2022-2023學年江蘇省南京市秦淮區(qū)九年級上期末語文試卷

2022-2023學年江蘇省南京市秦淮區(qū)九年級（上）期末語文試卷

一、積累與運用。

1.（4分）給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

（1）用食

（2）期躬盡瘁

（3）ning視

（4）茅能頓開

2.（8分）用古詩文原句填空。

（1）溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽城東樓》）

（2）春蠶到死絲方盡，o（李商隱《無題》）

（3）小園幾許，?（秦觀《行香子》）

（4）,卻道“天涼好個秋”?。ㄐ翖壖病冻笈珒骸罚?/p>

（5）羌管悠悠霜滿地，人不寐，。（范仲淹《漁家傲》）

（6）,贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子》）

（7）回首向來蕭瑟處，歸去，。（蘇軾《定風波》）

（8）一抹晚煙荒戍壘，o（納蘭性德《浣溪沙》）

3.（2分）小說中好的細節(jié)在對人物形象的塑造上往往起到四兩撥千斤的作用，同學們圍繞

這一話題展開討論。

小語：我在讀小說時常常被一些細微的小事或細小的動作所吸引，你看，《儒林外史》中

寫到范進得知自己中舉，“自己把兩手拍了一下”“又拍著手大笑“，這里“拍手”的細

節(jié)，淋漓盡致地刻畫了一個渴求功名而喪失自我人格的可憐書生形象。

我說：小語，你讀得真細致?。∑鋵崱度辶滞馐贰分羞@樣的細節(jié)還有很多呢。比如—

4.（3分）下面這幅配圖中，胡屠戶的語言、動作是否符合《范進中舉》中的人物形象？請

說明理由。

5.（4分）請仿照示例，為《儒林外史》中匡超人建立檔案卡片。

于勒

出處法國莫泊?！段业氖迨逵诶铡?/p>

典型事件早年行為不端，家產(chǎn)揮霍殆盡。被

家人送往美洲后，發(fā)了點財，希望能夠補償

哥哥一家。寫來的信件成為菲利普家的福音

書。后來破產(chǎn)，成為流浪漢，窮困潦倒，在

船上賣牡蠣為生。

人物點評年輕時行為荒唐；后來有所醒悟，掙錢后想

彌補之前的過失，不失善良；破產(chǎn)之后，在

貧困線上掙扎；能夠自食其力，不愿拖累家

人，不失良知。

匡超人

出處清代吳敬梓《儒林外史》

典型事件(1)_________________

人物點評(2)_________________

二、閱讀。

6.（5分）閱讀下面的古詩，完成各題。

畫菊

【宋】鄭思肖①

花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。

（選自《絕句三百首》，上海古籍出版社1980年7月版）

【注】①鄭思肖：南宋愛國詩人，畫家。原名之因，宋亡后改名為思肖，因為“肖”是

宋朝國姓“超（趙）”的組成部分。

（1）下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是

A.第一句寫菊花挺立風霜，不與百花爭妍斗艷，這是菊花的特性。

B.第二句寫菊花獨放光華，但“獨”“窮”也寫出了菊花的不良處境。

C.第三句中“抱”既寫菊花花瓣彎曲合抱的特點，又寫菊花珍惜自己的芳香。

D.整首詩句句緊扣菊的自然物性，又處處關(guān)聯(lián)，暗示出詩人的情懷。

（2）鄭思肖和陶淵明對“菊”的情感表達有何異同？結(jié)合詩句具體作答。

7.（11分）閱讀下面文言語段，完成各題。

曹瑋①知鎮(zhèn)戎軍②日，嘗出戰(zhàn)小捷，虜③兵引去?，|偵虜兵去已遠，乃驅(qū)所掠牛羊輜重緩

驅(qū)而還頗失部伍。其下憂之，言于瑋曰：“牛羊無用，徒縻④軍。不若棄之，整眾而歸。”瑋

不答，使人候⑤。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。瑋愈緩，行得地利處，

乃止以待之。

虜軍將至，使人謂之曰：“蕃軍遠來必甚疲，我不欲乘人之后，請休憩士馬，少選⑥決

戰(zhàn)?！碧敺娇嗥Ｉ?，皆欣然，嚴軍⑦歇良久?，|又使人諭之：“歇定，可相馳⑧矣?！庇谑歉鞴?/p>

軍而進，一戰(zhàn)大破虜師。遂棄牛羊而還。徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。甘匕

其復來，幾行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負。遠行之人，若小憩，則足痹不能立。人氣亦

闌⑨。吾以此取之。”

