2023-2024學(xué)年上海市楊浦區(qū)六年級上學(xué)期期中考試語文試卷含詳解

2023學(xué)年楊浦區(qū)第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研卷

六年級語文學(xué)科

（時(shí)間100分鐘分值100分）

第一部分文言文閱讀（28分）

（-）默寫（10分）

1.默寫。

（1）千里鶯啼綠映紅，（杜牧《江南春》）

（2）,江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）

（3），路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）

（4）一水護(hù)田將綠繞，。（王安石《書湖陰先生壁》）

（5）《七律.長征》中運(yùn)用夸張手法，先揚(yáng)后抑，凸顯紅軍戰(zhàn)士藐視困難的革命樂觀主義精神的詩句是

（二）（4分）

閱讀詩歌，完成下面小題

六月二十七日望湖樓醉書

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

2.這首詩的作者是北宋的（人名）,詩歌體裁是。

3.下面關(guān)于詩歌理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詩主要運(yùn)用比喻的修辭手法描繪了西湖陣雨突降又驟然轉(zhuǎn)晴的奇麗場景。

B.“黑云翻墨未遮山”中“未遮山”一詞告訴我們這場雨來得很急但是雨勢不大。

C.“白雨跳珠亂入船”一句將密集雨點(diǎn)比作跳動的珍珠，展現(xiàn)了暴雨的迷亂與壯觀。

D.詩歌最后一聯(lián)既寫了風(fēng)吹云散的動態(tài)之景，又寫了水天一色的靜態(tài)之景，令人稱奇不己。

（三）（8分）

閱讀下文，完成下面小題

管鮑之交

（管仲）少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊

公子小白，管件事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊。齊

桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。

4.“少時(shí)常與鮑叔牙游”句中加點(diǎn)的詞語解釋正確的一項(xiàng)是（）

A游玩B.游學(xué)C.游泳D.交往

5.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

管仲既用，任政于齊。

6.請用自己的話概括，“管鮑之交”中鮑叔牙對管仲情誼深厚的兩件事:

（1）

（2）

從中可看出鮑叔牙是一個(gè)、的人。

（四）（6分）

閱讀下文，完成下面小題

歐陽修家教

歐陽修四歲而孤，家貧無資。母以荻①畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩。及稍長，而家無書讀，就閭

里②士人家③假而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其文。以至?xí)円雇鼘嬍?唯讀書是務(wù)④。自幼所作詩賦

文字，下筆已如成人。

注釋：①荻：蘆葦類的植物②閭里：鄉(xiāng)里③士人家：讀書人家④唯讀書是務(wù)：只致力于讀書。

7.解釋下列加點(diǎn)字。

（1）這稍長（）（2）教以千字（）

8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。

抄錄未畢，而已能誦其文。

9.下列對文章內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.歐陽修的母親教子有方。

B.歐陽修自己學(xué)習(xí)非?？炭?/p>

C.即使讀書的條件不好，也可以想辦法克服。

D.人窮志不窮，要從小樹立遠(yuǎn)大理想。

第二部分現(xiàn)代文閱讀（28分）

（-）（15分）

閱讀下面語段，完成下面小題

①五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很

快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為

了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘jie鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱

血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。

②五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼

牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷

了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰

間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，

帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

③又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，

手榴彈在敵群中開了花。

④五位壯士yi立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上

露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來

的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖

往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：

⑤''打倒日本帝國主義！”

⑥“中國共產(chǎn)黨萬歲！”

⑦這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

10.根據(jù)拼音寫出漢字

斬釘ji6鐵（）,立（）

11.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格

五壯士面臨的兩選擇不同的路的五壯士的選

五壯士的精神

條路結(jié)果擇

一條路通往主力班長馬寶玉

_______

轉(zhuǎn)移的方向帶頭，戰(zhàn)士

們緊跟其

后，向棋盤③______

把敵人引上絕

陀走去，把

①______路，但自己也走

敵人引上絕

上了絕路

路。

12.第②段中的劃線句運(yùn)用了修辭手法，表達(dá)效果是

13.第⑦段加點(diǎn)詞語“英雄的中國人民”不能改為“五位壯士”，理由是

14.下列對課文內(nèi)容的理解分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.本文在刻畫五壯士的形象時(shí)，既對個(gè)體形象做了刻畫，又對人物群像進(jìn)行了描摹。

