2020級供用電技術(shù)專業(yè)（擴招）人才培養(yǎng)方案

2020級供用電技術(shù)專業(yè)

三年制（高職擴招C、D類）人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：供用電技術(shù)

專業(yè)代碼：530102

二、入學(xué)要求

面向社會招生的退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民、企業(yè)員工

和基層農(nóng)技在崗人員。

三、修業(yè)年限

修業(yè)年限為三年。

四、職業(yè)面向

表1供用電技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位分析表

職業(yè)資格證書

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別

或技能等級

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）

證書舉例

1.電力設(shè)備施工；

1.電氣設(shè)備

1.工程技術(shù)人2.供配電系統(tǒng)運行與設(shè)

修理（4350）

員（2-02）備維護；

2.風(fēng)力發(fā)電

2.電力供應(yīng)服3.項目經(jīng)理；

能源動力與電力技術(shù)（4415）特種作業(yè)證

務(wù)人員（4-11）4.工廠電氣設(shè)備安裝、調(diào)

材料（53）類（5301）3.太陽能發(fā)（高壓電工）

3.電力生產(chǎn)和試與質(zhì)檢；

電（4416）

輸配人員5.小型供配電系統(tǒng)設(shè)計；

4.電力供應(yīng)

（6-28）6.新能源電站的運行；

（4420）

7.發(fā)電廠運行與維護；

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)

文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強

的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向智能制造業(yè)

等行業(yè)的機電設(shè)備維修與管理技術(shù)技能領(lǐng)域，能夠從事機電設(shè)備的加工制造、安

裝調(diào)試、維護檢修、運行管理等工作的高素質(zhì)技能技術(shù)人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

供用電技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)素質(zhì)詳見表2、

表3、表4。

表2供用電技術(shù)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)

一級知識名稱二級知識名稱三級知識名稱備注

體育鍛煉基本知識體育

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東

政治理論基本知識思想和中國特色社會主義理論體系

基本知識

概論、形勢與政策

英語基本知識英語

計算機應(yīng)用基本知識計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

機械基礎(chǔ)

機械基礎(chǔ)知識機械制圖及CAD

專業(yè)基礎(chǔ)知識液壓及氣動技術(shù)

電工技術(shù)、電子技術(shù)

電氣基礎(chǔ)知識

電機與拖動

電氣控制技術(shù)、可編程控制技術(shù)

工業(yè)控制知識工控組態(tài)與觸摸屏

變頻與伺服驅(qū)動技術(shù)

專業(yè)知識機械制造技術(shù)

工業(yè)制造知識

工業(yè)機器人技術(shù)

供配電技術(shù)

電氣運行知識

電氣運行與維護

寫作知識應(yīng)用文寫作（語文）

社會學(xué)知識形勢與政策

綜合素質(zhì)知識

人際關(guān)系學(xué)知識大學(xué)生交際禮儀與養(yǎng)成訓(xùn)練

身心健康知識大學(xué)生心理健康

表3供用電技術(shù)專業(yè)能力結(jié)構(gòu)

一級能力名稱二級能力名稱備注

體育鍛煉方面的技能

基礎(chǔ)能力英文的閱讀及翻譯能力

計算機操作及專業(yè)軟件應(yīng)用能力

職電工電子技能技能

業(yè)單項職業(yè)技能識圖與繪圖技能

能電機安裝與檢修技能

力正確操作機電設(shè)備的能力

識讀及繪制機電系統(tǒng)圖的能力

機電設(shè)備維修與管理的能力

核心職業(yè)技能機電設(shè)備安裝與調(diào)試能力

數(shù)控機床、工業(yè)機器人的編程與操作能力

小型自動控制系統(tǒng)設(shè)計、安裝、調(diào)試的能力

機電設(shè)備改造能力

知識綜合運用能力

技術(shù)創(chuàng)新能力和職業(yè)資格證書考核能力

綜合職業(yè)能力項目開發(fā)能力

協(xié)調(diào)、溝通和協(xié)作能力

公關(guān)能力、可持續(xù)發(fā)展能力

表4供用電技術(shù)專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)

一級素質(zhì)名稱二級素質(zhì)名稱備注

正確的世界觀、人生觀、價值觀

擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)

