統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語文第五單元 習(xí)作游-+習(xí)作例文 表格式 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語文第五單元習(xí)作游____+習(xí)作例文表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期春季

課題習(xí)作例文+習(xí)作：游____

教學(xué)目標(biāo)

1.創(chuàng)設(shè)情境，以“我是小導(dǎo)游"為大任務(wù)，設(shè)計(jì)游覽路線，按照一定順序介紹游覽的景點(diǎn)。2.借助例文，以動(dòng)詞為支架巧妙連接景點(diǎn)，選擇重要景物，寫具體、寫生動(dòng)。3.鼓勵(lì)學(xué)生“行萬里路”游覽山川河流，激發(fā)對(duì)祖國山河的熱愛，對(duì)勞動(dòng)人民智慧的敬仰之情。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)游覽路線，并按照一定的順序介紹游覽的景物。

2.使用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞巧妙連接景點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：1.選擇重要景點(diǎn)，寫具體寫生動(dòng)。

教學(xué)過程

一、【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】無錫美景我介紹1.同學(xué)們，無錫景點(diǎn)很多，你們都游覽過哪些地方？給你留下了怎樣的印象？生：我最喜歡到蠡園去玩，因?yàn)槊康饺?，桃花盛開。《史記》中記載，范蠡和西施泛舟于五湖之上，所以這里還有一個(gè)美麗的西施像！生：我游覽過“靈山勝境"，那里的大佛真高，有88米，很雄偉壯觀。生：黿頭渚的櫻花太美了。每年爸爸媽媽都會(huì)帶著我去賞櫻花，猶如仙境一般。的確如此，這些地方讓我們流連忘返。那你們?cè)敢庾鲂?dǎo)游，給來無錫游玩的游客，介紹這些景點(diǎn)嗎？其實(shí)，要想給游客介紹清楚，我們就把游玩時(shí)的見聞和感受用文字記錄下來，你們知道叫什么嗎？對(duì)，就是游記。今天這節(jié)習(xí)作課，我們就一起來研究如何寫好游記，做一個(gè)優(yōu)秀的小導(dǎo)游。二、【學(xué)習(xí)活動(dòng)二】優(yōu)秀導(dǎo)游我能行【學(xué)習(xí)任務(wù)1】游覽順序理清楚1.同學(xué)們，要想把景點(diǎn)介紹清楚，我們先走進(jìn)習(xí)作例文《頤和園》。2.作者是按照什么順序游覽頤和園的？你從哪里發(fā)現(xiàn)的？作者的游覽順序就藏在2-5自然段的首句。因此作者的路線圖是：長廊→（萬壽山）→（佛香閣）→（昆明湖）師：你們看，清晰的游覽線路是我們寫好游記的第一個(gè)密碼。3.課前老師布置的習(xí)作預(yù)習(xí)單，設(shè)計(jì)你游覽過景點(diǎn)的路線圖，誰想來介紹一下。（1）生：我設(shè)計(jì)的是“游黿頭渚”的游覽路線圖，走進(jìn)黿頭渚，先來到長春橋--再到廣福寺--穿過竹林--去賞櫻閣，還可以去櫻花谷--做輪渡到三山島，最后回到長春橋。（2）生：哪位同學(xué)為想老師介紹靈山勝境的，請(qǐng)你來說說你的游覽路線圖：來到舉世聞名的靈山勝境，先看到大照壁，接著來到九龍灌浴，走過降魔浮雕，就看到佛手廣場(chǎng)，左邊是天下第一掌，右邊是百子戲彌勒，登上臺(tái)階就到靈山大佛的腳下。師：看來，這第一關(guān)的設(shè)計(jì)游覽路線，真沒有難倒你們，小導(dǎo)游們，帶著游客出發(fā)吧?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)2】移步換景巧連接1.小導(dǎo)游們，你們成功闖過第一關(guān)，那么如何將每個(gè)景點(diǎn)巧妙連接起來？2.我們一起看這幾個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.對(duì)，作者巧妙地使用動(dòng)詞，就把這些景物自然的連接起來了，這就是寫好游記的第二個(gè)習(xí)作密碼--寫好過渡。你們能試著用動(dòng)詞把《靈山勝境》的幾個(gè)景點(diǎn)連起來嗎？生：（繞過）靈山大照壁—（漫步到）九龍灌浴--（沿著）降魔浮雕（拾階而上）--（看見）天下第一掌（佛手廣場(chǎng)左）--百子戲彌勒（右）--（登上）靈山大佛等著名景點(diǎn)。師：看來，游客們跟著你們這些能干的小導(dǎo)游，一邊走，一邊游覽了這么多景點(diǎn)，這就是移步換景?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)3】選擇典型寫具體1.其實(shí)，我們知道寫好游記，首先要理清游覽順序，還要巧妙使用動(dòng)詞寫好過渡，但是如何選擇重要景點(diǎn)，寫具體寫生動(dòng)，這是我們要成為優(yōu)秀導(dǎo)游最重要的一關(guān)。2.我們?cè)賮砜戳?xí)作例文，作者是抓住了《頤和園》景物的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描寫的？地點(diǎn)特點(diǎn)方法情感長廊長、建筑色彩繁多、美數(shù)字說明喜愛萬壽山高、建筑金碧輝煌直接描寫昆明湖靜、綠比喻十七孔橋石柱多、雕刻的獅子多直接描寫

生：作者用總分總的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)描寫了長廊的長、建筑的色彩繁多，很美。生：作者在寫昆明湖的時(shí)候，還巧妙運(yùn)用了修辭手法，一下子寫出了頤和園的美麗。4.下面，我們以“靈山勝境"為例，作為導(dǎo)游你想重點(diǎn)介紹哪幾處景點(diǎn)呢？（生：九龍灌浴、百子戲彌勒、大佛等）為什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧魑募埳?，選擇一處景點(diǎn)，寫一寫。5.出示學(xué)生習(xí)作《百子戲彌勒》，你們看，這位同學(xué)巧妙運(yùn)用動(dòng)詞，把景點(diǎn)連接，并重點(diǎn)介紹了彌勒佛身上有很多小佛在嬉戲玩耍。要注意，這里有一個(gè)錯(cuò)字“扣”要修改過來?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)4】再現(xiàn)音畫寫生動(dòng)（1）剛才，老師看到有的同學(xué)寫的導(dǎo)游詞介紹“九龍灌浴"，沒有寫出震撼人心的場(chǎng)面?，F(xiàn)在，讓我們?cè)俅涡蕾p“九龍灌浴”那壯觀、神奇的一幕。（2）若要你再來修改九龍灌浴，你會(huì)從哪些方面來重點(diǎn)描寫？生：我會(huì)把水柱的忽高忽低、忽緩忽急噴水的樣子寫清楚；生：太子佛若隱若現(xiàn)時(shí)，耳邊傳來的聲音也是時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂；生：我還想寫寫水霧中的彩虹和游客們的驚訝聲。（3）同學(xué)們，你們看我們這位小導(dǎo)游，在觀看了視頻之后，進(jìn)行了修改，細(xì)致描寫了太子佛獻(xiàn)身的樣子，還有一處加入了環(huán)境描寫，更襯托出自己的心情。三、【學(xué)習(xí)活動(dòng)三】完成游記，美麗中國我宣講你們這些小導(dǎo)游太棒了！不但帶領(lǐng)游客觀賞了無錫的美景，還聽到了這