人教版小學二年級數(shù)學下冊《復式統(tǒng)計表》第二課時教學設計_第1頁
人教版小學二年級數(shù)學下冊《復式統(tǒng)計表》第二課時教學設計_第2頁
人教版小學二年級數(shù)學下冊《復式統(tǒng)計表》第二課時教學設計_第3頁
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/人教版小學二年級數(shù)學下冊?復式統(tǒng)計表?第二課時教學設計教學內容：統(tǒng)計教學目標：1、使學生體驗對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,了解統(tǒng)計的意義,會用簡單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。2、使學生認識條形統(tǒng)計圖,明確用1格表示5個單位的表現(xiàn)形式,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題,并初步進行簡單的預測。3、在學習過程中培養(yǎng)學生的實踐能力和合作意識。教學重點、難點：理解以一當五,能正確繪制統(tǒng)計圖。教具準備：教科書第109頁教學情境的錄像片或教學掛圖。教學過程：一、創(chuàng)設情境：談話：在我們的生活中處處離不開車,各種車每天都為我們的生活提供著方便,而且道路上的車輛川流不息。請同學們看,這是一條道路上過往車輛的錄像片。請同學們幫助記錄一下車輛的數(shù)量。二、探求新知。1、組織記錄：〔1〕給學生發(fā)記錄單。種類轎車面包車客車貨車輛數(shù)〔2〕學生記錄。同學們,你是如何記錄四種車輛的數(shù)量的？交流后明確用“正〞字法記錄既快又方便?！?〕由于車輛過往速度快,學生記錄會產(chǎn)生困難,反應時如果學生記錄不全,再次組織學生研究如何記錄才能完整。強調分組合作記錄,每人記錄一種車輛的數(shù)量?！?〕再次記錄四種車輛的數(shù)量。2、制作統(tǒng)計圖?！?〕學生分組討論。運用一個□表示1輛或2輛車。最多畫幾個格？應怎么辦？明確用1格表示5輛比擬適宜。〔2〕師生共同完成學生嘗試獨立繪制統(tǒng)計圖,然后答復下列問題。3、組織討論：20分鐘后來的第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？三、穩(wěn)固應用1、獨立完成第111頁的“做一做〞2、課后延伸：完成練習二十二的第2題。調查二年級〔1〕班和五年級〔1〕班的視力情況,完成統(tǒng)

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