2022-2023 學(xué)年第一學(xué)期九年級期中考試語文試題

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期九年級期中考試

語文試題

考試范圍：九上全冊

說明：1.本試卷共6頁，滿分120分。

2.請將所有答案填寫在答題卡上，答在試卷上無效。

第一部分（1?4題20分）

1.閱讀下面文字?；卮鸷竺娴膯栴}。（4分）

槐樹開花在每年的四五月間。白天露出一點白頭，一夜間一串串潔

白的槐花zhuim3n樹枝.空氣中彌漫著淡淡的素雅的清香.①?；?/p>

花②，但花期不長。所以，槐花更多的貢獻,是滿足了人們的呼

事和食欲?；被u蛋餅、槐花肉末餅、槐花雞蛋湯....這③、花

癢迭出的食譜.都離不開兩個字：槐花。人們用普普通通、皺縮而卷

曲的花瓣，烹飪出溢滿自然香氣的美味佳肴，槐花以自己的美麗讓人

們④，同時又以自己的美味滿足人們的口福。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點的字注音。（2分）

①zhuiman②味蕾

（2）給文中空缺的地方填上合適的高語。（2分）

A.賞心悅目B.名目繁多C.心花怒放D.沁人心脾

①②③④

2.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（每空1分，共8分）

（1）.此事古難全?！端{(diào)歌頭》

（2）.,0是進亦憂，退亦憂。《岳陽樓記》

（3）湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、、。

《湖心亭看雪》

（4）《行路難》中的詩句“.”表

現(xiàn)出詩人的倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求。

3.下列關(guān)于文化常識的表述,不正確的一項是（3分）（）

A.艾青，原名蔣正涵，詩人，他詩歌中的主要意象是“土地”和

“太陽”。

B.古人在稱自己一方的親屬或朋友時，常常用'‘家”、“舍”等謙聞。

比如：舍弟，就是對人謙稱自己的弟弟。

C.詞牌是填詞用的曲調(diào)的名稱。有固定的格式和聲律.決定著詞的節(jié)

奏與音律，“水調(diào)歌頭”“沁園春”都是詞牌名。

D.古代的中國人有“名”有“字”還有“號如蘇東坡名“軾”，白

居易字“樂天”，范仲淹號“文正”。

4.學(xué)校舉行“我愛勞動”綜合實踐活動，請你參與。（5分）

【材料一】勞動中充滿著知識與智慧。沒有搬過重物就難以思考省力

的方法，未親手制作過陶藝就難以理解藝術(shù)的價值。古今中外眾多的發(fā)

明創(chuàng)造有很多是從日常勞動中得到啟發(fā)、獲得靈感的。將勞動作為獨立

課程，不僅是為了增強學(xué)生的動手能力,也是為了有效輔助其他學(xué)科的

學(xué)習(xí)，更是為了將各門學(xué)科的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實際操作能力.

九年級語文試題第1頁（共6頁）

【材料二】母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊

幫她的忙，到八九歲時就不但能背，還會種地了。

我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經(jīng)臉。我在家庭中已經(jīng)

飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難.

沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從

來沒感到過勞累。（選自朱德《回憶我的母親》）

【材料三】漫畫《小牛學(xué)耕》（見下圖）

（1）怎樣才能讓初中生愛勞動、會勞動，校長想聽聽同學(xué)們的意見。

請你結(jié)合材料一、材料二談?wù)効捶?。（寫出三條）（3分）

（2）材料三是文雅為“愛勞動?會生活”主題板報畫的一幅漫畫，

請你談?wù)剰穆嬛械玫降膯⑹?。?分）

第二部分（5~21題50分）

一、閱讀下面兩首詩，回答5?7題。（共7分）

酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）

巴山楚水凄涼地.二十三年棄矍身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過.病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

酬樂天詠老見示（劉禹錫）

人誰不顧小老，老去有誰憐。身瘦帶51頻減，發(fā)稀冠自偏。

廢書緣惜眼，多灸為隨年經(jīng)事還諳事①，閱人如閱川?。

細思皆幸矣，下此而使脩然⑦。莫道桑榆出晚.為霞尚滿天。

［注］①顧：念，指考慮。②帶：腰帶。③隨年：這里指延長壽命。④諳

（an）：熟悉。⑤閱人如閱川：意謂閱歷人生如同積水成川一樣。⑥下此：指改變對

衰老的憂慮心情。⑦脩（xiao）然：自由自在，心情暢快的樣子。⑧桑榆：日落時

光照桑榆樹端.指0暮。

5.兩首詩的題目中均有“酬”字，它的意思是：。（1分）

6.下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.《酬樂天揚州初逢席上見贈》的首聯(lián)通過“凄涼地”和“棄置身”

