2017年4月自考00471認(rèn)知心理試題及答案含解析

認(rèn)知心理年月真題

0047120174

1、【單選題】神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式是

興奮

反射

A:

抑制

B:

反射弧

C:

答D:案：B

解析：教材1-16

2、【單選題】動物和人生下來就有、不經(jīng)過學(xué)習(xí)而會的反射稱為

本能

遺傳

A:

無條件反射

B:

條件反射

C:

答D:案：C

解析：教材1-17

3、【單選題】注意的初級生理基礎(chǔ)是

興奮

抑制

A:

定向反射

B:

條件反射

C:

答D:案：C

解析：教材1-32

4、【單選題】有目的但不需要意志努力的注意形式稱為

隨意后注意

隨意注意

A:

不隨意注意

B:

無意注意

C:

D:

答案：A

解析：教材2-37

5、【單選題】我們認(rèn)真地聽房間里鐘擺的聲音，發(fā)現(xiàn)鐘擺聲一時聽得到，一時聽不到，這個

現(xiàn)象稱為

注意的集中

注意的起伏

A:

注意的分配

B:

注意的選擇

C:

答D:案：B

解析：教材2-41

6、【單選題】視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞包括

錐狀細(xì)胞和棒狀細(xì)胞

雙極細(xì)胞

A:

神經(jīng)節(jié)細(xì)胞

B:

視神經(jīng)交叉

C:

答D:案：A

解析：教材3-60

7、【單選題】顏色的三種特性是

明度、亮度和色調(diào)

明度、飽和度和純度

A:

情緒性、裝飾性和附著性

B:

明度、飽和度和色調(diào)

C:

答D:案：D

解析：教材3-65

8、【單選題】視覺后象的發(fā)生

與記憶有關(guān)

與表象有關(guān)

A:

與神經(jīng)興奮留下的痕跡作用有關(guān)

B:

與感覺登記有關(guān)

C:

D:

答案：C

解析：教材3-70

9、【單選題】中午太陽光下的煤反射的光亮大于在黃昏時粉筆所反射的光亮，但我們?nèi)匀挥X

得煤是黑的而粉筆是白的。這反映了知覺的

整體性

恒常性

A:

理解性

B:

選擇性

C:

答D:案：B

解析：教材4-97

10、【單選題】人根據(jù)過去的知識經(jīng)驗(yàn)來解釋對象，使其具有一定的意義，說的是知覺的

整體性

恒常性

A:

理解性

B:

選擇性

C:

答D:案：C

解析：教材4-110

11、【單選題】當(dāng)周圍環(huán)境固定，觀察者位置改變而產(chǎn)生對象運(yùn)動方向和速度的差異叫

雙眼視差

眼睛的調(diào)節(jié)和輻輳

A:

線條透視

B:

運(yùn)動視差

C:

答D:案：D

解析：教材4-107

12、【單選題】學(xué)齡兒童在聽教師講述到某一課文情節(jié)時，有時會不由自主地脫離教材內(nèi)容

浮想聯(lián)翩，這種現(xiàn)象屬于

有意想象

無意想象

A:

表象

B:

創(chuàng)造

C:

D:

答案：B

解析：教材6-169

13、【單選題】夢與想象的關(guān)系是

夢是一種無意想象

夢是有意想象

A:

夢不是想象

B:

夢和想象沒有關(guān)系

C:

答D:案：A

解析：教材6-169

14、【單選題】思維發(fā)展的最高層次是

想象

創(chuàng)造性思維

A:

記憶

B:

問題解決

C:

答D:案：B

解析：教材6-187

15、【單選題】下列屬于抽象概念的是

椅子

勇敢

A:

動物

B:

貨幣

C:

答D:案：B

解析：教材8-200

16、【單選題】在人工概念研究中，每次采用一種假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證，保留正確的選擇、放棄錯

誤的選擇，依次進(jìn)行檢驗(yàn)，直至發(fā)現(xiàn)正確的結(jié)論。這種策略屬于

同時性掃描策略

相繼性掃描策略

A:

保守性聚焦策略

B:

冒險性聚焦策略

C:

D:

答案：B

解析：教材8-209

17、【單選題】習(xí)慣騎自行車的人，一開始學(xué)習(xí)騎三輪車時總是困難重重，這可以稱為

正遷移

功能固著

A:

負(fù)遷移

B:

定勢

C:

答D:案：C

解析：教材9-232

18、【單選題】“兒童言語行為是通過強(qiáng)化形成的”，這是下面哪個言語獲得理論的觀點(diǎn)

以經(jīng)典條件反射學(xué)說為基礎(chǔ)的理論

斯金納的強(qiáng)化理論

A:

社會學(xué)習(xí)理論

B:

喬姆斯基的轉(zhuǎn)換生成理論

C:

答D:案：B

解析：教材10-251

19、【單選題】根據(jù)斯皮爾曼的二因素說，下列屬于S因素的能力是

創(chuàng)造力

觀察力

A:

記憶力

B:

繪畫

C:

答D:案：A

解析：教材11-281

20、【單選題】根據(jù)韋氏智力量表，智力低下兒童的智商為

60以下

70以下

A:

80以下

B:

90以下

C:

D:

答案：B

解析：教材11-291

21、【多選題】下列屬于認(rèn)知心理學(xué)研究對象的是

記憶

表象

A:

思維

B:

情緒

C:

人格

D:

答E:案：ABC

解析：認(rèn)知心理是人的復(fù)雜心理系統(tǒng)中的子系統(tǒng)，是心理學(xué)的研究對象。它是由感覺、知

覺、注意，記憶、表象、想象、思維、言語等諸多心理能力綜合起來，去獲得外部世界的

知識，并應(yīng)用這些知識結(jié)構(gòu)去指導(dǎo)自己行為的總體。p2

22、【多選題】下列哪些條件會影響注意的廣度

知覺對象的特點(diǎn)

采用的方法

A:

活動任務(wù)

B:

知識經(jīng)驗(yàn)

C:

視力

D:

答E:案：ABCD

解析：教材2-39-40

23、【多選題】下列關(guān)于顏色視覺的敘述正確的是

色盲分全色盲和局部色盲

視覺三色說認(rèn)為，視網(wǎng)膜存在黑白，紅綠，藍(lán)黃三對視素

A:

四色論認(rèn)為視網(wǎng)膜上存在紅、綠、藍(lán)三種感色裝置

B:

彩色可以表達(dá)不同的情感

C:

顏色混合的三條規(guī)律包括補(bǔ)色律、中間色律和代替律

D:

答E:案：ADE

解析：教材3-66-69

24、【多選題】空間知覺是由多種分析器協(xié)同活動實(shí)現(xiàn)的，其中有

視覺

A:

觸覺

運(yùn)動覺

B:

聽覺

C:

溫覺

D:

答E:案：ABC

解析：教材4-100

25、【多選題】想象方式包括

粘合

夸張

A:

擬人化

B:

典型化

C:

聯(lián)想

D:

答E:案：ABCDE

解析：教材6-167

26、【多選題】屬于思維的基本特征的是

直觀性

概括性

A:

間接性

B:

靈活性

C:

創(chuàng)造性

D:

答E:案：BC

解析：教材7-181

27、【多選題】思維過程包括

分析和綜合

抽象和概括

A:

比較

B:

分類

C:

系統(tǒng)化和具體化

D:

答E:案：ABCDE

解析：教材7-183

28、【多選題】根據(jù)概念形成的途徑，可以分為

具體概念

抽象概念

A:

日常生活概念

B:

科學(xué)概念

C:

關(guān)系概念

D:

答E:案：CD

解析：教材8-200

29、【多選題】概念的掌握過程要經(jīng)歷

從具體到抽象

從模糊到準(zhǔn)確

A:

從感性到理性

B:

從簡單到系統(tǒng)

C:

從低級到高級

D:

答E:案：ABCD

解析：教材9-210

30、【多選題】我國參照世界衛(wèi)生組織的標(biāo)準(zhǔn)把低常兒童分為

輕度

中度

A:

重度

B:

極重度

C:

發(fā)育不全

D:

答E:案：ABCD

解析：教材11-291

31、【問答題】引起和維持隨意注意有什么條件？

答案：（1）隨意注意依從于活動的目的與任務(wù)。因?yàn)殡S意注意是有預(yù)定目的、服從于

活動任務(wù)的注意，所以人對工作任務(wù)意義的理解，是引起隨意注意的首要條件。（2）

隨意注意對興趣的依從性。穩(wěn)固的興趣對保持注意有很大作用。（3）對智力活動與

操作行動結(jié)合的依從性。在進(jìn)行智力活動時，把智力活動和實(shí)際行動結(jié)合起來，對保持

隨意注意有很大作用。（4）與干擾做斗爭。就要善于把握注意，不斷地提醒自己把

注意貫注在當(dāng)前所要進(jìn)行的活動上，只有這樣才能維持注意。教材2-36

32、【問答題】什么叫有意想象，根據(jù)其內(nèi)容的新穎程度和創(chuàng)造程度以及形成方式不同，可

以分成哪幾種類別？

答案：人根據(jù)一定的目的，自覺進(jìn)行的想象叫有意想象。在有意想象中，根據(jù)想象內(nèi)容的

新穎程度和創(chuàng)造程度以及形成方式不同，可分為再造想象，創(chuàng)造想象和幻想。（1）再

造想象再造想象是依據(jù)詞的描述或根據(jù)圖樣、模型、符號的示意在人腦中形成新形象

的心理過程。（2）創(chuàng)造想象在活動中根據(jù)一定的任務(wù)，獨(dú)立地構(gòu)成新形象的心理活

動，叫創(chuàng)造想象。（3）幻想幻想是與個人愿望相聯(lián)系，并指向未來事物的想象。

教材6-171

33、【問答題】什么叫定勢，對問題解決有何影響？

答案：定勢是未被意識到的對一定活動的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。它往往影響人對刺激情境以某種

固定的方式作出反應(yīng)。而這種方法在問題稍有變化時則可能不很有效，甚至遭到失敗。

（1）心理學(xué)家盧欽斯（A.S.Luehms)曾做過實(shí)驗(yàn)，一旦形成了這種心理定勢，即養(yǎng)成了

利用這個公式解決問題的傾向，答案就可自動出現(xiàn)。（2）這種解決問題的方法形成定

勢，潛在的妨礙問題的解決。（3）在日常生活中，心理定勢使我們進(jìn)行盲目活動的事

例舉不勝舉。一般說，在不變的情境中，定勢有助于人們適應(yīng)生活而迅速地作出反應(yīng)，但

在變化了的情況下，定勢往往阻礙人們找到新方法去解決新問題。教材9-227-228

34、【問答題】語言和言語有什么關(guān)系？

答案：一、在人類的思維及交往過程中，符號作為客觀物體、思想、經(jīng)驗(yàn)的代表發(fā)揮著中

介作用。如手勢語、圖解、發(fā)出的各種聲音等。1、而在人類符號交往中最重要和最復(fù)

