幼兒園大班科學(xué)教案《會(huì)跳舞的“小米粒”》

幼兒園大班科學(xué)教案《會(huì)跳舞的“小米粒”》匯報(bào)人：2024-01-17REPORTING目錄課程介紹與目標(biāo)“小米?！蔽璧冈硖骄繉?shí)驗(yàn)操作與觀察“小米?！蔽璧竸?chuàng)意拓展科學(xué)知識(shí)延伸與應(yīng)用課程總結(jié)與反思PART01課程介紹與目標(biāo)REPORTING通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探索聲音、振動(dòng)等科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。探索科學(xué)現(xiàn)象培養(yǎng)實(shí)踐能力促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手實(shí)踐，參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組合作的形式，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。030201教案背景及目的了解聲音的產(chǎn)生和傳播原理，認(rèn)識(shí)振動(dòng)對(duì)物體的影響。知識(shí)目標(biāo)能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，激發(fā)探索欲望。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求課程時(shí)間：45分鐘課程流程：導(dǎo)入（5分鐘）→實(shí)驗(yàn)操作（20分鐘）→分享交流（10分鐘）→總結(jié)回顧（5分鐘）注意事項(xiàng)：確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程安全，引導(dǎo)幼兒正確使用實(shí)驗(yàn)器材。課程安排與時(shí)間PART02“小米?！蔽璧冈硖骄縍EPORTING聲音的傳播需要介質(zhì)聲音不能在真空中傳播，需要借助介質(zhì)中的分子或原子振動(dòng)來(lái)傳遞聲波。聲波的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)不同的介質(zhì)中，聲波的傳播速度不同。聲音是一種波聲音是通過(guò)介質(zhì)（如空氣、水或固體）傳播的波動(dòng)現(xiàn)象。聲音傳播原理123振動(dòng)是指物體在平衡位置附近進(jìn)行的往復(fù)運(yùn)動(dòng)。振動(dòng)的定義當(dāng)物體振動(dòng)時(shí)，會(huì)使周圍的空氣分子產(chǎn)生振動(dòng)，這些振動(dòng)經(jīng)過(guò)空氣的傳遞，被人耳聽(tīng)到，就成為了聲音。振動(dòng)產(chǎn)生聲音的原理振動(dòng)的頻率越高，產(chǎn)生的聲音音調(diào)就越高；振動(dòng)的頻率越低，產(chǎn)生的聲音音調(diào)就越低。振動(dòng)的頻率決定聲音的音調(diào)振動(dòng)產(chǎn)生聲音“小米?！碧璧脑?1當(dāng)揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí)，揚(yáng)聲器膜片的振動(dòng)會(huì)帶動(dòng)周圍空氣分子的振動(dòng)，這些振動(dòng)會(huì)傳遞給“小米?！?，使“小米粒”在揚(yáng)聲器膜片上跳動(dòng)起來(lái)。音樂(lè)節(jié)奏與“小米粒”跳舞的關(guān)系02音樂(lè)節(jié)奏越快，“小米?！碧鴦?dòng)的頻率就越高；音樂(lè)節(jié)奏越慢，“小米?！碧鴦?dòng)的頻率就越低?！靶∶琢！碧璎F(xiàn)象的應(yīng)用03通過(guò)“小米?！碧璧默F(xiàn)象，可以讓幼兒更加直觀地了解聲音傳播和振動(dòng)的原理，增加他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心?！靶∶琢！碧璎F(xiàn)象解析PART03實(shí)驗(yàn)操作與觀察REPORTING音響設(shè)備“小米粒”透明容器彩色燈光實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備01020304用于播放音樂(lè)，使“小米?！蹦軌蚋S音樂(lè)節(jié)奏跳舞。由輕質(zhì)材料制成的顆粒，如聚苯乙烯小球，能夠在振動(dòng)下跳動(dòng)。如玻璃缸或塑料盒，用于盛放“小米?！辈⒂^察其跳舞現(xiàn)象?？蛇x，用于增加視覺(jué)效果，使實(shí)驗(yàn)更具趣味性。實(shí)驗(yàn)步驟指導(dǎo)3.播放音樂(lè)打開(kāi)音響設(shè)備，播放一首節(jié)奏明快的音樂(lè)。調(diào)整音量適中，使“小米粒”能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏跳舞。2.倒入“小米?！睂ⅰ靶∶琢！钡谷胪该魅萜髦?，數(shù)量適中，不宜過(guò)多或過(guò)少。1.設(shè)置實(shí)驗(yàn)環(huán)境選擇一個(gè)平整的桌面或地面，放置透明容器。確保周圍環(huán)境安靜，以便學(xué)生更好地觀察和聆聽(tīng)。4.觀察與記錄引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“小米?！痹谝魳?lè)聲中的跳動(dòng)現(xiàn)象?？梢怨膭?lì)他們用語(yǔ)言描述或用手勢(shì)模仿“小米?！钡奶鑴?dòng)作。5.實(shí)驗(yàn)討論在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行討論。引導(dǎo)他們思考“小米?！睘槭裁磿?huì)跳舞，以及音樂(lè)節(jié)奏對(duì)“小米?！碧鴦?dòng)的影響。將學(xué)生分成若干小組，每組分配一套實(shí)驗(yàn)器材。讓他們?cè)谛〗M內(nèi)輪流操作實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分組實(shí)踐鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)，感受“小米?！痹谝魳?lè)中的跳動(dòng)。引導(dǎo)他們用自己的語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和感受。個(gè)人體驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生之間互動(dòng)交流。他們可以分享自己的觀察結(jié)果和操作經(jīng)驗(yàn)，共同探討實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理?；?dòng)交流學(xué)生操作實(shí)踐PART04“小米?！蔽璧竸?chuàng)意拓展REPORTING

