方向，有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是依據(jù)個(gè)人的愛(ài)好來(lái)選擇的，最好的不肯定是最適合自己的。同樣我們制定目標(biāo)的時(shí)候同樣要依據(jù)實(shí)際狀況，即時(shí)調(diào)整，讓自己保持最旺盛的激情，去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、人生的路程是曲折螺旋線的,肯定有風(fēng)回路轉(zhuǎn)的時(shí)候。

我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，總會(huì)有失敗的時(shí)候，但是只要沒(méi)有失去希望，就要英勇的向著目標(biāo)一步步邁進(jìn)，始終堅(jiān)信總有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候，今日我們很迷茫，明天我們會(huì)很堅(jiān)毅。用堅(jiān)毅的心去學(xué)習(xí)目標(biāo)所須要的各種技能素養(yǎng)，“永不言棄”

3、包涵：從容維護(hù)尊嚴(yán)。

面對(duì)未知的將來(lái)，面對(duì)社會(huì)，我們想必會(huì)遇到一些委屈的，難受的，感到不行理喻的，憤懣的，等等的。在這其中我們可能會(huì)被擠兌看到那些所謂社會(huì)的另一面，或者現(xiàn)在我們不能說(shuō)出個(gè)一二的單我信任以后會(huì)懂的東西。

“光說(shuō)不練假把式”。所以呢，朝著做下的規(guī)劃，做起來(lái)吧！

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敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

你們好!

我叫xxx，一年多以來(lái)，我從一個(gè)在對(duì)銀行業(yè)務(wù)幾乎什么都不懂的實(shí)習(xí)生到現(xiàn)在對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)都能嫻熟應(yīng)對(duì)并服務(wù)于每一個(gè)客戶，這其中的成果離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助，在這里真誠(chéng)的向大家說(shuō)聲：感謝!為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望將工作做的更好，我特制定出銀行個(gè)人工作安排。

我所在的崗位是xx的服務(wù)窗口，我的一言一行都代表著本行的形象。我的工作中不能有一絲的馬虎和放松。眾所周知，儲(chǔ)蓄所是最忙的，每天每位同志的業(yè)務(wù)平均就要達(dá)到近兩百筆，接待的顧客二百人左右，因此這樣的工作環(huán)境就迫使我自己不斷的提示自己要在工作中仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，嚴(yán)格根據(jù)行里的制定的各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作。三個(gè)月中始終如一的要求自己。

記得剛來(lái)時(shí)，在業(yè)務(wù)上還不是特殊嫻熟，為了盡快熟識(shí)業(yè)務(wù)，當(dāng)我一遇到問(wèn)題的'時(shí)候，我會(huì)非常虛心的向老同志請(qǐng)教。對(duì)待業(yè)務(wù)技能，我心里有一條給自己規(guī)定的要求：三人行必有我?guī)?，要想方設(shè)法的把自己不會(huì)的學(xué)會(huì)。今后想在工作中幫助其他人，就要使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高。剛起先的時(shí)候，我還由于不夠細(xì)心和不夠嫻熟犯過(guò)錯(cuò)誤，雖然賠了錢(qián)，但是這并不影響我對(duì)這份工作的主動(dòng)性，反而更加鞭策我努力的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能和理論學(xué)問(wèn)。

所位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，有著密集的人口。在儲(chǔ)蓄所的四周有許多領(lǐng)社保和醫(yī)保的下崗、退休工人，也有好幾所學(xué)校。文化層次各不相同，每天都要為各種不同的人服務(wù)。我時(shí)刻提示自己要從細(xì)微環(huán)節(jié)做起。把行里下發(fā)的各種精神與要求落實(shí)到實(shí)際工作中，微小化，平民化，生活化。讓客戶在這里感受到暖和的含義是什么。

所里常常會(huì)有外地來(lái)的務(wù)工人員或?qū)W生來(lái)辦理個(gè)人匯款，有的人連所須要的憑條都不會(huì)填寫(xiě)，在銀行工作安排就有這樣一條是：不論身份，不論金額大小，耐性服務(wù)每一個(gè)客戶。謹(jǐn)記在心，每次我都會(huì)十會(huì)細(xì)致的為他們講解填寫(xiě)的方法，一字一句的教他們，直到他們學(xué)會(huì)為此。臨走時(shí)還要囑咐他們收好所寫(xiě)的回單，以便下次再匯款時(shí)再寫(xiě)。當(dāng)為他們每辦理完匯款業(yè)務(wù)的時(shí)候，他們都會(huì)不斷的我表示感謝。或許有人會(huì)問(wèn)。個(gè)人匯款在儲(chǔ)蓄所只是一項(xiàng)代收業(yè)務(wù)。并不能增加所里的存款額，為什么還要這么熱心的去做，但是我認(rèn)為，專心來(lái)為廣闊顧客服務(wù)，才是最好的服務(wù)。當(dāng)我聽(tīng)到外邊顧客對(duì)我說(shuō)：你的活兒干的真快……那個(gè)小妹兒看法真不錯(cuò)……就是好……這樣的話的時(shí)候。我心里就萬(wàn)分的興奮，那并不光是對(duì)我的表?yè)P(yáng)，更是對(duì)我工作的認(rèn)可，更是對(duì)我工作的激勵(lì)。

新的一年里我為自己制定了新的目標(biāo)，那就是要加緊學(xué)習(xí)，更好的充溢自己，以飽滿的精神狀態(tài)來(lái)迎接新時(shí)期的挑戰(zhàn)。明年會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)在等著我，我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳步。踏踏實(shí)實(shí)，目光不能只限于自身四周的小圈子，要著眼于大局，著眼于今后的發(fā)展。我也會(huì)向其他同志學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互溝通好的工和閱歷，共同進(jìn)步。征取更好的工作成果。

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氣質(zhì)相當(dāng)于我們?nèi)粘Ｉ钪兴f(shuō)的脾氣、秉性或性情，是人的心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和敏捷性等方面特征的總和。它滲透在一個(gè)人全部的言行舉止、喜怒哀樂(lè)中。氣質(zhì)反映了一個(gè)人的重要心理特點(diǎn)，可以幫助我們進(jìn)行自我相識(shí)，從而規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

在職業(yè)規(guī)劃中，用到的氣質(zhì)分類方法有幾種，它們都是將全部人的氣質(zhì)分為四類。第一種是源自古希臘哲學(xué)家希波克拉底的分類，將人劃分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)，這是最傳統(tǒng)、最廣為人知的分類方法，聞名的蘇聯(lián)科學(xué)家巴甫洛夫也將自己的探討成果與之相對(duì)應(yīng)，可用艾森克氣質(zhì)測(cè)試量表進(jìn)行測(cè)量，得出結(jié)果。

其次種是mbti的探討者、心理學(xué)教授凱爾西的分類法，這種分類法隨著mbti在全世界人力資源和職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域的流行，成為最廣泛應(yīng)用的。第三種是心理學(xué)博士馬斯頓創(chuàng)建的disc分類法。

下面，我們以大家熟識(shí)的希波克拉底分類法為例，說(shuō)明職業(yè)規(guī)劃中如何看待氣質(zhì)類型。

一、留意職業(yè)選擇中，氣質(zhì)與職業(yè)相相宜。緣由有三：

首先，氣質(zhì)類型相對(duì)穩(wěn)定，可塑性小。氣質(zhì)類型跟天賦一樣，是由神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)特點(diǎn)確定的。而神經(jīng)系統(tǒng)的基本定形是由遺傳和3歲之前的環(huán)境影響塑造的，這個(gè)系統(tǒng)定形，確定了氣質(zhì)在我們的一生中比較穩(wěn)定，可重塑的余地很小，特殊是青春期之后，更是難乎其難，而且改變過(guò)程比較慢。假如童年生活條件極惡劣，或者成年時(shí)遇到重大的事務(wù)，有可能對(duì)氣質(zhì)有所影響，但在條件適當(dāng)時(shí)，還會(huì)復(fù)原原樣。江山易改，秉性難移就是這個(gè)道理。我們不能變更自己的氣質(zhì)，來(lái)適應(yīng)工作的要求，但要選擇與氣質(zhì)吻合的職業(yè)來(lái)從來(lái)。

其次，氣質(zhì)在不同的職業(yè)中，能影響工作的效率。職業(yè)領(lǐng)域多種多樣，不同類型的職業(yè)對(duì)人的'要求也不同，不同類型的人適合不同類型的職業(yè)。例如：黏液質(zhì)的適合從事耐性細(xì)致，相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)。多血質(zhì)的人則相反，他們適合從事環(huán)境多變，要求做出快速反應(yīng)，交往繁多的職業(yè);不相宜從事較為單調(diào)，須要長(zhǎng)久耐性的工作。假如一個(gè)人的氣質(zhì)類型正好與職業(yè)要求吻合，他工作起來(lái)會(huì)得心應(yīng)手，感到好玩、滿足。一旦錯(cuò)位搭配，將會(huì)增加心理壓力，產(chǎn)生苦惱，影響工作的效率。

最終，氣質(zhì)影響人對(duì)職業(yè)環(huán)境的適應(yīng)。能否自如地應(yīng)付不同的職業(yè)環(huán)境，將檢驗(yàn)一個(gè)人的適應(yīng)實(shí)力。一般來(lái)說(shuō)，膽汁質(zhì)的人脾氣急躁，在不順心的時(shí)候簡(jiǎn)單攻擊他人;多血質(zhì)的人機(jī)靈靈敏，會(huì)運(yùn)用奇妙的方法應(yīng)付環(huán)境改變;黏液質(zhì)的人能以克已忍耐來(lái)應(yīng)付環(huán)境;抑郁質(zhì)的人對(duì)自身和他人的心情都敏感，在和平的人際環(huán)境中能很好發(fā)揮。

二、在職業(yè)世界中，氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分。

從心理學(xué)上說(shuō)，氣質(zhì)使人的行為具有動(dòng)力特征，而動(dòng)力特征是中性的，不分好壞;從職業(yè)選擇上說(shuō)，每種氣質(zhì)各有優(yōu)劣，互為補(bǔ)充，你的特長(zhǎng)正他的短處，而你的短處正是他的特長(zhǎng)，沒(méi)有誰(shuí)更好。例如：膽汁質(zhì)的人熱忱豪爽，精力旺盛，但脾氣火暴;多血質(zhì)的人擅長(zhǎng)交往，活潑開(kāi)朗，卻難于專注與耐性;黏液質(zhì)的人做事仔細(xì)，有條不紊，卻缺乏激情;抑郁質(zhì)的人敏銳，卻多疑。關(guān)鍵是在職業(yè)規(guī)劃中，選好與氣質(zhì)吻合的職業(yè)，使自己能用已所長(zhǎng)，避已之短。因?yàn)闅赓|(zhì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有選擇的可能，重要的是了解自己。自覺(jué)地發(fā)揮特長(zhǎng)。

