《小水滴的旅行導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《小水滴的旅行》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解《小水滴的旅行》的主要內(nèi)容和故事背景。2.理解小水滴在旅行中所經(jīng)歷的故事和成長。3.掌握小水滴的心路歷程，思考自己在生活中的成長和體會。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.《小水滴的旅行》故事簡介《小水滴的旅行》是一部寓意深遠(yuǎn)的故事，講述了小水滴在旅行中經(jīng)歷了各種冒險和挑戰(zhàn)，最終找到了自己的家園的故事。2.小水滴的旅行過程小水滴離開了家鄉(xiāng)，踏上了一場尋找家園的旅行。他經(jīng)歷了風(fēng)暴、險境、困難，但是在眾多的挑戰(zhàn)中，小水滴從不放棄，堅定地向前走，最終找到了一個適合自己的家園。3.小水滴的成長和體會通過這段旅行，小水滴學(xué)會了堅強(qiáng)、勇敢、樂觀、堅持，最終實現(xiàn)了自己的夢想。他在旅行中體會到了生命的奇跡和價值，也明白了家的真正意義。三、導(dǎo)學(xué)活動1.閱讀理解請同學(xué)們閱讀《小水滴的旅行》，并回答以下問題：（1）小水滴為什么離開了家鄉(xiāng)？（2）小水滴在旅行中遇到了哪些困難？（3）小水滴是怎樣克服困難的？（4）小水滴最終找到了什么？2.討論分享請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銈冊诔砷L中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及你們是如何克服的？你們覺得什么是自己的家園？3.情感體驗請同學(xué)們思考以下問題：（1）你們覺得小水滴的堅持和勇氣對你們有何啟發(fā)？（2）你們在生活中是否也遇到過類似的困難？你們是如何面對的？（3）你們覺得家的真正意義是什么？四、導(dǎo)學(xué)總結(jié)通過這次的導(dǎo)學(xué)活動，我希望同學(xué)們能夠深刻理解《小水滴的旅行》所傳達(dá)的思想，明白在人生的旅程中，會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但只要我們堅持、勇敢、樂觀，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。同時，也讓同學(xué)們意識到家的真正意義，并珍惜家人和家的溫暖。希望同學(xué)們在今后的成長過程中，能夠像小水滴一樣，勇敢前行，不斷成長不斷進(jìn)步。愿我們都能找到自己的家園，過上幸福美好的生活。第二課時一、導(dǎo)言《小水滴的旅行》是一本寓教于樂的兒童繪本，講述了水滴小怡在水循環(huán)過程中的奇妙旅程。通過這個故事，我們可以深入了解水的循環(huán)過程，培養(yǎng)孩子們對環(huán)保的意識和保護(hù)水資源的重要性。二、目標(biāo)1.了解水的循環(huán)過程及其重要性；2.培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和保護(hù)水資源的行動力；3.提高孩子們的閱讀理解能力和思辨能力。三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.水的循環(huán)過程1)介紹水的三種狀態(tài)（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）及其相互轉(zhuǎn)化過程；2)解釋水的循環(huán)過程包括蒸發(fā)、凝結(jié)、降水和地表徑流等環(huán)節(jié)。2.環(huán)保意識1)討論水資源的重要性及其保護(hù)問題；2)探討垃圾分類、節(jié)水節(jié)電等環(huán)保行動。3.閱讀導(dǎo)入1)請孩子們先閱讀《小水滴的旅行》，了解故事情節(jié)和主要人物；2)提問引導(dǎo)孩子們思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、導(dǎo)學(xué)步驟1.熱身活動1)觀看教育視頻，介紹水的循環(huán)過程；2)進(jìn)行小組討論，分享自己對水資源保護(hù)的看法。2.學(xué)習(xí)重點1)通過PPT展示，深入講解水的循環(huán)過程；2)引導(dǎo)學(xué)生思考水資源保護(hù)的意義。3.拓展延伸1)觀看關(guān)于水資源保護(hù)的紀(jì)錄片，增加對環(huán)保知識的了解；2)進(jìn)行小組合作，設(shè)計環(huán)保主題海報或口號。4.總結(jié)反思1)回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做簡單的知識梳理；2)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，并展示自己對環(huán)保的承諾。五、課后作業(yè)1.完成《小水滴的旅行》的閱讀筆記；2.設(shè)計一份關(guān)于水資源保護(hù)的宣傳海報；3.踐行環(huán)保行動，每天記錄自己的環(huán)保行為。六、評價反饋1.學(xué)生的作業(yè)將作為評價標(biāo)準(zhǔn)，重點評估其對水的循環(huán)過程和環(huán)保意識的理解程度；2.回顧每個學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的反饋和建議。七、師生互動1.鼓勵學(xué)生多提問題，積極參與課堂討論；2.耐心解答學(xué)生疑惑，引導(dǎo)他們深入思考。通過《小水滴的旅行》這本繪本的學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，引導(dǎo)他們熱愛大自然，珍惜水資源。希望通過這節(jié)