B.描寫五壯士與敵人激戰(zhàn)的場面時(shí)，作者采用了勾畫整體與刻畫局部相結(jié)合的方法。

C.本文在塑造五壯士的光輝形象時(shí)，運(yùn)用了動作描寫、語言描寫和心理活動描寫的方法。

D.文中關(guān)于日寇“墜落山澗”“留下尸體”的描寫，側(cè)面烘托了五壯士的英雄形象。

（二）（13分）

閱讀下面語段，完成下面小題

一個(gè)九英鎊的夢

①“求購：六歲女兒想要一把小提琴，但家中無力出高價(jià)。有意出售者請打電話給……”瞄到報(bào)紙上的這則

廣告，我放下了手里的咖啡杯。

②二十年前，我的兩個(gè)攣生姐姐同時(shí)愛上了音樂——安妮學(xué)彈祖母留下的手風(fēng)琴，蘇娜娜學(xué)拉父親的那把小

提琴。在她們美妙的樂聲中，我漸漸長大了，也試著學(xué)拉蘇珊娜的那把小提琴。我喜歡那繃緊的琴弓拉過琴弦發(fā)

出的聲音，喜歡看蘇珊娜側(cè)頭拉琴時(shí)沉醉的模樣，喜歡撫摸光滑細(xì)膩,的琴盒內(nèi)襯。我多么希望也能有一把琴??！

但我知道這是不可能的。每天晚上，爸爸總是拖著疲憊的身軀回家，媽媽則坐在餐桌邊盤算著每個(gè)硬幣的''用

——房租、學(xué)費(fèi)、買菜錢，不可能再有余錢給我買一把琴的。

③圣誕節(jié)前夜，姐姐學(xué)校樂隊(duì)舉行了一次公演，我們?nèi)叶际艿搅搜垺Ｒ粋€(gè)個(gè)跳躍的音符，譜寫出姐姐們

的快樂、驕傲。我心里羨慕極了?！翱傆幸惶?，我也要坐在那兒。"我默默發(fā)誓。

④“爸爸，我可以有一把自己的琴嗎？”回家后，我鼓起勇氣請求道。

⑤“愛麗絲，你可以用蘇珊娜的那把嗎？"媽媽在一旁說道。

⑥“可我也想加入樂隊(duì)，我們倆不能同時(shí)用一把琴呀。"我聽到媽媽輕輕嘆了口氣。

⑦“你說得對！”爸爸摸了摸我的頭，“親愛的愛麗絲，讓我想想辦法?！?/p>

⑧那天晚上，爸爸給他的朋友喬治寫了一封信。爸爸曾說，喬治叔叔是一位優(yōu)秀的小提琴家。爸爸邊寫邊把

信的部分內(nèi)容念給母親聽。幾個(gè)星期之后我才知道信中有一小行字他沒念：“請留心幫我三女兒尋覓一把小提琴

好嗎？我付不起高價(jià)，可她喜歡音樂，我們想給她一個(gè)驚喜?！?/p>

切過了幾個(gè)星期，喬治叔叔敲響了我家的門。“愛麗絲，你爸爸為你準(zhǔn)備了一件禮物，一定會叫你大吃一

驚?！彼蜷_箱子，拿出一把小提琴，微笑著看向我。我不敢相信自己的眼睛，眼前這把紅褐色的小提琴，它是

那么華貴，那么優(yōu)雅，“多漂亮?。　蔽夜蛟诘匕迳?，輕輕撥弄著琴弦，撫摸著面板，激動得氣都透不過來了。

喬治叔叔轉(zhuǎn)過身來對爸爸說：“卡爾，這是在一家當(dāng)鋪里找到的，才花了九英鎊，是把好琴。這下愛麗絲可以用

它來演奏優(yōu)美的樂曲了吧。"我看到爸爸眼里含滿了淚水。

⑩隨后的幾年里，我天天堅(jiān)持練琴，抵在領(lǐng)下的溫暖的琴木就像我身體的一部分，連老師都說，從來沒有見

到過像我這么熱愛小提琴的孩子。很快，我便加入了樂隊(duì)，和姐姐們同臺演出。那個(gè)小小的夢想，真的實(shí)現(xiàn)了。

?成年后，我每次搬家都帶著這把琴。每當(dāng)把它架在頸間，我都會想起遠(yuǎn)方的父母和喬治叔叔。

?放下手里的咖啡杯，我拿出那把安臥在琴盒里的小提琴，調(diào)試了一下琴弦，緊了緊弓，又往干巴巴的馬尾

弓上涂抹了點(diǎn)松香。接著，小提琴又重新奏出那些銘記在我心中的曲子。

?我撥通了廣告上的電話號碼。當(dāng)天晚些時(shí)候，一輛舊轎車?？吭谖壹业能嚨琅?。敲門的是一個(gè)三十來歲的

先生。“我一直祈禱會有人答復(fù)我的廣告，我的女兒太希望有一把小提琴了。您要多少錢？”他邊說邊查看我的

那把琴。

須匕時(shí)，我聽到自己的回答：“九英鎊?！?/p>

?“只要九英鎊？”