三、氣質(zhì)類型不確定一個(gè)人職業(yè)成就的大小。

氣質(zhì)不確定一個(gè)人智力發(fā)展的水平，也不確定一個(gè)人職業(yè)成就的凹凸。這在現(xiàn)實(shí)中有大量的事例。例如，數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)屬抑郁質(zhì)，文學(xué)家郭沫若屬多血質(zhì)，普希金屬膽汁質(zhì)，克雷洛夫?qū)兖ひ嘿|(zhì)。能否發(fā)揮所長(zhǎng)，適應(yīng)職業(yè)環(huán)境，提高工作效率，取得職業(yè)成就，關(guān)鍵是進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃選擇合適的職業(yè)。

最終，因?yàn)闅赓|(zhì)類型只把全部人分為4類，與職業(yè)的匹配只是方向性建議;而mbti人格類型能把人分類16類，在職業(yè)規(guī)劃和人力資源方面有更多、更詳細(xì)的探討和成果。

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敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！我叫***，畢業(yè)于**高校，所學(xué)專業(yè)為**工程,主修方向?yàn)?*。來(lái)到公司之后將個(gè)人發(fā)展與單位發(fā)展結(jié)合在一起，我對(duì)個(gè)人將來(lái)幾年的職業(yè)規(guī)劃及對(duì)公司的幾點(diǎn)建議。

一、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃

我認(rèn)為個(gè)人的良好發(fā)展扎根于對(duì)自我的正確認(rèn)知和定位，天資并不聰穎的我在求學(xué)路上步步扎實(shí)，勤奮刻苦，樂(lè)于投入大量的精力和時(shí)間去鉆研，擅長(zhǎng)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。對(duì)新學(xué)問(wèn)有高度的熱忱和極大的專注力，擅長(zhǎng)舒緩壓力，并能將壓力與志向很好地結(jié)合在一起，這使我具有“干一行，愛(ài)一行”的優(yōu)勢(shì)。對(duì)待目標(biāo)志向，我往往選擇穩(wěn)扎穩(wěn)打，能沉下心扎實(shí)負(fù)責(zé)地做好每一件事，擅長(zhǎng)聽(tīng)取他人的看法和建議，能剛好相識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤。獨(dú)立、堅(jiān)毅的特性使我做事具有很強(qiáng)的原則性，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，學(xué)習(xí)和工作中有條有理。

保守派的作風(fēng)使我對(duì)于沒(méi)有目標(biāo)和方向的事情比較抵觸，對(duì)簇新的事物須要反復(fù)驗(yàn)證后才會(huì)嘗試，做事不夠大膽創(chuàng)新。在公共場(chǎng)合中不擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己，有些內(nèi)斂。進(jìn)入單位后，轉(zhuǎn)修液壓專業(yè)，個(gè)人學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備多有不足，更無(wú)閱歷，希望在日后實(shí)際工作中可以盡快地駕馭該方面的學(xué)問(wèn)。

正式定崗后，希望自己能夠快速適應(yīng)新的工作環(huán)境，勝任單位給自己支配的工作任務(wù)。希望在將來(lái)的幾年內(nèi)能快速成長(zhǎng)起來(lái)，為單位

的發(fā)展做出應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。正如每一位參與機(jī)械行業(yè)的技術(shù)人員一樣，我的終極目標(biāo)是勝利地成為一名高級(jí)工程師，駕馭行業(yè)核心技術(shù)。為此，我制訂了個(gè)人的成長(zhǎng)安排。

個(gè)人職業(yè)發(fā)展路途大致如下：在定崗見(jiàn)習(xí)過(guò)程中刻苦學(xué)習(xí)，了解單位的發(fā)呈現(xiàn)狀，并將個(gè)人發(fā)展與單位發(fā)展結(jié)合在一起，儲(chǔ)備實(shí)際生產(chǎn)和工作中的`學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，將理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際生產(chǎn)良好地結(jié)合在一起，確保自己如期轉(zhuǎn)正并成為一名合格的助理工程師。由于轉(zhuǎn)修的液壓專業(yè)在學(xué)校中接觸較少，學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在公司支配了為期一周的液壓專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)后，對(duì)液壓產(chǎn)生了極大的愛(ài)好，培訓(xùn)結(jié)束后仔細(xì)溫習(xí)了書(shū)中的各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。但由于缺乏實(shí)際的工作實(shí)力和良好的空間想象力，對(duì)許多問(wèn)題的理解較為困難和淺顯，遇到了學(xué)習(xí)過(guò)程中的瓶頸，在投入實(shí)際工作中后，會(huì)結(jié)合生產(chǎn)接著學(xué)習(xí)并仔細(xì)向師傅們請(qǐng)教。

我的發(fā)展目標(biāo)是專業(yè)技術(shù)崗位，希望在轉(zhuǎn)正后的工作中創(chuàng)建自己的工作價(jià)值，發(fā)展路途是邊工作邊學(xué)習(xí)，從基層做起，仔細(xì)學(xué)習(xí)本崗位的專業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)，積累工作閱歷，良好地利用個(gè)人優(yōu)勢(shì)，盡快成長(zhǎng)為一名合格的工程技術(shù)人員。不忘高校所學(xué)焊接專業(yè)的學(xué)問(wèn)，并能將其作為在日后液壓學(xué)習(xí)和深造過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和協(xié)助力氣，拓寬自己的學(xué)問(wèn)面，深化學(xué)習(xí)本職工作所需學(xué)問(wèn)。堅(jiān)持個(gè)人發(fā)展與公司發(fā)展不能分別的原則，在定崗轉(zhuǎn)正后制定符合單位發(fā)展的個(gè)人成長(zhǎng)安排，保持良好的工作和學(xué)習(xí)狀態(tài)，不急躁不漂移，按部就班地實(shí)施每一步安排?？朔陨砣毕荩鷮?shí)打好專業(yè)基礎(chǔ)，在實(shí)際生產(chǎn)中奉獻(xiàn)成長(zhǎng)。希望經(jīng)

過(guò)自己的努力可以在日后爭(zhēng)取到公司的進(jìn)修機(jī)會(huì)，以更好地提高自己并為公司發(fā)展做貢獻(xiàn)。將實(shí)際工作中把每一次任務(wù)看作是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心向前輩請(qǐng)教，勇于面對(duì)和戰(zhàn)勝工作中的挑戰(zhàn)，我堅(jiān)信在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)更加扎實(shí)牢靠，更加有利于個(gè)人的提高和發(fā)展。我深深的意識(shí)到轉(zhuǎn)正后是豐富學(xué)問(wèn)，豐富閱歷的黃金時(shí)期，需接著保持高度的工作熱忱，堅(jiān)持體育熬煉強(qiáng)化自身體質(zhì)以保證可以投入足夠的工作精力。期望通過(guò)自身的努力和堅(jiān)持取得肯定的成就，為推動(dòng)公司發(fā)展做出貢獻(xiàn)，也是自己一步一步靠近最終目標(biāo)。

二、對(duì)公司發(fā)展的幾點(diǎn)建議

通過(guò)輪崗實(shí)習(xí)，我已對(duì)公司的基本狀況有了大致了解，為了公司以后更好地發(fā)展我有以下幾點(diǎn)建議。

我本科所學(xué)專業(yè)為**，通過(guò)簡(jiǎn)短車間的見(jiàn)習(xí)及師傅的帶隊(duì)指導(dǎo)，我了解到車間目前存在****的問(wèn)題。主要緣由是***。綜合個(gè)人在本科學(xué)習(xí)期間所學(xué)學(xué)問(wèn)及公司的生產(chǎn)現(xiàn)狀，我認(rèn)為****。

我畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題是***，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的學(xué)習(xí)和對(duì)實(shí)際生產(chǎn)的大致了解，我建議****。

此外，我希望公司可以加強(qiáng)對(duì)職工的技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化職工對(duì)終生學(xué)習(xí)的相識(shí)。采納不同車間不同崗位職工交換培訓(xùn)的方法，使職工在本崗位領(lǐng)域內(nèi)多層次多方面學(xué)習(xí)技術(shù)學(xué)問(wèn)，在其他崗位領(lǐng)域也有肯定基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，本著有利于單位將來(lái)發(fā)展的方針制定職工成長(zhǎng)之路，培育“一精多強(qiáng)”的專業(yè)技術(shù)人才，更快地推動(dòng)公司的發(fā)展。

以上是我個(gè)人的幾點(diǎn)建議，由于閱歷及學(xué)問(wèn)有限，多有不足之處，

懇請(qǐng)各位前輩指責(zé)指正。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的耐性傾聽(tīng)，感謝大家！

發(fā)言人：****

關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃5

老師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃

俗話說(shuō)的好，"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"為進(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，主動(dòng)、主動(dòng)健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民老師，特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)。

一。個(gè)人現(xiàn)狀分析

了解并認(rèn)清自我是老師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。相識(shí)自己很難，要醒悟地相識(shí)自己，這是追求老師人格力氣的前提。

1.優(yōu)勢(shì)方面

忠于教化事業(yè)，酷愛(ài)教化事業(yè)，敬重、信任、理解學(xué)生，信任每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充溢自己，喜愛(ài)閱讀與探討，包括理論學(xué)問(wèn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較簡(jiǎn)單接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上進(jìn)心。

2.不利因素

平常忙于打算活動(dòng)材料及上課班級(jí)較多，在肯定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深化探討的時(shí)間不夠富裕。

在授課過(guò)程中，對(duì)教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)閱歷不夠。

對(duì)于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深化的實(shí)施，還走在科研型老師的起點(diǎn)上。

二。職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

教書(shū)育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教化教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為探討型老師。

2.詳細(xì)目標(biāo)

a.教化理念：學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的教化教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè)，把教化教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教化，誠(chéng)意誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用"愛(ài)"塔起教化的基石。用自己的學(xué)識(shí)及人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生的健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)。

b.探究合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活躍起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的`教學(xué)風(fēng)格，探究自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)閱歷，不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù)，汲取學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有探究欲的學(xué)生。

c.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的看法，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)?？茖W(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，提升自我的專業(yè)水平和處理教化、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。教化教學(xué)過(guò)程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累學(xué)問(wèn)，自我發(fā)展，不斷自我充溢與更新。同時(shí)，多聽(tīng)別的老師授課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足?？芍^教學(xué)相長(zhǎng)，就是要與學(xué)生一起成長(zhǎng)，這樣才能成為學(xué)生的老師。

d.增加科研意識(shí)，為專業(yè)化發(fā)展供應(yīng)強(qiáng)大的源動(dòng)力。時(shí)代在創(chuàng)新，對(duì)老師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高實(shí)力，積累閱歷，總結(jié)方法，還要培育自身的創(chuàng)新意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教化，做一名優(yōu)秀的新老師。

