廣西河池市鳳山縣2020-2021學年八年級下學期期末測試語文試題_第1頁
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文檔簡介

廣西河池市鳳山縣2020-2021學年下學期期末測試八年級語文試題注意:1.本試題卷滿分為120分,考試用時150分鐘。2.考生必須在答題卡上作答,在本試題卷上作答無效。考試結束,將本試題卷和答題卡一并交回。一、積累及運用(共12分)閱讀下面的語段,完成1—3題。(6分)立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪溶化,草木萌()發(fā),各種花次第開放。再過兩個月,燕子piān然歸來。不久,布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季,這是yùn育果實的時期。到了秋天,果實成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛,活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿()跡。到處呈現(xiàn)一片衷草連天的景象,準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里,年年如是,周而復始。很多風景優(yōu)美的地方,觀光的游客絡繹不絕。1.給下列加點字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(2分)萌()發(fā)銷聲匿()跡piān()然yùn()育2.語段中有兩個錯別字,請找出來并改正。(2分)“”應寫作“”“”應寫作“”3.“絡繹不絕”在句中的含義是:(2分)4.請指出下面劃線語段中的一個病句,并在后面的橫線上修改。(2分)(A)歷史,總會給人以無盡的智慧和繼續(xù)前行的力量。在中國共產黨百年華誕之際,(B)為了更好的激勵同學們繼承黨的光榮傳統(tǒng),學校開展了主題為“百年正青春,奮斗正當時”的學習活動。在活動中,同學們參觀了愛國主義教育基地,重溫了黨的奮斗歷史。(C)通過這次活動,使同學們受到了啟發(fā),獲得了力量。(D)全體同學決心傳承紅色精神,為實現(xiàn)中國夢而努力學習。句有語病,修改意見:5.依次填入下面一段文字橫線上的標點符號。(2分)英雄的力量是什么呢①郁達夫在《懷魯迅》一文中寫道:“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族,是世界上最可憐的生物之群②有了偉大的人物,而不知擁護、愛戴、崇仰的國家,是沒有希望的奴隸之邦③④英雄,凝聚著一個民族的情感,是國家自立自強的精神內核。因此,維護雄尊嚴、捍衛(wèi)雄榮譽,應成為我們不變的信念。6.是中國古代詩歌的開端,是中國歷史上最早的一部詩歌總集?!蛾P雎》是這部詩歌總集中的第一首詩,通常認為是一首描寫男女戀愛的情歌,在藝術上巧妙地運用了的表現(xiàn)手法。(2分)二、古詩文閱讀(14分)(一)詩詞賞析(4分)茅屋為秋風所破歌八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛長林梢,下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!7.請對這首詩中的“茅飛渡江灑江郊,高者掛置長林梢,下者飄轉沉塘坳”進行簡要賞析。(3分)8.這首詩表現(xiàn)了作者的情懷。(1分)(二)文言文閱讀(10分)【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。(節(jié)選自《小石潭記》)【乙】從山門右折,得石徑。數(shù)步,聞疾雷聲,心悸。山僧曰:“此瀑聲也?!奔糙叄仁立?,瀑見。瀑行青壁間,撼山掉③谷,噴雪直下,怒石橫激④如虹,忽卷掣折⑤而后注,水態(tài)愈偉,山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望,以面受沫,乍若披絲,虛空皆緯,至飛雨瀉崖,而猶不忍去。暮歸,各賦詩。所目既奇,思亦變幻。(節(jié)選自《觀第五泄①記》)【注釋】①第五泄:第五級瀑布。今浙江境內。②罅:縫隙,裂隙。③掉:搖動。④怒石橫激:突兀的巖石橫攔瀑布,激起水花。⑤掣折:轉折。⑥欹:斜靠。9.請解釋句中加點的字。(2分)(1)悄愴幽邃邃:(2)而猶不忍去去:(3)心樂之樂:(4)乃記之而去而:10.翻譯下列句子。(4分)(1)斗折蛇行,明滅可見。