（選自沈括《夢溪筆談》，中華書局2016年9月版）

【注】①曹瑋：北宋名將。②知鎮(zhèn)戎軍：主持鎮(zhèn)戎地區(qū)工作。③虜：中國古代對北方外

族的稱呼。④縻（mi）：束縛。⑤候：偵察。⑥少選：一會兒。⑦嚴軍：整頓好隊伍。

⑧馳；驅(qū)車馬追逐，此處意為戰(zhàn)斗。⑨闌：衰退。

（1）請解釋下列加點的詞語。

①徒縻軍

②虜兵當數(shù)十里

③我不欲乘人之后

④/其復來

(2)翻譯下面的句子。

聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。

(3)下列斷句正確的一項是

A.乃驅(qū)所掠牛羊/輜重緩驅(qū)而還/頗失部伍

B.乃驅(qū)所掠牛羊/輜重緩驅(qū)/而還頗失部伍

C.乃驅(qū)所掠牛羊輜重/緩驅(qū)而還/頗失部伍

D.乃驅(qū)/所掠牛羊輜重/緩驅(qū)而還頗失部伍

(4)曹瑋何以被稱為名將？請簡要分析。

8.(13分)閱讀《儒林外史》選段，回答問題。

【一】

王舉人笑道：“說起來，竟是一場笑話：弟今年正月初一日夢見看會試榜，弟中在上面

是不消說了，那第三名也是汶上人，叫作荀玫。弟正疑惑我縣里沒有這一個姓荀的孝廉，誰

知竟同著這個小學生的名字。難道和他同榜不成！”說罷，就哈哈大笑起來，道：“可見夢作

不得準！況且功名大事，總以文章為主，那里有甚么鬼神！”周進道：“老先生，夢也竟有準

的。前日晚生初來，會著集上梅朋友，他說也是正月初一日，夢見一個大紅日頭落在他頭上,

他這年就飛黃騰達的?！蓖跖e人道：”這話更不作得準了。比如他進個學，就有日頭落在他頭

上，像我這發(fā)過的，不該連天都掉下來，是俺頂著的了？”彼此說著閑話，掌上燈燭，管家

捧上酒飯，雞、魚、鴨、肉，堆滿春臺。王舉人也不讓周進，自己坐著吃了，收下碗去。落

后和尚送出周進的飯來，一碟老菜葉，一壺熱水。周進也吃了。叫了安置，各自歇宿。

【二】

荀家把這幾十吊錢贖了幾票當，買了幾石米，剩下的，留與荀玫做鄉(xiāng)試盤費。次年錄科,

又取了第一。果然英雄出于少年，到省試，高高中了。忙到布政司衙門里領(lǐng)了杯、盤、衣帽、

旗匾、盤程，匆匆進京會試，又中了第三名進士。明朝的體統(tǒng)：舉人報中了進士，即刻在下

處擺起公座來升座，長班參堂磕頭。這日正磕著頭，外邊傳呼接帖，說：“同年同鄉(xiāng)王老爺

來拜。”荀進士叫長班抬開公座，自己迎了出去。只見王惠須發(fā)皓白，走進門，一把拉著手,

說道：年長兄，我同你是‘天作之合'，不比尋常同年弟兄?！眱扇似娇牧祟^，坐著，就說起

昔年這一夢，“可見你我都是天榜有名。將來同寅協(xié)恭，多少事業(yè)都要同做。"荀玫自小也依

稀記得聽見過這句話，只是記不清了，今日聽他說來，方才明白，因說道：“小弟年幼，叨

幸年老先生榜末，又是同鄉(xiāng)，諸事全望指教。”王進士道：“這下處是年長兄自己賃的？”荀

進士道：“正是?！蓖踹M士道：”這甚窄，況且離朝綱又遠，這里住著不便。不瞞年長兄說，

弟還有一碗飯吃，京里房子也是我自己買的。年長兄竟搬到我那里去住，將來殿試，一切事

都便宜些。”說罷，又坐了一會，去了。次日，竟叫人來把荀進士的行李搬在江米巷自己下

處同住。

【三】

次年，寧王統(tǒng)兵破了南贛官軍，百姓開了城門，抱頭鼠竄，四散亂走；王道臺也抵擋不

住，叫了一只小船，黑夜逃走。走到大江中，遇著寧王百十只朦腹戰(zhàn)船，明盔亮甲，船上有

千萬火把，照見小船，叫一聲：“拿！”幾十個兵卒跳上船來，走進中艙，把王道臺反綁了手，

捉上大船。那些從人、船家，殺的殺了，還有怕殺的，跳在水里死了。王道臺嚇得撒抖抖的

顫，燈燭影里，望見寧王坐在上面，不敢抬頭。寧王見了，慌走下來，親手替他解了縛，叫

取衣裳穿了，說道：“孤家是奉太后密旨，起兵誅君側(cè)之奸，你既是江西的能員，降順了孤

家，少不得升授你的官爵?！蓖醯琅_顫抖抖的叩頭道：“情愿降順?！睂幫醯溃骸凹热辉附?，待

孤家親賜一杯酒?！贝藭r王道臺被縛得心口十口冬臉跪著接酒在手，一飲而盡，心便不強

了。又磕頭謝了。王爺即賞與江西按察使之職，自此隨在寧王軍中。

寧王鬧了兩年，不想被新建伯王守仁一陣殺敗，束手就擒。那些偽官，殺的殺了，逃的

逃了；王道臺在衙門并不曾收拾得一件東西，只取了一個枕箱，里面幾本殘書和幾兩銀子，

換了青衣小帽，黑夜逃走。

（節(jié)選自《儒林外史》，商務(wù)印書館2018年版）

（1）結(jié)合語段一、二中王惠對“夢”的不同態(tài)度，說說他的性格特點。

（2）結(jié)合語境，品析語段三畫線句中加點詞的妙用。

此時王道臺被縛得心口十分老灌，跪著接酒在手，一飲而盡，心便不垮了。

（3）班級打算根據(jù)以上片段改編課本劇。

①請你給下面這句臺詞設(shè)計兩個動作，并說明理由。

這話更不作得準了。比如他進個學，就有日頭落在他頭上，像我這發(fā)過的，不該連天都

掉下來，是俺頂著的了？

②得知寧王失敗的消息時，王惠會作何感想？請給他設(shè)計一段內(nèi)心獨白。

9.（9分）閱讀下面文段，完成各題。

討論中國古代長篇白話小說中的人物塑造時，經(jīng)常會使用類似“世代累積”“滾雪球”

“箭垛”這樣的提法。小說中的人物在文本流傳過程中受到讀者的關(guān)注和喜愛，繼而被無數(shù)

的“續(xù)作者”續(xù)寫或改寫，使相關(guān)的故事呈現(xiàn)出一種逐漸積累堆加的效果，成為藝術(shù)生發(fā)和

建構(gòu)的“箭垛”?！度辶滞馐贰分械牟糠秩宋镌?，也具有這種類似“箭垛”的特點。較具代

表性的例子就是甘鳳池的故事，小說中鳳四老爹便以甘鳳池為原型。

甘鳳池，江南江寧人，為康乾之際俠客，以拳法著稱。他創(chuàng)立花拳，并譜《花拳總講法》,

是《易筋經(jīng)》氣功四大流派之一的代表人物?！度辶滞馐贰芬愿束P池為原型塑造鳳四老爹這

一人物形象，其相關(guān)情節(jié)主要集中在第四十九到第五十三回。其人物特點體現(xiàn)在兩個方面：

武藝高強和俠義之心。如小說中第四十九回，鳳四老爹剛出場時，秦中書就對他有過一番介

紹：“這位鳳長兄是敝外這邊一個極有義氣的人。他的手底下實在有些講究，而且一部《易

筋經(jīng)》記得爛熟的。他若是趟一個勁，那怕幾千斤的石塊，打落在他頭上身上，他會絲毫不

覺得。這些時，舍弟留他在舍間早晚請教，學他的技藝?！钡谖迨刂校謱懙进P四老爹

當眾把八塊方磚拍得粉碎的情節(jié)，當時秦二傳子在旁說道：“我們鳳四哥練就了這一個手段!