關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃6

1、聽(tīng)從心的呼喚

在評(píng)估過(guò)自己的實(shí)力，特長(zhǎng)和專業(yè)方向之后，肯定要聽(tīng)從心的選擇。許多年輕人簡(jiǎn)單被物質(zhì)條件，社會(huì)評(píng)價(jià)和同類攀比等多種因素影響了自己的推斷和選擇。信任自己的直覺(jué)，在推斷自己的職業(yè)前景時(shí)肯定要讓心說(shuō)話：我會(huì)酷愛(ài)這樣的職業(yè)，我有實(shí)力接受職業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，我信任自己會(huì)干出好成果……假如有了這樣的呼喚，請(qǐng)不要在遲疑和彷徨。

2、找尋優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導(dǎo)師

職業(yè)生涯很長(zhǎng)，許多職業(yè)閱歷是必需靠時(shí)間累積。所以對(duì)一個(gè)初入職場(chǎng)的人要一眼看到職業(yè)的本質(zhì)，或許是一個(gè)不小的難題。所以在職業(yè)規(guī)劃之前，可以找尋優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行詢問(wèn)和了解，從他們身上解讀職場(chǎng)發(fā)展的定律，并少走不必要的彎路。這樣的導(dǎo)師可能是實(shí)習(xí)時(shí)的上司，可能是頂尖企業(yè)的人事經(jīng)理,也可能是身邊的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。虛心傾聽(tīng)，就可以駕馭肯定的規(guī)律，讓自己的職業(yè)之路走得順暢。

3、走好職場(chǎng)第一步

職場(chǎng)的`第一步，也是職業(yè)規(guī)劃中的重要內(nèi)容。職場(chǎng)發(fā)展的積累就是從第一步起先的。要學(xué)會(huì)分析公司，行業(yè)，職業(yè)崗位的優(yōu)勢(shì)劣態(tài)，同時(shí)要了解自己的swot,千萬(wàn)不能盲從。第一步值千金，千里之行始于足下，第一步的精確將有可能帶來(lái)后面每一步的精確。許多年輕人抱著“先干起來(lái)以后再說(shuō)”的心態(tài),只能在遭受挫折時(shí)放棄。走對(duì)了第一步即使有挫折，也能自我堅(jiān)持。

4、職業(yè)發(fā)展要有大目標(biāo)

職業(yè)規(guī)劃好比人生規(guī)劃，假如局限在一個(gè)前途和個(gè)人利益方面，那么此一生也就僅僅是一個(gè)自我滿意的一生。根據(jù)馬斯洛的需求原理，我們每一個(gè)人在求得平安，溫飽之后，是會(huì)渴望被人認(rèn)同，被人敬重，甚至是自我志向?qū)崿F(xiàn)的要求，所以我們的職業(yè)目標(biāo)是必需帶有社會(huì)責(zé)任感，當(dāng)然職業(yè)目標(biāo)可以分短期，中期，長(zhǎng)期來(lái)完成。

5、在調(diào)整中完善

職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)明顯的階段性特征，所以在不同發(fā)展的階段都必需做出相應(yīng)的調(diào)整，甚至是變更。但職業(yè)發(fā)展的宗旨是不變的，就是通過(guò)職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì),體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。所以有了這樣長(zhǎng)期而又宏觀的視野，就會(huì)依據(jù)自己的自身狀況的變更而做出應(yīng)當(dāng)?shù)恼{(diào)整。職業(yè)規(guī)劃不是將職業(yè)目標(biāo)定得最高就是好，而是切合實(shí)際的，可行的，有安排一步步完成的規(guī)劃才使最好的職業(yè)規(guī)劃。

關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃7

一、個(gè)人基本狀況：

女，11018年誕生，20xx年8月考入XX省屬高校經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院對(duì)外貿(mào)易專業(yè)，業(yè)余時(shí)間兼修電子商務(wù)專業(yè)課程，20xx年6月二類本科畢業(yè)。

二、個(gè)人分析：

對(duì)個(gè)人自身?xiàng)l件的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)可從以下這些項(xiàng)進(jìn)行分析：

1、職業(yè)愛(ài)好：自己喜愛(ài)與不喜愛(ài)做的事情

愛(ài)好：喜愛(ài)能讓自己靜下心來(lái)的工作環(huán)境，能自己限制、支配的工作，跟人打交道的工作。

不喜愛(ài)：機(jī)械性重復(fù)的工作，也不喜愛(ài)沒(méi)有安排沒(méi)有收獲的忙亂，不喜愛(ài)應(yīng)酬和刻意的事情。

2、學(xué)習(xí)實(shí)力：學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)深度、特長(zhǎng)的學(xué)科

優(yōu)勢(shì)：

喜愛(ài)思索問(wèn)題，有肯定的分析實(shí)力，有尋根究底的愛(ài)好，肯定要將事情想清晰;

有深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好和肯定的實(shí)力，比如英語(yǔ)水平不錯(cuò);

邏輯性和條理性較好，書(shū)面表達(dá)實(shí)力較強(qiáng)。

弱勢(shì)：

工作、學(xué)習(xí)有些保守，學(xué)習(xí)速度較慢;

口頭表達(dá)有時(shí)過(guò)于細(xì)微環(huán)節(jié)化，不夠簡(jiǎn)潔;

創(chuàng)新實(shí)力有待提高。

3、工作看法：對(duì)工作執(zhí)著上進(jìn)的程度

優(yōu)勢(shì)：

做事仔細(xì)、踏實(shí)，生活看法主動(dòng)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)事物和環(huán)境主動(dòng)的一面;

有責(zé)任心、愛(ài)心，并且喜愛(ài)工作;

心思細(xì)膩，考慮問(wèn)題比較細(xì)致、周到。

弱勢(shì)：

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，冒險(xiǎn)精神不夠，對(duì)環(huán)境資源的利用不夠主動(dòng)，也就是快速適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力不夠;

做事不過(guò)堅(jiān)決，尤其作確定的時(shí)候簡(jiǎn)單遲疑不決;

做事有時(shí)拖拉，不夠大張旗鼓。

4、與人交往實(shí)力：交往意愿、交往范圍、交往深度、合作閱歷

優(yōu)勢(shì)：

待人真誠(chéng)，放得開(kāi)，樂(lè)于與人交往和溝通，擅長(zhǎng)開(kāi)導(dǎo)別人;

當(dāng)過(guò)班干部，組織過(guò)集體活動(dòng)，有肯定的組織管理實(shí)力和閱歷。

弱勢(shì)：

對(duì)應(yīng)酬不感愛(ài)好。

5、自己的資金、家庭、摯友的支持程度

父母在一座小城市，一般工人家庭，無(wú)法在資金、人脈上幫助自己;

在學(xué)校時(shí)交了不少摯友，構(gòu)建了良好的人際關(guān)系;

年級(jí)高一些的同學(xué)畢業(yè)后，留在省城的不少，他們情愿幫助自己，也有許多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);

他們也剛剛畢業(yè)，實(shí)力有限。

萬(wàn)綺雯對(duì)外部環(huán)境的機(jī)會(huì)與威逼從以下這些項(xiàng)進(jìn)行分析：

1、國(guó)際環(huán)境：行業(yè)的開(kāi)放性、外資狀況、全球經(jīng)濟(jì)狀況

2、國(guó)內(nèi)環(huán)境：政策導(dǎo)向、人口結(jié)構(gòu)、GDp

機(jī)會(huì)：

就專業(yè)方面來(lái)說(shuō)，加入世貿(mào)組織后中國(guó)的國(guó)際化程度越來(lái)越高，外語(yǔ)的運(yùn)用越來(lái)越廣，就業(yè)機(jī)會(huì)較多;

現(xiàn)在是一個(gè)計(jì)算機(jī)信息的時(shí)代，國(guó)際、國(guó)內(nèi)貿(mào)易的形式越來(lái)越多地運(yùn)用電子商務(wù)進(jìn)行交易，就業(yè)機(jī)會(huì)較多。

威逼：

金融危機(jī)、人民幣升值等緣由，使中國(guó)的出口下降極快，外貿(mào)行業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)特別悲觀;

就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大批沒(méi)有工作閱歷的學(xué)生就業(yè)困難。

3、所在的詳細(xì)地區(qū)或城市狀況

機(jī)會(huì)：

在就讀高校的省城有很好的商務(wù)機(jī)會(huì)，是國(guó)內(nèi)出國(guó)企業(yè)較多的城市。

威逼：

在金融危機(jī)中受到的影響也較大，目前外貿(mào)行業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)極少。

4、學(xué)校的狀況、專業(yè)的狀況

機(jī)會(huì)：

學(xué)校供應(yīng)了一些很好的學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，可以積累肯定的實(shí)踐閱歷，同時(shí)有許多的機(jī)會(huì)與各行業(yè)人士接觸、溝通、學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

威逼：

外貿(mào)與電子商務(wù)專業(yè)都是重視實(shí)操的專業(yè)，自己的實(shí)踐閱歷太少。

5、行業(yè)狀況：行業(yè)特性、行業(yè)景氣度、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)程度、上下游產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈

威逼：

盡管中國(guó)的網(wǎng)民人數(shù)已經(jīng)超過(guò)美國(guó)，網(wǎng)上交易額也在不斷增長(zhǎng)，但與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)如：外貿(mào)行業(yè)、電子商務(wù)行業(yè)，市場(chǎng)化程度較高，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力有較高的要求，而這是自己的劣勢(shì)。

機(jī)會(huì)：

考慮能很好地發(fā)揮自己與人溝通實(shí)力的職業(yè)，如教化行業(yè)，既能體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，又跟個(gè)人專業(yè)結(jié)合，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)性要求也相對(duì)低一些。

6、企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r：老板、高級(jí)管理者、企業(yè)文化和制度、產(chǎn)品和市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

機(jī)會(huì)：

擴(kuò)招使種類學(xué)校都須要素養(yǎng)良好的師資。

威逼：

自己沒(méi)有教化行業(yè)的認(rèn)職資格;

學(xué)歷水平相對(duì)于當(dāng)老師來(lái)說(shuō)也不足。

7、崗位就業(yè)狀況：崗位發(fā)展趨勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)程度、待遇水平

