2023年人教版一年級體育上冊教案全冊

第一課時室內(nèi)課

教學(xué)內(nèi)容:

1、什么是體育課？為何要上體育課？

2、養(yǎng)成對日勺日勺身體姿勢

3、人體的形態(tài)。

教學(xué)目日勺：

認(rèn)知目日勺:明白體育課日勺真正含義以及意義;養(yǎng)成對的日勺身體姿勢昨J規(guī)定;

人體形態(tài)的名稱。

教學(xué)重難點：學(xué)生日勺認(rèn)知水平與記憶力水平。

教學(xué)過程：

一:導(dǎo)入部分(9-13分鐘)

課堂常規(guī):師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目眩J,步入課堂。

教與學(xué)的措施：(1)導(dǎo)入語：

小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀

銅牌，他們厲不厲害日勺，你們但愿自己和他們同樣獲獎嗎？他們都體育

日勺拔尖者，體育都很棒日勺，他們上體育課上也很棒日勺，那你們懂得什么是

體育課嗎，平時有無看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什

么？

(2)學(xué)生作答，教師點評，糾正局限性之處。

(3)作出總結(jié)，可讓學(xué)生來總結(jié)。

注:體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀

爬等多種身體練習(xí)活動日勺課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，

玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動日勺

心愿昨J。上體育課可以使身體健康，增強體質(zhì)，完善內(nèi)部且織，長大才能更

好地為祖國服務(wù)……

二:基本部分(15-19分鐘)

導(dǎo)語:小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定者B對日勺，也不一定完全理解

對日勺的坐立行姿勢日勺規(guī)定，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是

對的的。

教與學(xué)日勺措施：(1)導(dǎo)語；

(2)讓學(xué)生分小組討論，派代表回答。

(3)教師觀測學(xué)生討論。

(4)學(xué)生總結(jié)，教師評價。

(5)讓個別學(xué)生模仿示范，師生進行評價，引認(rèn)為戒。

注：(1)坐。俗話說“坐如鐘”。對的日勺姿勢是:頭抬平直、雙肩略向后舒展并

保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿

±o

(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時，要昂首，挺胸，直腰，兩肩等高,

兩臂自然下垂，兩腳自然開立。

(3)行。要做到昂首，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。

三：結(jié)束部分(9-15分鐘)

(1)導(dǎo)語小朋友，抬起你日勺膝蓋，你們懂得膝蓋在哪里嗎？那扭髓扭一下,

髓部在哪里？因此小朋友我們一定要懂得身體的各個基本部位，否則可

會鬧出大笑話日勺。

讓一種小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友對時日勺身體部位讓

學(xué)生先猜，然后說出對日勺日勺名稱以及舉例各部位在運劫中日勺使用方法。例

如:踝關(guān)節(jié)踢足球時控制球日勺能力。

注:講解日勺內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髓關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝

關(guān)節(jié)，上下肢

（2）游戲:指鼻子

游戲措施:以同桌為單位，一種小朋友拿著另一種小朋友日勺左手，做拍狀，

后者右手食指指著鼻子，當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者日勺手

一次，嘴里喊和老師同樣日勺身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一

比在一輪中誰日勺失誤率高，高的輸，低昨J勝。

游戲規(guī)則:指錯后，另一者提醒對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。

教與學(xué)日勺措施：（!）教師簡樸講解游戲措施，并做示范。（2）師生共同進行

練習(xí)。（3）教師進行評價。

（3）總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生辭別。

第二課時課題:母雞愛小雞

教學(xué)內(nèi)容：

1,排成四路縱隊

2,母雞愛小雞

教學(xué)目的：

使80-90%學(xué)生明白縱隊是怎么排日勺，使學(xué)生初步掌握跑日勺基本技術(shù)。

提高奔跑能力，敏捷性和協(xié)調(diào)性，增進學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和

內(nèi)臟器官機能日勺發(fā)展。

教學(xué)重點難點:排成四路縱隊。

教學(xué)過程：

一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)