這些富有感情色彩的字句，渲染了詩人抑制已久的憤激心情，具

有較強的藝術(shù)感染力。

B.《酬樂天揚州初逢席上見贈》的頷聯(lián)借助兩個典故表達對友人的懷

念和對歲月流逝、人事變遷的感慨。

C.《酬樂天詠老見示》最后兩句“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”和李商

隱的“夕陽無限好.只是近黃昏”表達的情感是相似的。

D.《酬樂天詠老見示》前六句表示了對“詠老”思想情懷的回應(yīng)，后

六句詩意產(chǎn)生了巨大的轉(zhuǎn)折，由失落轉(zhuǎn)為豁達,由感傷轉(zhuǎn)為振奮。

九年級語文試題第2頁（共6頁）

7.中國的詩論者們歷來認為人品決定詩品，作者的性格特點也決定其詩的

特點。通過這兩首詩歌，你認為劉禹錫具有怎樣的性格特點？（3分）

二、閱讀下面文言文，回答8?11題。（共13分）

【甲】醉翁亭記

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美，望之符然而深秀者，瑯娜也。

山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，

有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？

太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉

翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂.得之心而寓之酒

也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。

野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔.水落而石出者,山間之四時

也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途.行者休于樹.前者呼，后者應(yīng).伍僂提攜，往來

而不絕者.滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒.泉香而酒洌；

山肴野簌.雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中.

弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間

者.太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上

下.游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從

太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者,太

守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【乙】游褒禪山記

褒禪山亦謂之華山。由山以上五六里.有穴窈然3,人之甚寒.問?

其深.則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，

其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，口：“不出，火且盡?！彼炫c之

俱出。蓋余所至.比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。

蓋其義深，則其至又加少矣。方是時.余之力尚足以入，火尚足以明也。

既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往

有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠,則至

者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠.而人之所罕至焉.

故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也.然力不足者,亦不能至也。

有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑?而無物以相少之,亦不能至

也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者.

可以無悔矣，其孰⑥能譏之乎？此余之所得也?。ㄓ袆h節(jié)）

【注】①窈（yd。）然：深遠幽暗的樣子。②問：探究，追究。③昏

惑；迷亂。④相（xiang）：幫助，輔助。⑤孰：誰

8.解釋下列句子中加著重號的詞語（4分）

（1）而不知太守之多其樂也樂：.

⑵雜然而前職者,陳'

（3）方是時方：_

（4）求以近.則游者眾夷：

九年級語文試題第3頁（共6頁）

9.下列句子中，加著重號詞語意思相同的一項是（3分）（)

A.以其求思之深而無不在也醒能述多文者

B.而不好游者不能窮也乃重修富陽樓，增基舊制

C.來而記之者已少先天下之憂內(nèi)憂

D.于顯余有嘆焉湖中焉得更看此人

10.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

既其出，則或咎其欲出者。

11.本文和《醉翁亭記》的體裁都是“記”，它們的寫作目的有何不同？

（4分）

三、閱讀下面的文字，回答12?14題。（共8分）

奮斗的青春最美麗

①1919年5月4日，在民族危難之際，青年學(xué)生一聲聲救亡圖存的

。內(nèi)喊響徹神州大地。五四運動以來，一代又一代愛國青年高舉五四精神

的火炬，奮勇投身社會主義革命、建設(shè)和改革的偉大事業(yè)，在實現(xiàn)民族

獨立、國家富強和人民幸福的不懈奮斗中，譜寫了一曲曲壯麗的青春之

歌，抒寫了絢麗多彩的青春奮斗之美。

②青春之美.美在理想?！皬B無柱將傾，人無柱必險”，青年人志存

高遠，人生就有目標.前進就有方向，奮斗就有動力。周恩來年輕時就

立下了“為中華之崛起而讀書”的遠大理想，雷鋒堅持“把有限的生命

投入到無限的為人民服務(wù)之中去”，黃文秀把“脫貧路”當(dāng)作個人的“長

征路”，用生命譜寫了新時代的青春之歌。精神如炬,信念如磐。他們把

個人前途命運與國家和民族的前途命運緊密相連.在與祖國共奮進、與

時代同發(fā)展、與人民齊奮斗中，實現(xiàn)了人生價值、升華了人生境界、抒

寫了青春之美。

③青春之美，美在奮斗。青春是人生的黃金季節(jié)，奮斗是青春最亮

麗的底色。民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗

來揚起。青年人只有依靠腳踏實地的奮斗才能成就夢想。1921年.一群

平均年齡28歲的青年人，開啟了建黨求索之路,經(jīng)過28年的艱苦奮斗.