樹立中國特色社會主義共同理想

思想道德素質(zhì)踐行社會主義核心價值觀

深厚的愛國情感、國家認(rèn)同感、中華民族自豪感

崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)

具有社會責(zé)任感和參與意識

具有健康的體魄和心理、健全的人格

掌握基本運動知識和一兩項運動技能

具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力

身心和文化素質(zhì)具有一定的審美和人文素養(yǎng)

能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好

掌握一定的學(xué)習(xí)方法

具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力

良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)

具有精益求精的工匠精神

具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神

職業(yè)素質(zhì)具有較強的集體意識和團隊合作精神

能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作

與社會、自然和諧共處

具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識

具有創(chuàng)新意識

具有創(chuàng)業(yè)意識

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

具有自我意識與主動精神

具有參與和實干精神

六、課程設(shè)置

（一）公共基礎(chǔ)課程

1.《入學(xué)教育》課程簡介

本課程是引導(dǎo)大學(xué)新生正確認(rèn)識大學(xué)，適應(yīng)大學(xué)生活，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，養(yǎng)成

良好的行為習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，為順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)而開設(shè)的

課程。

2.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程簡介

本課程是中宣部、教育部規(guī)定的大學(xué)生的必修課之一，是各專業(yè)的公共基礎(chǔ)

課，也是對大學(xué)生進行系統(tǒng)的思想政治教育的核心渠道與陣地。本課程是一門融

思想性、政治性、科學(xué)性、理論性、實踐性于一體的思想政治理論課。課程內(nèi)容

主要針對大學(xué)生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克思主義的世界

觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法

治素養(yǎng)，成長為自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

課程總學(xué)時48學(xué)時，學(xué)分為3學(xué)分，在第一學(xué)期開設(shè)。考核方式采取閉卷統(tǒng)一

考試，同時注重過程考核。

3.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程簡介

本課程以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化為主線，以建設(shè)

中國特色社會主義為重點。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)了解馬克思主義中國化的理論成

果，提高大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)；幫助大學(xué)生樹立正確的政治方向，堅持

正確的政治立場；認(rèn)清只有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅持社會主義道路，才能救中國

和發(fā)展中國。本課程為必修課，是高職院校思想政治理論課的核心課程，《毛澤

東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程總學(xué)時64學(xué)時，4學(xué)分。理論

教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，其中實踐教學(xué)占1學(xué)分，8學(xué)時?？己朔绞綖榻y(tǒng)一考試。

4.《形勢與政策》課程簡介

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是必修的公共基

礎(chǔ)課程。本課程主旨是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識國際國內(nèi)形勢，特別是我國進入中國特

色社會主義新時代以來的現(xiàn)代化建設(shè)形勢，針對學(xué)生的思想實際進行馬克思主義

形勢觀、政策觀教育。通過課程的開展，教育和引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識“四情”（即

世情、國情、黨情、民情），正確理解黨的路線、方針和政策，激發(fā)愛國熱情和

提高社會主義覺悟。本課程是對學(xué)生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，在

大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負著重要使命。

5.《軍事理論與國防教育》課程簡介

《軍事理論與國防教育》課程是必修的公共基礎(chǔ)課程。按照教育部中央軍

委國防動員部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》文件相關(guān)要求，本課程

分為理論課程、實踐課程、在線學(xué)習(xí)以及社會調(diào)查四部分。通過課程的開展，讓

學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂

患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。理論

課學(xué)習(xí)內(nèi)容包括中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭，信息化裝備。軍事

技能學(xué)習(xí)內(nèi)容包括共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護

訓(xùn)練，戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練。

6.《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程簡介

本課程是高職高專職業(yè)院校的一門重要基礎(chǔ)課程。是全院各專業(yè)必修的公共

基礎(chǔ)課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握計算機相關(guān)基本知識；學(xué)會Word、

Excel、PowerPoint等辦公軟件的使用方法；學(xué)會文稿制作與編輯、數(shù)據(jù)的計算

與統(tǒng)計。該課程具有很強的實踐性，對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、分析

和解決問題的能力都起到非常重要的作用。學(xué)生可以通過本門課程的學(xué)習(xí)進行辦

公自動化操作員的技能鑒定認(rèn)證考試。

7.《心理健康教育》課程簡介

《心理健康教育》課程是必修的公共基礎(chǔ)課程。課程內(nèi)容主要包括了解心理

健康基礎(chǔ)知識，了解自我、發(fā)展自我，提高自我心理調(diào)適能力等三部分。該課程

旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強自我心理保健和心理危機預(yù)防意

識，掌握并應(yīng)用心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識義和利、群和己、成和敗、得