(1)課堂常規(guī):整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。

組織措施：自由散在規(guī)定日勺場地，圍在教師身邊聽。

導(dǎo)入語:小朋友們，在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”日勺像鬧

鐘同樣把人從被窩里叫醒日勺？你說它好不好，是不是很優(yōu)秀？

小朋友們齊生回答:是公雞

(2)模仿動物日勺叫聲和跳躍

大公雞:喔喔喔地叫小鴨子:嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀

企鵝:兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體

猴子:抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。

袋鼠;兩手屈肘置于胸前，雙腳持續(xù)向前跳。

小白兔:兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。

注:老師講出動物名稱，誘導(dǎo)學(xué)生動腦經(jīng)創(chuàng)新，針對局限性，加以糾正。

二:故事情節(jié)發(fā)展

導(dǎo)語:小朋友今天大公雞進行集訓(xùn)［,大家想不想加入他們隊伍集訓(xùn)，

看看它們是怎么訓(xùn)練日勺。

教與學(xué)日勺措施：

(1)教師講解措施，并進行簡樸日勺示范。

(2)學(xué)生進行分組分排練習(xí)。

(3)教師仔細(xì)觀測，對錯誤日勺加以糾正。

(4)把大家輕易出現(xiàn)的問題在集合訓(xùn)練后進行講解。

(5)在隊列練習(xí)前向?qū)W生闡明:前后間隔一臂距離，以免太擁擠。

排成四路縱隊的排法:當(dāng)教師喊“成四路縱隊一集合”口令，并做出手勢

(左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下)時，排頭學(xué)生

按口令指示日勺隊形，距離教師2-3米處站好，其他學(xué)生依次向后重疊式排

隊站立，前后保持約一小臂日勺距離并自動對齊。

注：因?qū)W生反應(yīng)能力較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓(xùn)練他們?nèi)丈追磻?yīng)

能力，提高集合日勺速度。

三：尾聲恢復(fù)

1,游戲:母雞愛小雞

教學(xué)日勺措施：

(1)導(dǎo)入:小朋友，小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了，目前他們碰到了一只兇猛日勺老

鷹，小雞和老鷹要展開一段生死日勺較勁，看看小雞它們是怎么躲過這場

劫難的。

(2)教師講解游戲措施與規(guī)則。

(3)組織學(xué)生進行游戲，教師有時充當(dāng)哪排日勺雞媽媽或者老鷹，組織學(xué)生

玩得盡興。

(4)仔細(xì)觀測，發(fā)現(xiàn)局限性及時進行糾正。

游戲措施：把學(xué)生提成四隊。每隊選一名學(xué)生做“老鷹”(紅色)，排頭學(xué)生

做'母雞"(黑色)，并張開雙臂保護'小雞(綠色)”，其他學(xué)生做小雞”，拉住

前面一種人日勺衣服，；機靈地躲閃，不讓“老鷹”拍著。

游戲規(guī)則：

（1）“老鷹”不能從“母雞”日勺翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去

拍隊尾的一種。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。

（2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。（老鷹抓小雞參照圖）

2.整隊，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生辭別。

3.宣布下課。

第三課時課題:立正，稍息

教學(xué)內(nèi)容：

1.快快集合2.立正，稍息3.丟手絹

教學(xué)目日勺:通過快快集合日勺游戲提高集合日勺速度和精確性；

通過反復(fù)練習(xí)立正稍息來形成對日勺的動作、技能，使動作做

到協(xié)調(diào)性。

教學(xué)重難點:掌握立正稍息日勺做法，集合時反應(yīng)能力。

教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入部分

課堂常規(guī)檢查:師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝狀況，進入課堂。

組織措施:成四路縱隊一集合（如右圖）

規(guī)定:隊伍整潔，精神飽滿。

游戲:快快集合。

游戲措施；（1）先排成四路縱隊。（2）發(fā)出“解散”口令后，學(xué)生分散到指定

日勺區(qū)域內(nèi)自由活動，或者有老師帶領(lǐng)做多種模仿動作。當(dāng)聽到“集合”日勺口

令或哨聲，立即回到本來日勺位置站好，以快、靜、齊日勺對為勝。

教與學(xué)日勺措施：（1）教師簡樸講解并做規(guī)定；（2）學(xué)生聽指揮練習(xí)；（3）教師

反饋給學(xué)生練習(xí)日勺狀況，針對局限性加以糾正；（4）重新練習(xí)

預(yù)期目日勺：復(fù)習(xí)排成四路縱隊，提高集合的速度和學(xué)生日勺反應(yīng)能力。

二：主體部分

新授內(nèi)容:立正、稍息

導(dǎo)語：

小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時日勺場所嗎，他們立正時站日勺

像一棵松樹同樣挺拔，不動搖;稍息時也同樣站日勺很不錯，你們要向他們

學(xué)習(xí)，做一種高大日勺人物。

教與學(xué)的J措施：（1）導(dǎo)入；（2）講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師示

范和個別學(xué)生示范（3）學(xué)生聽指揮練習(xí)，然后分小組練習(xí);（4）教師觀測學(xué)

生練習(xí)日勺狀況，并及時對錯日勺進行糾正；（5）集合隊伍，進行小節(jié)。（6）讓

學(xué)生上來示范，檢查練習(xí)狀況。

預(yù)期目日勺:大部分同學(xué)都能做到對日勺。

三：結(jié)束部分：

1,游戲:丟手絹

游戲措施:把全班學(xué)生提成兩組，每組學(xué)生站成一種圓圈，蹲在地上。教

師任意請一種學(xué)生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱，丟呀丟

呀丟手絹，輕輕地放在小朋友H勺背面，大家不要告訴他，快點快點捉住他,

快點快點捉住他?！弊サ秸邽閯伲Q角色，游戲繼續(xù)進行。

游戲規(guī)則:學(xué)生要按逆時針方向追趕，否則追到不算;不能進入圈中追趕。

教學(xué)措施：（1）簡樸講解游戲措施；（2）組織學(xué)生進行游戲;

