《誰的本領(lǐng)大導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版2001》

《誰的本領(lǐng)大》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解并掌握課文《誰的本領(lǐng)大》中的重點詞匯和短語。2.理解課文中的主要內(nèi)容，把握故事情節(jié)及人物性格。3.能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行閱讀理解，提高綜合閱讀能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思辨能力和語言表達(dá)能力。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)引1.請學(xué)生閱讀課文標(biāo)題《誰的本領(lǐng)大》，思考課文內(nèi)容會包含什么。2.請學(xué)生查閱字典，預(yù)習(xí)生詞和短語：暴風(fēng)雪、窮人、裹住、撒謊、貪婪、實力、本領(lǐng)。三、導(dǎo)學(xué)過程1.導(dǎo)入熱身（15分鐘）在黑板上出示課文標(biāo)題，并引導(dǎo)學(xué)生猜測課文內(nèi)容。然后師生一起討論、分享猜想。2.課文閱讀（30分鐘）分段閱讀課文，學(xué)生跟讀，教師適時解釋詞匯和短語。然后進(jìn)行小組討論，共同理解文中的人物性格及故事情節(jié)。3.課文理解（20分鐘）提問讓學(xué)生回顧課文，對其中的故事情節(jié)和人物性格進(jìn)行簡要概括。并進(jìn)行小組合作，回答課文相關(guān)的問題，如“為什么貪婪的維克托最后沒能勝出？”等。4.語言表達(dá)（20分鐘）要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，自由發(fā)揮，寫一篇短文，談?wù)劇柏澙返膲奶帯?，展示自己的思想和語言表達(dá)能力。5.作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)：完成課后習(xí)題《誰的本領(lǐng)大》的相關(guān)題目。四、課后反思本節(jié)課主要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過課文《誰的本領(lǐng)大》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思貪婪的危害，提高學(xué)生的道德觀念和言語表達(dá)能力。整體教學(xué)過程積極互動，學(xué)生參與熱情高，但應(yīng)注意對學(xué)生語言表達(dá)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，并及時做好對學(xué)生作業(yè)的批改和評價。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.理解課文《誰的本領(lǐng)大》中所涉及的主要人物和情節(jié)。2.分析文中所傳達(dá)的價值觀和主題。3.掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀理解能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和判斷力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.課文背景介紹《誰的本領(lǐng)大》是一篇現(xiàn)代小說，主要講述了一個富有的商人和一個貧窮的農(nóng)民之間的故事。商人以金錢和地位為本領(lǐng)，認(rèn)為自己最了不起；而農(nóng)民則以樸實和真誠為本領(lǐng)，認(rèn)為自己才是真正了不起的人。兩人因此展開了一場比賽，究竟誰的本領(lǐng)大呢？2.詞匯解釋1）本領(lǐng)：技能、能力。2）富翁：指很有錢的人。3）農(nóng)夫：指從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人。4）誠實：說話行事真實可信。5）傳說：流傳的故事。6）吆喝：招呼、叫喚。7）盛：充滿、裝滿。8）確鑿：穩(wěn)固而確定。3.閱讀理解1）商人為什么認(rèn)為自己的本領(lǐng)最大？答：商人認(rèn)為自己的本領(lǐng)最大是因為他有大量的金錢和地位，能夠買到想要的一切。2）農(nóng)民為什么認(rèn)為自己的本領(lǐng)最大？答：農(nóng)民認(rèn)為自己的本領(lǐng)最大是因為他有樸實和真誠的品質(zhì)，能夠得到人們的尊重和友誼。3）最終誰獲勝了？為什么？答：最終農(nóng)民獲勝了。因為他的本領(lǐng)雖然看似平凡，但卻是最珍貴的，能夠贏得人們的真正認(rèn)可。4.深度思考1）人的本領(lǐng)究竟是什么？金錢和地位重要嗎？2）我們應(yīng)該如何看待自己的本領(lǐng)？如何與他人比較？5.拓展延伸1）與同學(xué)討論：你認(rèn)為一個人的本領(lǐng)應(yīng)該以什么為主？為什么？2）寫作：請以《誰的本領(lǐng)大》為題，寫一篇作文，談?wù)勀愕目捶?。三、?dǎo)學(xué)過程1.熱身引入通過趣味小游戲或視頻短片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.整體閱讀讓學(xué)生先快速瀏覽全文，了解大意和基本情節(jié)，然后再進(jìn)行細(xì)讀。3.詞匯解釋解釋生詞和短語，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。4.閱讀理解以問題回答的形式進(jìn)行課文講解，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析。5.思辨討論通過小組討論或個人思考，引導(dǎo)學(xué)生思考人的本領(lǐng)究竟是什么，以及應(yīng)該如何看待他人和自己的優(yōu)劣。6.寫作訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生寫一篇作文，展示他們對課文主題的理解和思考。四、課后作業(yè)1.背誦課文關(guān)鍵句子。2.完成課后練習(xí)題，加深對課文的理解。3.思考并總結(jié)：人的本領(lǐng)究竟是什么？如何培養(yǎng)自己的本領(lǐng)？通過本篇《誰的本領(lǐng)大》導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，相信