和失，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。本課程總體情況和

師資隊伍建設(shè)情況完全符合《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》（2018年7

月，中共教育部黨組印發(fā)）文件要求。

8.《英語》課程簡介

本課程教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握必要

的、實用的英語語言知識和語言技能，提高綜合素質(zhì)，使學(xué)生具有良好的社會責(zé)

任感、創(chuàng)新精神和合作精神。教學(xué)主要內(nèi)容有英語語言基礎(chǔ)知識、英語學(xué)習(xí)策略

和跨文化交際。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握聽說讀寫的技能。

9.《安全教育》課程簡介

本課程主要為了培養(yǎng)學(xué)生自我保護意識，普及常見安全防范知識，提高各類

危險危害防范能力，培養(yǎng)遠離危險及良好的應(yīng)急心態(tài)。包括交通安全意識教育、

防火防水防爆安全教育、緊急避險常識、網(wǎng)絡(luò)信息安全教育、校園貸安全防范教

育等。

10.《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》課程簡介

《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》課程是必修的公共基礎(chǔ)課程。課程內(nèi)容主要包括建立生涯與

職業(yè)意識，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高就業(yè)能力，求職過程指導(dǎo)，職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展，創(chuàng)

新與創(chuàng)業(yè)等。以培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)新能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力

為主旨的一門通識課程。本課程主要介紹創(chuàng)新知識，圍繞創(chuàng)新、創(chuàng)新思維等內(nèi)容，

引導(dǎo)學(xué)生逐步了解創(chuàng)新的基礎(chǔ)知識，同時兼顧創(chuàng)業(yè)知識。本課程既注重考查學(xué)生

運用知識分析、又注重解決問題的能力；既拓寬了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視野，又提升

了其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣；既強化了其創(chuàng)新思維、又提升了其創(chuàng)業(yè)技能。

11.《應(yīng)用文寫作》課程簡介

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生書寫各類應(yīng)用文的能力。主要包括掌握各類應(yīng)用文的格

式體例，規(guī)范語言表達，明確其要素、特征、專業(yè)語言及格式要求。主要包括各

類指導(dǎo)性、報告性、計劃性應(yīng)用文的寫作。

12.《體育》課程簡介

《體育》是我校體育工作的中心環(huán)節(jié)，是全校各專業(yè)必修的公共基礎(chǔ)課程。

通過本課程教學(xué)，使學(xué)生了解課程發(fā)展現(xiàn)狀，理解體育運動特點，掌握體育基本

知識、基本技術(shù)、基本技能，熟悉體育競賽組織與裁判法，掌握體育鍛煉的科學(xué)

方法，培養(yǎng)學(xué)生體育運動能力與終身參與體育鍛煉的意識，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，

為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

13.《畢業(yè)教育》課程簡介

畢業(yè)教育是對畢業(yè)生在畢業(yè)前進行的一次比較全面系統(tǒng)的思想教育，進一步

樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。該課程既強調(diào)

職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過激發(fā)大

學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身

未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。

（二）專業(yè)（技能）課程

1.《機械基礎(chǔ)》課程簡介

《機械基礎(chǔ)》是機電設(shè)備維修與管理專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程主要

介紹工程材料、工程力學(xué)、公差配合、機械傳動、常用機構(gòu)、聯(lián)接及支承部件等

基礎(chǔ)知識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步獲得正確使用、分析和維護機械所必須的基本

知識、基本理論、基本方法和基本技能，學(xué)會運用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊、圖冊等有

關(guān)技術(shù)資料，初步具備選擇通用零件、分析常用機構(gòu)及設(shè)計簡單機械的能力，為

學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)機械設(shè)備課程以及從事機電維修及相關(guān)工作奠定必要的基礎(chǔ)。

2.《電工技術(shù)》課程簡介

《電工技術(shù)》是機電設(shè)備維修與管理專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程

