信息檢索作業(yè)答案

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2022-2022學(xué)年第二學(xué)期

《信息檢索與利用》考核題

姓名：

學(xué)號：

學(xué)院：

班級：

專業(yè)：

任課老師：

成果：

1、什么是信息、學(xué)問、情報、文獻(xiàn)？用圖表示四者之間的關(guān)系。（10分）

A.信息

信息是一種非常廣泛的概念，它在自然界、人類社會以及人類思維活動中普遍存在。不同事物有著不同的特征。這些特征通過肯定的物質(zhì)形式(如聲波、電滋波、圖像等)給人帶來某種信息。例如，人的大腦通過感覺器官所接收到的有關(guān)外界及其變化的消息，就是一種信息。因此，信息可以定義為：生物以及具有自動掌握功能的系統(tǒng)，通過感覺器官和相應(yīng)的設(shè)備與外界進(jìn)行交換的一切內(nèi)容。也可以定義為：人對客觀事物屬性以及運(yùn)動狀態(tài)的感知。

B.學(xué)問

學(xué)問是人類社會實踐閱歷和熟悉的總結(jié)，是人的主觀世界對于客觀世界的概括和照實反映。學(xué)問是人類通過信息對自然界、人類社會以及思維方式與運(yùn)動規(guī)律的熟悉，是人的大腦通過思維加工、重新組合的系統(tǒng)化信息的集合。因此，人類不僅要通過信息感知世界，熟悉和改造世界，而且要將所獲得的部分信息升華為學(xué)問。也就是人們在熟悉和改造世界的過程中，對信息認(rèn)知的那部分內(nèi)容就是學(xué)問，可見學(xué)問是信息的一部分。

C.情報

關(guān)于情報的定義，國內(nèi)外學(xué)術(shù)界眾說紛壇，至今還沒有定論，但大家的基本共識為：情報是指傳遞著有特定效用的學(xué)問。因此，情報的三個基本屬性是：學(xué)問性、傳遞性和效用性。

1．情報的學(xué)問性

人們在生產(chǎn)和生活活動中，通過各種媒介手段(書刊、廣播、會議、參觀等)，隨時都在接收、傳遞和利用大量的感性和理性學(xué)問。這些學(xué)問中就包含著人們所需要的情報。

情報的本質(zhì)必需是學(xué)問，沒有肯定的學(xué)問內(nèi)容，就不能成為情報。

2．情報的傳遞性

情報的傳遞性是說學(xué)問要變成情報，還必需經(jīng)過運(yùn)動。

人們的腦海中或任何文獻(xiàn)上無論貯存或記載著多少豐富的學(xué)問，假如不進(jìn)行傳遞溝通，人們無法知道其是否存在，就不能成為情報。情報的傳遞性表明情報必需借助肯定的物質(zhì)形式才能傳遞和利用。如聲波、電波、印刷物等都是傳遞情報的物質(zhì)形式。

情報必需通過肯定的傳遞手段把情報源的有關(guān)情報傳遞給情報的接收者，才能被利用，才能發(fā)揮其價值。因此，學(xué)問必需經(jīng)過傳遞才能成為情報。

3．情報的效用性

運(yùn)動著的學(xué)問也不都是情報，只有那些能滿意特定要求的運(yùn)動的學(xué)問才可稱之為情報。

例如，每天通過廣播傳遞的大量信息，是典型的運(yùn)動的學(xué)問。但對大多數(shù)人來說，這些廣播內(nèi)容只是消息，而只有少數(shù)人利用廣播的內(nèi)容增加了學(xué)問或解決了問題，對這部分人可將其稱為情報。

D.文獻(xiàn)

文獻(xiàn)是用文字、圖形、符號、聲頻、視頻等技術(shù)手段記錄人類學(xué)問的一種載體。

因此，依據(jù)不同載體形式和讀取方式，文獻(xiàn)大體可分為印刷型、縮微型、機(jī)讀型和視聽型等四種主要形式。

由上述可見，學(xué)問是信息中的一部分，情報是學(xué)問中的一部分，文獻(xiàn)是學(xué)問的一種載體。文獻(xiàn)不僅是情報傳遞的主要物質(zhì)形式，也是汲取利用情報的主要手段。

信息、學(xué)問、情報、文獻(xiàn)四者關(guān)系如圖所示。

2、請列出10個與你自己的專業(yè)有關(guān)的信息源。（10分）

專業(yè)：音樂

期刊，圖書，網(wǎng)絡(luò)，音樂會，辭典，錄音，錄像，研討會，導(dǎo)師，專家。

3、簡潔介紹慕課，并結(jié)合自己的實際指出當(dāng)代高校生應(yīng)當(dāng)如何利用網(wǎng)絡(luò)課程資源自主學(xué)習(xí)，列舉自己喜愛的兩個慕課課程及其網(wǎng)頁鏈接地址。（15分）

慕課，簡稱“MOOC”，也稱“MOOCs”，是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式，它發(fā)端于過去的那種發(fā)布資源、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)以及將學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡(luò)資源綜合起來的舊的課程開發(fā)模式。

網(wǎng)絡(luò)可以給你提大多數(shù)在現(xiàn)實中你需要的信息，甚至于現(xiàn)實找不到的信息資源我常常利用網(wǎng)絡(luò)搜集各種資源，和一些比較難的學(xué)問，一些自己在周邊環(huán)境中無法學(xué)習(xí)到的各方面的學(xué)問，然后自己再過濾分析，哪些是合理的正確的

現(xiàn)代的工作，學(xué)習(xí)都離不開網(wǎng)絡(luò)

課程：兵圣：書劍飄逸——才智孫子百世之師

（/movie/2022/4/E/B/M8ILBC4S5_M8I3VEB.html）

廣島紀(jì)實

（/movie/2022/5/4/0/M9QNRAH52_M9QPQAK40.html）

4、利用圖書館OPAC檢索與你專業(yè)相關(guān)的教材或你最喜愛的一本書，根據(jù)信息檢索步驟寫出操作過程。并記錄檢索結(jié)果中1條書目的具體信息。（15分）

5、利用所學(xué)的信息檢索技能，找出與自己專業(yè)（或就業(yè)傾向、愛好）相關(guān)的