小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小烏龜爬呀爬》

第頁(yè)共頁(yè)小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小烏龜爬呀爬》教案：小烏龜爬呀爬教學(xué)目標(biāo)：1.通過語(yǔ)言活動(dòng)的方式培養(yǎng)幼兒的聽說能力；2.通過活動(dòng)操練鞏固幼兒所學(xué)的詞匯和句型；3.培養(yǎng)幼兒合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)道具：小烏龜、樹葉等；2.教學(xué)素材：幼兒園小組活動(dòng)教材；3.講義、音樂。教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：引入1.顯示一幅小烏龜圖片，向幼兒介紹并講述烏龜?shù)奶攸c(diǎn)和生活習(xí)性。2.用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述小烏龜在河邊悠閑地爬行的畫面，引起幼兒的興趣?；顒?dòng)二：聽力活動(dòng)1.播放一段描寫小烏龜爬行的音樂或錄音，讓幼兒傾聽并感受烏龜?shù)倪\(yùn)動(dòng)軌跡。2.要求幼兒在聽完音樂后，說出自己對(duì)小烏龜爬行的感受和想象?；顒?dòng)三：口語(yǔ)活動(dòng)1.在活動(dòng)區(qū)域鋪設(shè)一條繩子作為小烏龜?shù)牡缆罚瑢⒂變悍殖扇舾蓚€(gè)小組排成一列。2.每個(gè)小組選擇一位代表作為“小烏龜”，其他組員則扮演“樹木”。3.班主任帶頭說出一條指令，比如“小烏龜，向前爬行五步”，小烏龜和“樹木”們按照指令行動(dòng)。4.換一個(gè)小組的“小烏龜”，繼續(xù)進(jìn)行口語(yǔ)活動(dòng)?；顒?dòng)四：綜合活動(dòng)1.將幼兒分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組按照一定的順序排列。2.班主任拿出一個(gè)由樹葉構(gòu)成的圓圈，宣布比賽開始。3.班主任說出一個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)小組的第一個(gè)幼兒要站起來，說出一個(gè)以這個(gè)詞語(yǔ)開頭的句子。4.說完句子后，第一個(gè)幼兒將圓圈交給下一個(gè)幼兒，然后他們?cè)僬f出一個(gè)以剛才幼兒的句子結(jié)尾的句子。5.如此循環(huán)，直到有小組說不出句子或出錯(cuò)為止，這時(shí)比賽結(jié)束。6.最后，班主任對(duì)所有小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定。活動(dòng)五：總結(jié)1.小烏龜在爬行的過程中需要合理運(yùn)用自己的雙腳，這樣才能前進(jìn)。2.同樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也需要與他人合作才能取得更好的結(jié)果。教學(xué)反思：通過“小烏龜爬呀爬”這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，幼兒們不僅鍛煉了聽說能力，還培養(yǎng)了合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，在活動(dòng)中幼兒們也學(xué)到了烏龜?shù)囊恍┨攸c(diǎn)和生活習(xí)性，