?我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著他難以置信的表情：“是的，希望您的小女兒也會像我過去那樣喜歡它?！甭牭竭@句話,

他的不安和疑慮消失了。

?送走他后，我從窗簾縫里看到一個(gè)小姑娘打開車門，迎著他跑過來。她緊緊抱住琴箱，雙膝跪在地上，小

心打開箱子，輕輕撫摸著那把琴。身后,她的爸爸面帶微笑。

?這把琴還會架在幾個(gè)孩子的頸間呢？我輕輕拉上窗簾。

15.第②段中加點(diǎn)詞“歸宿”在文中意思是。

16.第⑨段劃波浪線句子中，為什么我的爸爸會“眼里含滿了淚水”？

17.下列對文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的是（）

A.文中開頭和結(jié)尾部分都寫到了求購小提琴的廣告，起到了呼應(yīng)的作用。

B.第②段劃線句運(yùn)用排比，突出表現(xiàn)了我對小提琴的喜愛和強(qiáng)烈渴盼。

C.第⑥段媽媽嘆氣因?yàn)榕畠禾岢鲆螅秊榕畠簾o法體諒家庭而無奈。

D.第頒劃線句中女孩的動作，表現(xiàn)了她對得到這把琴的珍惜和喜悅。

18.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剺?biāo)題中“夢”的兩層含義。

（1）:

（2）。

第三部分綜合運(yùn)用（4分）

19.某校六年級決定舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，要求同學(xué)們分組收集關(guān)于交友的名言、警句、成語

和故事。請你完成以下任務(wù)。

（1）下面是一組同學(xué)收集的有關(guān)交友的名言，不符合要求的兩項(xiàng)是（）

A.近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）

B.志不強(qiáng)者，智不達(dá)。言不信者，行不果。（墨子）

C.君子之交淡若水；小人之交甘若醴。（莊子）

D.海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）

E.益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。（孔子）

（2）前幾天，小毅在默寫的時(shí)候，偷偷翻看了書。下課時(shí)小毅的好朋友小韓找到老師揭發(fā)了小毅，小毅被老師批

評了，還被記了零分。小毅為此與小韓絕交了.請你從“什么才是真正的朋友”的角度，寫幾句話，勸一勸小毅

吧。

第四部分寫作（40分）

20.題目：挺好玩的一件事

要求：（1）寫一篇500字左右的記敘文。（2）不透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

2023學(xué)年楊浦區(qū)第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研卷

六年級語文學(xué)科

（時(shí)間100分鐘分值100分）

第一部分文言文閱讀（28分）

（-）默寫（10分）

1.默寫。

（1）千里鶯啼綠映紅，。（杜牧《江南春》）

（2）,江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）

（3），路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）

（4）一水護(hù)田將綠繞，?（王安石《書湖陰先生壁》）

（5）《七律.長征》中運(yùn)用夸張手法，先揚(yáng)后抑，凸顯紅軍戰(zhàn)士藐視困難的革命樂觀主義精神的詩句是

，O

【答案】①水村山郭酒旗風(fēng)②.野曠天低樹③.舊時(shí)茅店社林邊④.兩山排闞送青來⑤.五

嶺逶迤騰細(xì)浪⑥.烏蒙磅礴走泥丸

【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯(cuò)字詞：酒、旗、茅、網(wǎng)、逶迤、騰、磅礴。

（~）（4分）

閱讀詩歌，完成下面小題

六月二十七日望湖樓醉書

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

2.這首詩的作者是北宋的（人名）,詩歌體裁是。

3.下面關(guān)于詩歌理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詩主要運(yùn)用比喻的修辭手法描繪了西湖陣雨突降又驟然轉(zhuǎn)晴的奇麗場景。