他那'經(jīng)'上說：'握拳能碎虎腦，側(cè)掌能斷牛首。'”此處提到鳳四老爹有一本“經(jīng)”，或許

指的是他“記得爛熟”的《易筋經(jīng)》。從原型的角度來看，也有可能暗指他有自著的武功秘

籍。

甘鳳池為好武之人，曾在乾隆皇帝下江南途中擔任護衛(wèi)工作。以甘鳳池為原型，衍生出

一部小說和一個劇本，又被吳敬梓作為人物原型寫到《儒林外史》中，這樣的現(xiàn)象十分有趣。

小說的成書時間略早于戲曲作品，為戲曲作品改編之基礎(chǔ)，且所記載之事皆本于甘鳳池護衛(wèi)

乾隆南巡時的相關(guān)傳聞，形成了不同于與《儒林外史》中鳳四老爹的藝術(shù)形象。甘鳳池故事

發(fā)展到這一組小說和戲劇的講述形態(tài)，已經(jīng)極為熱鬧。到了民國年間，關(guān)于甘鳳池的故事仍

然在繼續(xù)累積。

以《儒林外史》人物原型為線索按圖索驥，探究人物從現(xiàn)實進入文學的過程，和在不同

文本中的呈現(xiàn)樣貌，確是閱讀這部小說的一種更為生動的方式。吳敬梓依憑或借鑒人物原型

塑造小說人物，反映了作者自身和當時文人群體一個共通的訴求:希望不被時間的洪流湮沒,

希望通過熱情的謳歌或辛辣的諷刺，喚起真正名士風流的回歸。

（節(jié)選自張夢筆《“談”言微中，名士風流：原型人物視域下的〈儒林外史〉多重講述現(xiàn)

象與跨文本解構(gòu)》，有刪改）

（1）下列對文章核心觀點的表達，鬟舉頌的一項是

A.中國古代白話小說常使用“箭垛”法塑造人物的形象。

B.《儒林外史》更為生動的閱讀方式是探究人物的原型。

C.《儒林外史》依憑或借鑒人物原型塑造部分小說人物。

D.“箭垛”法讓小說人物在流傳的過程中深受讀者喜愛。

（2）第2段中，鳳四老爹的兩個事例用得恰當嗎？寫出理由。

（3）吳敬梓借鑒人物原型（吳蒙泉）塑造了虞育德這一形象。概述作者的取舍處理，并

分析其用意。

吳蒙泉曾中進士，但年歲已大，只得到上元縣學教諭的閑官，之后又當了幾年縣令，仕

途并不得意。在《閑居雜感》詩中，他一方面對“伏波慨晚成，李廣磋難封”深為感慨,

另一方面卻也表示“丈夫貴自立，豈在功名中”。

10.（8分）讀整本書時，關(guān)注前后關(guān)聯(lián)之處，往往會有奇妙的發(fā)現(xiàn)。仿照示例，寫一寫你

的閱讀感受。（本試卷中出現(xiàn)的情節(jié)不可作為答題內(nèi)容）（《儒林外史》）

提示：前后情節(jié)關(guān)聯(lián)的常見方式有發(fā)展式、相似式、對比式、因果式等。

示例：①興建泰伯祠并舉行祭祀大典是小說的高潮，有輝煌的建筑、隆重的儀式和成群

的真儒。整體體現(xiàn)出抵制當下一味追求功名富貴頹風的愿景。

②到了本書之末，當年費了很大心力、財力、物力修建起來的祠堂已經(jīng)完全荒廢，結(jié)局

凄涼。作者用無情的筆墨流露出自己的痛惜和無奈之情。

③前后關(guān)聯(lián)，其間巨大的張力表明作者內(nèi)心深切的矛盾，既力圖改造當下的社會風氣，

又深感此路不通，夢想幻滅。通過前后關(guān)聯(lián)，還可以進一步發(fā)現(xiàn)，王冕隱居，泰伯祠落

寞，市井四大奇人獨善其身，隱士、賢人、奇人都無法改變濁世，作者悲涼的文字分明

能讓我們聽到那窮途末路的哭聲。

三、寫作。

11.（50分）作文。

謙和禮讓，是一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德；當仁不讓，是一種積極的人生態(tài)度。

請以“讓”或者“不讓”為題，寫一篇議論文。

要求：（1）觀點明確，有理有據(jù)；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

2022-2023學年江蘇省南京市秦淮區(qū)九年級（上）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運用。

1.（4分）給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

（1）覓mi食

（2）―仁躬盡瘁

（3）ning凝視

（4）茅s?塞頓開

【分析】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細

觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

【解答】答案：

（1）mi

（2）ju

（3）凝

（4）塞

2.（8分）用古詩文原句填空。

（1）溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）

（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

（3）小園幾許，收盡春光。（秦觀《行香子》）

（4）欲說還休，卻道“天涼好個秋”?。ㄐ翖壖病冻笈珒骸罚?/p>

（5）羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲》）

（6）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子》）

（7）回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。（蘇軾《定風波》）

（8）一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學

習中，做好積累，根據(jù)題意不能出現(xiàn)錯別字。

【解答】（1）山雨欲來風滿樓

（2）蠟炬成灰淚始干（注意“蠟”的書寫）

（3）收盡春光

（4）欲說還休

（5）將軍白發(fā)征夫淚（注意“征”的書寫）

（6）了卻君王天下事

（7）也無風雨也無晴

（8）半竿斜日舊關(guān)城（注意“竿”的書寫）

3.（2分）小說中好的細節(jié)在對人物形象的塑造上往往起到四兩撥千斤的作用，同學們圍繞

這一話題展開討論。

小語：我在讀小說時常常被一些細微的小事或細小的動作所吸引，你看，《儒林外史》中

寫到范進得知自己中舉，“自己把兩手拍了一下”“又拍著手大笑“，這里“拍手”的細

節(jié)，淋漓盡致地刻畫了一個渴求功名而喪失自我人格的可憐書生形象。

我說：小語，你讀得真細致??！其實《儒林外史》中這樣的細節(jié)還有很多呢。比如他

爬起來，又拍著手大笑道：’噫！好了！我中了！”