2,集合，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容

3,師生辭別，宣布下課。

第四課時課題:趕小豬

教學(xué)內(nèi)容：

1、剪刀、石頭、布。

2、趕小豬

教學(xué)目日勺：

1、認(rèn)知目的J:通過教學(xué)來提高學(xué)生自我鍛煉意識。

2、技能目日勺:通過反復(fù)游戲練習(xí)，使學(xué)生形成對的動作技能，使動作做到

敏捷協(xié)調(diào)性。

3、素質(zhì)目日勺:提高奔跑以及地滾球的能力，敏捷協(xié)調(diào)性，增進學(xué)生下肢肌

肉發(fā)展。

4、情感目的:培養(yǎng)運動感情，團結(jié)友愛，勇敢堅決，積極進取日勺品質(zhì)。

教學(xué)重難點:學(xué)生奔跑能力以及體育素質(zhì)好壞的影響。

教學(xué)過程：

一：準(zhǔn)備部分（5-7分鐘）

1,課堂常規(guī):師生問好，檢查學(xué)生服裝問題，宣布本課教學(xué)內(nèi)容，步入課

堂。

組織:成四路縱隊集合（如圖）

規(guī)定:動作整潔，優(yōu)美，活潑，輕松。

（1）伸展運動；（2）頭部運動；（3）上肢運動

教學(xué)措施:講解示范，分解領(lǐng)做，持續(xù)領(lǐng)做。

二：主體部分（10-15分）

小鳥飛行

導(dǎo)語:小朋友，小鳥在天空中自由自在日勺翱翔，你們想成為一只小鳥和他

們同樣無憂無慮日勺翱翔嗎？今天老師就帶著大家去翱翔一番。

組織（如圖）：隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。

安全線

1,場地布置中間日勺兩平行線日勺距離為1米，中間線到與自己相近日勺線的

安全線距離10米。

2,游戲措施:（1）把學(xué)生提成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”動作

伸右手兩指，“石頭”動作右手握拳，“布”日勺動作平伸右手，五指分開，各

組先悄悄決定出什么動作后，站在平行線背面。（2）“剪刀剪布”剪刀勝，

“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同步出動作，失敗日勺

組向本組安全線逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定次數(shù)后，以追拍著人數(shù)多的組

為勝。

3,教學(xué)措施:（1）學(xué)生站在原地聽取教師講解動作以及示范動作；（2）示范,

糾正；

規(guī)定:認(rèn)真聽講，練習(xí)，減少失誤的次數(shù)。

三；結(jié)束部分（15-20分）

1.游戲:趕小豬

導(dǎo)語：

在我們做剪刀、石頭、布”日勺游戲時，有一群小豬很調(diào)皮，目前它們?nèi)丈?/p>

主人很生氣，為了小豬們能盡快進豬圈，他就邀請我們?nèi)兔s小豬，他

對我們說趕豬肚子，豬會進豬圈的，要不我們就去試試？

教學(xué)措施：（1）導(dǎo)入;（2）教師講解游戲措施以及規(guī)定，并做示范;（3）指導(dǎo)學(xué)

生進行比賽，評出優(yōu)勝隊，指出優(yōu)缺陷。

游戲措施:把全班學(xué)生提成人數(shù)相等日勺四組或兩組。教師發(fā)令后，游戲者

從起點開始，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交

給第2位同學(xué)，依次進行，比一比哪組先完畢，最快最原則日勺隊為勝。

游戲規(guī)則:球在滾動中離開路線要拿回離開路線時點繼續(xù)進行滾動。

注:先進行直線滾動，后可進行曲線趕小豬。

本課小結(jié)：

小朋友，我們今天學(xué)習(xí)了兩個游戲，其中讓我們認(rèn)識到趕小豬日勺有

趣，以及小豬的調(diào)皮，但愿大家下課后能繼續(xù)練習(xí)。

宣布下課。

第五課時課題:可愛的小兔子

教學(xué)內(nèi)容：

1、模仿動物走，跳；

2、無窩日勺兔；

教學(xué)目日勺:使學(xué)生形成對的日勺動作技能，使動作做到協(xié)調(diào)敏捷性；

提高寫生跑跳能力，增進學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶日勺協(xié)調(diào)發(fā)

展；

教學(xué)重難點:學(xué)生下肢日勺力量昨J發(fā)展;曲線跑技術(shù)日勺掌握

教學(xué)過程：

一:準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī):師生問好，檢查服裝狀況

2、宣布教學(xué)內(nèi)容:小朋友們，近來一段時間內(nèi)你們體現(xiàn)不錯，為了表

揚你們，因此今天老師就準(zhǔn)備帶大家去動物園，尤其要看看小兔子，它們

好可愛，蹦蹦跳跳日勺……

3、步入課堂

韻律操：

第一節(jié)：擴胸運動（規(guī)定盡量拉開上身日勺肌肉群）

第二節(jié):體側(cè)運動（規(guī)定體側(cè)時要到位，動作精確）

第三節(jié):體轉(zhuǎn)運動（規(guī)定下身在轉(zhuǎn)體時保持不動狀態(tài)）

教學(xué)措施（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所教日勺伸展運動，頭部運動以及上肢運動（2）分