(2)水態(tài)愈偉,山行之極觀也。11.甲、乙兩文寫水,突出了水的不同特點,其中甲文突出了水的“清”,乙文突出了水的(用文中的一個字回答)。兩文在寫作手法上都運用了。(2分)12.請比較甲、乙兩文表達的思想感情有什么不同?(2分)三、詩文默寫(每句1分,共8分)13.用課文原句填空。(1),白露未晞。(《蒹葭》)(2),雞犬相聞。(陶淵明《桃花源記》)(3)樹梢樹枝樹根根,。(賀敬之《回延安》)(4)海內存知己,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(5)寫賣炭翁的艱難處境和矛盾心理的詩句是:,。白居易《賣炭翁》(6)常建《題破山寺后禪院》中“,”兩句詩寫出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。四、綜合性學習(共14分)14.名著閱讀(共8分)親愛的孩子:昨天整理你的信,又有些感想……這一回可不然,你的確和莫扎特起了共鳴,你的脈搏跟他的脈搏一致了,你的心跳和他的同一節(jié)奏了;你活在他的身上,他也活在你身上;你自己與他的共同點被你找出來了,抓住了,所以你才這樣欣賞他,理解他。(1)以上文段選自《》。在做人方面作者在書中是怎樣教育兒子的?請概述其中兩點:(3分)(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾說:“我從不平白無故打架,總是在有理的時候才打?!闭埜爬ㄕ緯械囊粋€情節(jié)佐證這句話。(3分)他短小臃腫,外表結實,生就運動家般的骨骼,一張土紅色的寬大的臉,到晚年皮膚才變得病態(tài),耳聾,額角隆起,寬廣無比。烏黑的頭發(fā),異乎尋常的濃密,好似梳子從未在上面光臨過,到處逆立,賽似“梅杜薩頭的亂蛇”。(3)此語段是《巨人三傳》中對(人物)的描寫,作者是(2分)15.班級開展了“以‘和’為貴”的語文綜合性學習活動,請你參加。(6分)【解讀“和”字】(1)同學們搜集了關于“和”字的材料,請與他們一起解讀。材料一:和,相應也。從口,禾聲?!墩f文解字》材料二:“和”是個通俗字體,-本來應是清末名人翁同龢的那個龢字。這個字極妙:左邊是間屋子,里面懸有三個編鐘——古來“三”即代表多也,所以那是一組編鐘“象形”而不是“三張嘴”,因為下面是一個排簫:這分明表示是音樂合奏——合奏第一原則就是“和”音,此古圣人之妙思也?!苋瓴逗椭C之思》①根據(jù)以上材料可推測“和”字的本義是:。(1分)②根據(jù)以上材料和小篆的“和”字,你了解了漢字的構造特點是:。(1分)【編寫“和”歌】(2)同學們編寫了一曲《“和”字歌》。的日子年豐民和,的百姓共享家和,的鄰里親近祥和,的兒女傳承親和。這些詞語填入歌中,最合適的順序是()(2分)①和和順順②和和樂樂③和和睦睦④和和美美A.④②③①B.②①④③C.③④①②D.①④③②【制作“和”報】(3)同學們制作了以“和平”為主題的手抄報,摘錄了以下一則新聞。新華社南京12月12日電中共中央、全國人大常委會、國務院、全國政協(xié)、中央軍委13日上午在南京隆重舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席并發(fā)表重要講話。他強調,自古以來,和平就是人類最持久的夙愿。和平像陽光一樣溫暖、像雨露一樣滋潤。有了陽光雨露,萬物才能茁壯成長。有了和平穩(wěn)定,人類才能更好地實現(xiàn)自己的夢想。歷史告訴我們,和平是需要爭取的,和平是需要維護的。只有人人都珍惜和平、維護和平,只有人人都吸取戰(zhàn)爭的慘痛教訓,和平才是有希望的。請為這則新聞擬標題,不超過22個字。(2分)五、現(xiàn)代文閱讀(共22分)(一)鯨落——一只鯨魚最后一次擁抱大海的方式(9分)①2020年4月,中國“深海勇士”載人潛水器完成本年度的首次科考任務,并收獲了一個重要成果一一在中國南海1600米深處發(fā)現(xiàn)了鯨落,這也是我國科學家第一次發(fā)現(xiàn)該類型的生態(tài)系統(tǒng)。②但你知道嗎?鯨落其實是一個很殘忍又悲壯的過程。當一只鯨魚預感到自己快死亡的時候,它會悄悄尋一片深海域,然后孤獨地等待最后時刻的到來。等到氣息消絕之后,鯨魚巨大的身體便會沉落到漆黑的深海。而此刻,那些聚集在鯨魚旁邊的海洋生物便會蜂擁而至,瘋狂吞食鯨尸。從鯨魚停止呼吸的那一刻起,到巨大的身體被分食干凈,大概需要4-24個月的時間。而在這段時間里,除了早就守候在鯨魚旁邊的海洋生物外,還會有成千上萬只海洋生物被鯨魚血肉的腥味吸引過來,等到它身上90%的皮肉被消解之后,這群嗅著味道來的海洋生物才慢慢散去。