雜的形式就是語言。語言是一種社會現(xiàn)象，它在勞動中產(chǎn)生，在社會歷史發(fā)展進(jìn)程中逐步

形成。2、言語則是人們運(yùn)用語言表達(dá)自己思想情感和影響別人的過程。如果說語言是

交際的工具，那么，言語就是交際過程本身。二、語言和言語是緊密聯(lián)系在一起的，語

言離不開言語,任何一種語言都必須通過人們的言語活動才能發(fā)揮其交際工具的作用，一

切語言要素（語音、詞匯、語法等）均體現(xiàn)在人們的言語活動中，并且從言語中吸取新的

要素而不斷發(fā)展。三、同樣，言語也離不開語言，個體只有借助語言材料才能表達(dá)自己

的思想或意見，也才能進(jìn)行言語活動，只有遵從語言中的詞匯和語法規(guī)則才能進(jìn)行正常的

交際。四、語言和言語有不可分性，但又不能把二者等同起來。1、語言是社會強(qiáng)加

給全體成員的一種必須遵守的規(guī)則。它具有穩(wěn)定性、長期性等特點(diǎn)。作為社會的產(chǎn)物，語

言不屬于說話的個人。2、言語則是個體借助語言進(jìn)行的交際活動，它具有不穩(wěn)定性和

即時性的特點(diǎn)，如有的人說話含含糊糊，有的人說話快言快語，有的人擅長口語表達(dá)，有

的人則擅長寫作。言語活動的差異體現(xiàn)了個體的差異。教材10-237

35、【問答題】環(huán)境因素對能力的影響表現(xiàn)在哪些方面？

答案：環(huán)境對能力的影響是多方面的。（1）產(chǎn)前環(huán)境的影晌嬰兒在出生之前生活在

母體環(huán)境中，通過胎盤從母親的血液里得到養(yǎng)料和氧氣，他完全依賴母體而生存和生長。

這種環(huán)境對胎兒的成長及其出生后智力發(fā)展，都有重要意義。（2）早期經(jīng)驗(yàn)從出生

到青少年是人的身心成長發(fā)育的重要時期。（3）學(xué)校教育在兒童智力形成和發(fā)展過

程中，學(xué)校起著非常重要的作用。學(xué)校是通過各種活動有目的、有計劃、有組織地向?qū)W生

施加影響的場所。（4）實(shí)踐活動人的能力是在改造客觀現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐活動中形成和發(fā)

展起來的。教材11-300-302

36、【問答題】結(jié)合實(shí)際說明如何防止遺忘。

答案：（1）及時復(fù)習(xí)為了鞏固所學(xué)的知識，對剛剛學(xué)過的東西，應(yīng)該及時復(fù)習(xí)，這樣

才可以在所學(xué)知識遺忘之前加以鞏固。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減

少，復(fù)習(xí)間隔時間可以逐漸加長。（2）復(fù)習(xí)時間的正確分配，對于識記效果有重要影

響大量實(shí)驗(yàn)都證明，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果優(yōu)越。因此在對所學(xué)知識進(jìn)行記憶時不要

集中記憶大量的公式和課文內(nèi)容，要把每天學(xué)習(xí)的知識分散記憶效果更好。但并不是說分

散復(fù)習(xí)時間間隔越長越好。（3）材料系列位置對遺忘的影響一般情況下記憶內(nèi)容的

首尾部分不容易遺忘而中間部分容易遺忘，因此在記憶時要考慮到記憶內(nèi)容的位置，變換

記憶位置會起到更好的效果。（4）整體記憶法和部分記憶法。所謂整體識記法就是

對材料一遍一遍地全篇誦讀，一直到熟記為止。所謂部分識記法就是把材料分成若干段，

在嘗試背誦全部材料之前，一段一段地識記，然后再合成整篇識記。如果識記材料內(nèi)容不

大，一般以整體識記法為好。但識記的材料較長時，識記一段則是很快就能達(dá)到的目標(biāo)，

它可以起到鼓勵的作用，能提高識記的積極性。（5）意義記憶法在意義識記時，首

先要運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，積極地開動腦筋，搞清材料的內(nèi)在聯(lián)系，然后對材料重新加工

組織，把它納入已有的知識經(jīng)驗(yàn)的體系中。（6）不同感覺通道對識記的影響一般視

覺記憶材料優(yōu)于聽覺，同時視聽結(jié)合識記效果會更好，被認(rèn)為是由于通過多渠道得到同一

內(nèi)容的材料，建立起多種聯(lián)系，有助于意義識記。因此在記憶時要多種感覺通道并用。

（7）反復(fù)閱讀與嘗試回憶相結(jié)合，是復(fù)習(xí)的有效方法。對于需要熟記的材料，當(dāng)還沒

有達(dá)到熟記的時候，就試圖回憶材料，并且越早越好，幾乎所有的實(shí)驗(yàn)都顯示了，對課文

的嘗試背誦法比連續(xù)重復(fù)誦讀法優(yōu)越。教材5-149-150

37、【填空題】______為想象和思維提供知識、經(jīng)驗(yàn)，是認(rèn)知的高級形式。

答案：記憶教材1-2

38、【填空題】費(fèi)希鈉定律用公式表達(dá)是______。

答案：S=KlogI(S指感覺量，K指常數(shù)，I指刺激量）教材3-56

39、【填空題】剛剛能引起差別感覺的刺激物之間的最小差別量叫做______。

答