節(jié)領(lǐng)做今天要新授日勺三個動作；（3）教師持續(xù)領(lǐng)做；

學(xué)生自由散開在規(guī)定場地內(nèi)，圍繞在教師身邊。

二：主體部分

1,模仿動物走、跳

導(dǎo)語:小朋友，我們在動物園都可以看到什么動物，誰能模仿出某些小劫

物日勺動作，比一比，看誰模仿日勺最逼真？例如鴨子走路，左右擺就加上模

仿動作）。

注：給學(xué)生一段時間讓他們自由發(fā)揮想象

規(guī)定:模仿出來日勺動物要盡量讓大家輕易叫出它日勺名字，即逼真性。

組織:教師帶領(lǐng)學(xué)生跑成一種圓圈，最終讓學(xué)生慢慢走，邊走邊想象，自

己站在圈內(nèi)。

教學(xué)措施：（1）導(dǎo)入；（2）學(xué)生開動腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動物日勺形象動

作；（3）師生共同進行點評，指出優(yōu)缺陷；

2.動物走、跳比賽

措施:把學(xué)生提成人數(shù)相等日勺兩隊或四隊，教師發(fā)令后，學(xué)生按照教師規(guī)

定日勺動物走、跳動作進行比賽，排頭第一種小朋友先完畢動作拍第二個

小朋友日勺手，自己排在排尾，游戲繼續(xù)，看哪一組先完畢規(guī)定日勺內(nèi)容，并

且不犯規(guī)為勝利隊。

組織;學(xué)生在教師日勺口令發(fā)出后，按照指令排起隊伍。

注:在上一種環(huán)節(jié)中選出較恰當(dāng)日勺動作進行動物走、跳比賽，其中包括

兔子跳（兩只手豎放在耳朵旁當(dāng)兔子日勺大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體

現(xiàn)這堂課日勺主題。

三；結(jié)束部分

1,游戲:無窩日勺兔

導(dǎo)入：

有一天，一只小兔子在森林里碰到一種獵人，那個獵人對它緊追不放,

急中生智日勺兔子就跑進了他人日勺窩躲了起來，而另一只兔子只好過原先

那只兔子日勺日子，誰叫它日勺窩被霸占了呢！

措施：

一至三報數(shù)，一二數(shù)日勺人手握成一種小圓圈為“兔窩”，散站在場地各

處。三數(shù)日勺人做“兔”，站在“兔窩”里年。選一人為無窩的T兔子”，一人為獵

人。無窩日勺“兔子”被追急時，可鉆入任一種“兔窩”內(nèi)，本來在窩里日勺“兔子”

變成“無窩兔”立即跑出，獵人改追新日勺“無窩兔”，被追拍上互換角色繼續(xù)

游戲?！巴谩焙汀巴酶C”常常互換。

組織：自由散開在規(guī)定的場地內(nèi)

教學(xué)措施:（1）導(dǎo)入（2）教師講解并做示范，學(xué)生示范練習(xí)；（3）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進

行游戲。

2,本課小結(jié):今天我們重要學(xué)習(xí)的是跑跳項目，通過模仿動物動作以及游

戲“無窩日勺兔”來到達這個目日勺。

3,宣布下課。

第六課時課題:一切行動聽指揮

教學(xué)內(nèi)容：

1、看齊。

2、沿直線走。

3、小姐小姐你要什么水果？

教學(xué)目日勺:培養(yǎng)80-90%學(xué)生掌握走和看齊日勺基本技術(shù)。

培養(yǎng)學(xué)生下肢某些小肌肉的J發(fā)展。

教學(xué)重點:掌握看齊和沿直線走日勺基本技術(shù)。

教學(xué)難點：在沿直線走中的德育方面日勺教育。

課的教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與規(guī)定運動

部分量

收一：課堂常規(guī):一；課堂常規(guī)一：課堂常規(guī)組織：成四路縱

1、體育委員整隊。（1）師生問好（1）體育委員整隊集合

心（2）宣布內(nèi)容導(dǎo)隊，匯報人數(shù)。

2、師生問好，宣布語：無論我們集體做（2）理解本課學(xué)

執(zhí)i、、、教學(xué)內(nèi)容。什么事，都要聽從指習(xí)的任務(wù)和目的1。小

揮……（3）步入課堂

身3、導(dǎo)入情境。（3）導(dǎo)入情境二：徒手操

二：徒手操：、二：徒手操：（1）復(fù)習(xí)擴胸運

導(dǎo)（1）腹背運動（1）導(dǎo)入：首先讓動；體側(cè)運動；

我們來做徒手操吧體轉(zhuǎn)運動；

入（2）踢腿運動（2）老師講解詳細(xì)（2）教師進行完中

臃整動作示范；

情（3）全身運動（3）誘導(dǎo)學(xué)生進入（3）教師進行動

練習(xí)作分解教學(xué)；規(guī)定：快、靜、

節(jié)（4）針對局限性，（4）持續(xù)動作進齊

加以糾正行教學(xué)。

-、學(xué)習(xí)本領(lǐng)一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)■＞學(xué)習(xí)本領(lǐng)組織：成四路縱

