半日早教活動(dòng)方案

半日早教活動(dòng)方案早教有促進(jìn)孩子大腦開(kāi)發(fā)的好處，對(duì)此設(shè)計(jì)相關(guān)的早教活動(dòng)方案是具有重要意義的。而通過(guò)估計(jì)可能的變化，進(jìn)而制定適應(yīng)變化的最佳方案，能夠減少工作中的失誤。你能否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“半日早教活動(dòng)方案〞，下面我采集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！半日早教活動(dòng)方案11、不倒翁目的：引導(dǎo)寶寶在左右推力中保持平衡，發(fā)展寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。準(zhǔn)備：玩法：1、家長(zhǎng)推寶寶的雙手，向前向后推寶寶，引導(dǎo)寶寶保持平衡。2、讓寶寶靠墻站，媽媽向左向右推寶寶，引導(dǎo)寶寶保持平衡。3、兒歌：不倒翁，翁不到，推一推，搖一搖，推呀搖呀推不倒。2、捕魚(yú)兒：兩位家長(zhǎng)面對(duì)面地站著，兩手相握成魚(yú)網(wǎng)狀，請(qǐng)寶寶當(dāng)小魚(yú)兒。讓寶寶在魚(yú)網(wǎng)周?chē)杂勺栽诘嘏軇?dòng)。家長(zhǎng)一邊講兒歌一邊準(zhǔn)備網(wǎng)魚(yú)：“一網(wǎng)不撈魚(yú)，二網(wǎng)不撈魚(yú)，三網(wǎng)才撈魚(yú)。〞讓寶寶盡量躲開(kāi)魚(yú)網(wǎng)。捉住了：假如寶寶給魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住了，家長(zhǎng)問(wèn)寶寶：你是大魚(yú)還是小魚(yú)?假如寶寶回答：“大魚(yú)〞，家長(zhǎng)就講：“把它送到魚(yú)市上吧。〞假如寶寶回答是“小魚(yú)〞，就講：“把它送回水里去吧。〞然后放開(kāi)寶寶，重新開(kāi)場(chǎng)游戲?？色@得的經(jīng)歷：激發(fā)寶寶運(yùn)動(dòng)的興趣。提高寶寶的反響能力。加強(qiáng)寶寶身體的靈。溫馨提示：家長(zhǎng)在玩此游戲的時(shí)候，能夠讓寶寶從魚(yú)網(wǎng)下逃幾次，激發(fā)寶寶游戲的興趣。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)寶寶身體的情況，把握寶寶的活動(dòng)量。附：兒歌：（捕魚(yú)兒）一網(wǎng)不撈魚(yú)，二網(wǎng)不撈魚(yú)，三網(wǎng)才撈魚(yú)。3、爬的游戲：在這個(gè)時(shí)期，孩子的爬行動(dòng)作已經(jīng)非常熟練，并喜歡爬高;家長(zhǎng)能夠準(zhǔn)備干凈的樓梯，讓孩子練習(xí)爬上樓梯、爬下樓梯;從地上爬著上床，練習(xí)雙腿的氣力;成人能夠仰臥在床上做各種姿勢(shì)，讓孩子爬過(guò)你的身體。玩耍的同時(shí)，既鍛煉了孩子的平衡能力，又促進(jìn)了親子溝通。這時(shí)，應(yīng)十分注意安全。半日早教活動(dòng)方案2做做玩玩——擰擰看指向：練習(xí)擰的動(dòng)作，發(fā)展手指和手腕的靈敏性，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)備：人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3～4個(gè)(瓶子在大小上要有所區(qū)別)，瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團(tuán)。經(jīng)過(guò)：1、老師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤(pán)。2、老師介紹活動(dòng)材料和游戲方法。老師拿起一個(gè)瓶子講：“寶寶看，瓶子，瓶子。〞然后將瓶子逐一取出，根據(jù)從右到左(鏡面示范)的順序擺放好，引導(dǎo)寶寶觀察瓶子的不同，并逐個(gè)指著瓶子用夸大的語(yǔ)調(diào)講：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。〞“教師在瓶子里裝了不少好東西，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。〞拿起一個(gè)裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖，使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶。然后漸漸擰開(kāi)瓶蓋，將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀察：“啊，原來(lái)是小鈴鐺!〞將小鈴鐺放回瓶中，并擰好瓶蓋。3、引導(dǎo)寶寶本人動(dòng)手?jǐn)Q開(kāi)瓶蓋看看瓶子里的“好東西〞。老師：“其他的瓶子里裝了什么好東西，寶寶想知道嗎?請(qǐng)你本人來(lái)擰開(kāi)瓶蓋看一看，看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里。〞提示家長(zhǎng)：鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立操作，引導(dǎo)寶寶倒出瓶里的東西，并講知名稱;操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶;看護(hù)寶寶不將小鈴鐺等細(xì)小的物品放入嘴、鼻孔里等。