的作用和任務(wù)是使學(xué)生獲得電工技術(shù)必要的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，了

解電工技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展概況，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和工程意識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力

及綜合運用所學(xué)知識的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事與專業(yè)有關(guān)的工程技術(shù)工

作打下一定的基礎(chǔ)，同時達到電工上崗證要求。

3.《機械制圖及CAD》課程簡介

《機械制圖及CAD》是機電設(shè)備維修與管理專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。

本課程主要介紹機械制圖的基本規(guī)定、投影法和三視圖的投影規(guī)律、點線面投影

的畫法及立體表面交線的畫法、組合體三視圖的畫法、剖視圖及斷面圖的畫法、

標(biāo)準(zhǔn)件的畫法，零件圖及裝配圖的表達方式。使學(xué)生掌握國家標(biāo)準(zhǔn)對于制圖的基

本規(guī)定；掌握三視圖的基本投影規(guī)律，能夠正確繪制三視圖；掌握剖視圖、斷面

圖的繪制方法；能夠正確繪制及識讀零件圖及裝配圖。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事

與專業(yè)有關(guān)的工程技術(shù)工作打下一定的基礎(chǔ)。

4.《電子技術(shù)》課程簡介

《電子技術(shù)》是機電設(shè)備維修與管理專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程

的作用和任務(wù)是使學(xué)生獲得電子技術(shù)必要的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，了

解電子技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展概況，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和工程意識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力

及綜合運用所學(xué)知識的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事與專業(yè)有關(guān)的工程技術(shù)工

作打下一定的基礎(chǔ)。

5.《電機與拖動》課程簡介

《電機與拖動》是機電設(shè)備維修與管理專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過

本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握各類電機的工作原理、基本結(jié)構(gòu)及運行特性，掌握直

流和交流電力拖動系統(tǒng)的組成、起動、制動和調(diào)速的分析計算方法及必要的測試

技能，從而能合理地使用電機以滿足后續(xù)專業(yè)課對該方面知識的需要，同時也為

學(xué)生在今后從事專業(yè)技術(shù)工作中，保證電機工作穩(wěn)定、可靠和經(jīng)濟運行打下扎實

基礎(chǔ)。

6.《液壓與氣動技術(shù)》課程簡介

《液壓與氣動技術(shù)》是一門偏重于理論，但在實際應(yīng)用中又有一定要求的課

程。本課程根據(jù)職業(yè)教育的實際要求，以培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展和建設(shè)需要，服

務(wù)第一線的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，突出實用性，加強學(xué)生對液壓與氣動技術(shù)原

理的理解及其實際應(yīng)用的掌握，理論上以夠用為原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用

能力。通過對課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可從事液壓與氣動設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修、生

產(chǎn)設(shè)備的技術(shù)改造和液壓與氣壓系統(tǒng)分析、故障排除。

7.《電氣控制技術(shù)》課程簡介

《電氣控制技術(shù)》在電氣工程技術(shù)領(lǐng)域和實際生活中都有非常廣泛的應(yīng)用，

對于社會電氣執(zhí)業(yè)人員，以及工礦企業(yè)的電氣工作者而言，電氣控制技術(shù)的熟練

應(yīng)用可以更好地解決實際的工程問題。內(nèi)容包括電氣系統(tǒng)常用低壓電氣元器件的

認(rèn)識、電氣識圖、電氣控制環(huán)節(jié)與原則的學(xué)習(xí)、三相異步電動機單向運行的控制

電路、正反轉(zhuǎn)控制電路、順序控制電路、籠型異步電動機的啟動控制電路、調(diào)速

控制電路、繞線型異步電動機啟動控制電路、三相異步電動機制動控制電路以及

電氣控制電路的設(shè)計等，內(nèi)容涵蓋控制電路的分析、裝接、故障檢修及設(shè)計等。

并將元器件認(rèn)識與檢測、電路的分析裝接與故障檢修等分層次融于各個實踐內(nèi)容

中，使學(xué)生在實踐操作過程中掌握必備的崗位技能和專業(yè)知識。

8.《機械制造技術(shù)》課程簡介

《機械制造技術(shù)》是機電設(shè)備維修與管理專業(yè)的必修專業(yè)課。學(xué)習(xí)機械制造

技術(shù)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本方法，并通過實踐教學(xué)學(xué)會機械加工工藝規(guī)程