故（一）看齊（-）看齊（一）看齊隊集合

看齊分為向前看齊（1）導(dǎo)入：同學(xué)們（1）學(xué)生動腦經(jīng)

事和向右（左）看齊你們想像解放軍叔想象。

前者：當(dāng)學(xué)生聽到叔那樣把隊伍排的小

情口令后，排頭不動,整整潔齊嗎，那樣多（2）認(rèn)真聽老師

其他學(xué)生都逐次看好看……講解示范，有不

節(jié)前面學(xué)生的后頸，（2）老師講解三種明白日勺提出問題。

迅速將兩臂向前平看齊的詳細(xì)措施，并

開舉，掌心相對，前規(guī)定學(xué)生出來示范，（3）學(xué)生進行集組織：成四列橫

后對齊。引導(dǎo)學(xué)生觀測。體練習(xí)。隊集合

始后者：當(dāng)學(xué)生聽到小

口令后，排頭左(右(3)誘導(dǎo)學(xué)生進行(4)學(xué)生自我檢

部手迅速叉腰，頭不對的的理解。查自己與否做對

動，目視前方。其的、規(guī)范。

分他學(xué)生左(右)手(4)引導(dǎo)學(xué)生進行

迅速叉腰，向右(左看齊練習(xí)。(5)對不到位的

10'轉(zhuǎn)頭。眼看鄰近學(xué)加以糾正

生日勺腮部，并瞄齊。(5)針對局限性，

加以糾正。

故沿直線走沿直線走二：沿直線走組織(如圖)

措施：沿直線走時導(dǎo)入：小朋友們，在(1)看教師進行

事上體正直，自然挺路上你們有無注意講解示范。

胸，眼向前看，兩到有人走路八字形，(2)學(xué)生練習(xí)

情臂自然前后擺動或那樣多難看，因此我(3)針對局限性

放在不一樣部位，們從小就得養(yǎng)成走加以糾正。小

節(jié)兩腳向前邁步，腳對時時步子……(4)學(xué)生對時時

跟先著地，然后迅(1)講解詳細(xì)的做動作和錯誤動作

發(fā)速過渡到前腳掌著法和示范對的動作。的示范，指出優(yōu)

地。注意糾正內(nèi)外(2)組織學(xué)生進行缺陷。

展八字腳。比賽。(5)學(xué)生分組進

三：沿直線走比賽(3)觀測學(xué)生練習(xí)行沿直線走的接中

部措施：在沿直線走狀況，針對比賽的突力比賽。

的基礎(chǔ)上加緊步頻發(fā)事故和局限性加(6)針對比賽的)

分往前走，繞過標(biāo)志以糾正。局限性加以糾正。

14'物走回，排在排尾,(4)評出優(yōu)秀隊伍。(7)聽取教師賽

游戲繼續(xù)。后小結(jié)。

尾—:游戲-：游戲*：游戲組織：學(xué)生圍成

“小姐，小姐你要“小姐，小姐你要什“小姐，小姐你一圈，中間站一

嚴(yán)什么水果”么水果”要什么水果”人當(dāng)小姐或先生。

課后小結(jié)二；教師作小結(jié)二：教師作小結(jié)

恢三：安排回收器材三：安排回收器材三：協(xié)助教師收中

復(fù)四；師生辭別四：宣布下課回器材

8'四：師生辭別

第七課時課題:歡樂時一天

教學(xué)內(nèi)容：

1、沿直線跑

2、快來接球

教學(xué)目的:通過沿直線跑使學(xué)生明白沿直線跑可以省力，省時。

使80%左右學(xué)生掌握跑和接球日勺基本技術(shù)。

教學(xué)重點:學(xué)習(xí)跑步和接球日勺動作要領(lǐng)；

教學(xué)難點:在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情；

教學(xué)過程：

一：收心熱身、導(dǎo)入情節(jié)

（一）課堂常規(guī)

1,體育委員整隊，匯報人數(shù)，檢查服裝狀況。

2,師生問好

3,宣布本課內(nèi)容導(dǎo)入:“小朋友們，平時排隊假如不聽指揮的話，會出

現(xiàn)什么狀況呢？”“因此我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好?！?/p>

4,步入課堂

組織:成四路縱隊集合

規(guī)定:快，靜，齊，精神飽滿。

學(xué)生學(xué)法:體育委員整隊，理解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的，步入課堂。

(二)徒手操

1,跳躍運動(規(guī)定動作到位，輕快，姿勢對日勺，優(yōu)美)

2,整頓運動(規(guī)定盡量放松，收心快樂)