B.“黑云翻墨未遮山”中“未遮山”一詞告訴我們這場雨來得很急但是雨勢不大。

C.“白雨跳珠亂入船”-一句將密集的雨點(diǎn)比作跳動的珍珠，展現(xiàn)了暴雨的迷亂與壯觀。

D.詩歌最后一聯(lián)既寫了風(fēng)吹云散的動態(tài)之景，又寫了水天一色的靜態(tài)之景，令人稱奇不已。

【答案】2.①.蘇軾②.七言絕句/七絕/絕句3.B

【2題詳解】

本題考查文學(xué)常識識記。

《六月二十七日望湖樓醉書》是宋代文學(xué)家、書法家蘇軾謫居杭州期間創(chuàng)作的，本詩寫坐船時(shí)所見，描繪了西湖

的美麗雨景。本詩共四句，每句七個(gè)字，為七言絕句。

【3題詳解】

本題考查詩歌鑒賞。

B.“黑云翻墨未遮山”，烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新。將烏云密布滾滾而來

的氣勢態(tài)勢比作打翻的墨水，預(yù)示著一場大雨將要來到；“白雨跳珠亂入船”也印證了這一點(diǎn)，“但是雨勢不

大”表述有誤；

故選Bo

（三）（8分）

閱讀下文，完成下面小題

管鮑之交

（管仲）少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊

公子小白，管件事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊。齊

桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。

4.“少時(shí)常與鮑叔牙游”句中加點(diǎn)的詞語解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.游玩B.游學(xué)C.游泳D.交往

5.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

管仲既用，任政于齊。

6.請用自己的話概括，“管鮑之交”中鮑叔牙對管仲情誼深厚的兩件事：

（1）

（2）_________________________________

從中可看出鮑叔牙是一個(gè)、的人。

【答案】4.D5.管仲被任用之后，在齊國掌管政事。

6.①.管仲占鮑叔便宜，鮑叔始終善待他，不說他不好；②.管仲落難，鮑叔向齊桓公推薦他。③.寬

容大度④.愛惜人才

【4題詳解】

本題考查文言實(shí)詞。

“少時(shí)常與鮑叔牙游”句意：管仲年輕的時(shí)候，常和鮑叔牙交往。游：交往；

故選D。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)

詞有：既，已經(jīng)，在……之后；用，被任用；任政，掌管政事。

【6題詳解】

本題考查內(nèi)容理解及人物形象。

根據(jù)“常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言”可知，管仲占鮑叔便宜，鮑叔始終善待他，不說他不好；表現(xiàn)了鮑

叔牙的寬容大度；

根據(jù)'‘管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲”可知，管仲落難，鮑叔向齊桓公推薦他；表現(xiàn)了鮑叔牙愛惜人才。

點(diǎn)睛】參考譯文：

管仲年輕的時(shí)候，常和鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他賢明、有才干0管仲家貧，經(jīng)常占鮑叔的便宜，但鮑叔始終很

好地對待他，不因?yàn)檫@些事而有什么怨言。不久，鮑叔侍奉齊國公子小白，管仲侍奉公子糾。等到小白即位，立

為齊桓公以后，公子糾死了，管仲被囚禁。于是鮑叔向齊桓公推薦管仲。管仲被任用以后，在齊國執(zhí)政，桓公憑

借著管仲而稱霸，多次會合諸侯，使天下歸正于一，這都是管仲的智謀。

（四）（6分）

閱讀下文，完成下面小題

歐陽修家教

歐陽修四歲而孤，家貧無資。母以荻①畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩。及稍長，而家無書讀，就閭

里②士人家③假而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其文。以至?xí)円雇鼘嬍?唯讀書是務(wù)④。自幼所作詩賦

文字，下筆已如成人。

注釋：①荻；蘆葦類的植物②閭里：鄉(xiāng)里③士人家：讀書人家④唯讀書是務(wù)：只致力于讀書。

7.解釋下列加點(diǎn)字。

（1）及稍長（）（2）教以節(jié)字（）

8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。

抄錄未畢，而已能誦其文。

9.下列對文章內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.歐陽修的母親教子有方。

B.歐陽修自己學(xué)習(xí)非?？炭?。

C.即使讀書的條件不好，也可以想辦法克服。

D.人窮志不窮，要從小樹立遠(yuǎn)大理想。

【答案】7.①.等到②.寫

8.抄錄還沒完成，已經(jīng)能背誦那篇文章了。9.D

【7題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。

（1）句意：到他年齡大些了。及：等到。

（2）句意：用來教他寫字。書：寫。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)