機(jī)會(huì)：

老師是一個(gè)恒久須要的崗位;

待遇水平不錯(cuò)，受人敬重。

威逼：

競(jìng)爭(zhēng)激烈。

三、現(xiàn)在應(yīng)作的打算：

假如要從事老師的職業(yè)，萬(wàn)綺雯相識(shí)到自己的學(xué)歷須要提高，有必要接著深造，但考慮到個(gè)人及家庭條件，還是先工作兩年有一些實(shí)際的體驗(yàn)，也多積累些閱歷，然后再去學(xué)習(xí)比較好。

四、3-5年的職業(yè)目標(biāo)：

1、進(jìn)入教化行業(yè);

2、考上省師范高校的'教化專業(yè)探討生;

3、畢業(yè)后成為老師;

4、在經(jīng)濟(jì)上，財(cái)務(wù)獨(dú)立就可以了。

五、行動(dòng)安排

1、今年努力考取專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)，并進(jìn)一步向?qū)I(yè)八級(jí)的要求靠近，找尋英語(yǔ)家教的機(jī)會(huì)，獲得一些教化的體驗(yàn)，至少對(duì)中小學(xué)生的狀況有些了解。

2、起先留心教化行業(yè)的聘請(qǐng)廣告，留意看聘請(qǐng)老師時(shí)的要求，自己向這一要求的方向努力。

3、關(guān)注教化行業(yè)的其他職位，發(fā)覺(jué)其中適合自己的。

4、不要被外貿(mào)、電子商務(wù)的相關(guān)職位轉(zhuǎn)移了留意力，雖然在自己的學(xué)校，這類的機(jī)會(huì)看起來(lái)更多一些。

5、留意省師范高校教化專業(yè)探討生招生安排，選擇適合自己的專業(yè)及導(dǎo)師，找機(jī)會(huì)旁聽(tīng)他們的課程。

六、求職實(shí)踐總結(jié)

起先按安排行動(dòng)之后，萬(wàn)綺雯發(fā)覺(jué)教化行業(yè)的老師職位門(mén)檻相對(duì)于她來(lái)說(shuō)，的確比較高，她根本沒(méi)有機(jī)會(huì)，但教化行業(yè)中其他的行政后勤崗位中還是有適合自己的。

她找到了當(dāng)家教的機(jī)會(huì)，幫助一個(gè)小學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，她仔細(xì)地對(duì)待這份兼職，與她的學(xué)生交摯友，嘗試了解學(xué)生的心理。經(jīng)過(guò)半年的努力與打算，她最終被一家職業(yè)中學(xué)看中，錄用為學(xué)校機(jī)房的網(wǎng)管，主要的職責(zé)是：維護(hù)學(xué)校機(jī)房的設(shè)備，在上課時(shí)間，為相關(guān)老師打算機(jī)器，幫助管理學(xué)生上機(jī)，在非上課的自習(xí)時(shí)間，為來(lái)機(jī)房上機(jī)的學(xué)生服務(wù)。這個(gè)工作自主性較強(qiáng)，平常的時(shí)間比較自由，“沒(méi)人管”，萬(wàn)綺雯可以復(fù)習(xí)為教研做打算，而上機(jī)時(shí)間，為學(xué)生服務(wù)也適合她的樂(lè)于并擅長(zhǎng)與人交往的特性特點(diǎn)，她干起來(lái)即興奮又稱職，受到學(xué)生歡迎和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

萬(wàn)綺雯一邊在學(xué)校上班，熟識(shí)學(xué)校的環(huán)境;一邊備考探討生;另外，她了解到學(xué)校有在職學(xué)習(xí)名額，還打算爭(zhēng)取學(xué)校的在職學(xué)習(xí)名額，到師范高校進(jìn)修，回來(lái)接著為學(xué)校服務(wù)。在一個(gè)符合自己優(yōu)勢(shì)與喜好的行業(yè)與崗位上，萬(wàn)綺雯如魚(yú)得水，干得很起勁也很快樂(lè)。

關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃8

一、明確年限，確定職業(yè)方向

由于我對(duì)自己將來(lái)的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài)，所以暫且我打算制定一個(gè)將來(lái)五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃。依據(jù)我的職業(yè)測(cè)試的結(jié)果，我將依據(jù)它制定我的職業(yè)目標(biāo)圖。因?yàn)槲沂俏膶W(xué)院的學(xué)生，主修的是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的課程，所以假如沒(méi)有意外的話我將來(lái)職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學(xué)的語(yǔ)文老師。現(xiàn)在我是一名大三的學(xué)生，離畢業(yè)步入社會(huì)找工作還有兩年的時(shí)間，所以我的五年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個(gè)階段，在高校校內(nèi)的兩年和在社會(huì)的三年。首先，針對(duì)第一階段，我打算在這兩年內(nèi)盡可能完成一個(gè)自我增值的過(guò)程，盡可能讓自己的學(xué)科成果保持中等以上水平，做好班級(jí)工作；對(duì)于其次階段，我安排先用一年的時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，自認(rèn)為社會(huì)閱歷大大的缺乏，所以這一年準(zhǔn)備自我歷練。然后在接下來(lái)的兩年里，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，減輕父母親的負(fù)擔(dān)就行。

二、自我分析

1、愛(ài)好愛(ài)好：我的愛(ài)好還是比較廣泛的，喜愛(ài)唱歌，聽(tīng)音樂(lè)，上網(wǎng)交友，熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球等都是我平常喜愛(ài)參與的一些活動(dòng)，還喜愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng)，最希望的就是和一群摯友蹬著自行車去戶外旅行；還有就是我愛(ài)好爬山，我立志要把中國(guó)的五岳都折服，我憧憬那種登上山頂俯瞰山腳的感覺(jué)，努力找尋那種登泰山而小天下的感覺(jué)。

2、我的性格（優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)）：我自認(rèn)為我的性格可以說(shuō)是比較開(kāi)朗型，但是只有跟我相處過(guò)的人才知道，有同學(xué)曾經(jīng)跟我說(shuō)，我給他們的第一感覺(jué)是冷冰冰的難以接近，這似乎也差不多，因?yàn)楫?dāng)我在一個(gè)生疏的環(huán)境中，我一般是不怎么和同學(xué)的溝通的，我習(xí)慣先視察后交摯友。相識(shí)我的摯友都說(shuō)我神經(jīng)大條，遇事不計(jì)較，性格開(kāi)朗活潑，臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認(rèn)為，我的性格還是有一點(diǎn)偏差：比如我習(xí)慣把事情裝在心里，自我消化，至少到目前為止，我還并沒(méi)有遇到難以消化的事情，或許這就符合了職業(yè)測(cè)評(píng)測(cè)試中我的挫折承受實(shí)力較強(qiáng)吧。我還喜愛(ài)幫助人，當(dāng)然是在我實(shí)力范圍內(nèi)，我不是那種可以傾盡全部去幫助別人的人，自認(rèn)為還沒(méi)有到這么高的品質(zhì)。我做事有點(diǎn)馬虎大意，做事情有點(diǎn)半途而廢，不是那種一門(mén)心思栽上去的那種，但是只要我有了特別明確的'目標(biāo)，我會(huì)努力達(dá)成。總之，自我性格評(píng)價(jià)：良好。

3、身體狀況：我的身體素養(yǎng)良好，很少生病，應(yīng)當(dāng)與常常參與運(yùn)動(dòng)有關(guān)，院里的運(yùn)動(dòng)會(huì)每年都不落，還連續(xù)兩年參與校運(yùn)動(dòng)會(huì)，大一的時(shí)候還參與了新生籃球賽，后來(lái)接連參與了學(xué)校組織的排球賽、羽毛球賽等等，成果良好。連續(xù)兩年的體育課成果平均分在92以上，總體評(píng)價(jià)：優(yōu)秀。

4、教化背景：我小時(shí)候沒(méi)有上過(guò)幼兒園、學(xué)前班。但因?yàn)闋敔敽透赣H都是老師的關(guān)系，我在六歲的時(shí)候就在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，把拼音學(xué)完了。干脆在七歲的時(shí)候上了一年級(jí)，學(xué)習(xí)成果還算優(yōu)異，然后升初中，分班的時(shí)候被分到了快班，升到中學(xué)后，同樣進(jìn)了快班，但我后來(lái)的成果并不是很志向，老師曾對(duì)我寄予了很大的期望，但我終究辜負(fù)了他。這也是我的一個(gè)缺憾

關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃9

前言：已經(jīng)進(jìn)入高校的我們通過(guò)了高考的一個(gè)十字路口，但很快我們又要面對(duì)就業(yè)的十字路口，許多高校生們對(duì)此卻茫然無(wú)措，不知何去何從。其中重要的緣由是“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，高校期間就應(yīng)明確上高校的目的和自己所應(yīng)完成的任務(wù)，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃與打算并給自己制定切實(shí)可行的安排。

一、外部環(huán)境分析

1、社會(huì)一般環(huán)境：

中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中扮演著重要的角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入wto后，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和世界接軌。

2、財(cái)務(wù)管理特別環(huán)境：

由于中國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理學(xué)問(wèn)大部分源于國(guó)外，中國(guó)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理還有很多不完善的地方。中國(guó)急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。因此,財(cái)務(wù)管理市場(chǎng)前景廣袤。但經(jīng)濟(jì)與世界接軌的同時(shí)財(cái)務(wù)管理也與世界接軌，為了適應(yīng)以后的工作，身為財(cái)務(wù)管理的學(xué)生應(yīng)做好充分的打算。

二、個(gè)人分析

自我分析(結(jié)合職業(yè)測(cè)評(píng))：

項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)劣勢(shì)

性格方面(思索，感覺(jué)，推斷，外向)做事速度快，講求效率，有責(zé)任感，能夠盡職盡責(zé)地完成工作快，有極強(qiáng)的邏輯性，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，重視閱歷和感受關(guān)注現(xiàn)實(shí)，重視閱歷和感受，性特別向，為人友好、直爽，處事講求原則有很強(qiáng)的批判性，喜愛(ài)把自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給別人，較少關(guān)切自己的確定和行為給別人帶來(lái)的影響，專注于實(shí)施自己細(xì)致的安排，簡(jiǎn)單錯(cuò)過(guò)外界的許多改變和信息。

學(xué)習(xí)風(fēng)格(反省型)能夠進(jìn)行艱苦的探討,對(duì)于問(wèn)題謹(jǐn)慎思索，深化探討為了利益，走捷徑或做表面工作。

職業(yè)價(jià)值觀比較重視工作的成果，希望得到上級(jí)的支持，渴望得到培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不太重視贊譽(yù)賞識(shí)，不注意工作的內(nèi)容是否對(duì)別人有幫助。