編制、機床夾具設(shè)計、加工質(zhì)量分析等，使學(xué)生具備分析和解決機械制造方面復(fù)

雜工程問題的基本能力。

9.《可編程控制技術(shù)》課程簡介

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握PLC的軟硬件結(jié)構(gòu)和基本工作原理、指令

系統(tǒng)和梯形圖編程的基本方法，以及開發(fā)PLC控制生產(chǎn)過程的基本方法。通過對

本課程的學(xué)習(xí)，能初步對生產(chǎn)過程或設(shè)備的PLC控制系統(tǒng)進行開發(fā)、設(shè)計并了解

PLC與PC之間的網(wǎng)絡(luò)化通訊控制。為學(xué)生畢業(yè)后從事電子、機電、電氣等方面打

下良好的基礎(chǔ)。

10.《工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)》課程簡介

《工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)》主要內(nèi)容包括機器人應(yīng)用技術(shù)概述、機器人的基

礎(chǔ)知識、機器人的機械結(jié)構(gòu)、機器人的驅(qū)動系統(tǒng)、機器人的控制系統(tǒng)、機器人

的操作與編程以及工業(yè)機器人的應(yīng)用。按照由淺入深的原則，介紹了工業(yè)機器人

的基礎(chǔ)知識和實際應(yīng)用。利用ABB機器人虛擬仿真軟件RobotStudio學(xué)習(xí)創(chuàng)建機

器人系統(tǒng)、創(chuàng)建機械裝置以及仿真事件。

11.《變頻與伺服驅(qū)動技術(shù)》課程簡介

《變頻與伺服驅(qū)動技術(shù)》是機電設(shè)備維修與管理專業(yè)的必修專業(yè)課。通過本

課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉變頻器與交流伺服的工作原理；能識讀變頻器、交流伺服

相關(guān)的電路圖；掌握常用變頻器與交流伺服的功能與參數(shù)；具備機電一體化設(shè)備

操作、調(diào)試、維修人員所必需的基本知識；能利用變頻器與交流伺服的功能解決

工程實際問題；能熟練操作、使用通用型交流伺服與變頻器；并初步具備故障的

分析和維修能力。

12.《工控組態(tài)及觸摸屏》課程簡介

《工控組態(tài)及觸摸屏》是機電設(shè)備維修與管理專業(yè)的必修專業(yè)課?；诮M態(tài)

軟件和觸摸屏的人機界面技術(shù)是當(dāng)前自動化控制技術(shù)的重要組成部分，也是技師

型人才所必須掌握的基本要素。學(xué)生通過本門課程的學(xué)習(xí)，了解和掌握組態(tài)軟件、

觸摸屏原理及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生具有較完備的計算機組態(tài)軟件和觸摸屏技術(shù)知識、