詞有：畢，完成；己，已經(jīng)；誦，背誦。

【9題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)“母以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩”可知，歐陽修的母親“以荻畫地”教歐陽修寫字，讓

他多誦讀古人的篇章，學(xué)習(xí)寫詩的方法；可見歐陽修的母親教子有方；

根據(jù)“以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)”可知，歐陽修廢寢忘食，致力于讀書；可見歐陽修學(xué)習(xí)非?？炭啵?/p>

根據(jù)“及稍長，而家無書讀，就閭里士人家假而讀之，或因而抄錄”可知，歐陽修到鄉(xiāng)里的讀書人家去借書來

讀，并且抄錄下來；可見即使讀書的條件不好，也可以想辦法克服；“以荻畫地，教以書字”也體現(xiàn)了這一點(diǎn)；

“人窮志不窮，要從小樹立遠(yuǎn)大理想”文中未體現(xiàn)；

故選D。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

歐陽修在四歲時(shí)失去了父親，家境貧窮沒有錢（供他上學(xué)）。歐陽修的母親用蘆葦稈在沙地上做書畫，用來教他寫

字。（讓他）多誦讀古人的篇章，讓他學(xué)習(xí)寫詩的方法。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，他就到鄉(xiāng)里的讀書人

家去借書來讀，有時(shí)借此機(jī)會抄錄下來，還沒抄完，但是已經(jīng)能背誦這篇文章了。以至于歐陽修白天黑夜都廢寢

忘食，只致力于讀書。他從小時(shí)候起所寫的詩歌文章，就能與大人一樣有文采。

第二部分現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）（15分）

閱讀下面語段，完成下面小題

①五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很

快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為

了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘強(qiáng)鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱

血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。

②五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。L路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼

牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷

了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰

間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，

帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲,敵人紛紛滾落深谷。

③又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，

手榴彈在敵群中開了花。

④五位壯士yi立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上

露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來

的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖

往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：

⑤“打倒日本帝國主義！”

⑥“中國共產(chǎn)黨萬歲！”

⑦這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河!

10.根據(jù)拼音寫出漢字

斬釘ji6鐵（）yi立（）

11.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格

五壯士面臨的兩選擇不同的路的五壯士的選

五壯士的精神

條路結(jié)果擇

一條路通往主力班長馬寶玉

②_______

轉(zhuǎn)移的方向帶頭，戰(zhàn)士

們緊跟其

后，向棋盤③______

把敵人引上絕

陀走去，把

①______路，但自己也走

敵人引上絕

上了絕路

路。

12.第②段中的劃線句運(yùn)用了修辭手法，表達(dá)效果是

13.第⑦段加點(diǎn)詞語“英雄的中國人民”不能改為“五位壯士”，理由是

14.下列對課文內(nèi)容的理解分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.本文在刻畫五壯士的形象時(shí)，既對個(gè)體形象做了刻畫，又對人物群像進(jìn)行了描摹。

B.描寫五壯士與敵人激戰(zhàn)的場面時(shí)，作者采用了勾畫整體與刻畫局部相結(jié)合的方法。

C.本文在塑造五壯士的光輝形象時(shí)，運(yùn)用了動作描寫、語言描寫和心理活動描寫的方法。

D.文中關(guān)于日寇“墜落山澗”“留下尸體”的描寫，側(cè)面烘托了五壯士的英雄形象。

【答案】10.①.截②.屹

11.①.可以很快追上部隊(duì)，但是敵人會緊跟其后（但是敵人會發(fā)現(xiàn)部隊(duì)主力和群眾）；②.表現(xiàn)了五壯士

舍生取義，勇于犧牲，視死如歸的精神。③.一條路通向三面都是懸崖絕壁的狼牙山頂峰棋盤陀；

12.①.比喻②.把“石頭”比作“雹子”，生動形象地寫出了石頭砸下時(shí)密集、迅猛、有力，體現(xiàn)了五壯

士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

13.五位壯士的口號聲代表了全體中國人民的心聲，他們的英雄氣概和獻(xiàn)身精神也是中華民族共有的精神品質(zhì)，使

主旨得到升華。14.C

【10題詳解】

本題考查字形。

斬釘截鐵(zh&ndingji6tie)：砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

屹立(yili)：高聳挺立。像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地挺立著，通常用來比喻人的意志十分堅(jiān)定無法動搖。

