觀舞記練習(xí)課件

觀舞記——獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

一印度舞欣賞：舞蹈《天竺少女》.f4v點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

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教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1理解、積累“靜穆、粲然、妥帖、叱咤風(fēng)云、渾身解數(shù)”等詞語(yǔ)。2感悟文章優(yōu)美的語(yǔ)言，培養(yǎng)閱讀理解能力，提高學(xué)生欣賞文藝的審美情趣和鑒賞能力。3揣摩文章運(yùn)用語(yǔ)言表現(xiàn)藝術(shù)形象的寫法。二過程與方法教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究。三情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸吸收中外優(yōu)秀文化，開闊視野，陶冶性情。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)一教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)冰心的寫作手法，品味賞析優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。

二教學(xué)難點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的想象力，體悟印度舞蹈的魅力。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

印度是公認(rèn)的世界傳統(tǒng)舞蹈的發(fā)祥地。印度傳統(tǒng)舞蹈有四大流派,而“婆羅多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙華麗，姿態(tài)優(yōu)美，頭戴半圓形花環(huán)，耳環(huán)和鼻飾閃爍，光彩照人，演員的手、眼、身、腳、步嚴(yán)密配合，面部表情喜怒哀樂瞬息萬變。一印度文化和印度舞：點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

二、關(guān)于濕婆

濕婆由于掌管毀滅,所以形象恐怖。他出現(xiàn)的時(shí)候經(jīng)常伴隨著死亡的種種征兆。他的座騎是一頭青牛,濕婆的身上經(jīng)常涂有死人的骨灰,散發(fā)著恐怖……

但是這并不是說濕婆就因此而不受人們的敬仰,相反的,濕婆在印度教中依然占據(jù)著重要地位。

在印度教的佛經(jīng)中，濕婆頭戴“火焰冠”，是主宰破壞和生殖兩種權(quán)能的神，生有三只眼和四只手臂。他終年在喜馬拉雅山苦修行，學(xué)會(huì)跳舞，成為剛?cè)醿煞N舞蹈的創(chuàng)造者，后被尊為“舞王”。當(dāng)他翩翩起舞時(shí)，三只眼睛睜開，分別洞察過去、現(xiàn)在和將來；四只手臂輕輕舒展，前兩臂作印度教典型的姿勢(shì)，后兩只手分別持小鼓和火焰。

三作者：冰心（1900—1999）

現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人。散文集《寄小讀者》，詩(shī)集《春水》、《繁星》，兒童文學(xué)集《小桔燈》。

觀舞記顰蹙粲然嗔視雛鳳咿啞靜穆端凝褶裙妥帖花鬘斗藪錚錚蠕動(dòng)惆悵叱咤風(fēng)云盡態(tài)極妍渾身解數(shù)píncùcànchēnchúyīyāmùníngzhě

tiēmáns?uzhēngrúchóuchàngchìzhàyánxiè預(yù)習(xí)檢測(cè)一、給下列紅色字注音四積累字詞:咿呀y(tǒng)īyā靜穆mù

端凝níng顰蹙píncù

粲然càn嗔視Chēn

盡態(tài)極妍yán

本色當(dāng)行dāngháng渾身解數(shù)xiè

叱咤風(fēng)云chìzhà

低回婉轉(zhuǎn)wǎnzhuǎn高視闊步kuò點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

清揚(yáng)：（聲音）清脆悠揚(yáng)。

咿啞(yīyā):象聲詞。

靜穆：安靜莊嚴(yán)。

端凝：端莊；莊重。

顰蹙(píncù)：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。

粲然(càn)：笑容燦爛的樣子。

嗔視(chēn)：生氣地看。

本色當(dāng)行：做本行的事，成績(jī)十分顯著。積累字詞點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

離合悲歡：表示不同的心境與遭遇。

叱咤風(fēng)云(chìzhà)：形容威力極大。

盡態(tài)極妍(yán):使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。

息息相通：呼吸相關(guān)連，比喻關(guān)系密切。

褶裙(zhě)垂睫(jié)花鬘(mán)：鬘，形容頭發(fā)美。斗藪(sǒu)：搖動(dòng)、振落。驚鴻：驚飛的鴻雁，形容美人體態(tài)輕盈。

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五贊美舞姿的詩(shī)句：

“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)。”

——

白居易舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)?！?/p>

——晏幾道“皎皎兮似輕云之蔽月，飄飄兮若回風(fēng)之流雪?！?/p>

——曹植點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

六初讀課文整體感知1作者寫此文送給誰？2作者為什么要寫此文送給他們？印度舞蹈家卡拉瑪姐妹。舞蹈精妙，作者要贊美他們。

3文章哪一部分是寫觀舞的？這一部分的前后分別寫什么？表達(dá)感受----觀賞舞蹈----贊美感謝

(1-10)(11-18)(19-22)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

感知內(nèi)容第一部分第二部分第三部分對(duì)卡拉瑪姐妹的贊美之情

.（1～10）（11～18）（19～22）從切身感受出發(fā)，歌頌印度卡拉瑪姐妹舞技的高超。通過對(duì)卡拉瑪姐妹舞技的描繪，具體表現(xiàn)她們高超的舞技。揭示了印度文化是滋潤(rùn)印度舞蹈的食糧，表達(dá)對(duì)卡拉瑪姐妹的感激和懷念之情。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

印度舞蹈真美！美在她們的—————————————感受美點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