較強的設(shè)計能力、拓展能力以及較好的自動化技術(shù)設(shè)計和實踐能力，達到維修電

工技師相關(guān)要求。

13.《供配電技術(shù)》課程簡介

《供配電技術(shù)》課程是電氣相關(guān)專業(yè)技能型人才必須掌握的專業(yè)技能。課程

內(nèi)容主要包括：供配電系統(tǒng)圖的分析和使用；工廠企業(yè)供配電系統(tǒng)進行負荷計算

及變壓器的選擇方法；如何根據(jù)客戶需求選擇電氣設(shè)備及線路；供電系統(tǒng)的設(shè)備、

電纜安裝、運行和維護；高級維修電工、電氣安裝工等應(yīng)會的技能。

14.《電氣運行與維護》課程簡介

《電氣運行與維護》課程主要講授的內(nèi)容有：電氣安全運行的主要任務(wù)、方

針和要求，電氣運行與檢修的職責(zé)、任務(wù)和要求；電氣設(shè)備安全運行的措施，倒

閘操作的內(nèi)容、實施過程、原則和注意事項，掌握操作票的填寫要求，變壓器的

運行要求和檢修工藝的要求，互感器的運行項目、互感器的運行及檢修工作過程

和工藝要求，高低壓開關(guān)設(shè)備的運行要求和檢修基本工藝要求和電氣設(shè)備絕緣試

驗的方法和試驗過程。

15.《機電營銷》課程簡介

以營銷職業(yè)能力為本位，突出機電產(chǎn)品營銷應(yīng)用能力的培養(yǎng)，針對學(xué)生從事

機電產(chǎn)品營銷的就業(yè)崗位，體現(xiàn)理實一體化，有針對地介紹現(xiàn)代市場營銷的基本

知識和基本方法，使學(xué)生通過任務(wù)實施掌握營銷技能。主要內(nèi)容包括機電產(chǎn)品市

場營銷的基礎(chǔ)知識、如何尋找市場機會、機電產(chǎn)品購買者行為分析、機電產(chǎn)品的

定價、銷售渠道與促銷、機電產(chǎn)品常用營銷組合等。

16.《無人機與機器人》課程簡介

本課程主要介紹無人機與機器人的應(yīng)用。掌握無人機的操控技能，了解無人

機生產(chǎn)、調(diào)試、維護和管理，無人機機載設(shè)備管理維護、無人機應(yīng)用以及后期數(shù)

據(jù)處理等知識和技術(shù)技能；了解機器人的種類、原理及應(yīng)用，學(xué)習(xí)機器人編程與

開發(fā)。

17.《工業(yè)設(shè)計》課程簡介

本課程主要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論與知識，具有應(yīng)用造型設(shè)計原理和法則

處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工

藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、產(chǎn)品與市場的關(guān)系，并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品

的造型設(shè)計上的基本能力。

七、教學(xué)進程總體安排

表52020級三年制總學(xué)程時間表

第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年

序

內(nèi)容總學(xué)集中線上總學(xué)集中線上總學(xué)集中頂崗

號

時數(shù)面授學(xué)習(xí)時數(shù)面授學(xué)習(xí)時數(shù)面授實習(xí)

1總學(xué)時920392528780348432802260370

集中教學(xué)43.532.5

249天

天數(shù)天天

集中教學(xué)

325個22個17個

周末數(shù)

備注：集中教學(xué)利用周末時間，每天8學(xué)時，每個周末連續(xù)兩天完成16學(xué)時。

學(xué)分計劃：課程按每16學(xué)時折算1學(xué)分；入學(xué)教育、畢業(yè)教育（各0.5周，

計16學(xué)時，0.5學(xué)分），集中實習(xí)、實訓(xùn)每周計35學(xué)時，2學(xué)分。

學(xué)生修滿149學(xué)分，方可畢業(yè)。學(xué)分由課內(nèi)學(xué)分與課外學(xué)分兩部分組成，其

中課內(nèi)學(xué)分分為必修課程學(xué)分及選修課程學(xué)分；課外學(xué)分包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分、綜

合素質(zhì)學(xué)分及互認(rèn)學(xué)分。課外學(xué)分認(rèn)定方式及替換程序依據(jù)《學(xué)分制管理制度》

規(guī)定執(zhí)行。開展1+X證書制度試點，按規(guī)定兌換學(xué)分，免修相應(yīng)課程或模塊。擴

招生源已有工作經(jīng)歷、相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)歷、技術(shù)技能達到一定水平及在相關(guān)領(lǐng)域獲得

一定級別的獎項或榮譽稱號的，經(jīng)審核后可折算成相應(yīng)學(xué)分或免修相應(yīng)課程。

退役軍人可免修軍事理論與國防教育課程；在崗人員免修就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課程。

本專業(yè)開設(shè)了35門課程，其中，公共基礎(chǔ)模塊13門，專業(yè)技能模塊15門，

職業(yè)技能拓展模塊7門（選5門，完成256學(xué)時，16學(xué)分），所有課程的學(xué)分、

學(xué)時、理論及實訓(xùn)安排詳見機電設(shè)備維修與管理專業(yè)教學(xué)計劃表。

表6機電設(shè)備維修與管理專業(yè)三年制教學(xué)學(xué)時統(tǒng)計表

理論實訓(xùn)集中授占總學(xué)時

課程類別學(xué)分總學(xué)時

學(xué)時學(xué)時課學(xué)時比率

公共基礎(chǔ)模塊3667640427228827%

專業(yè)技能模塊97157066091064063%

職業(yè)技能拓展模塊16256196607210%

合計1492502126012421000100%

理論教學(xué)時數(shù)∶實踐教學(xué)時數(shù)1:1

12

表7“機電設(shè)備維修與管理專業(yè)”課程體系及教學(xué)總體進程表

課程總集中開設(shè)學(xué)年學(xué)時數(shù)

