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文檔簡介

2.經(jīng)歷觀察、想象、拼擺、驗(yàn)證的過程，體驗(yàn)從同一角度觀3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識從正面看到的圖形相同的是()；從左面看到的圖形相同的是((1)從左面看，()號和()號的形狀相同的；((2)從正面看，()號和()號的形狀相同的；((1)從上面看到的圖形是的幾何體有(,有(,有()；,有()；,有(,有()；,有,有()。（）我發(fā)現(xiàn)：從前面、左面和上面觀察由小正方體組成的不【詳解】由分析知，從正面看到的圖形相同的是①和③;從左面看到的圖形相同的是①、;從前面看：，從上面看：，從左邊看：；【詳解】。。。形，靠左齊，第二行有3個(gè)小正方形；圖形⑤從上面看到的圖形有一行，有2個(gè)小正方形；個(gè)小正方形，靠右齊；圖形④從正面看到的圖形有看到的圖形有兩層，第一層有2個(gè)小正方形，第個(gè)小正方形；圖形④從左面看到的圖形有一行，有2個(gè)小（2）從前面看到的圖形是，有(③⑥);（3）從上面看到的圖形是，有(⑤);（4）從左面看到的圖形是，有(①)。【分析】小熊在位置①看到的左邊是瓶子，右邊是杯子；小熊在位置②兩層，上層1個(gè)，下層2個(gè)分兩邊；從前面能看到4個(gè)相同的正

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