但這還只是開始,在這些海洋生物離開之后,一些體型較小的甲殼類生物便會在鯨尸上安家落戶,接著啃食鯨尸上殘余的軟組織,它們會在鯨尸上停留大約兩年的時間。盡管鯨尸的最后一絲血肉也被蠶食干凈了,但鯨落的過程還遠遠沒有結束;等甲殼類生物離開之后,食腐蠕蟲和厭氧細菌開始進入鯨骨中,分解并吸食其中豐富的脂類,它們要在鯨骨中生活50到100年。這樣,在鯨骨中的養(yǎng)料被吸食殆盡后,鯨魚的殘骸便在海底逐漸化作礁巖,成為一些海洋生物的寄居場所,這場盛大且漫長的儀式才算畫上了句號。③所以,鯨落不僅指死掉的鯨魚緩緩沉入海底,不斷被分食、分解的漫長過程,還指深海中依賴鯨魚尸體中所含的有機質而生存的底棲生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)不完全統(tǒng)計,在北太平洋的深海中,至少有43個種類的13490個生物體都是依靠鯨落而生。鯨尸從海平面沉落至深海,然后在長達上百年的被分食、分解的過程中,成為海洋里最溫暖的綠洲,給貧瘠的深海帶來了巨大的養(yǎng)分,就像《禪定荒野》里面說的那樣,“鯨落海底,哺暗界眾生十五年”。④一鯨落,萬物生,這才是鯨落真正的樣子,美麗又殘忍,殘忍卻包容。生于天地,死于天地,最后贈與自然。它給漆黑冰冷的海底帶來了幾十年甚至上百年的繁榮,它供養(yǎng)了深海上百種無脊椎生物,反哺這片養(yǎng)育了自己的海洋。鯨落,是一只鯨魚最后一次擁抱大海的方式。(有刪改)16.選文的說明對象是,其說明順序是。(2分)17.選文第②段中的加點詞“大概”能否刪去?請說明理由。(2分)從鯨魚停止呼吸的那一刻起,到巨大的身體被分食干凈,大概需要4-24個月的時間。18.選文第③段主要采用哪些說明方法?并舉例說明其作用。(至少答出兩種說明方法及其作用)(3分)19.請結合文本,說說“鯨落”對于海洋生態(tài)系統(tǒng)的意義。(2分)(二)泥土溫潤的光芒(劉學剛)(13分)土,能育生萬物,古人稱為“地母”。人們在土地上種植五谷,繁衍生息,喚醒深藏于泥土之中的無盡能量。小時候,她是一個愛玩泥巴的女孩;長大后,她成了許多泥人的“媽媽”。她的故事從和面烙油餅開始。那年,她從山東安丘縣城的一家毛巾廠下崗,然后開了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉面成團,搟為大餅,將餅擱到鍪(ào)子上,旋轉、翻動、刷油,面餅由白轉黃,開滿金黃的烙花,香味絲絲縷縷飄到街巷上。她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道,她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野,仿佛看見,有一個扎馬尾辮的小女孩,蹦蹦跳跳地向她跑來。加上在毛巾廠時,她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百態(tài),離了廠,這技藝卻沒有離身。于是,在空閑的時候,她抓起一團團泥巴,捏制出一個個小小的泥人。她捏的那些泥人擺在店鋪的窗臺上。店鋪不大,臨街的一間平房,前面是柜臺,往里,面板、鏊子分列左右,最里邊放著面粉和花生油,小店的格局一目了然。不過,再仔細看,發(fā)現(xiàn)在面粉上面的窗臺,站了一群小泥人。有一天,店鋪柜臺外邊排隊買油餅的人群里,有一位在縣城文化部門工作的干部。他看見了那些可愛的小泥人,然后對她說:“專心捏泥人吧。”那個瞬間,油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙,她手抓著面團,眼睛卻接上了那些小泥人的目光。后來,她真的專心捏泥人了。接的第一件活兒,是為本地酒廠捏制一組泥塑群,以此復原酒鎮(zhèn)熙熙攘攘的舊日場景:坐著的燒鍋,懸著的酒旗,酒肆的店家吆五喝六,趕集的人們摩肩接踵……彼時,她已在縣城東郊的青云山上安家落戶,終日與泥土廝守。山上,泥土強大的能量以植物春華秋實、綠葉紅果的形式呈現(xiàn)。清晨,山風裹挾著泥土的馨香撲面而至。她抓起一團泥巴,捶打摔揉,要把寧靜的時光和甜美的想法揉進泥團里。泥人們站在她的身邊,她聽得見它們的呼吸,她的內心漾起層層漣漪,一種幸福的漣漪。心滿意足的她,手指在泥土里蠕動,那種感覺恍若游魚歸淵,又如飛鳥入林,自在歡暢。骨架早早搭好了,一些木板鋼筋鐵釘會讓泥人更加牢固。接著是上泥堆大形。先在骨架上噴一層水,然后,她把泥團一塊一塊地往骨架上堆,繼而,手持木槌將泥團砸實,那捶打的聲音邦邦作響,應和著她心跳的節(jié)拍。