序理論實踐考核課程

體系課程名稱學(xué)學(xué)分授課

號學(xué)時學(xué)時方式性質(zhì)第一第二第三

模塊時學(xué)時

學(xué)年學(xué)年學(xué)年

1入學(xué)教育160.501616考查16

2思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)48340840考試48

毛澤東思想和中國特色社會主

364456856考試64

義理論體系概論

4形勢與政策161888考查16

5軍事理論與國防教查148

6計算機應(yīng)用基礎(chǔ)644323232考查64

必修

公共7心理健康教育3223208考查32

基礎(chǔ)

8英語64456832考查64

9安全教育3223208考查32

10就業(yè)與創(chuàng)業(yè)64464024考查3232

11應(yīng)用文寫作483321616考試48

12體育644164816考查64

13畢業(yè)教育160.501616考查16

小計6763640427228851611248

1機械基礎(chǔ)805602040考查80

2電工技術(shù)805404040考試80

3機械制圖及CAD1006505048考查100

4電子技術(shù)805404040考試80

5電機與拖動805404040考查80

6液壓與氣動技術(shù)805404040考試80

7電氣控制技術(shù)1006406048考試100

專業(yè)8機械制造技術(shù)805701040考查必修80

技能9可編程控制技術(shù)1006406048考試100

模塊

10工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)1006406048考試100

11變頻與伺服驅(qū)動技術(shù)805404040考查80

12工控組態(tài)及觸摸屏805404040考查80

13供配電技術(shù)805404040考查80

14電氣運行與維護805602040考查80

15生產(chǎn)實踐及匯報370232035048考查370

小計157097660910640340540690

1大學(xué)生藝術(shù)鑒賞

3223200考查32

2中國近現(xiàn)代史綱要

3大學(xué)生交際禮儀與養(yǎng)成訓(xùn)練

3223200考查32

職業(yè)4積極心理學(xué)選修

技能5機電營銷644501424考查64

拓展6無人機與機器人644501424考查64

模塊7工業(yè)設(shè)計644323224考查64

小計2561619660726412864

拓展模塊課程至少修滿16學(xué)分，256學(xué)時

13

八、實施保障

（一）師資隊伍

組建一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師和企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員組成的、年齡、學(xué)科、

學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、理論知識和技能水平并重、雙師結(jié)構(gòu)合理的、專兼結(jié)合的高水平

教學(xué)團隊。

1.專任教師

具有年齡及知識結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、師德高尚、教學(xué)水平較高的“雙師素

質(zhì)”的教學(xué)隊伍。專任教師通過企業(yè)實踐、參與科研課題、參加學(xué)術(shù)交流、職業(yè)

技能培訓(xùn)等多種方式，具有較強的實踐教學(xué)能力，能夠擔(dān)任專業(yè)核心課程及其他

課程的教學(xué)工作。

2.兼職教師

通過聘請企業(yè)技術(shù)能手作為兼職教師，使專、兼職教師比例達到1：1；建

設(shè)一支專兼結(jié)合、高水平的專業(yè)教學(xué)團隊。從企業(yè)聘請在機械制造、CAD/CAM技

術(shù)、機電設(shè)備維修、機電設(shè)備運行方面的工程技術(shù)人員或高水平技術(shù)工人（技師、

技術(shù)能手）承擔(dān)實踐課程的教學(xué)工作及參與相關(guān)實踐項目開發(fā)。

（二）教學(xué)設(shè)施

校內(nèi)建有電機維修實訓(xùn)室、單片機與PLC實訓(xùn)室、電工技能實訓(xùn)室、電子設(shè)

備組裝實訓(xùn)室、液壓與氣動實訓(xùn)室、專業(yè)機房（完成數(shù)控仿真、計算機繪圖等實

訓(xùn)），PLC、變頻器、觸摸屏綜合實訓(xùn)室，與企業(yè)合作建立的實訓(xùn)工廠。

（三）教學(xué)資源

1．教材選用要求

按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學(xué)校建立由專業(yè)