技能方面批判性思索問(wèn)題，閱讀理解實(shí)力較強(qiáng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有科學(xué)的思維方式，會(huì)適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略簡(jiǎn)單受他人的影響從而變更自己原有的思維方式和看待問(wèn)題的方法。

家長(zhǎng)分析：

優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)勤奮;不怕挫折;在困難面前不退縮;會(huì)充分利用信息媒介剛好了解新的信息;為人正直;心地和善。

缺點(diǎn)：做事情簡(jiǎn)單三分鐘熱度，缺少恒心;為了自己的目標(biāo)不考慮自己的行為給別人造成的`影響。

同學(xué)分析：

優(yōu)點(diǎn)：樂(lè)于幫助同學(xué);對(duì)人友好和善;有肯定的親和力;有較好的人際關(guān)系。

缺點(diǎn)：有些時(shí)候會(huì)缺少耐性;性格倔強(qiáng);有時(shí)不聽(tīng)別人勸說(shuō)。

三、“短板”的彌補(bǔ)

恒心問(wèn)題：可憑借那份主動(dòng)向上的熱忱鞭策自己，久而久之，就會(huì)漸漸培育起來(lái)，充分利用始終關(guān)切支持我的浩大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、摯友請(qǐng)教，剛好指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)安排以針對(duì)改正。

耐性問(wèn)題：通過(guò)做日常生活的事情，比如釣魚(yú)、拼圖、剝豆子等等來(lái)漸漸熬煉自己的耐性。

四、目標(biāo)的確立：

{遠(yuǎn)期目標(biāo)}專業(yè)上有所建樹(shù)，事業(yè)有所成就，綜合素養(yǎng)得到提高。

{近期目標(biāo)}通過(guò)探討生考試，進(jìn)入志向的高校深造。

高校期間

大一探究期

[階段目標(biāo)]適應(yīng)高校生活,接觸職業(yè)規(guī)劃,熬煉自己。

詳細(xì)方案如下：

1)上學(xué)期首先要探究高校的學(xué)習(xí)方法和生活方式,完成從中學(xué)生到高校生的轉(zhuǎn)變;其次，趁這學(xué)期學(xué)習(xí)不是太緊,多參與社團(tuán)活動(dòng),熬煉與人溝通和相處的實(shí)力;另外，還要進(jìn)行自我認(rèn)知，如價(jià)值觀、愛(ài)好、特性、實(shí)力等以便對(duì)自己的職業(yè)生涯做出初步的規(guī)劃，此外，還可以通過(guò)向大四的學(xué)長(zhǎng)們請(qǐng)教獲得有效的信息。

2)下學(xué)期起先打算江蘇省計(jì)算機(jī)一級(jí)等級(jí)考試，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，多看幾遍書(shū)并做些相應(yīng)的練習(xí)題和往年的試卷真題;一級(jí)的上機(jī)考試不是很難，考試前一個(gè)月起先適量做些模擬練習(xí)即可。另外，為大二的英語(yǔ)四級(jí)考試做打算，起先背四級(jí)單詞，每天堅(jiān)持聽(tīng)20分鐘聽(tīng)力和1篇閱讀。

大二定向期

[階段目標(biāo)]初步確立自己努力方向以及進(jìn)行相關(guān)實(shí)力的培育。

經(jīng)過(guò)大一一年的探究，對(duì)自己有了肯定的認(rèn)知，并通過(guò)了多方的了解，現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)起先確立努力的方向，同時(shí)也應(yīng)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)力培育目標(biāo)：

1)上學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)和江蘇省計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。

英語(yǔ)：每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)單詞，把大一背過(guò)的四級(jí)單詞進(jìn)行鞏固式記憶，每天堅(jiān)持進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，可以不花很長(zhǎng)時(shí)間，但肯定要聽(tīng)，真正做到細(xì)水長(zhǎng)流;另外起先進(jìn)行英語(yǔ)專項(xiàng)練習(xí)，先從閱讀起先依次是作文、翻譯、填詞，閱讀理解的復(fù)習(xí)可以依據(jù)詳細(xì)狀況來(lái)定：假如發(fā)覺(jué)生詞許多則應(yīng)進(jìn)行精讀，以積累詞匯量;假如閱讀速度不快則應(yīng)進(jìn)行快速閱讀的練習(xí);此外，還應(yīng)找出適合自己的做題方法，是先看題目還是先看文章;作文可先背誦幾種不同類型的文章然后再起先練習(xí)，可以每周寫(xiě)1~2篇;翻譯要先自己做，然后和答案對(duì)比，找出差距，找出規(guī)律，找出技巧，再進(jìn)行練習(xí);填詞則是須要大量的練習(xí)。

計(jì)算機(jī)：由于江蘇的二級(jí)考試難度較大應(yīng)提前做好打算，仔細(xì)看教材，除了多做習(xí)題外還應(yīng)注意上機(jī)實(shí)力，肯定要刻苦，肯定要留意向老師請(qǐng)教以便事半功倍。

2)下學(xué)期要加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)力，通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試;寒假期間學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)車駕駛;暑假期間假如有機(jī)會(huì)可以有選擇性地參與與將來(lái)職業(yè)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。

大三打算期

[階段目標(biāo)]進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為不久的探討生考試做打算。

大二一年已經(jīng)積累了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)并知道了自己的努力方向，這一年就應(yīng)當(dāng)起先打算了，各學(xué)科的學(xué)習(xí)都應(yīng)當(dāng)貫穿于每一天，要知道競(jìng)爭(zhēng)的激烈，不行有一絲懈怠。詳細(xì)安排如下：多看與專業(yè)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，擴(kuò)展自己專業(yè)方面的學(xué)問(wèn)而不僅僅局限于學(xué)校所教授的;通過(guò)信息媒介了解自己專業(yè)的動(dòng)態(tài);因?yàn)榇蛩憧佳?，現(xiàn)在便應(yīng)起先主動(dòng)打算，查詢自己要報(bào)考學(xué)校往年的招生簡(jiǎn)章，了解須要打算的內(nèi)容，還應(yīng)向本專業(yè)的探討生們請(qǐng)教，他們的實(shí)戰(zhàn)閱歷是研招辦甚至是導(dǎo)師的指導(dǎo)信息都不能取代的。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是須要下許久功夫的，大三一起先就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)復(fù)習(xí)，制定復(fù)習(xí)的進(jìn)度，政治可以短暫先緩一緩。最重要的是要堅(jiān)持自己的選擇并踏實(shí)學(xué)習(xí)，不受其他同學(xué)和外界的干擾。

大四沖刺期

[階段目標(biāo)]考上探討生

探討生考試已經(jīng)靠近，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的狀態(tài)，生活要有規(guī)律，每天都要進(jìn)行適量的熬煉以保證體質(zhì)，不要因過(guò)分驚慌而影響學(xué)習(xí)，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排：每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，做適量的練習(xí);休息時(shí)間可用來(lái)背政治，考前三個(gè)月時(shí)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)打算;專業(yè)課要重點(diǎn)看報(bào)考學(xué)校所制定的書(shū)目和學(xué)校往年的試卷，找出考查的主要方向，進(jìn)行更具針對(duì)性地復(fù)習(xí)，此外，還應(yīng)當(dāng)留意專業(yè)期刊;利用閑散時(shí)間記英語(yǔ)單詞，避開(kāi)長(zhǎng)時(shí)間的記憶影響學(xué)習(xí)效率;不容忽視的是導(dǎo)師在此期間的作用，由于多年從事考研的輔導(dǎo)，具有許多閱歷，課上肯定要仔細(xì)聽(tīng)，課下還應(yīng)專心領(lǐng)悟。復(fù)習(xí)期間要看的內(nèi)容許多，要留意循環(huán)記憶，還要將看書(shū)和練習(xí)有效地結(jié)合起來(lái)。每周周末要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，拿往年的試卷進(jìn)行自我檢測(cè)，以便剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決。各科的復(fù)習(xí)還應(yīng)依據(jù)其間的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行合理的調(diào)整。這一年的學(xué)習(xí)會(huì)很辛苦，要堅(jiān)持住，加油!

走向工作崗位后

第一年：做好本職工作，給上級(jí)好印象;工作上和同事主動(dòng)溝通，平常多幫助和關(guān)切別人，建立良好的人際關(guān)系。

其次年：在業(yè)余時(shí)間仔細(xì)鉆研注冊(cè)會(huì)計(jì)師所需的學(xué)問(wèn)，為下年的考試做打算。

第三年：為考注冊(cè)會(huì)計(jì)師搜尋相應(yīng)的信息，并在可能的狀況下找導(dǎo)師進(jìn)行輔導(dǎo)。

第四年：起先打算國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師的考試。

第五年：取得國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師證。

五、與時(shí)俱進(jìn)，敏捷調(diào)整

俗話說(shuō)得好“安排不如改變”,四周的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的事物，也會(huì)變，以上的安排并不是一成不變的，應(yīng)搜尋相關(guān)的信息，剛好了解專業(yè)的動(dòng)態(tài)，以便對(duì)安排做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

六、調(diào)整原則

1)不動(dòng)原則：由于看中我國(guó)高級(jí)的財(cái)務(wù)管理人才不多，而學(xué)習(xí)此專業(yè)的學(xué)生眾多，所以要堅(jiān)持考研不動(dòng)搖，堅(jiān)持考注冊(cè)會(huì)計(jì)師不動(dòng)搖，堅(jiān)持考國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師不動(dòng)搖。

2)可調(diào)原則：學(xué)習(xí)進(jìn)度和安排不一樣時(shí)，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師輔導(dǎo)后效果和預(yù)期不同時(shí)，均可對(duì)學(xué)習(xí)安排做適當(dāng)調(diào)整。

七、關(guān)于備選方案

我給自己定的方向是接著深造學(xué)習(xí)而不是本科畢業(yè)就從事工作。眾所周知，當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)之激烈，本科生比比皆是，盡管有些本科生實(shí)力的很強(qiáng)但許多單位不予考慮，特殊是非名牌高校的本科生。信任經(jīng)過(guò)高校期間不懈地努力，我會(huì)達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的幻想!我不愿選擇備選方案先在一家公司里做臨時(shí)的財(cái)務(wù)人員，邊工作邊打算考研。

八、勝利的標(biāo)準(zhǔn)

只要自己不遺余力，實(shí)力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)也是一種勝利;給自己造成太大的壓力甚至影響到身體和心理的健康發(fā)展，即使實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)也是得不償失的。

九、做完規(guī)劃后的感想

通過(guò)這次職業(yè)生涯規(guī)劃，我清晰地相識(shí)了自己，確立了自己的努力方向和職業(yè)定位，這樣就可以使自己保持平穩(wěn)和正常的心態(tài)，根據(jù)目標(biāo)和志向有條不紊、按部就班地努力。當(dāng)然，安排雖好，最重要的還是在于其詳細(xì)的實(shí)踐和所取得的成效。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的安排隨時(shí)都會(huì)遭受問(wèn)題，這就要求我們有醒悟的頭腦，客觀的分析和全面的認(rèn)知。每個(gè)人都有自己的志向信念，理想和追求，每個(gè)人都渴望勝利，但在此過(guò)程中我們必需堅(jiān)持信念，必需持之以恒，必需腳踏實(shí)地!