4、家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤(pán)，寶寶自主操作，老師逐一觀察，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。5、15～20分鐘后播放収玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。半日早教活動(dòng)方案3適用年齡：19~22個(gè)月活動(dòng)目的：鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性活動(dòng)準(zhǔn)備：為每個(gè)家庭提供一只吹塑球。活動(dòng)經(jīng)過(guò)：一、向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的價(jià)值19~22個(gè)月的嬰幼兒對(duì)共同游戲開(kāi)場(chǎng)產(chǎn)生興趣，他們喜歡玩有挑戰(zhàn)性的游戲。此游戲?qū)胗變旱膮f(xié)調(diào)能力和視覺(jué)靈敏度是一個(gè)挑戰(zhàn)，在活動(dòng)進(jìn)行中也能培養(yǎng)嬰幼兒的合作意識(shí)。二、向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的內(nèi)容1、指導(dǎo)人員示范：兩人分別推彩球，讓幼兒和家長(zhǎng)之間推動(dòng)球。2、家長(zhǎng)與幼兒一起拍動(dòng)彩球。家長(zhǎng)可以以邊動(dòng)邊講：彩球彈得低、彩球彈得高。語(yǔ)言與球彈起的高度相吻合。注意事項(xiàng)：1、幼兒必須在球落下時(shí)凝視看，還必須與家長(zhǎng)同時(shí)提起毛毯2、開(kāi)場(chǎng)時(shí)輕輕顛球，以免太高。建議：在家中能夠用氣球讓幼兒玩這個(gè)游戲。三、集體韻律操目的：鼓勵(lì)寶寶在成人的引導(dǎo)下四、生活要求1、鼓勵(lì)寶寶本人扶著樓梯的扶手上下樓梯。2、請(qǐng)家長(zhǎng)把寶寶的袖管卷起來(lái)，讓寶寶嘗試本人洗手。附兒歌：伸出兩只手;用水沖一沖;抹點(diǎn)洗手液;手心搓一搓，手背搓一搓;打開(kāi)水龍頭;再來(lái)沖一沖;我的小手真干凈。半日早教活動(dòng)方案4蹦蹦跳跳——放鞭炮指向：根據(jù)音樂(lè)較靈敏地做出捂耳的動(dòng)作。準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶（放鞭炮）。經(jīng)過(guò)：1、老師引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶一起跟隨音樂(lè)溫習(xí)操節(jié)“放鞭炮〞。老師：“寶寶，我們一起來(lái)放鞭炮吧!鞭炮響的時(shí)候?qū)殞氁Ｗo(hù)本人，別忘了捂住小耳朵哦!請(qǐng)家長(zhǎng)大聲地念兒歌、大幅度地做動(dòng)作，激發(fā)寶寶的積極情緒。〞2、老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽(tīng)音樂(lè)做操2遍。半日早教活動(dòng)方案5講講唱唱——大雨小雨指向：通過(guò)動(dòng)作和樂(lè)器演奏，初步感受樂(lè)曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：鋼琴伴奏，人手1對(duì)砂錘。經(jīng)過(guò)1、老師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)（大雨小雨）的歌詞動(dòng)作?！皩殞氂袥](méi)有見(jiàn)過(guò)下雨?大雨下起來(lái)是什么樣的?對(duì)，大雨下起來(lái)是‘嘩啦啦、嘩啦啦啦’的〞。老師做出“下大雨〞的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)?！靶∮晗缕饋?lái)又是什么樣的?〞小雨下起來(lái)是：“淅瀝瀝、淅瀝瀝〞的。老師做出“下小雨〞的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)。2、老師邊念兒歌邊示范動(dòng)作，家長(zhǎng)和寶寶一起跟老師邊做邊念1～2遍。3、家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面，坐在家長(zhǎng)的大腿上：“大雨嘩啦啦〞時(shí)，雙腿大幅抖動(dòng);“小雨淅瀝瀝〞時(shí)，雙腿小幅抖動(dòng);最后一句時(shí)。家長(zhǎng)邊搖擺寶寶邊將其后仰，最后使寶寶躺倒在家長(zhǎng)平伸的雙腿上。提示家長(zhǎng)：大雨和小雨的動(dòng)作幅度要有較明顯的區(qū)別。4、節(jié)拍活動(dòng)“大雨小雨〞。出示砂錘，請(qǐng)寶寶本人上來(lái)取兩個(gè)，自由練習(xí)搖砂錘，家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶正確使用。老師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌：“大雨嘩啦啦〞時(shí)，高舉沙錘用力上下?lián)u;“