【分析】《儒林外史》是一部對儒林命運進行諷刺和反思的小說。全書描寫了一些深受八

股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當時世俗風氣的敗壞。小說形象地揭示了科舉制度

下，知識階層精神道德和文化教育的腐朽糜爛，其筆鋒指向士人功名利祿的觀念、官僚

制度、人倫關(guān)系和整個社會風氣。

【解答】本題考查名著情節(jié)的把握。例如作品中：他爬起來，又拍著手大笑道：’噫！好

了！我中了！”其中“爬起來、拍手、大笑”，筆鋒深刻而委婉，勾畫出了他神魂顛倒、

亦癡亦狂的丑態(tài)。作者以白描的手法，通過個性化的語言和動作，把一個醉心科舉的腐

儒形象描畫出來，表現(xiàn)了作者對封建科舉制度辛辣的嘲諷。

答案：

他爬起來，又拍著手大笑道：“噫！好了！我中了！”

4.（3分）下面這幅配圖中，胡屠戶的語言、動作是否符合《范進中舉》中的人物形象？請

說明理由。

【分析】本題考查名著人物形象。

【解答】《儒林外史》中胡屠戶是一個貪財勢利、粗野蠻橫、前倨后恭、欺貧愛富、趨炎

附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市修。范進是一個懦弱、潦倒落魄、抬不起頭、忍氣

吞聲的窮酸書生。胡屠戶見了范進，不是諷刺、就是挖苦，從來不給范進一點好臉色。

配圖中胡屠戶顯得彬彬有禮，言語懇切，“我原來賀你的，怎好又拿回去”與他“貪財勢

利、粗野蠻橫”的性格特點不相符。

答案：

示例：不符合，理由：配圖中胡屠戶顯得彬彬有禮，言語懇切，“我原來賀你的，怎好又

拿回去”與他“貪財勢利、粗野蠻橫”的性格特點不相符。

5.（4分）請仿照示例，為《儒林外史》中匡超人建立檔案卡片。

于勒

出處法國莫泊?！段业氖迨逵诶铡?/p>

典型事件早年行為不端，家產(chǎn)揮霍殆盡。被

家人送往美洲后，發(fā)了點財，希望能夠補償

哥哥一家。寫來的信件成為菲利普家的福音

書。后來破產(chǎn)，成為流浪漢，窮困潦倒，在

船上賣牡蠣為生。

人物點評年輕時行為荒唐；后來有所醒悟，掙錢后想

彌補之前的過失，不失善良；破產(chǎn)之后，在

貧困線上掙扎；能夠自食其力，不愿拖累家

人，不失良知。

匡超人

出處清代吳敬梓《儒林外史》

典型事件(1)①年少時服侍生病的父親；②在杭州，

遇到了馬二先生，考上秀才后，又受一群斗

方名士的“培養(yǎng)”，以此作為追名名逐利的手

段③認識惡棍潘三后逼妻子回大柳莊鄉(xiāng)下

等。_

人物點評(2)匡超人年少時心地善良，孝順父母，

是個淳樸可愛之人。匡超人到杭州后思想開

始蛻變，意圖投機取巧僥幸名利雙收。最后

匡超人漸漸在這個污濁社會“學有所成”，習

得一身薄情寡義、虛偽、撒謊的嘴臉。

【分析】《儒林外史》是一部對儒林命運進行諷刺和反思的小說。全書描寫了一些深受八

股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當時世俗風氣的敗壞。小說形象地揭示了科舉制度

下，知識階層精神道德和文化教育的腐朽糜爛，其筆鋒指向士人功名利祿的觀念、官僚

制度、人倫關(guān)系和整個社會風氣。

【解答】(1)本題考查名著情節(jié)的把握?！度辶滞馐贰分锌锍说娜宋镄蜗蠓侄€階段，

即善良、孝順到思想轉(zhuǎn)變，最后墮落為薄情寡義、虛偽、撒謊的人，可以按照這個思路

進行敘述和描寫，抓主要事件即可。例如：匡超人年少時服侍生病的父親，極其孝順，

做事勤快。在杭州，匡超人遇到了馬二先生，并考上秀才后，又受一群斗方名士的''培

養(yǎng)”，以此作為追名名逐利的手段。之后認識惡棍潘三，從此更加墮落，逼妻子回大柳莊

鄉(xiāng)下；以及潘三入獄后的翻臉無情；考取教習后的自命不凡的事件。

(2)本題考查分析人物形象。根據(jù)第一題的典型事件對其進行評價即可。匡超人年少時

服侍生病的父親，極其孝順，做事勤快。后來受馬二等人的影響，成為追名逐利之人，

思想開始墮落。再后來認識惡棍潘三，逼妻子回大柳莊鄉(xiāng)下，等都表現(xiàn)了他的薄情寡義、

虛偽的形象。

答案：

（1）①年少時服侍生病的父親；②在杭州，遇到了馬二先生，考上秀才后，又受一群斗

方名士的“培養(yǎng)”，以此作為追名名逐利的手段③認識惡棍潘三后逼妻子回大柳莊鄉(xiāng)下等。

（2）匡超人年少時心地善良，孝順父母，是個淳樸可愛之人?？锍说胶贾莺笏枷腴_始

蛻變，意圖投機取巧僥幸名利雙收。最后匡超人漸漸在這個污濁社會“學有所成”，習得

一身薄情寡義、虛偽、撒謊的嘴臉。

二、閱讀。

6.（5分）閱讀下面的古詩，完成各題。

畫菊

【宋】鄭思肖①

花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。

（選自《絕句三百首》，上海古籍出版社1980年7月版）

【注】①鄭思肖：南宋愛國詩人，畫家。原名之因，宋亡后改名為思肖，因為'‘肖”是

宋朝國姓“41（趙）”的組成部分。

（1）下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是C

A.第一句寫菊花挺立風霜，不與百花爭妍斗艷，這是菊花的特性。

B.第二句寫菊花獨放光華，但“獨”“窮”也寫出了菊花的不良處境。

C.第三句中“抱”既寫菊花花瓣彎曲合抱的特點，又寫菊花珍惜自己的芳香。

D.整首詩句句緊扣菊的自然物性，又處處關(guān)聯(lián)，暗示出詩人的情懷。

（2）鄭思肖和陶淵明對“菊”的情感表達有何異同？結(jié)合詩句具體作答。