教學(xué)措施：

(1)復(fù)習(xí)上節(jié)課日勺腹背運動，踢腿運動和全身運動。

(2)教師先做完整日勺示范，講解；

(3)教師分解動作對學(xué)生進行教學(xué)；

(4)持續(xù)進行練習(xí)，教師觀測學(xué)生練習(xí)，加以糾正。

學(xué)生學(xué)法：

(1)復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。

(2)理解觀測詳細(xì)示范動作。

(3)集體練習(xí)，對不到位日勺動作加以糾正。

二:愉悅身心，提快樂趣

(一)沿直線跑

措施:跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，

自然邁開步子向前快跑;兩臂屈肘，自然前后擺劫。

規(guī)定:跑的姿勢對日勺，跑得直，輕松自然。速度一開始不適宜太快。伴隨對

日勺動作的掌握，逐漸加速。

學(xué)習(xí)本領(lǐng):跑昨J技術(shù)

(1)導(dǎo)入：小朋友，你們喜不喜歡跑步，那你們懂得怎樣跑才能跑日勺快

嗎？為了跑日勺快，因此小朋友們必須得認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)……

(2)教師講解示范，引導(dǎo)學(xué)生觀測，組織學(xué)生進行練習(xí)。(3)評出勝隊。

（4）聽取教師的賽后小結(jié)。

學(xué)生學(xué)習(xí)日勺措施：（1）學(xué)生根據(jù)教師日勺講解，試著去練習(xí)。

（2）讓學(xué)生示范比賽，評出優(yōu)缺陷。（3）學(xué)生進行沿直線跑比賽。

三:尾聲恢復(fù)身心

（一）快來接球

措施把學(xué)生提成若干組。按序號報數(shù)，記住自己日勺號數(shù)。教師（或?qū)W生）任

意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最終比誰日勺得分最多為勝。

規(guī)則:聽錯號去接球或者報到數(shù)日勺同學(xué)沒抱住球日勺要扣分。

規(guī)定:拋球要有一定高度。

教學(xué)措施：（1）導(dǎo)入:小朋友們，你們剛剛在沿直線跑中體現(xiàn)得很好，我們

也很開心，為了慶祝一下，我們來做‘接歡樂球”比賽，看誰接的準(zhǔn)且對，闡

明獲得日勺開心多。（2）教師講解接球日勺措施并做示范。（3）組織學(xué)生進行

練習(xí)游戲。（4）評出勝利的隊。

（二）課后小結(jié)

（三）安排回收器材（學(xué)生協(xié)助教師回收器材）

（四）宣布下課

組織:成四路縱隊集合。

第八課時課題:袋鼠搬家

教學(xué)內(nèi)容：

1、雙腳持續(xù)向前跳。

2、你搬我運

教學(xué)目日勺：

認(rèn)知目日勺:通過本課教學(xué)使學(xué)生明白彈跳力對彈跳遠(yuǎn)近能力日勺影響。

技能目的:通過教學(xué)，使80%左右的學(xué)生掌握跳的基本技術(shù)。

素質(zhì)目日勺:發(fā)展學(xué)生下肢彈跳能力以及韌帶日勺協(xié)調(diào)發(fā)展。

情感目日勺:培養(yǎng)勇敢頑強，團結(jié)互助，克服困難的集體主義精神。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)雙腳持續(xù)向前跳日勺動作要領(lǐng)。

教學(xué)難點：學(xué)生自身日勺彈跳能力。

教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與規(guī)定運動

11.

過程HI

收?、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)1、一、課堂常規(guī)組織：

1、整隊，檢查服師生問好1、師生問好

心裝狀況；2、宣布本課內(nèi)容2、理解本課學(xué)習(xí)

導(dǎo)語袋鼠今天搬的1任務(wù)和目的

執(zhí)，、、、2、師生問好，宣家，因此他們目前3、步入課堂小

布本課內(nèi)容；很忙，我們?nèi)蛶?/p>

身它們?nèi)グ伞?、導(dǎo)二、模仿操

3、導(dǎo)入情境教學(xué)入情境(1)緊跟教師時

妗

IB'J二、模仿操思緒

(1)導(dǎo)入：首先(2)理解觀測詳規(guī)定：快、靜、

悅讓我們一起做熱細(xì)示范動作齊。

二、模仿操身運動吧。(3)集體聽口令組織：成四路縱

(1)挑擔(dān)(2)老師進行完練習(xí)隊集合中

身(2)打氣整示范，分解示(4)對不到位的規(guī)定：發(fā)揮想象,

(3)投手榴彈范,學(xué)生聽口令持動作加以糾正動作優(yōu)美，姿勢

心(4)搖轆靜續(xù)練習(xí)。對時。

故一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：組織:

1、持續(xù)向前跳雙腳持續(xù)向前跳雙腳持續(xù)向前跳

事措施：站在起跳(1)導(dǎo)入：小朋(1)學(xué)生動腦經(jīng)