關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃10

一前言

在如今這個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，一個(gè)完整并且具有深度的職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)成為一個(gè)當(dāng)代高校生在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的一個(gè)重要風(fēng)向標(biāo)和指導(dǎo)者，如何不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，在工作道路上不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃無(wú)疑是一種有效的手段。對(duì)我們而言，職業(yè)生命是有限的，沒(méi)有一個(gè)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，將會(huì)造成生命和時(shí)間的奢侈。若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)怎能滿意社會(huì)的須要，使自己站穩(wěn)腳跟?所以，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。目前，隨著社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)民教化水平的提高，企業(yè)在對(duì)護(hù)理人員在專業(yè)發(fā)展方面期望更多的選擇和更高的目標(biāo)，培育高素養(yǎng)的護(hù)理人才投身于護(hù)理實(shí)踐，而我身兼11年新學(xué)員與護(hù)理學(xué)雙重角色，更感受到身上的責(zé)任與重?fù)?dān)。

自我分析

1、職業(yè)愛(ài)好白衣天使是天使的化身，她們的雙手幫助那些有疾病的人們，讓他們擁有健康的歡樂(lè)，她們的美妙形象在我心中引航，讓我深深的愛(ài)上了護(hù)理這個(gè)職業(yè)。選擇護(hù)理這個(gè)專業(yè)，就是因?yàn)樽约河兄活w情愿去幫助別人化解病痛的心，想靠自己的努力和一顆熱忱的心去幫助更多的人，從小就有當(dāng)一個(gè)白衣天使的志向，余瓊、高帆、郁敏娟她們?cè)缫咽亲约盒闹械奶焓箍?，喜?ài)這個(gè)職業(yè)，信任會(huì)用足夠的熱忱去對(duì)待它，去奉獻(xiàn)。2、自我勝任實(shí)力我平常性格開(kāi)朗，做事目標(biāo)明確、有很強(qiáng)的主動(dòng)性、專業(yè)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)扎實(shí)、重視人際交往、喜愛(ài)創(chuàng)新，動(dòng)手實(shí)力較強(qiáng)做事仔細(xì)、適當(dāng)交際的環(huán)境下，有良好個(gè)人習(xí)慣，但是也有不足，比如：做事有時(shí)會(huì)比較馬虎，處理事情比較急躁、缺乏社會(huì)閱歷等。雖然我是個(gè)女生，但是家里對(duì)我的期望很大，爸爸希望我能做自己喜愛(ài)的事，干自己感愛(ài)好的工作，做一個(gè)優(yōu)秀的人，自己也主動(dòng)努力學(xué)習(xí)，希望在護(hù)理這項(xiàng)自己喜愛(ài)的工作上揮灑自己的汗水，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是三天打漁，兩天曬網(wǎng)，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和特性。在身高上缺乏自信念，相識(shí)到自己這些問(wèn)題后，自己認(rèn)為在現(xiàn)階段要主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。3、不斷改進(jìn)不足、提高自己雖然自己恒心不夠，但可憑借那份主動(dòng)向上的熱忱鞭策自己，久而久之，就會(huì)漸漸培育起來(lái)，充分利用始終關(guān)切支持我的浩大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、摯友請(qǐng)教，剛好指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)安排以針對(duì)改正。常常熬煉，增加體質(zhì)，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來(lái)的負(fù)面影響。

社會(huì)環(huán)境相識(shí)和職業(yè)分析

1、社會(huì)一般環(huán)境：中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展護(hù)士個(gè)人職業(yè)規(guī)劃護(hù)士個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。在全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展快速的形勢(shì)下，中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展2、衛(wèi)生職業(yè)特別社會(huì)環(huán)境：由于衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展須要更多的高素養(yǎng)，高技術(shù)，高實(shí)力的醫(yī)學(xué)人才，特殊是臨床閱歷豐富的護(hù)理醫(yī)師。3、行業(yè)分析：就陜西的醫(yī)療體系中，醫(yī)護(hù)比例而言，陜西乃至中國(guó)仍須要大量的臨床護(hù)理工作者。

職業(yè)定位

1、個(gè)人分析：(1)自身現(xiàn)狀：要主動(dòng)學(xué)習(xí)提升文憑，考取高級(jí)護(hù)理證書(shū)，英語(yǔ)水平一般，須要提高口語(yǔ)水平;盡快適應(yīng)工作和社會(huì)，精通各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作(2)性格：開(kāi)朗大方，交際廣，對(duì)同學(xué)摯友都能友好相待，作為一個(gè)女生，既有女生細(xì)心溫順的一面，也有男孩子那大張旗鼓的辦事看法，對(duì)工作能仔細(xì)負(fù)責(zé)的干好自己的工作。2、他人建議：家長(zhǎng)：生活中主動(dòng)向上，不斷學(xué)習(xí)不斷提升個(gè)人實(shí)力，工作要上進(jìn)，婚姻不要誤。老師：確定目標(biāo)，勇往向前。同學(xué)：年輕就是資本，敢于拼搏、為自己喜愛(ài)的事業(yè)不斷付出和奮斗。3、職業(yè)目標(biāo)：努力成為業(yè)務(wù)實(shí)力突出的護(hù)理人士，一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)護(hù)理者。

我的人生追求目標(biāo)

我有一個(gè)很好的老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)我有一個(gè)很好的導(dǎo)師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，你的幻想須要你做什么?說(shuō)什么?你就得做什么說(shuō)什么。人生沒(méi)有等來(lái)的風(fēng)景，只有闖出來(lái)的輝煌。人生就是一連串的選擇，每個(gè)人都要面臨選擇，工作、愛(ài)人、生活環(huán)境等等，每個(gè)人每天所做的事情，都是我們所選的，下崗了可以埋怨下崗了，也可以重更新起先。重要的是不能對(duì)生活失去希望。我很一般沒(méi)有背景。我的勝利標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。在追求物質(zhì)豐富的同時(shí)，主動(dòng)提升自己的.精神富足。畢業(yè)后順當(dāng)進(jìn)入醫(yī)院，仔細(xì)學(xué)習(xí)技術(shù)，駕馭總結(jié)閱歷后盡快成為一個(gè)專業(yè)護(hù)理者。中期安排(畢業(yè)后五年)時(shí)間跨度：五年現(xiàn)階段目標(biāo)：畢業(yè)時(shí)獲得畢業(yè)證書(shū)，考取護(hù)士資格證書(shū)，進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)，最好是省級(jí)醫(yī)院。

本期目標(biāo)：畢業(yè)五年后要熟識(shí)臨床護(hù)士的職責(zé)。

目標(biāo)階段：

1、第一年：實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)自己能否勝任本質(zhì)工作的標(biāo)準(zhǔn)，也是自己對(duì)自己專業(yè)學(xué)問(wèn)的一個(gè)自我諦視，能否給自己一個(gè)固定的工作就主要在于這一年實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和自我學(xué)習(xí)，自己要不斷努力，主動(dòng)學(xué)習(xí)技能，不怕勞累不怕艱苦，由于自己剛剛參與工作，所以要身邊有閱歷的前輩主動(dòng)請(qǐng)教，緊密的靠攏在醫(yī)院其它資格老的師姐身邊，不恥下問(wèn)，在實(shí)習(xí)中不斷去加強(qiáng)自己的專業(yè)技術(shù)。同時(shí)鞏固專業(yè)學(xué)問(wèn)，考取護(hù)士高級(jí)護(hù)理證書(shū)。一年的時(shí)間如白駒過(guò)隙，自己要抓住這一年珍貴的時(shí)間，努力主動(dòng)、專心這六個(gè)字是對(duì)自己的要求，憑借自己年輕的優(yōu)勢(shì)去拼，為自己幻想奮斗，我的目標(biāo)很現(xiàn)實(shí)，希望在實(shí)習(xí)完畢后能爭(zhēng)取找到一個(gè)可以在編制內(nèi)的工作。最好是省級(jí)醫(yī)院護(hù)士個(gè)人職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃。

2、其次年：經(jīng)過(guò)一年的實(shí)習(xí)過(guò)后，從新諦視自己，給自己一個(gè)新的起點(diǎn)，新的目標(biāo)，雄關(guān)漫道真如鐵，而今又要從頭越

在這一年里，不能再以同樣的要求來(lái)鞭策自己，要努力不斷提高，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)如今，必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，提升自己的文憑，對(duì)工作做到兢兢業(yè)業(yè)。

3、第三年：經(jīng)過(guò)前兩年的積淀，自己的工作處于基本穩(wěn)定和上升階段，在這一年里，用心做自己的護(hù)士。并且因?yàn)槟挲g緣由，個(gè)人應(yīng)當(dāng)問(wèn)題考慮，希望找到一個(gè)有共同話題，能對(duì)自己付出真心的人，做到事業(yè)，個(gè)人問(wèn)題互不耽擱。

4、第四年：在這一年里，隨著家庭的建立，生活的穩(wěn)定，自己能自食其力時(shí)，要努力孝敬父母，他們?yōu)槲也賱诹颂嗵啵楦改腹?yīng)一個(gè)舒適的生活環(huán)境。在這一年里，隨著工作閱歷積累和人際交往的擴(kuò)大，對(duì)各項(xiàng)工作的熟知與實(shí)踐，加上自己年齡的成熟和對(duì)工作的熱忱和負(fù)責(zé)，主動(dòng)晉升職位，努力向高素養(yǎng)、高標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)接軌，不斷提高自己的閱歷，只有這樣永不知足的進(jìn)取，才能看到自己心中那一道漂亮的彩虹。