【分析】這首畫菊，與一般贊頌菊花不俗不艷不媚不屈的詩歌不同，托物言志，深深隱

含了詩人的人生遭際和理想追求，是一首有特定生活內(nèi)涵的菊花詩。

【解答】（1）本題考查對詩歌的理解。

ABD.正確。

C.有誤，“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”這兩句寫菊花寧愿枯死枝頭，也決不被北

風吹落的高潔之志，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅守高尚節(jié)操，寧死

不肯向元朝投降的決心。這是鄭思肖獨特的感悟，是他不屈不移、忠于故國的誓言?！皩?/p>

菊花珍惜自己的芳香”理解有誤。

故選：Co

(2)本題考查詩人情感的比較理解。陶淵明是一位隱士，菊花大多生長在偏僻的地方，

一副與世無爭的樣子，也是花中的隱士。周墩頤在《愛蓮說》中寫“菊，花之隱逸者也”,

想那時，陶淵明隱居的地方一定很孤寂，一般嬌艷名貴的花也不會在那生生長，只有菊

花與他為伴。正因為這些，陶淵明對菊花有著特殊的好感，因此也有了“采菊東籬下，

悠然見南山”的悠閑與愜意。菊花不以嬌艷的姿色取媚于時，而是以素雅堅貞的品性見

美于人。陶淵明被戴上“隱逸之宗”的桂冠，菊花也被稱為“花之隱逸者菊花的品性”，

已經(jīng)和陶淵明的人格交融為一。因此，菊花有“陶菊”之雅稱，“陶菊”象征著陶淵明不

為五斗米折腰的傲岸骨氣。

“花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮”這兩句詠菊詩，是人們對菊花的共識。菊花不與

百花同時開放，它是不隨俗不媚時的高士?！皩幙芍︻^抱香死，何曾吹落北風中”這兩句

進一步寫菊花寧愿枯死枝頭，也決不被北風吹落的高潔之志，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕

俗的菊花，表示自己堅守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。這是鄭思肖獨特的感

悟，是他不屈不移、忠于故國的誓言。

答案：

(1)C

(2)這首詩托物言志，表達了詩人堅守高尚情操、寧死不向元朝投降的民族氣節(jié)及斗爭

精神，開頭兩句寫菊花不與百花同時開放，獨立疏籬怡然自得，表現(xiàn)了請人的清高自守;

后兩句寫菊花寧愿桔死在枝頭，也決不被北風吹落的高潔之志，表達了請人堅守高尚情

操、寧死不向元朝投降的決心。

陶淵明喜愛菊花，認為菊花品格高尚，不奉迎風雅，敢于傲雪凌霜。即使是殘菊，也挺

立不落，依然含香露芳。他用菊花的清雅倔強來操守自己的君子之節(jié)。

譯文：

菊花開放的時候，百花已經(jīng)凋謝。只有她獨自開在稀疏的籬笆旁邊，讓人心生喜悅，覺

得與眾不同。更不同的是菊花寧愿保留芬芳枯死枝頭，也決不被北風吹落。

7.(11分)閱讀下面文言語段，完成各題。

曹瑋①知鎮(zhèn)戎軍②日，嘗出戰(zhàn)小捷，虜③兵引去?，|偵虜兵去已遠，乃驅(qū)所掠牛羊輜重緩

驅(qū)而還頗失部伍。其下憂之，言于瑋曰：“牛羊無用，徒縻④軍。不若棄之，整眾而歸。”瑋

不答，使人候⑤。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之?，|愈緩，行得地利處，

乃止以待之。

虜軍將至，使人謂之曰：“蕃軍遠來必甚疲，我不欲乘人之后，請休憩士馬，少選⑥決

戰(zhàn)?！碧敺娇嗥Ｉ酰孕廊?，嚴軍⑦歇良久。瑋又使人諭之：“歇定，可相馳⑧矣。”于是各鼓

軍而進，一戰(zhàn)大破虜師。遂棄牛羊而還。徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。匚匕

其復來，幾行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負。遠行之人，若小憩，則足痹不能立。人氣亦

闌⑨。吾以此取之。”

（選自沈括《夢溪筆談》，中華書局2016年9月版）

【注】①曹瑋：北宋名將。②知鎮(zhèn)戎軍：主持鎮(zhèn)戎地區(qū)工作。③虜：中國古代對北方外

族的稱呼。④縻（mi）：束縛。⑤候：偵察。⑥少選：一會兒。⑦嚴軍：整頓好隊伍。

⑧馳；驅(qū)車馬追逐，此處意為戰(zhàn)斗。⑨闌：衰退。

（1）請解釋下列加點的詞語。

①徒縻軍只是

②虜兵本數(shù)十里離開

③我不欲乘人之4疲倦，倦怠

④修其復來等到

（2）翻譯下面的句子。

聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。

（3）下列斷句正確的一項是C

A.乃驅(qū)所掠牛羊/輜重緩驅(qū)而還/頗失部伍

B.乃驅(qū)所掠牛羊/輜重緩驅(qū)/而還頗失部伍

C.乃驅(qū)所掠牛羊輜重/緩驅(qū)而還/頗失部伍

D.乃驅(qū)/所掠牛羊輜重/緩驅(qū)而還頗失部伍

（4）曹瑋何以被稱為名將？請簡要分析。

【分析】參考譯文：

曹瑋主管鎮(zhèn)戎軍時，曾出戰(zhàn)小勝，敵兵退去。曹瑋偵察敵兵退離已遠，于是就驅(qū)趕著繳

獲的牛羊和輜重車輛，緩慢地驅(qū)趕著返回，很是不成軍隊行列。他的部下?lián)鷳n此事，對曹瑋

說：“牛羊無用，只是束縛軍隊。不如拋棄它們，整齊隊伍返回?！辈墁|沒回答，派人去偵察。

敵兵離開幾十里，聽說曹瑋貪得牛羊之利而軍隊不整齊，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊。曹瑋軍