[11題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的概括與總結(jié)。

①根據(jù)題干“五壯士面臨的兩條路”“一條路通往主力轉(zhuǎn)移的方向”及文章第①段“面前有兩條路：一條通往主

力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面

都是懸崖絕壁”可知，一條路通向狼牙山的頂峰棋盤陀的；

②根據(jù)題干“選擇不同的路的結(jié)果”“把敵人引上絕路，但自己也走上了絕路”及文章第①段''面前有兩條路：

一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)”可知，這條路可以更快追上連隊(duì)，但敵人也會追上大部

隊(duì)；

③根據(jù)題干“五壯士的精神”及文章第①段“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說

了一聲：‘走！’帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路”可

知，為了掩護(hù)群眾與部隊(duì)，五位戰(zhàn)士決定犧牲自己，這體現(xiàn)了他們舍身取義，為了祖國革命事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精

神。

【12題詳解】

本題考查賞析句子。

通過閱讀畫線句可知，其中“石頭像雹子一樣”一句將石頭比作雹子，運(yùn)用了比喻的修辭手法，體現(xiàn)了石頭下落

速度之快、數(shù)量諸多，結(jié)合“帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨”可以看出，這里描寫出了五位戰(zhàn)士在

與敵人決斗時(shí)的英勇形象，表達(dá)了對五位戰(zhàn)士的贊頌。

【13題詳解】

本題考查對主旨的理解。

通過閱讀第⑤段“打倒日本帝國主義！”及第⑥段“中國共產(chǎn)黨萬歲！

”可知，五位戰(zhàn)士的口號是我們所有中國

人民的心之所向，他們是我們中華民族的優(yōu)秀代表，他們身上所體現(xiàn)出的舍身取義的偉大精神正是我們中華兒女

們所具有的，所以運(yùn)用“英雄的中國人民”將文章主題由贊頌五位戰(zhàn)士上升到了贊頌中華民族，深化了主題。

【14題詳解】

本題考查內(nèi)容的理解分析。

C根據(jù)文章第①段“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：‘走！’帶頭向

棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路”、第②段“五位壯士一面向

頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊……他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地

舉手起榴一彈塊，擰大開石蓋頭子，大，用聲盡喊全道身：氣‘力同扔志向們敵！用人石”及頭第砸?、?段”“五、第位壯③士段屹“又立一在群狼敵牙人山撲頂上峰來，眺了望。著馬群寶眾玉和嗖的部一隊(duì)聲主拔力出遠(yuǎn)

去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：‘同志們，我們的任務(wù)

勝利完成了！’說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)

縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳”可知，文章主要對五位戰(zhàn)士的動作、語言進(jìn)行了描寫，

刻畫了他們英勇無畏的英雄形象，但沒有對他們的心理活動進(jìn)行刻畫；

故選C。

（二）（13分）

閱讀下面語段，完成下面小題

一個(gè)九英鎊的夢

①“求購：六歲女兒想要一把小提琴，但家中無力出高價(jià)。有意出售者請打電話給……”瞄到報(bào)紙上的這則

廣告，我放下了手里的咖啡杯。

②二十年前，我的兩個(gè)攣生姐姐同時(shí)愛上了音樂——安妮學(xué)彈祖母留下的手風(fēng)琴，蘇姍娜學(xué)拉父親的那把小

提琴。在她們美妙的樂聲中，我漸漸長大了，也試著學(xué)拉蘇珊娜的那把小提琴。我喜歡那繃緊的琴弓拉過琴弦發(fā)