關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃11

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

驀然間在公司就職已經(jīng)半年整，回顧半年的工作，在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在同事們的大力支持和主動(dòng)協(xié)作下，我較圓滿地完成了從助理睬計(jì)到往來(lái)賬會(huì)計(jì)的工作及領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)任務(wù)，取得了肯定的成果且得到各位領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及同事給我的大力支持與幫助。在三月前的述職報(bào)告中我提到了自己的工作目標(biāo)及規(guī)劃，就是在這三個(gè)月中我努力工作主動(dòng)進(jìn)取，駕馭總賬會(huì)計(jì)的全部工作職能，從現(xiàn)在的工作任務(wù)中可以看出我已完全能勝任這項(xiàng)工作，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能給我做出評(píng)議，并給我勝任的機(jī)會(huì)，我會(huì)以飽滿的熱忱及主動(dòng)的.工作看法挑戰(zhàn)自我，擔(dān)當(dāng)工作壓力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

以下將總賬會(huì)計(jì)崗位職責(zé)做一簡(jiǎn)潔的概述：

做為財(cái)務(wù)部的總賬會(huì)計(jì)，主要負(fù)責(zé)憑證的審核、月底的結(jié)賬、報(bào)表與分析的編制以及其他相關(guān)的核算工作：

首先，依據(jù)會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范和內(nèi)部財(cái)務(wù)管理的要求，做好總賬會(huì)計(jì)的核算工作。

其次，依據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)生狀況及會(huì)計(jì)制度的要求，對(duì)已編制的會(huì)計(jì)憑證進(jìn)行審核。做到核算科目、核算部門(mén)及金額的精確性，進(jìn)而與各部門(mén)的預(yù)算進(jìn)行比對(duì)。

因?yàn)榘押脮?huì)計(jì)憑證審核關(guān)，是提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的重要保證。

再次，于每月底，依據(jù)結(jié)賬后的金額與各調(diào)整項(xiàng)目進(jìn)行報(bào)表的編制，對(duì)報(bào)表中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)的形成進(jìn)行分析對(duì)比，精確無(wú)誤后導(dǎo)出會(huì)計(jì)報(bào)表并錄入報(bào)稅系統(tǒng)軟件并報(bào)送稅務(wù)機(jī)關(guān)，最終將編制好的報(bào)表、分析進(jìn)行歸檔，以便可以剛好供應(yīng)精確的數(shù)據(jù)。

而且，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，剛好、精確地為其供應(yīng)各方面的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。

另外，除了以上總結(jié)的基本工作外，還有一些其他的工作：每月初三家公司的抄稅、報(bào)稅、完稅工作，審核監(jiān)督開(kāi)具發(fā)票的正確性。

在會(huì)計(jì)電算化的維護(hù)與管理方面：

依據(jù)會(huì)計(jì)人員崗位分工的不同，為其安排用戶職責(zé)，并依據(jù)其職責(zé)安排相應(yīng)的數(shù)據(jù)權(quán)限，使大家能夠順當(dāng)?shù)耐瓿晒ぷ魅蝿?wù)。并且隨時(shí)解決各用戶在操作中遇到的問(wèn)題。

在網(wǎng)上銀行管理員工作方面：

集團(tuán)財(cái)務(wù)要求全部銀行都實(shí)行網(wǎng)上銀行系統(tǒng)，所以網(wǎng)銀管理員的工作至關(guān)重要。要對(duì)網(wǎng)銀操作員的前期工作進(jìn)行審核，細(xì)致的核對(duì)每筆業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)，精確無(wú)誤后才能進(jìn)行網(wǎng)上支付，以免出現(xiàn)遺漏，造成損失。而且由于網(wǎng)上銀行系統(tǒng)的不穩(wěn)定，有時(shí)須要重復(fù)工作許多遍才能勝利，這就加大了審核的工作量。另外，每天要進(jìn)入網(wǎng)銀系統(tǒng)查看到賬狀況，駕馭每日余額，調(diào)控支配適時(shí)付款，以確保公司資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn).

審核員工工資及個(gè)稅的精確性：

每月月末人事部會(huì)將管理人員工資單及駕駛員工資單遞交給財(cái)務(wù)部，總賬會(huì)計(jì)要?jiǎng)偤迷趫?bào)稅系統(tǒng)錄入數(shù)據(jù)，校驗(yàn)應(yīng)稅工資、代繳代扣個(gè)稅及實(shí)發(fā)工資，避開(kāi)錯(cuò)誤的發(fā)生。

在往后的工做中我會(huì)懷著一顆感恩的心，回報(bào)公司給我的發(fā)展機(jī)會(huì)！

感謝!

田宇

XX年6月3日

關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃12

敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

經(jīng)過(guò)幾年在光華的學(xué)習(xí)和生活，信任大家肯定都收獲了許多良師益友，同時(shí)也以為今后輝煌的職業(yè)生涯搭建了良好的基礎(chǔ)，職業(yè)發(fā)展中心在此先預(yù)祝大家今后在工作中能夠一帆風(fēng)順，大展宏圖！為了能夠留下你們成長(zhǎng)的蹤跡和聲音，同時(shí)引導(dǎo)光華的在校生樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，盡早地規(guī)劃職業(yè)生涯，提高職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，職業(yè)發(fā)展中心特殊舉辦了“職業(yè)規(guī)劃與個(gè)人發(fā)展征文競(jìng)賽”，并誠(chéng)心期盼大家的參加?，F(xiàn)將征文事項(xiàng)通知如下：

一、征文主題：

相識(shí)自我，把握現(xiàn)在，規(guī)劃將來(lái)光華全體本科、碩士、博士畢業(yè)生，mba班畢業(yè)生（含在職班）。

二、策劃主辦單位：

光華管理學(xué)院職業(yè)發(fā)展中心

三、征文對(duì)象：

四、征文時(shí)間：

xx年4月-xx年6月。

1.征文圍繞“光華畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)狀況”暢談自己的觀點(diǎn)，可結(jié)合自身特點(diǎn)，談?wù)剬?duì)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的感想；或從身邊的職場(chǎng)人物說(shuō)起，立足現(xiàn)實(shí)的啟示，展望自身的職業(yè)將來(lái)；或現(xiàn)身說(shuō)法，以自身經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜饺肼殘?chǎng)的感受等。征文要求貼近實(shí)際，抒發(fā)真情實(shí)感。

五、征文要求：

2.參賽作品字?jǐn)?shù)不限，所提交的作品為電子版。

六、評(píng)比方式：本次競(jìng)賽將邀請(qǐng)學(xué)院有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)及老師、在校生代表及企業(yè)中的.專業(yè)人士進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比結(jié)果將在光華管理學(xué)院就業(yè)發(fā)展中心網(wǎng)站上公布。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次競(jìng)賽將評(píng)比出一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)品價(jià)值500元

二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)品價(jià)值300元

三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)品價(jià)值101元

紀(jì)念獎(jiǎng)若干名。

獲獎(jiǎng)作品將刊印成冊(cè)保藏于職業(yè)發(fā)展中心資料室。

八、投稿方式：

1.電子稿件統(tǒng)一發(fā)送至指定郵箱（liyaqi@），并請(qǐng)?jiān)卩]件主題中寫(xiě)明專業(yè)-年級(jí)-姓名-征文投稿。

2.活動(dòng)指導(dǎo)老師：職業(yè)發(fā)展中心主任王冬霞老師、本科、碩士、博士項(xiàng)目主管武潔穎老師、mba項(xiàng)目主管水倩老師，國(guó)際mba項(xiàng)目主管李亞琦老師，雇主關(guān)系項(xiàng)目主管哈麗絲老師。

九、留意事項(xiàng)：

1.參賽作品一律不予退還，請(qǐng)作者自行保留底稿。

2.參賽作品必需是本人的真實(shí)原創(chuàng)作品。如有發(fā)覺(jué)抄襲、盜用等現(xiàn)象或不符合規(guī)定及侵?jǐn)_他人著作權(quán)的，即予取消競(jìng)賽資格。假如是獲獎(jiǎng)作品，則取消其獲獎(jiǎng)資格及相關(guān)嘉獎(jiǎng)。

3.參賽作品著作權(quán)、版權(quán)歸參賽者，主辦方有權(quán)不定次數(shù)地、免費(fèi)在合法的地方、媒體上運(yùn)用、發(fā)表參賽作品，不同意此條款者的作品不參與評(píng)比。

4.主辦方、承辦方不擔(dān)當(dāng)因參賽作品所致的包括肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責(zé)任！

關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃13

一、學(xué)為人師

如何做到學(xué)為人師?其重點(diǎn)就在于學(xué)。那么如何學(xué)才能做到為人師呢?

高校是一個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的圣地，對(duì)于師范生更是如此。走過(guò)高考，我們遠(yuǎn)離了中學(xué)時(shí)代;進(jìn)入高校，四年后，我們又重回中學(xué)。不同的是我們由學(xué)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇趯W(xué)問(wèn)，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，站在那三尺講臺(tái)之上，我們?nèi)绾我詫?duì)?這些就是我們高校四年所要學(xué)的。

詳細(xì)說(shuō)來(lái)，主要包括教學(xué)技能的培育提高及以后所教學(xué)科學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。華東師范高校課程與教學(xué)探討所副所長(zhǎng)崔允說(shuō)：“要求每一個(gè)師范生不僅要系統(tǒng)駕馭所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，而且要能夠嫻熟應(yīng)用各種教化教學(xué)方法，這樣才能更好地向一個(gè)優(yōu)秀的人民老師發(fā)展?！彼赋觯覈?guó)現(xiàn)有老師教化課程設(shè)置存在的兩個(gè)問(wèn)題：一是師范生專業(yè)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科課程，教化專業(yè)課程在學(xué)科機(jī)構(gòu)中比重偏低;二是作為培育老師職業(yè)實(shí)力的教化學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教法老三門(mén)，充斥著基本概念、原理等抽象詞語(yǔ)。由此帶來(lái)的結(jié)果不難看到，一方面造成了老師教化實(shí)力低下;另一方面，教化類課程成了學(xué)理探討，從而影響了師范生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱。對(duì)于這些問(wèn)題，我們?cè)谙Ｍ麑W(xué)校、教化部變更師范生教化教學(xué)科目安排的同時(shí)，更要在學(xué)習(xí)中努力提升自我的教學(xué)實(shí)力。