教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)

范程序擇優(yōu)選用教材。

2．圖書、文獻配備要求

圖書、文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師

生查詢、借閱。其中，專業(yè)類圖書主要包括：有關(guān)技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、方法、操作規(guī)范

14

以及實務(wù)案例類圖書等。

3.數(shù)字資源配備要求

建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛

擬仿真軟件、數(shù)字教材等數(shù)字資源，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、

滿足教學(xué)。

（四）教學(xué)方法

以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，建立“教學(xué)做”一體化的專業(yè)教學(xué)模式。采用任務(wù)

驅(qū)動與項目教學(xué)法等方式進行課程教學(xué)，精心組織和實施教學(xué)，做到因材施教，

培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，同時兼顧個性發(fā)展和創(chuàng)新精神培養(yǎng)。

1.教學(xué)內(nèi)容組織采用“面向應(yīng)用，模塊結(jié)構(gòu)，項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動，彈性選

擇”方式，學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、擇業(yè)要求和個人興趣愛好，在完成基本知識與

技能模塊學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，有針對性的選擇部分模塊學(xué)習(xí)，突出了能力培養(yǎng)與個性發(fā)

展。

2.在教學(xué)中采用“統(tǒng)一教學(xué)與分組教學(xué)、個體學(xué)習(xí)與個別指導(dǎo)”相結(jié)合，運

用面向?qū)ο?，任?wù)驅(qū)動、項目任務(wù)、實例解析法、練習(xí)指導(dǎo)法、問題研討法等組

織教學(xué)，理論實踐并進，“教、學(xué)、練、做”四位一體。

3.積極引進現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)，加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建

設(shè)，建立了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與交流互動平臺，充分發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

4.廣泛運用UGNX、數(shù)控仿真等軟件，模擬企業(yè)現(xiàn)場，進行數(shù)控加工，為實

訓(xùn)操作提供一個仿真場所。

（五）學(xué)習(xí)評價

教學(xué)評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，學(xué)生在正確的評價中能夠了解

自己的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整不良的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲得良好的學(xué)習(xí)效

果。然而評價不再是教師的“專利”，學(xué)生的自我評價、合作評價，學(xué)生既是被

評者又是評價者。學(xué)生自我評價有助于調(diào)動學(xué)生參與評價的積極性，并且可以鍛

煉學(xué)生的判斷能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力以及根據(jù)已有情況提出解決問題的能力。課

堂中讓學(xué)生自評，互評方式。讓評價的實施者看到差異，辯證地對待差異，這樣

有利學(xué)生的個性發(fā)展，同時也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

15

（六）質(zhì)量管理

完整的教育教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系包括學(xué)校教學(xué)工作的全過程，既要監(jiān)控

教學(xué)的輸入質(zhì)量，又要監(jiān)控教學(xué)的運行質(zhì)量，其教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及實施流

程圖如下圖所示。

表8教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系及實施流程圖

監(jiān)控實

監(jiān)控過程監(jiān)控目標(biāo)監(jiān)控主要內(nèi)容

施單位

辦學(xué)思想定位準(zhǔn)確，思路清晰，培養(yǎng)目標(biāo)明確，教學(xué)中心地位突出

專業(yè)設(shè)置調(diào)研充分，論證充分，符合市場需求，計劃周密，措施落實

教學(xué)改革教學(xué)內(nèi)容，整合重組課程，按平臺構(gòu)建課程體系；處理好公共院領(lǐng)導(dǎo)

課程設(shè)置

輸入基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、必修課、選修課關(guān)系教務(wù)處

質(zhì)量管理制度規(guī)章制度科學(xué)，教學(xué)文件齊全，教學(xué)檔案完整，管理工作規(guī)范學(xué)生處

重視“雙師”型隊伍建設(shè)，教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)系

師資隊伍

培養(yǎng)和選拔專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、專業(yè)骨干教師

財政投入教學(xué)經(jīng)費充足，設(shè)施設(shè)備齊全，圖書資料豐富，教學(xué)環(huán)境好

專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)符合培養(yǎng)目標(biāo)，理論聯(lián)系實際，具有高職特色

培養(yǎng)計劃符合培養(yǎng)目標(biāo)，理論