出的聲音，喜歡看蘇珊娜側(cè)頭拉琴時(shí)沉醉的模樣，喜歡撫摸光滑細(xì)膩的琴盒內(nèi)襯。我多么希望也能有一把琴?。?/p>

但我知道這是不可能的。每天晚上，爸爸總是拖著疲憊的身軀回家，媽媽則坐在餐■桌邊盤算著每個(gè)硬幣的“用

箱”——房租、學(xué)費(fèi)、買菜錢，不可能再有余錢給我買一把琴的。

③圣誕節(jié)前夜，姐姐學(xué)校樂隊(duì)舉行了一次公演，我們?nèi)叶际艿搅搜?。一個(gè)個(gè)跳躍的音符，譜寫出姐姐們

的快樂、驕傲。我心里羨慕極了。“總有一天，我也要坐在那兒。"我默默發(fā)誓。

④“爸爸，我可以有一把自己的琴嗎？”回家后，我鼓起勇氣請求道。

⑤“愛麗絲，你可以用蘇珊娜的那把嗎？”媽媽在一旁說道。

⑥“可我也想加入樂隊(duì)，我們倆不能同時(shí)用一把琴呀。"我聽到媽媽輕輕嘆了口氣。

⑦“你說得對！”爸爸摸了摸我的頭，“親愛的愛麗絲，讓我想想辦法?！?/p>

⑧那天晚上，爸爸給他的朋友喬治寫了一封信。爸爸曾說，喬治叔叔是一位優(yōu)秀的小提琴家。爸爸邊寫邊把

信的部分內(nèi)容念給母親聽。幾個(gè)星期之后我才知道信中有一小行字他沒念：“請留心幫我三女兒尋覓一把小提琴

好嗎？我付不起高價(jià)，可她喜歡音樂，我們想給她一個(gè)驚喜?！?/p>

⑨過了幾個(gè)星期，喬治叔叔敲響了我家的門?！皭埯惤z，你爸爸為你準(zhǔn)備了一件禮物，一定會叫你大吃一

驚?！彼蜷_箱子，拿出一把小提琴，微笑著看向我。我不敢相信自己的眼睛，眼前這把紅褐色的小提琴，它是

那么華貴，那么優(yōu)雅，“多漂亮啊！”我跪在地板上，輕輕撥弄著琴弦，撫摸著面板，激動得氣都透不過來了。

喬治叔叔轉(zhuǎn)過身來對爸爸說：“卡爾，這是在一家當(dāng)鋪里找到的，才花了九英鎊，是把好琴。這下愛麗絲可以用

它來演奏優(yōu)美的樂曲了吧。"我看到爸爸眼里含滿了淚水。

⑩隨后的幾年里，我天天堅(jiān)持練琴，抵在頒下的溫暖的琴木就像我身體的一部分，連老師都說，從來沒有見

到過像我這么熱愛小提琴的孩子。很快，我便加入了樂隊(duì)，和姐姐們同臺演出。那個(gè)小小的夢想，真的實(shí)現(xiàn)了。

?成年后，我每次搬家都帶著這把琴。每當(dāng)把它架在頸間，我都會想起遠(yuǎn)方的父母和喬治叔叔。

?故下手里的咖啡杯，我拿出那把安臥在琴盒里的小提琴，調(diào)試了一下琴弦，緊了緊弓，又往干巴巴的馬尾

弓上涂抹了點(diǎn)松香。接著，小提琴又重新奏出那些銘記在我心中的曲子。

跳撥通了廣告上的電話號碼。當(dāng)天晚些時(shí)候，一輛舊轎車?？吭谖壹业能嚨琅浴Ｇ瞄T的是一個(gè)三十來歲的

先生?！拔乙恢逼矶\會有人答復(fù)我的廣告，我的女兒太希望有一把小提琴了。您要多少錢？”他邊說邊查看我的

那把琴。

?I匕時(shí)，我聽到自己的回答：“九英鎊?！?/p>

?“只要九英鎊？”

?我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著他難以置信的表情：“是的，希望您的小女兒也會像我過去那樣喜歡它。”聽到這句話，

他的不安和疑慮消失了。

?送走他后，我從窗簾縫里看到一個(gè)小姑娘打開車門，迎著他跑過來。她緊緊抱住琴箱，雙膝跪在她上，小

心打開箱子，輕輕撫摸著那把琴。身后，她的爸爸面帶微笑。

?這把琴還會架在幾個(gè)孩子的頸間呢？我輕輕拉上窗簾。

15.第②段中加點(diǎn)詞“歸宿”在文中的意思是o

16.第⑨段劃波浪線句子中，為什么我的爸爸會“眼里含滿了淚水”？

17.下列對文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的是()

A.文中開頭和結(jié)尾部分都寫到了求購小提琴的廣告，起到了呼應(yīng)的作用。

B.第②段劃線句運(yùn)用排比，突出表現(xiàn)了我對小提琴的喜愛和強(qiáng)烈渴盼。

C.第⑥段媽媽嘆氣因?yàn)榕畠禾岢鲆?，她為女兒無法體諒家庭而無奈。

D.第頒劃線句中女孩的動作，表現(xiàn)了她對得到這把琴的珍惜和喜悅。

18.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剺?biāo)題中“夢”的兩層含義。

(1);

(2)。

【答案】15.最終的用途(“最終”的意思一定要表達(dá)出來)

