初中語文八年級上冊《三峽》教學設計1

《三峽》教學設計一、教學目標1．利用工具書熟練掌握生字，翻譯、理解課文內容。2．有感情地朗讀課文，在反復朗讀中培養(yǎng)語感，使學生受到美的熏陶，豐富其文學素養(yǎng)。3．學習本文抓住特點描寫三峽自然景物的方法，體會文章整體布局的妙處。4．培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國河山的思想感情。二、教學重點抓住特點描寫三峽自然景物的方法，體會文章整體布局的妙處和作者的情感。三、教學難點理解和掌握文言語匯，圍繞課文內容展開想象直至當堂成誦。四、教學時間1課時五、教學過程（一）導入新課1．導入語《水經注》是記敘我國江河分布的專著，提到我國的江河，長江與黃河最具代表性，關于黃河的詩句我們學了不少，那么關于長江呢？（師生共同吟誦有關長江的詩句）長江確實壯美，尤以三峽為甚，讓我們目睹一下三峽的美景。2．課件展示三峽（瞿塘峽、巫峽、西陵峽）的美景。瞿塘峽，巫峽，西陵峽三峽，三峽景色，長江三峽（二）整體感知1．走近作者作品酈道元（約470—527），字善長，北魏范陽（今河北涿縣）人。北魏時期著名的地理學家、散文家。襲父爵曾任尚書主客郎、東荊州刺史、御史中尉。因得罪權貴，遷隴西，為雍州刺史蕭寶夤（yín）殺害。他一生好學，博覽群書，著《水經注》四十卷。它不僅是我國古代的一部重要地理著作，而且是一部膾炙人口的散文作品，在我國文學史上產生過重大影響。2．字詞認讀重巖疊嶂（zhàng）襄陵（xiāng）素湍（tuān）絕巘（yǎn）飛漱（shù）峻茂（jùn）3．字形辨析①襄：xiāng襄助、襄陽嚷：rāng吵嚷、嚷嚷②湍tuān湍流、水流湍急喘chuǎn喘氣、氣喘吁吁③峻jùn峻峭、險峻、崇山峻嶺俊jùn俊秀、俊俏、俊美4．詞語釋義亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，這里指太陽。夏水襄陵：夏天大水漫上了山陵。襄，升到高處。素湍：激起白色浪花的急流。回清：回旋的清波。懸泉：從山頂飛流而下的泉水。飛漱：飛瀉的流水往下沖蕩著。清榮峻茂：水清樹榮，山高草盛。晴初：天剛放晴。霜旦：下霜的早晨。哀轉久絕：聲音悲哀婉轉，很久才能消失。5．通假字略無闕處“闕”同“缺”，空隙，缺口。6．重點實虛詞實詞：夏水襄陵襄：升到高處。雖乘奔御風乘：動詞，騎。御：動詞，駕。回清倒影回：回旋。林寒澗肅肅：肅殺，凄寒。屬引凄異屬：連接。引：延長。屬引：接連不斷。故漁者歌曰漁：動詞，打魚。哀轉久絕絕：消失。虛詞：自三峽七百里中自：介詞，從，在。至于夏水襄陵至于：連詞，說到那?；蛲趺毙颍河袝r。雖乘奔御風雖：即使，表假設。則素湍綠潭則：連詞，表轉折，卻。飛漱其間其：代詞，它們。良多趣味良：副詞，甚，很。故漁者歌曰故：連詞，所以。7．詞類活用雖乘奔御風奔：動詞用作名詞，飛奔的馬?；厍宓褂扒澹盒稳菰~用作名詞，清波?？展葌黜懣展龋好~作狀語，在空蕩的山谷里。8．一詞多義①至于夏水襄陵動詞“至”和介詞“于”連用。每至晴初霜旦至：到。②沿溯阻絕絕：斷絕。絕巘多生怪柏絕：極，非常。哀轉久絕絕：停止。③自三峽七百里中自：介詞，在，從自非亭午夜分自：表假設，多與否定詞“非”“不”連用。9．古今異義①或王命急宣古義：有時。今義：或者，表示選擇。②至于夏水襄陵古義：兩個詞，動詞“至”和介詞“于”連用。今義：介詞，表示另外提起的。10．重點句式省略句：①兩岸連山，略無闕處。點撥：省略主語“三峽”，應為：（三峽）兩岸連山，略無闕處。②重巖疊嶂，隱天蔽日。點撥：省略主語“兩岸”，應為：（兩岸）重巖疊嶂，隱天蔽日。③清榮峻茂，良多趣味。點撥：省略主語“水、樹、山、草”，應為：（水）清（樹）榮（山）峻（草）茂，良多趣味。（三）局部探究品析語言1．自非亭午夜分，不見曦月。品析：此句以特定條件下的情景，形象地表現(xiàn)出山“高”這一特點。山隱匿于天空，遮蔽住太陽，與前文相比是從另一角度寫出山的高。只有正午和半夜的時候才能見到太陽和月亮。如果連山不高，也不必待到這時才見日月；如果山峽不窄，其他時候也可以見到日月。2．或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。