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《星期日的安排》師生活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)五年級(jí)組名姓名課型問(wèn)題解決課指導(dǎo)老師王喜成上課日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算的順序。2、能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。3、進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)加減法在生活中的價(jià)值學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、理解分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算的順序。2、能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。學(xué)案導(dǎo)案課前熱身1、想一想，填一填?！?〕、整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序〔〕。2、一本書(shū)，小紅第一天看了全書(shū)的，第二天看來(lái)全書(shū)的，第一天比第二天少看全書(shū)的幾分之幾？你還能提出什么問(wèn)題？試著解答。探究交流探究一：淘氣調(diào)查了本班同學(xué)星期日的活動(dòng)安排，調(diào)查結(jié)果如下：的同學(xué)外出游玩的同學(xué)參加少年宮活動(dòng)其余的同學(xué)留在家中留在家中的同學(xué)占全班同學(xué)的幾分之幾？我的發(fā)現(xiàn)：〔1〕這里把〔〕看作整體，即單位“1”。〔2〕列綜合算式為：〔3〕計(jì)算這個(gè)算式：還有其他解決的方法：探究二：用自己喜歡的方法計(jì)算?？偨Y(jié)：通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題的解決，我們發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序〔〕，但為了計(jì)算簡(jiǎn)便，幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以一次〔〕，然后按照〔〕依次計(jì)算。還可以，應(yīng)用〔〕律和〔〕律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。小試身手用自己喜歡的方法計(jì)算。二、問(wèn)題淘氣做家庭作業(yè)，上午做了全部作業(yè)的，下午比上午多做，還剩幾分之幾沒(méi)做完？總結(jié)評(píng)價(jià)本節(jié)課我學(xué)到了：

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