隊行進更加緩慢，行進中找到地勢有利的地方，就停下來等待敵軍。

敵軍將要來到，離得很近了。曹瑋派人對敵軍說：“你們外國軍隊遠來一定很疲勞，我

不想趁著別人疲怠作戰(zhàn)，請你們讓戰(zhàn)士和馬休息一下，隔一會兒就決戰(zhàn)?！睌橙苏嘤谄?/p>

極了，都很高興，使軍隊嚴整地休息了很長時間。曹瑋又派人告知他們：“休息好了，可以

相互驅(qū)馬進攻了。”于是各方擊鼓發(fā)兵進攻，一交戰(zhàn)就把敵軍打得大敗。于是拋棄了牛羊返

回。曹瑋慢慢地對他的部下說：“我知道敵人已很疲勞，故意做貪利的事來引誘他們。等到

他們再來，接近行走百里了，如果趁著他們銳氣便交戰(zhàn)，還會有勝負。走遠路的人如果稍稍

休息，那么腿腳疼痛麻木就站不起來了，人氣也殘盡了。我憑這些打敗了敵人。

【解答】(1)本題考查文言詞語的意義。

①句意：只是束縛軍隊。徒：只是。

②句意：敵兵離開幾十里。去：離開。

③句意：我不想趁著別人疲怠作戰(zhàn)。怠：疲倦，倦怠。

④句意：等到他們再來。比：等到。

(2)本題考查文言句子翻譯。

重點詞語：聞，聽說；師，軍隊；遽，急忙。句意：聽說曹瑋貪得牛羊之利而軍隊不整

齊，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊。

(3)本題考查文言斷句。這句話的意思為：于是就驅(qū)趕著繳獲的牛羊和輜重車輛，緩慢

地驅(qū)趕著返回，很是不成軍隊行列。根據(jù)意思可斷句為：乃驅(qū)所掠牛羊輜重/緩驅(qū)而還/

頗失部伍。

故選：Co

(4)本題考查對文章內(nèi)容的理解。從“乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍”可知

曹瑋的目的是“誘敵深入”；從“遠行之人，若小憩，則足痹不能立，人氣亦闌”可知其

善于抓住有利的時機。曹瑋假意貪圖牛羊之利，使軍隊表現(xiàn)出軍容不整的樣子，誘敵深

入；敵人追至，避敵銳氣，假意不想乘人之危，讓敵人休息修整，使敵人腿腳疼痛麻木

站不起來了，人氣殘盡，最后一擊擊敗。這些舉措正是其被稱為名將的原因。據(jù)此作答,

意對即可。

答案：

(1)①只是；②離開；③疲倦，倦怠；④等到。

(2)聽說曹瑋貪得牛羊之利而軍隊不整齊，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊。

⑶C

(4)曹瑋之所以被稱為名將，是因為其戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)高明。他假意貪圖牛羊之利，使軍隊表