不同音樂(lè)風(fēng)格嘗試古典音樂(lè)選用優(yōu)美、舒緩的古典音樂(lè)，讓孩子們感受音樂(lè)的韻律和節(jié)奏，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。流行音樂(lè)選擇孩子們喜愛(ài)的流行音樂(lè)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和舞蹈激情，同時(shí)讓孩子們了解流行文化的元素和特點(diǎn)。民族音樂(lè)讓孩子們接觸不同民族的音樂(lè)文化，了解各民族舞蹈的特點(diǎn)和風(fēng)格，培養(yǎng)孩子們的跨文化意識(shí)和民族自豪感。動(dòng)作組合創(chuàng)新將不同的基本動(dòng)作進(jìn)行組合和排列，形成具有獨(dú)特美感和表現(xiàn)力的舞蹈段落和組合?；緞?dòng)作變化通過(guò)改變“小米粒”舞蹈中的基本動(dòng)作，如跳躍、旋轉(zhuǎn)、翻滾等，創(chuàng)造出新的舞蹈語(yǔ)匯和表現(xiàn)形式。道具運(yùn)用利用道具如彩帶、花環(huán)等，增加舞蹈的表現(xiàn)力和視覺(jué)效果，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。舞蹈動(dòng)作創(chuàng)新設(shè)計(jì)將孩子們分成不同的小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)編排一段舞蹈，通過(guò)分工合作的方式培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)。分工合作鼓勵(lì)孩子們?cè)谛〗M之間進(jìn)行交流分享，互相學(xué)習(xí)借鑒彼此的舞蹈創(chuàng)意和動(dòng)作設(shè)計(jì)，促進(jìn)共同進(jìn)步和提高。交流分享組織孩子們進(jìn)行舞蹈展示，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班級(jí)的同學(xué)觀看并評(píng)價(jià)。通過(guò)展示評(píng)價(jià)的方式，讓孩子們感受到成功的喜悅和自信心的提升。展示評(píng)價(jià)小組合作編排舞蹈PART05科學(xué)知識(shí)延伸與應(yīng)用REPORTING03聲音在科技中的應(yīng)用電話、廣播、錄音等現(xiàn)代科技產(chǎn)品都離不開(kāi)聲音的傳播和應(yīng)用，聲音在科技領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。01聲音傳遞信息聲音是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，通過(guò)聲音我們可以交流思想、表達(dá)情感，以及獲取各種信息。02聲音美化生活音樂(lè)、歌曲等聲音可以豐富我們的精神世界，提升我們的審美體驗(yàn)，使我們的生活更加多彩。聲音在生活中的運(yùn)用振動(dòng)在工程中的應(yīng)用振動(dòng)可用于工程中的夯實(shí)、破碎、篩分等工作，提高工程質(zhì)量和效率。振動(dòng)在物理學(xué)研究中的應(yīng)用振動(dòng)是物理學(xué)研究的重要領(lǐng)域之一，通過(guò)對(duì)振動(dòng)的研究可以深入了解物質(zhì)的性質(zhì)和相互作用。振動(dòng)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用超聲波振動(dòng)可用于醫(yī)療診斷和治療，如B超、彩超等。振動(dòng)原理在其他領(lǐng)域的應(yīng)用觀察力的培養(yǎng)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子關(guān)注細(xì)節(jié)和變化，培養(yǎng)他們的觀察力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。創(chuàng)造力的激發(fā)鼓勵(lì)孩子提出自己的想法和假設(shè)，讓他們嘗試不同的方法和思路，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。實(shí)踐能力的提升通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和操作，提高孩子的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究興趣。培養(yǎng)孩子觀察力和創(chuàng)造力PART06課程總結(jié)與反思REPORTING學(xué)生參與度學(xué)生們制作的“小米?！碧鑼?shí)驗(yàn)成果顯著，體現(xiàn)了他們對(duì)科學(xué)原理的掌握。成果質(zhì)量創(chuàng)新思維部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中嘗試創(chuàng)新，如改變“小米?！钡牟牧匣蛘{(diào)整音樂(lè)節(jié)奏，展現(xiàn)出一定的探索精神。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生成果展示評(píng)價(jià)通過(guò)生動(dòng)的課堂演示和實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解聲音振動(dòng)的科學(xué)原理。教學(xué)方法營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和提問(wèn)，激發(fā)他們的求知欲。課堂氛圍針對(duì)不同學(xué)生的需求和興趣點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。個(gè)性化指導(dǎo)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索聲音振動(dòng)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易電