線后，兩腳稍分友,你們懂得嗎袋想象。

情開自然站立，上鼠是怎么跳的，假

體稍前傾，起跳如掌握了，對我們(2)理解觀測詳中

時，兩腳用力蹬彈跳能力很有協(xié)細(xì)示范動作。

地，迅速向前跳助的1。

發(fā)出，落地時前腳(2)教師講解詳(3)原地跳躍練

掌輕巧著地，然細(xì)措施，并示范。習(xí)和持續(xù)向前跳

展后繼續(xù)向前跳。(3)誘導(dǎo)學(xué)生對練習(xí)。

(袋鼠跳：兩腳袋鼠跳動作的想(4)集體練習(xí)

階并攏屈膝，兩手象。(5)同學(xué)間互相

在胸前屈肘，往(4)觀測學(xué)生練糾正指導(dǎo)。大

段前跳)習(xí)模仿。(6)進行袋鼠跳

(5)織學(xué)生進行比賽

2、袋鼠跳比賽比賽

一、你搬我運一、你搬我運一、你搬我運組織

故措施：提成人數(shù)(1)導(dǎo)入：袋鼠(1)理解詳細(xì)故

相等的兩隊，每由于要搬家，因此事情節(jié)。

事隊又提成甲乙組,他們分工你搬我中

哨響，每隊甲組運，看誰搬得最(2)理解觀看教

情排頭先跑到自己快，功績最大。師講解的詳細(xì)的

組前的圈內(nèi)，一(2)講解示范詳游戲措施與規(guī)則c甲

TJ次把2個小球搬細(xì)接力的過程和

到本隊乙組前面措施、規(guī)則。(3)學(xué)生分組接

尾的圈內(nèi)，然后跑(3)組織學(xué)生練力比賽。

上前同乙組排頭習(xí)比賽。

聲拍手。每隊甲乙(4)觀測學(xué)生練(4)針對比賽的大

二組依次來回進習(xí)狀況，針對出現(xiàn)局限性加以糾正C

階行，快的隊為勝。日J(rèn)問題加以糾正。乙

規(guī)則：如途中掉(5)教師評出勝(5)聽取教師的J

段球，要撿起繼續(xù)利日勺隊，并做賽后賽后小結(jié)。

搬運。球滾出圈,小結(jié)。二、教師作小結(jié)

要撿回重放.。二、教師作小結(jié)三、協(xié)助教師收小

二、課后小結(jié)三、安排收回器材回器材

三、安排收回器四、宣布下課四、師生辭別組織：成四路縱

材隊集合。

四、師生辭別

第九課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、背后屈肘夾棒走。

2、投接過網(wǎng)球

教學(xué)目日勺：

1、增強體能，掌握和應(yīng)用基本日勺體育與健康知識和運動技能;

2、培養(yǎng)運動的愛好日勺愛好，形成堅持鍛煉日勺習(xí)慣；

3、具有良好的J心理品質(zhì)，體現(xiàn)出人際交往日勺能力與合作精神;

教學(xué)重點:學(xué)習(xí)背后屈肘夾棒走與投接過網(wǎng)球日勺基本技能；

教學(xué)難點：學(xué)生日勺身體協(xié)調(diào)能力；

課的教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與規(guī)定運動

部分量

收?、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)組織

1、整隊1、師生問好1、整隊

心2、師生問好，宣2、宣布內(nèi)容2、理解本課學(xué)

布本課內(nèi)容3、導(dǎo)語小朋友們,習(xí)的任務(wù)和目小

執(zhí)，八、3、導(dǎo)入情境今天我們要來學(xué)習(xí)

背后屈肘夾棒走和2、步入課堂

身投接過網(wǎng)球…

二、棍棒操二、棍棒操

導(dǎo)(1)導(dǎo)入；首先讓二、棍棒操

(1)伸展運動我們來做一套棍棒(1)緊跟教師中

入操思緒規(guī)定：快、靜、

(2)下蹲運動(2)教師講解詳細(xì)(2)理解觀測齊，精神飽滿

情的措施詳細(xì)示范動作組織：成四路縱

(3)體側(cè)運動(3)帶領(lǐng)學(xué)生進行(3)集體練習(xí)隊集合

節(jié)練習(xí)規(guī)定動作到位

8'各關(guān)節(jié)活動充

足

故一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)組織：

(一)背后屈肘(一)背后屈肘夾(1)學(xué)生動腦

事夾棒走棒走想象動作

措施：參照沿直(1)沿直線走誘導(dǎo)

情線走的措施和規(guī)訓(xùn)練(2)作沿直線中

定，背后屈肘把(2)教師講解示范走練習(xí)

節(jié)棒子夾在肘中，

沿著直線進行背(3)引導(dǎo)學(xué)生觀測(3)作背后屈

發(fā)后屈肘夾棒走進肘夾棒走的練

行接力比賽(4)組織學(xué)生進行習(xí)和比賽

展練習(xí)和比賽規(guī)定：認(rèn)真練習(xí)