現(xiàn)出軍容不整的樣子，誘敵深入；敵人追至，避敵銳氣，假意不想乘人之危，讓敵人休

息修整，使敵人腿腳疼痛麻木站不起來了，人氣殘盡，最后一擊擊敗。

8.（13分）閱讀《儒林外史》選段，回答問題。

王舉人笑道：”說起來，竟是一場笑話：弟今年正月初一日夢見看會試榜，弟中在上面

是不消說了，那第三名也是汶上人，叫作荀玫。弟正疑惑我縣里沒有這一個姓荀的孝廉，誰

知竟同著這個小學生的名字。難道和他同榜不成！”說罷，就哈哈大笑起來，道：”可見夢作

不得準！況且功名大事，總以文章為主，那里有甚么鬼神！”周進道：“老先生，夢也竟有準

的。前日晚生初來，會著集上梅朋友，他說也是正月初一日，夢見一個大紅日頭落在他頭上,

他這年就飛黃騰達的?！蓖跖e人道：“這話更不作得準了。比如他進個學，就有日頭落在他頭

上，像我這發(fā)過的，不該連天都掉下來，是俺頂著的了？”彼此說著閑話，掌上燈燭，管家

捧上酒飯，雞、魚、鴨、肉，堆滿春臺。王舉人也不讓周進，自己坐著吃了，收下碗去。落

后和尚送出周進的飯來，一碟老菜葉，一壺熱水。周進也吃了。叫了安置，各自歇宿。

【二】

荀家把這幾十吊錢贖了幾票當，買了幾石米，剩下的，留與荀玫做鄉(xiāng)試盤費。次年錄科,

又取了第一。果然英雄出于少年，到省試，高高中了。忙到布政司衙門里領(lǐng)了杯、盤、衣帽、

旗匾、盤程，匆匆進京會試，又中了第三名進士。明朝的體統(tǒng)：舉人報中了進士，即刻在下

處擺起公座來升座，長班參堂磕頭。這日正磕著頭，外邊傳呼接帖，說：“同年同鄉(xiāng)王老爺

來拜?！避鬟M士叫長班抬開公座，自己迎了出去。只見王惠須發(fā)皓白，走進門，一把拉著手,

說道：年長兄，我同你是‘天作之合’，不比尋常同年弟兄?！眱扇似娇牧祟^，坐著，就說起

昔年這一夢，“可見你我都是天榜有名。將來同寅協(xié)恭，多少事業(yè)都要同做。"荀玫自小也依

稀記得聽見過這句話，只是記不清了，今日聽他說來，方才明白，因說道：“小弟年幼，叨

幸年老先生榜末，又是同鄉(xiāng)，諸事全望指教?！蓖踹M士道：“這下處是年長兄自己賃的？”荀

進士道：“正是王進士道：“這甚窄，況且離朝綱又遠，這里住著不便。不瞞年長兄說，

弟還有一碗飯吃，京里房子也是我自己買的。年長兄竟搬到我那里去住，將來殿試，一切事

都便宜些?！闭f罷，又坐了一會，去了。次日，竟叫人來把荀進士的行李搬在江米巷自己下

處同住。

【三】

次年，寧王統(tǒng)兵破了南贛官軍，百姓開了城門，抱頭鼠竄，四散亂走；王道臺也抵擋不

住，叫了一只小船，黑夜逃走。走到大江中，遇著寧王百十只朦腹戰(zhàn)船，明盔亮甲，船上有

千萬火把，照見小船，叫一聲：“拿！”幾十個兵卒跳上船來，走進中艙，把王道臺反綁了手，

捉上大船。那些從人、船家，殺的殺了，還有怕殺的，跳在水里死了。王道臺嚇得撒抖抖的

顫，燈燭影里，望見寧王坐在上面，不敢抬頭。寧王見了，慌走下來，親手替他解了縛，叫

取衣裳穿了，說道：“孤家是奉太后密旨，起兵誅君側(cè)之奸，你既是江西的能員，降順了孤

家，少不得升授你的官爵?！蓖醯琅_顫抖抖的叩頭道：“情愿降順?！睂幫醯溃骸凹热辉附?，待

孤家親賜一杯酒?！贝藭r王道臺被縛得心口十分塔蹲，跪著接酒在手，一飲而盡，心便不垮

了。又磕頭謝了。王爺即賞與江西按察使之職，自此隨在寧王軍中。

寧王鬧了兩年，不想被新建伯王守仁一陣殺敗，束手就擒。那些偽官，殺的殺了，逃的

逃了；王道臺在衙門并不曾收拾得一件東西，只取了一個枕箱，里面幾本殘書和幾兩銀子，

換了青衣小帽，黑夜逃走。

（節(jié)選自《儒林外史》，商務(wù)印書館2018年版）

（1）結(jié)合語段一、二中王惠對“夢”的不同態(tài)度，說說他的性格特點。

（2）結(jié)合語境，品析語段三畫線句中加點詞的妙用。

此時王道臺被縛得心口十分奉厚，跪著接酒在手，一飲而盡，心便不垮了。

（3）班級打算根據(jù)以上片段改編課本劇。

①請你給下面這句臺詞設(shè)計兩個動作，并說明理由。

這話更不作得準了。比如他進個學，就有日頭落在他頭上，像我這發(fā)過的，不該連天都

掉下來，是俺頂著的了？

②得知寧王失敗的消息時，王惠會作何感想？請給他設(shè)計一段內(nèi)心獨白。

【分析】三個選段，描述了王惠不同階段的情節(jié)，通過對比，突出王惠追逐名利、虛偽、

趨炎附勢、無德無行、毫無節(jié)操等形象特點。

【解答】（1）本題考查人物形象分析。人物形象分析題要從人物描寫（外貌、神態(tài)、動

作、心理、語言）、故事情節(jié)、他人評價、側(cè)面描寫（環(huán)境描寫、事物象征）進行分析。

一般解題思路：形象特點+內(nèi)容概括。文段一，描述了王惠對鬼神和夢兆的不認同；文段

二，描寫了王惠為了和高中進士的荀玫套近乎，主動說起夢兆，說他們是“天作之合”，

開始認同夢兆。通過王惠對夢的態(tài)度的不同，突出他虛偽、追名逐利、趨炎附勢。

（2）本題考查對詞語的理解與賞析。解答詞語理解題，結(jié)合句子的表達目的，從詞義、

詞性、手法等角度綜合分析。句中“十分疼痛”與“不疼”形成對比，該句是為了表現(xiàn)

王惠的人物形象特點，所以通過對比突出了王惠追逐名利、虛偽、趨炎附勢的性格特點。

基本解題思路：詞語分析+手法+情感/特點。

（3）①本題考查對劇本改寫的設(shè)計。課本劇的創(chuàng)作要求：劇本的空間和時間要高度集中；

劇本的語言要符合人物身份與個性。句子重點體現(xiàn)王惠對鬼神和夢兆的不認同，要求設(shè)

計對應(yīng)的動作。所以可以加上擺手，搖頭等肢體動作，體現(xiàn)他對鬼神和夢兆的不認同。

②本題考查對內(nèi)心獨白的設(shè)計。內(nèi)心獨白是心理描寫的一種表達方式，通過人物的自言

自語、自我傾吐想法等來刻畫人物性格，它能直接展示人物的內(nèi)心世界，使讀者一目了然。

內(nèi)心獨白設(shè)計一定要符合人物形象特點。選段中王惠得知寧王失敗，便立刻收拾行李逃走，

寫出他的虛偽、無立場。所以這段內(nèi)心獨白應(yīng)該體現(xiàn)這一點。

答案：

(1)語段一王惠認為夢不算數(shù)，不相信夢兆和鬼神；語段二荀玫中了進士，王惠去拜訪，

專門說起曾經(jīng)的夢，說他們是“天作之合”，又開始相信夢兆和鬼神，通過對比，突出了

王惠追逐名利、虛偽、趨炎附勢的性格特點。

(2)被捆縛后“十分疼痛”與降順寧王后“不疼”形成對比，突出王惠貪生怕死、追逐

名利、無立場的特點。

(3)①“這話更不作得準了。”后面加動作“一邊擺手，一邊頻頻搖著頭”，“……，是

俺頂著的了？”后面加“舉起右手，掌心向下?lián)崦^頂”，通過動作描寫，體現(xiàn)王惠對鬼

神和夢兆的不認同。

②心中暗想：如今寧王失敗，繼續(xù)待下去恐會連累自己，必有殺生之禍，"三十六計走為

上”，不如盡快逃生。

9.(9分)閱讀下面文段，完成各題。

討論中國古代長篇白話小說中的人物塑造時，經(jīng)常會使用類似“世代累積”“滾雪球”

“箭垛”這樣的提法。小說中的人物在文本流傳過程中受到讀者的關(guān)注和喜愛，繼而被無數(shù)

的“續(xù)作者”續(xù)寫或改寫，使相關(guān)的故事呈現(xiàn)出一種逐漸積累堆加的效果，成為藝術(shù)生發(fā)和

建構(gòu)的“箭垛”?！度辶滞馐贰分械牟糠秩宋镌?，也具有這種類似“箭垛”的特點。較具代

表性的例子就是甘鳳池的故事，小說中鳳四老爹便以甘鳳池為原型。

甘鳳池，江南江寧人，為康乾之際俠客，以拳法著稱。他創(chuàng)立花拳，并譜《花拳總講法》，

是《易筋經(jīng)》氣功四大流派之一的代表人物?！度辶滞馐贰芬愿束P池為原型塑造鳳四老爹這

一人物形象，其相關(guān)情節(jié)主要集中在第四十九到第五十三回。其人物特點體現(xiàn)在兩個方面：

武藝高強和俠義之心。如小說中第四十九回，鳳四老爹剛出場時，秦中書就對他有過一番介

紹：“這位鳳長兄是敝外這邊一個極有義氣的人。他的手底下實在有些講究，而且一部《易

筋經(jīng)》記得爛熟的。他若是趟一個勁，那怕幾千斤的石塊，打落在他頭上身上，他會絲毫不

覺得。這些時，舍弟留他在舍間早晚請教，學他的技藝。”第五十二回中，又寫到鳳四老爹

當眾把八塊方磚拍得粉碎的情節(jié)，當時秦二傳子在旁說道：“我們鳳四哥練就了這一個手段！

他那'經(jīng)'上說：'握拳能碎虎腦，側(cè)掌能斷牛首。'”此處提到鳳四老爹有一本“經(jīng)”，或許

指的是他“記得爛熟”的《易筋經(jīng)》。從原型的角度來看，也有可能暗指他有自著的武功秘

籍。

甘鳳池為好武之人，曾在乾隆皇帝下江南途中擔任護衛(wèi)工作。以甘鳳池為原型，衍生出

一部小說和一個劇本，又被吳敬梓作為人物原型寫到《儒林外史》中，這樣的現(xiàn)象十分有趣。

小說的成書時間略早于戲曲作品，為戲曲作品改編之基礎(chǔ)，且所記載之事皆本于甘鳳池護衛(wèi)