一方面，關(guān)于教學(xué)技能，主要包括課堂教學(xué)技能和課外教學(xué)技能。對(duì)于課堂教學(xué)技能，我們師范生應(yīng)重點(diǎn)培育發(fā)展自身的導(dǎo)入技能、語(yǔ)言技能、講解技能、提問(wèn)技能、演示技能、板書(shū)技能、改變技能、強(qiáng)化技能、課堂限制技能、結(jié)束技能。因?yàn)槔蠋熢诮虒W(xué)過(guò)程中，首先就要進(jìn)行學(xué)問(wèn)的導(dǎo)入、學(xué)問(wèn)的講解、課堂的互動(dòng)、學(xué)問(wèn)的.板書(shū)、學(xué)問(wèn)的敏捷應(yīng)變、課堂時(shí)間和學(xué)問(wèn)的合理安排以及課程的結(jié)束等。那么，以何種方式導(dǎo)入所要學(xué)的學(xué)問(wèn)，如何講解學(xué)問(wèn)才能使學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)，課堂互動(dòng)中提什么問(wèn)題能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭，如何敏捷應(yīng)對(duì)教學(xué)中學(xué)生提出的問(wèn)題，如何限制好課堂時(shí)間和學(xué)問(wèn)的安排，怎樣板書(shū)才能有利于學(xué)生理解學(xué)問(wèn)以及如何結(jié)束這一堂課?這些都是我們必需駕馭的基本老師課堂技能。并且，我們也要駕馭好組織各種課外教學(xué)和活動(dòng)的實(shí)力，因?yàn)檎n外活動(dòng)也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，在高校里，我們有許多這樣培育自己組織活動(dòng)實(shí)力的機(jī)會(huì)。

要想成為一名優(yōu)秀的21世紀(jì)人民老師，我們?cè)谔嵘晕依蠋熂寄艿臅r(shí)候，要為自己定位，我們是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、開(kāi)發(fā)者、引導(dǎo)者，而不是傳統(tǒng)意義上純粹的學(xué)問(wèn)傳授者。在21世紀(jì)的今日，要?jiǎng)?chuàng)新就要重視培育我們下一代的自我學(xué)習(xí)實(shí)力以及創(chuàng)新性學(xué)習(xí)實(shí)力?；诖耍鄳?yīng)的教學(xué)方式也應(yīng)由講授式和灌輸式向啟發(fā)式、案例式、探究式轉(zhuǎn)變。這樣，才能提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究發(fā)覺(jué)的主動(dòng)性。

因此，在高校四年的學(xué)習(xí)中，我們師范生應(yīng)注意一下幾個(gè)方面技能的培育:一、三字一話，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和一般話。這些是一個(gè)老師最基本的職業(yè)技能。師范生可以自發(fā)組織相關(guān)技能的培訓(xùn)及測(cè)試;二、老師形象、衣裝的設(shè)計(jì);三、課外活動(dòng)的組織和策劃，因?yàn)橹袑W(xué)里，各種競(jìng)賽、晚會(huì)等是必不行少的。另一方面，我們應(yīng)當(dāng)注意專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。只有學(xué)好了所教學(xué)科的學(xué)問(wèn)及其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，才能在以后的教學(xué)生涯中敏捷自如地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，才能輕松地解決學(xué)生所提的各種相關(guān)的疑問(wèn)?；蛟S，對(duì)于學(xué)問(wèn)量，我們完全足以來(lái)教育中小學(xué)生，但我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是其思想以及理論，缺少了這些，我們也就缺乏相應(yīng)學(xué)科的素養(yǎng)，而高校正是我們培育自己專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)的時(shí)候，我們?cè)跄懿蝗σ愿?

而且，為提升自我學(xué)問(wèn)面，使我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過(guò)程中，在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究，我們也應(yīng)當(dāng)注意專業(yè)課學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

此外，在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，多媒體化教化也將是將來(lái)教化的一個(gè)重要組成部分。因此，在培育教學(xué)技能的同時(shí)，我們應(yīng)努力多媒體技術(shù)，提升自己在這方面的技術(shù)水平，為以后的多媒體教學(xué)打基礎(chǔ)。

二、行為世范

如何行為世范

古人曾說(shuō)：“修猶切磋琢磨，養(yǎng)猶涵育熏陶?！比魏我粋€(gè)人事實(shí)上都在有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地進(jìn)行著自我修養(yǎng)。人民老師所從事的事業(yè)是塑造我們社會(huì)主義下一代新人的崇高事業(yè)，是人類靈魂的工程師，因此其思想修養(yǎng)也就顯得更為重要。

蘇聯(lián)教化家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“首先是老師品行的陶冶，行為的教化，然后是特地學(xué)問(wèn)和技能的訓(xùn)練，不經(jīng)過(guò)這樣的步驟，任何一個(gè)老師也不能夠成為很好的老師?！痹诘虏胖?，德是解決為誰(shuí)服務(wù)的方向問(wèn)題，才是解決為誰(shuí)服務(wù)的本事問(wèn)題，德調(diào)整著才的運(yùn)用，起著靈魂和統(tǒng)率的作用。一個(gè)老師的言行舉止嚴(yán)峻影響著學(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展，一舉一動(dòng)也在不經(jīng)意間無(wú)形地影響著學(xué)生。德育的重要性由此可見(jiàn)一斑!

近年來(lái)，學(xué)校也很注意德育工作建設(shè)，相應(yīng)地采納了許多途徑。如定期開(kāi)展時(shí)事政治課;開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);實(shí)行各種有教化意義的團(tuán)組織活動(dòng);進(jìn)行團(tuán)干培訓(xùn)以及黨校培訓(xùn)等，學(xué)校通過(guò)這些途徑來(lái)增加學(xué)生的道德水平。雖然如此，但關(guān)鍵還在于我們自己，只有我們主動(dòng)專心參加，才能真正在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中提升自我修養(yǎng)!

關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃14

總論：

不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路究竟該如何去走？”

記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋；人生之路說(shuō)短也短，因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的幻想。

對(duì)于我們高校生來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無(wú)正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。沒(méi)有目標(biāo)猶如駛?cè)氪蠛５墓轮?，四野茫茫，沒(méi)有方向，不知道自己走向何方。

只有樹(shù)立了目標(biāo)，才能明確奮斗方向，如同海洋中的燈塔，引導(dǎo)你避開(kāi)險(xiǎn)礁暗石，走向勝利。

一、意義及自我分析

有了勝利的目標(biāo)。明確自己人生的大目標(biāo)，對(duì)把握好目標(biāo)有干脆的促進(jìn)作用。仔細(xì)策劃人生每一步。有道是："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，千真萬(wàn)確。對(duì)自己做的或?qū)⒁龅氖聸](méi)有任何打算，就是在為失敗做打算。

（1）學(xué)歷目標(biāo)：大專畢業(yè)（以后有必要了還有要"充電"。

（2）經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪25萬(wàn)

（3）方向：企業(yè)高級(jí)管理人員建立自己的公司（生化）

二、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（三年規(guī)劃）

1、社會(huì)一般環(huán)境

中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入wto后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)。

2、管理職業(yè)特別社會(huì)環(huán)境

由于中國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理學(xué)問(wèn)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的企業(yè)管理還有很多不完善的地方。中國(guó)急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣袤。

三、高校三年規(guī)劃：

1.職業(yè)目標(biāo)：

（1）職務(wù)目標(biāo)：先從學(xué)生會(huì)干，勤工儉學(xué)，逐步了解企業(yè)對(duì)高校生的要求。

（2）實(shí)力目標(biāo)：駕馭專業(yè)學(xué)問(wèn)，了解其他方面對(duì)自己有用的學(xué)問(wèn)。

（3）經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間兼職，年收入1萬(wàn)元左右；

一年級(jí)：為摸索期和定向期：首先要適應(yīng)由中學(xué)生到高校生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求；其次，要起先接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特殊要重點(diǎn)了解自己將來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)；熟識(shí)環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通實(shí)力，在職業(yè)相識(shí)方面可以向高年級(jí)學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢問(wèn)就業(yè)狀況；主動(dòng)參與各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，增加溝通技巧；在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)英語(yǔ)。計(jì)算機(jī)實(shí)力的培育，駕馭現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能；要初步了解職業(yè)，提高人際溝通實(shí)力。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重，應(yīng)多參與學(xué)校活動(dòng)，增加溝通技巧，但不要盲目地參與。在定向期，應(yīng)考慮將來(lái)是否深造或就業(yè)，通過(guò)參與學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，熬煉自己的實(shí)力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)問(wèn)技能；提高自己的責(zé)任感，主動(dòng)性和受挫實(shí)力，并起先有選擇地輔修其他專業(yè)的學(xué)問(wèn)來(lái)填充自己。

二年級(jí)：為打算期。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應(yīng)地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榻咏厴I(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參與與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)溝通求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要主動(dòng)熬煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力和創(chuàng)建性；主動(dòng)常識(shí)并加入校友網(wǎng)絡(luò)，了解往年的求職狀況。

三年級(jí)：為分化期（沖刺就業(yè)）：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及勝利就業(yè)上。這時(shí)可先對(duì)前兩年的打算做一個(gè)總結(jié)：首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前兩年的打算是否充分；然后起先畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，主動(dòng)參與聘請(qǐng)活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和打算；最終，預(yù)習(xí)或模擬面試。主動(dòng)利用學(xué)校供應(yīng)的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分打算。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見(jiàn)解，熬煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力和創(chuàng)建性。另外，要重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

四、目標(biāo)分解與目標(biāo)組合]（高校三年）

（1）目標(biāo)分解：目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)——一個(gè)是順當(dāng)畢業(yè)，一個(gè)是成為一個(gè)有一家公司的生化方面的技術(shù)人員。

對(duì)于第一個(gè)目標(biāo)，又可分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順當(dāng)畢業(yè)。接下來(lái)，還可以細(xì)分：在專業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門(mén)課程（精通一兩門(mén)自己喜愛(ài)的課，如有機(jī)化學(xué)）；在選修課程中，須要選擇哪些課程，如何學(xué)好……

對(duì)于其次目標(biāo)，又可分解為接觸社會(huì)階段，了解市場(chǎng)階段、熟識(shí)公司運(yùn)營(yíng)階段。接下來(lái)，還可以細(xì)分：在接觸社會(huì)階段，要采納什么方法，和哪些公司保持聯(lián)系。如何熬煉自己……

（2）目標(biāo)組合：順當(dāng)畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對(duì)職業(yè)目標(biāo)（成為一個(gè)有一家公司的生化方面的技術(shù)人員）有促進(jìn)作用。

（1）自身現(xiàn)狀

英語(yǔ)水平可以，能流利溝通；生化專業(yè)扎實(shí)，略通經(jīng)貿(mào)學(xué)問(wèn)；具有較強(qiáng)的`人際溝通實(shí)力；思維靈敏，表達(dá)較流暢；在高校期間長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)實(shí)力；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)實(shí)力。很有熱忱為自己的將來(lái)奮斗。

五、勝利標(biāo)準(zhǔn)

我的勝利標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

只要自己不遺余力，實(shí)力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)（特殊是收入目標(biāo)）我也不會(huì)覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我不這樣認(rèn)為。在30