16.他為朋友的幫助而感激，也為女兒的心愿得以滿足感到喜悅。17.C

18.①.希望得到一把小提琴。②.“我”希望人與人之間的這種愛心永遠(yuǎn)傳遞下去。

【15題詳解】

本題考查詞語含義的理解。

“歸宿”本意是意向所歸，止宿，結(jié)果，結(jié)局，最終著落。結(jié)合文章第②段“媽媽則坐在餐桌邊盤算著每個(gè)硬幣

的‘歸宿’——房租、學(xué)費(fèi)、買菜錢，不可能再有余錢給我買一把琴的”可知，爸爸掙回來的錢最終都被用在了

家里的各項(xiàng)開銷，沒有多余的錢給“我”買琴，所以“歸宿”指這些錢的最終用途。

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容的理解概括。

根據(jù)文章第⑦段“爸爸摸了摸我的頭，‘親愛的愛麗絲，讓我想想辦法?！?、第⑧段“幾個(gè)星期之后我才知道

信中有一小行字他沒念：‘請留心幫我三女兒尋覓一把小提琴好嗎？我付不起高價(jià)，可她喜歡音樂，我們想給她

一個(gè)驚喜。'”及第⑨段“喬治叔叔轉(zhuǎn)過身來對爸爸說：'卡爾，這是在一家當(dāng)鋪里找到的，才花了九英鎊，是

把好琴。這下愛麗絲可以用它來演奏優(yōu)美的樂曲了吧。'”可知，面對爸爸的請求，喬治叔叔慷慨相助，不僅照

顧了我們家的經(jīng)濟(jì)狀況，還幫“我”實(shí)現(xiàn)了音樂的夢想，所以爸爸的眼淚包含著對喬治叔叔的感謝，以及看到

“我”實(shí)現(xiàn)夢想的喜悅。

【17題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

C.有誤；根據(jù)文章第②段“爸爸總是拖著疲憊的身軀回家，媽媽則坐在餐桌邊盤算著每個(gè)硬幣的‘歸宿'——房

租、學(xué)費(fèi)、買菜錢，不可能再有余錢給我買一把琴的”可知，媽媽嘆氣是因?yàn)榧揖池毢?，無法幫女兒實(shí)現(xiàn)買把小

提琴的愿望，而不是為女兒無法體諒家庭而無奈。

故選Co

【18題詳解】

本題考查文章標(biāo)題的含義。

根據(jù)文章第②段“我多么希望也能有一把琴啊”、第?段“她緊緊抱住琴箱，雙膝跪在地上，小心打開箱子，輕

輕撫摸著那把琴。身后，她的爸爸面帶微笑”可知，兒時(shí)的“我”與現(xiàn)在的小女孩一樣，都希望得到一把小提

琴，這是“夢”的第一層含義。

根據(jù)文章第⑨段“喬治叔叔轉(zhuǎn)過身來對爸爸說：'卡爾，這是在一家當(dāng)鋪里找到的，才花了九英鎊，是把好琴。

這下愛麗絲可以用它來演奏優(yōu)美的樂曲了吧。'”及第?段“這把琴還會架在幾個(gè)孩子的頸間呢？我輕輕拉上窗

簾”可知，喬治叔叔為了照顧我們的經(jīng)濟(jì)狀況，低價(jià)給“我”買了一把小提琴，這體現(xiàn)了喬治叔叔對我們的愛，

而現(xiàn)在“我”把這份愛傳遞給小女孩，希望日后她也能把這份愛傳遞下去，這是“夢”的第二層含義。

第三部分綜合運(yùn)用（4分）

19.某校六年級決定舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，要求同學(xué)們分組收集關(guān)于交友的名言、警句、成語

和故事。請你完成以下任務(wù)。

（1）下面是一組同學(xué)收集的有關(guān)交友的名言，不符合要求的兩項(xiàng)是（）

A.近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）

B.志不強(qiáng)者，智不達(dá)。言不信者，行不果。（墨子）

C.君子之交淡若水；小人之交甘若醴（莊子）

D.海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）

E.益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。（孔子）

（2）前幾天，小毅在默寫時(shí)候，偷偷翻看了書。下課時(shí)小毅的好朋友小韓找到老師揭發(fā)了小毅，小毅被老師批

評了，還被記了零分。小毅為此與小韓絕交了.請你從“什么才是真正的朋友”的角度，寫幾句話，勸一勸小毅

吧。

【答案】（1）BD（2）真正的朋友應(yīng)該是能