品讀課文回答問題1作者說卡拉瑪姐妹的舞蹈藝術(shù)是驚人的！那么沒卡拉瑪姐妹的舞蹈有什么特點(diǎn)？“飛動(dòng)的美”2作者是從哪些方面來表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美”的？動(dòng)作、服飾、神態(tài)3說一說文中哪些地方分別從動(dòng)作、服飾、神態(tài)等方面表現(xiàn)她們姐妹的舞蹈美的？從文章中找出描寫印度舞蹈特點(diǎn)的語(yǔ)句。第十三段：形體美。第十六段：服飾美。第十七段：神韻美。第十八段：形體美。神態(tài)和動(dòng)作。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

作者用了哪些詞、句描寫這飛動(dòng)的美？寫“蛇舞”：頸的輕搖，肩的微顫，一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖！她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，要間的褶裙，用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)……我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的哀愁；忽而笑頰粲然表現(xiàn)出無邊的喜樂；……點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

身體服飾神態(tài)動(dòng)作舞蹈：——長(zhǎng)眉、妙目、手指、腰肢——髻發(fā)、褶裙——舞步、慢移、疾轉(zhuǎn)、悲歡離合雙眉顰蹙——哀愁笑頰粲然——喜樂側(cè)身垂睫——嬌羞張目嗔視——盛怒點(diǎn)額畫眼——梳妝挺身按箭——弦響表現(xiàn)神人、草木禽獸光艷曼舞神韻“游龍”般的舞姿飛動(dòng)的美點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

細(xì)響的鈴聲苗條靈動(dòng)的身形

強(qiáng)烈的宗教色彩鮮明的民族特色

印度舞的特點(diǎn)變幻多姿的旋舞清揚(yáng)的眉宇絢麗的服裝輕捷的舞步

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卡拉瑪在表演舞蹈時(shí)是全身心的投入，除身體在飛動(dòng)外，心靈也進(jìn)入了舞蹈的境界，達(dá)到忘我的境地。真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。

1.

在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。問題探究:點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

2.怎樣理解“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深體會(huì)到印度優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”

印度文化是滋養(yǎng)民族藝術(shù)的食糧。所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都在本民族的文化土壤中吸取養(yǎng)料?？ɡ斀忝靡彩且粯?，吸收著大地母親的營(yíng)養(yǎng)，沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈就不會(huì)這樣優(yōu)美動(dòng)人。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

應(yīng)用課文，拓展延伸欣賞楊麗萍的《雀之靈》要求同學(xué)們模仿課文，選擇一個(gè)觀察的角度，運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，用優(yōu)美、簡(jiǎn)短的語(yǔ)句把它表現(xiàn)出來。例子：她的每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)跳步，每一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)都出自于對(duì)生命的喜悅。比風(fēng)更輕，比夢(mèng)更美，比云更柔軟，比幻想更動(dòng)人。長(zhǎng)裙之上，星點(diǎn)密布，唯有靈魂浮游在縹緲的天空。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

1如果說貝多芬的音樂是靈魂聲響的話，那么卡拉瑪姐妹的舞蹈就是心靈之舞。請(qǐng)問我們中國(guó)有這樣的舞蹈嗎？如楊麗萍的《孔雀舞》、黃豆豆的《豐收》等。為什么說他們的舞蹈是心靈之舞呢？明確：他們的舞蹈是整個(gè)身心的投入。楊麗萍的舞蹈不僅舞姿優(yōu)美，而且還讓人能感受到中國(guó)女性的美麗和溫柔。黃豆豆的舞蹈，讓人感受到中國(guó)男兒強(qiáng)壯的體魄和力量，感受到中華男兒堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

給烏蘭諾娃

——看芭蕾舞《小夜曲》后作

艾青像云一樣柔軟，像風(fēng)一樣輕，

比月亮更明亮，比夜更寧?kù)o——

人體在太空里游行；

不是天上的仙女，

卻是人間的女神，

比夢(mèng)更美，

比幻想更動(dòng)人——

是勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)晶。

欣賞艾青的小詩(shī)，比較它與本文在語(yǔ)言上的異同之處．

《觀舞記》∶《安塞腰鼓》同：1題材相同，都是描寫舞蹈

2都寫了舞蹈的文化背景?！栋踩摹返奈幕尘笆沁@么厚這么厚的黃土高原；《觀舞記》卡拉瑪舞蹈的文化背景是印度優(yōu)美悠久的文化藝術(shù).3都運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法描寫舞蹈。異：1在舞蹈風(fēng)格上《安塞腰鼓》表現(xiàn)了陽(yáng)剛之美；《觀舞記》表現(xiàn)的是陰柔之美。

2《安塞腰鼓》沒有用側(cè)面描寫，《觀舞記》除了用正面描寫，還用了側(cè)面描寫，寫觀眾的反映等。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

運(yùn)用了修辭手法的語(yǔ)句比喻：“輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)”

比喻：“

“如同一個(gè)嬰兒”

比喻：““她是一只雛鳳”

……排比：“假如……假如……假如……假如……”

排比：“

“忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……”

排比：““笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起……”引用：“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)”排比：例1開頭四個(gè)假設(shè)句獨(dú)立成段，形成排比。1作者在描寫卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的‘美’”大量運(yùn)用了比喻、排比、引用等修辭方法。找出作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，引起讀者注意，表現(xiàn)了對(duì)卡拉瑪姐妹的由衷贊美。例2第十七段：“忽而……表現(xiàn)……”的排比。作用：這一組排比句，很好地寫出了卡拉瑪姐妹神態(tài)的多變，舞姿的優(yōu)美，舞藝的精妙。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

比喻：輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)。1作者在描寫卡拉