121比賽

(二)投接過網(wǎng)(二)投接過網(wǎng)球(二)投接過網(wǎng)組織：

球(1)導(dǎo)入剛剛我球

措施：把學(xué)生提們學(xué)習(xí)了背后屈肘(1)理解觀測

成人數(shù)相等的若夾棒走，目前讓我教師講解的詳

升干組，拉橫繩當(dāng)們來學(xué)習(xí)投接過網(wǎng)細(xì)游戲措施與

做網(wǎng)，分別站在球....規(guī)則

中線兩邊的場地(2)教師講解示范(2)學(xué)生進行

上，一方將球從詳細(xì)游戲措施與規(guī)練習(xí)

網(wǎng)上方投過去，則(3)針對練習(xí)

另一方接住球。(3)組織學(xué)生進行的局限性加以

華規(guī)則：若沒接住練習(xí)比賽糾正

13,球判失分，球不(4)教師觀測學(xué)生(4)聽取教師規(guī)定：認(rèn)真練習(xí)

過網(wǎng)或投到界外,進行練習(xí)比賽，針的1小結(jié)

判失分，以得分對局限性進行糾正

多的組為勝

一、放松歌舞操一、放松歌舞操一、放松歌舞操組織：

尾“幸福與拍手”“幸福與拍手”“幸福與拍手”

教師講解詳細(xì)的放學(xué)生觀測學(xué)習(xí)

聲二、課后小結(jié)松措施并伴隨音樂起

舞

恢三、安排收回器二、教師作小結(jié)二、教師作小結(jié)

材三、協(xié)助教師收規(guī)定：輕松自然

復(fù)三、安排收回器材回器材消除疲勞

7'四、師生辭別四、師生辭別組織：成四路縱

四、宣布下課隊集合

第十課時:

教學(xué)內(nèi)容:

1、單腳跳

2、頭上傳遞球

教學(xué)目日勺:

1、提高對個人健康和群體健康日勺責(zé)任感，形成健康日勺生活方式;

2、運動日勺愛好日勺愛好，形成堅持鍛煉日勺習(xí)慣；

3、發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗日勺生活態(tài)度；

教學(xué)重點:單腳跳時不能雙腳落地;

教學(xué)難點：學(xué)生間日勺協(xié)作配合能力;

課的部教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與規(guī)定運動量

分

收-、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)組織：

3、整隊1、師生問好1、整隊

心2,宣布內(nèi)容

2、師生問好，導(dǎo)語：小朋友們，2、理解本課學(xué)

執(zhí)J八、宣布本課內(nèi)容今天老師帶你們?nèi)チ?xí)的任務(wù)和目小

動物園玩...的

身3、導(dǎo)入情境3、步入課堂

二、模仿操3、步入課堂

導(dǎo)二、模仿操(1)導(dǎo)入小朋友,二、模仿操規(guī)定：精神飽滿，

(1)兔跳動物跳和人的跳躍(1)緊跟教師注意力集中

入有什么不一樣，誰思緒中

(2)袋鼠跳懂得??？(2)理解觀測

情詳細(xì)示范動作

(3)人的單腳(2)老師誘導(dǎo)學(xué)生(3)集體練習(xí)

跳進行想象針對局限性加

7-9'以糾正

(4)人的雙腳(3)師生示范，進

跳行點評

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)組織：

單腳跳單腳跳單腳跳

故措施：單腳跳(1)導(dǎo)入：同學(xué)們(1)學(xué)生仔細(xì)

有兩種措施：單腳跳要注意一腿觀測教師示范

事一種是單腳持屈膝上提，另一腿講解，可進行中

續(xù)跳2-4次后前腳掌蹬地跳起和質(zhì)疑，提出問

情換另一腳跳落地...題；

2-4次，另一(2)老師講解詳細(xì)

-Hp種是單腳持續(xù)做法和規(guī)定(2)學(xué)生根據(jù)

跳；規(guī)定用一教師的詳細(xì)規(guī)大

發(fā)腿屈膝上提，(3)帶領(lǐng)學(xué)生進行定，集體進行

另一腿前腳掌比賽，練習(xí)比賽規(guī)定：根據(jù)規(guī)定認(rèn)

展蹬地跳起和落(4)教師觀看學(xué)生真進行練習(xí)和比賽

10-12)地。注意：以練習(xí)，并及時地進(3)對不到位同學(xué)間要有默契。

互換腳跳為宜行糾正的動作加以糾

距離不適宜過正

長。

二、頭上傳遞二、頭上傳遞球二、頭上傳遞組織：

球(1)導(dǎo)語?：有好多球

升措施：球必須小朋友正在演出玩(1)理解詳細(xì)

經(jīng)頭上方用手傳遞球的游戲，讓故事情節(jié)中

向后依次傳遞我們加入他們的1隊(2)理解觀看

傳球至排尾最伍中去吧……教師講解時詳

終一人迅速跑(2)教師講解詳細(xì)細(xì)游戲措施并

華到排頭，快隊措施并示范進行創(chuàng)新

為勝。(3)組織學(xué)生進行