品析：這句話照應了平常情況下是“沿溯阻絕”的，同時借此可以寫出船行之快。以“王命急宣”的特例給人以具體印象?！俺l(fā)白帝，暮至江陵”，補筆交代“其間千二百里”，則時速約為百里，加上用奔馬和疾風的比喻，則給人的感受也就更為形象而且深刻了。3．春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。品析：寫春冬時三峽景致——水退潭清，風景秀麗。以“春冬之時”領起，很自然地轉換了描寫對象，時易則景異，鏡頭中搖出了另外一種景象。白色的急流回映著清光，綠色的水潭倒映著景物。這里先寫俯視江中所見?！巴摹笔莿討B(tài)，“潭”為靜境。以“素”飾湍，水如白練，明凈輕快，上有清光回照，白中間青，水光變幻。深水為潭，以“綠”飾潭，益見深沉寧靜。水中有影，則水平如鏡，倒影入潭，更覺風光綺麗。急流上波光粼粼，深潭里景物重重，動靜相雜，色彩互異，相映成趣，堪稱秀麗雋逸。疑難探究1．作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？點撥：作者從“山”“水”兩方面來描寫三峽的。文章先寫山，后寫水。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點；寫水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。2．找出文中寫景的語句，體會它們的語言特點。點撥：春冬之景——“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味?！鼻锞啊懊恐辆Τ跛?，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕?！弊髡邔懢?，采用的是大筆點染的手法，春冬之景，著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字，寫秋季的景色，著“寒”“素”“凄”“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。寫作特色1．語言凝練生動《三峽》以凝練生動的筆墨，描寫了三峽的清幽秀麗、雄奇險拔的景色。作者緊緊抓住景物的特點進行描寫。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點；寫水，則分不同季節(jié)分別著墨。夏天，江水漫上丘陵，來往的船只都被阻絕了。“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間?！狈瓭L的激流，碧綠的潭水，回旋的清波，美麗的倒影，使作者禁不住贊嘆“良多趣味”。而到了秋天，則“林寒澗肅，常有高猿長嘯”，那凄異的叫聲持續(xù)不斷，在空曠的山谷里“哀轉久絕”。三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致，高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉的猿鳴，悲涼的漁歌，構成了一幅優(yōu)美的畫面。2．氣勢恢宏，特征鮮明作者在描寫的過程中采用先大后小，先總后分的寫法，按照季節(jié)，層次分明而各具特色。善于選取富有特征的事物，著墨不多而境界全出。描寫的各個部分相互襯托，各有側重而互相補充，從不同角度寫出了三峽的特色。（四）總結拓展作為地理學家和散文家的酈道元使人欽佩，他用地理學家的豐富閱歷和散文家豐厚的文學功底，把《水經》里的一條注釋作得如此優(yōu)美，真是匠心獨運、慧眼獨具。《三峽》一百五十余字的短文，竟能囊括千里，包容四季，收納山水草木，羅列古猿怪柏，其筆法確實精妙至極。難怪當代散文家余秋雨先生說酈道元《水經注》中的三峽，使后人再難調動描述的辭章了。三峽風光（五）作業(yè)設計1．熟讀背誦全文。2．仿寫訓練：《三峽》是酈道元寫的一篇優(yōu)美的寫景散文。文中描寫景物的語句有“春冬之時，則素端綠潭回清，倒影?！薄扒鍢s峻茂，良多趣味?！本吧鑼懓褜崒懪c想象結合