乾隆南巡時的相關(guān)傳聞，形成了不同于與《儒林外史》中鳳四老爹的藝術(shù)形象。甘鳳池故事

發(fā)展到這一組小說和戲劇的講述形態(tài)，已經(jīng)極為熱鬧。到了民國年間，關(guān)于甘鳳池的故事仍

然在繼續(xù)累積。

以《儒林外史》人物原型為線索按圖索驥，探究人物從現(xiàn)實進入文學的過程，和在不同

文本中的呈現(xiàn)樣貌，確是閱讀這部小說的一種更為生動的方式。吳敬梓依憑或借鑒人物原型

塑造小說人物，反映了作者自身和當時文人群體一個共通的訴求:希望不被時間的洪流湮沒,

希望通過熱情的謳歌或辛辣的諷刺，喚起真正名士風流的回歸。

（節(jié)選自張夢筆《“談”言微中，名士風流：原型人物視域下的〈儒林外史〉多重講述現(xiàn)

象與跨文本解構(gòu)》，有刪改）

（1）下列對文章核心觀點的表達，.誰理的一項是C

A.中國古代白話小說常使用“箭垛”法塑造人物的形象。

B.《儒林外史》更為生動的閱讀方式是探究人物的原型。

C.《儒林外史》依憑或借鑒人物原型塑造部分小說人物。

D.“箭垛”法讓小說人物在流傳的過程中深受讀者喜愛。

（2）第2段中，鳳四老爹的兩個事例用得恰當嗎？寫出理由。

（3）吳敬梓借鑒人物原型（吳蒙泉）塑造了虞育德這一形象。概述作者的取舍處理，并

分析其用意。

吳蒙泉曾中進士，但年歲已大，只得到上元縣學教諭的閑官，之后又當了幾年縣令，仕

途并不得意。在《閑居雜感》詩中，他一方面對“伏波慨晚成，李廣磋難封”深為感慨,

另一方面卻也表示“丈夫貴自立，豈在功名中”。

【分析】本文圍繞人物塑造的話題，舉《儒林外史》中鳳四老爹以甘鳳池為原型進行的

藝術(shù)創(chuàng)造為例，有力地闡明了《儒林外史》依憑或借鑒人物原型塑造部分小說人物的特

點。

【解答】（1）本題考查對材料內(nèi)容的理解概括能力。根據(jù)文章標題《“談”言微中，名士

風流：原型人物視域下的〈儒林外史〉多重講述現(xiàn)象與跨文本解構(gòu)》可知，本文意在分

析《儒林外史》塑造人物的方法、特點，再結(jié)合選文中“以《儒林外史》人物原型為線

索按圖索驥，探究人物從現(xiàn)實進入文學的過程，和在不同文本中的呈現(xiàn)樣貌，確是閱讀

這部小說的一種更為生動的方式”可知，選文的核心觀點是《儒林外史》依憑或借鑒人

物原型塑造部分小說人物。

故選：Co

(2)本題考查對材料的理解分析能力。此題宜全面客觀地進行分析作答。選文意在闡述

《儒林外史》依憑或借鑒人物原型塑造部分小說人物的特點，第2段舉甘鳳池的事例說

明此特點，這是其恰當之處?！捌淙宋锾攸c體現(xiàn)在兩個方面：武藝高強和俠義之心”，第2

段兩個事例均突出了他“武藝高強”的特點，不能充分說明“俠義之心”的特點，這是

其不夠恰當之處。

(3)本題考查對名著的分析探究能力。虞育德，是《儒林外史》中的正面人物之一，在

第三十六回出場，常熟人，被稱作“書中第一人”。虞育德在國子監(jiān)當博士，是個真儒，

為人忠厚、品性閑淡、樂于助人，會看風水。虞育德五十多歲才中進士，在國子監(jiān)常與

縻生談?wù)撛娰x雜學，會開釋犯小錯的監(jiān)生。后被選為泰伯祠堂大典的主祭，帶領(lǐng)眾人舉

行祭祀大典，并和大家湊了二十兩銀子，資助孝子郭鐵山去四川尋找父親。首先回答作

者的取舍處理，人物原型與虞育德都中了進士，仕途都不太順利，這是兩者相同之處。

吳蒙泉“對'伏波慨晚成，李廣磋難封’深為感慨”，而虞育德“在治國平天下方面無可

道者，突出的是隱于朝市，以吸收容納了莊禪的理學作心理調(diào)節(jié)，求得人格上的自我完

善，精神上的相對超脫，心理上的平寧和諧”。作者塑造虞育德的形象時，舍去了人物原

型對功名的看重，寄托了作者的人生理想。

答案：

(1)C

(2)不夠恰當。語段中提出“其人物特點體現(xiàn)在兩個方面：武藝高強和俠義之心”，兩

個事例很好地證明了《儒林外史》以甘鳳池為原型塑造鳳四老爹這一觀點，同時也表現(xiàn)

出鳳四老爹“武藝高強”的形象特點，可是所舉事例不能很好地證明鳳四老爹具有“俠

義之心”。

(3)?。河萦潞蛥敲扇粯又羞^進士，但仕途不振。

舍：吳蒙泉對此心有矛盾，既感慨自己年老位卑的狀況，也有重視操守的情懷；而虞育

德并無嘆老嗟卑，作者凸顯的是他樂天知命、天懷淡定的形象。

用意：作者在塑造虞育德這一形象時，采取了理想化的原則，將虞育德塑造成了傳統(tǒng)文

化的理想形象；作者希望通過熱情的