山中有很多美妙的聲音,樹葉的簌簌聲、飛鳥的啾啾聲、枝條喀吧喀吧的拔節(jié)聲……這些天籟都為她設定泥人的藝術細節(jié)帶來了靈感。她又開始思考如何讓泥人更加堅固。她選用土質細膩、含沙量少的黃河土渠河泥,加入適量棉絮,讓泥土們緊緊抱成團。她又心懷敬慕,遠赴陶都宜興,求教紫砂藝人,變泥人為陶人。最終,她成了“泥人王”,成了非遺文化傳承人,讓更多的人看見了泥土溫潤的光芒。她在城里捏泥人。仔細聽,那些質樸的泥人,似乎在講述著熟悉、鮮活的人生故事。定睛看,那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現(xiàn)場。(選自《人民日報》2020.6.20.有刪改)20.結合全文內容,根據(jù)主人公的從業(yè)經(jīng)歷,在下列橫線上依次填寫相應的內容。毛巾廠下崗→→空閑捏制小泥人→→變泥人為陶人,成了非遺文化傳承人。(2分)21.結合上下文,按要求品析文中畫線的句子。(4分)①“那個瞬間,油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙,她手抓著面團,眼睛卻接上了那些小泥人的目光。”她的臉因何“發(fā)燙”?②“心滿意足的她,手指在泥土里蠕動,那種感覺恍若游魚歸淵,又如飛鳥入林,自在歡暢。”請從修辭手法的角度,簡要賞析這個句子的表達效果。22.請簡要分析文題“泥士溫潤的光芒”的妙處。(3分)23.本文主人公由玩泥巴的小女孩成為“泥人媽媽”,最終成了“泥人王”,成了非遺文化傳承人,她的成長歷程,對你有什么啟示?(4分)六、寫作(50分)世界“雜交水稻之父”袁隆平,一位真正的耕耘者!袁老有一句樸素的名言:“我不在家,就在試驗田;不在試驗田,就在去試驗田的路上?!彼凇白阏羰钔翚猓匙蒲滋旃狻敝醒堇[青春的華章,科研的碩果敬獻黨和人民,畢生的心血流淌在五谷豐登的廣袤熱土!恰同學少年,風華正茂;青春的火炬翩翩起舞,情感的飛瀑一瀉萬丈………24.請以“把寫進青春里”為題,寫一篇文章。要求:①請在橫線上填寫恰當?shù)脑~語,如“拼搏”“樂觀”“奉獻”等;②立意自定,文體自選(詩歌除外);③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名;④書寫工整,不少于600字。

八年級語文期末測試參考答案一、積累及運用(共12分) 1.(1)méngnì翩孕(2分,寫對一個0.5分)2.“溶”應寫作“融”“衷”應寫作“衰”(2分)3.形容行人、車馬來來往往,連接不斷。(2分)4.(C)刪去“通過”或“使”(2分)5.①?②;③。④”(2分,寫對一個0.5分)6.《詩經(jīng)》“興”(2分)二、古詩文閱讀(14分)7.該句用了“卷”“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉”等一系列動詞構成了一幅幅鮮明的圖畫,(1分)生動形象地寫出暴風對茅屋的肆虐,(1分)表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情。(1分)8.表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟世情懷。 (1分)9.(1)邃:深(2)去:離開(3)以……為樂(4)連詞,表順承(2分,寫對一個0.5分)10.(1)(溪水)像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時隱時現(xiàn)。(2)水的氣勢更加雄壯,是(游人)沿著山路行走看到的最壯觀的景象了。(4分,每句2分。重點詞“斗”“蛇”“愈”“觀”漏譯或錯譯各扣0.5分。)11.偉(或“奇”)借景抒情(或移步換景)(2分,每空1分)12.甲文表達了作者被貶謫后的孤獨、寂寞、凄涼之情。乙文表達了作者對大自然的喜愛、贊美之情。(4分,意對即可。)三、詩文默寫(每句1分,共8分)13.(8分,每空1分)(1)蒹葭萋萋(2)阡陌交通(3)親山親水有親人(4)天涯若比鄰(5)可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。(6)山光悅鳥性,潭影空人心。四、綜合性學習(共14分)14.(1)《傅雷家書》(1分)傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,教導兒子:待人要謙虛,做事要嚴謹,禮儀要

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