終于迎來了新中國的誕生。17歲的蘇翊鳴在北京冬奧奪得我國冬奧史上

單板滑雪第一枚金牌,成功的背后是他為夢想而甘于付出、執(zhí)著奮斗。

作家冰心說：“成功的花.人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽

兒,浸透了奮斗的淚泉、灑遍了犧牲的血雨?！鼻啻阂驃^斗而精彩，青春

之花唯有經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪,綻放在黨和人民最需要的地方，才會更加絢麗

多彩。

④。“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。”中華民族從

苦難走向輝煌,飽含著無數(shù)愛國青年的奉獻犧牲。“讓我們的子孫后代享

受前人披荊斬棘的幸福吧！”這是26歲革命烈士陳喬年的誓言?！扒宄旱?/p>

愛,只為中國”這是19歲的戍邊英雄陳祥榕的口號，還有各行各業(yè)中年

輕的“最美奮斗者”……他們關(guān)鍵時刻沖得上去，危難關(guān)頭豁得出來，

用擔(dān)當(dāng)、奉獻和犧牲抒寫了青年人的“最美”。在常態(tài)化抗擊新冠肺炎疫

情的斗爭中，在脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興的主戰(zhàn)場上.在愛軍精武、備戰(zhàn)打

仗的座座軍營里.到處都有青年人拼搏奉獻的身姿和堅守崗位的背影。

⑤青年興則國家興，青年強則國家強。度續(xù)五四傳統(tǒng)，弘揚五四精

九年級語文試題第4頁（共6頁）

神.新時代的有志青年要把個人理想、人生追求自覺融入實現(xiàn)中華民族

偉大復(fù)興的歷史進程之中，高揚理想風(fēng)帆.矢志拼搏奮斗，甘于犧牲奉

獻.唱響新時代的青春之歌，寫就“奮斗的青春最美麗”新篇章。

（有刪節(jié)）

12.本文的中心論點是什么？作者是怎樣提來的？（3分）

13.第②段主要使用了什么論證方法，有什么作用？（3分）

14.根據(jù)上下文，在第④段橫線上填寫合適的內(nèi)容。（2分）

四、閱讀下面的文字，回答15?19題。（共16分）

寒梅（林旭華）

①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。

②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得

一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的喬木

綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。

③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地.我的眼睛一亮，一大團鮮嫩的粉紅色躍

入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛——原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。

④梅在嚴寒中兀自獨立，粗壯的虬枝布滿綠苔*裸露著嶙峋的老繭.

蒼勁而挺拔。枝丫分叉.或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠

的本色，平滑而柔韌。

⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷

首，豆蔻芳華；綻放的.紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團粉紅色的火

焰，點燃了清寂的花園，點亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽出來了，

明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情.我似乎聽到了源源不

斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴冬里，寒梅傲然綻放的激情與

風(fēng)采,讓我震撼，并頓生深深的敬意。

⑥倏地，吹來一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，卷出世里蛀如逛燮蓬史:

名琵也工.弟美紇2轉(zhuǎn)瞬,悠悠飄來一陣淡有蔻騫12

藪籌總工夫贏的老窖，韻味悠長。張臂，清香盈懷；聞之，心曠神

怡。抬頭，但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著.

飛舞著，如雪花,紛紛揚揚，飄飄灑灑.很快鋪就了一地密集的落紅。

⑦哦.是寒梅灑落的花瓣雨！

⑧寒梅無言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星

星點點碎了一地。而那枝頭上未落的花朵,依然在陽光下燦然綻放，全

然沒有絲毫的驚慌失措。因為它深知.生命的意義不只在于綻放時的激

情與風(fēng)采，更在于凋零時的坦然與達觀，即使化作塵埃，也能以另一種

形態(tài)綻放生命的精彩。

⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句：“落紅不是無情物，化

作春泥更護花。”不為獨香，只為護花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻

精神，這是何等的人生境界！

⑩此刻,花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們在空中悠悠地打著旋兒，

似乎在跟塞梅作最后一場深情的告別。在快要觸地的一剎那.那帶著雨

珠的花瓣在陽光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過一道弧線，然后

突然墜地。如此悲壯，如此凄美！

?塞梅，落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此

在我心中永遠定格成一道壯美的風(fēng)景。

九年級語文試題第5頁（共6頁）

?從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮。

15.文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點，請結(jié)合⑤一⑥段內(nèi)容

填寫下表。（4分）

生命階段含苞的梅花(2)(4)

輕柔地飄落，散

特點(1)(3)發(fā)淡淡馨香，悠

悠地旋轉(zhuǎn)飛舞

16.選文第②段的作用是什么？（3分）

17.請分析下面句中加點詞語的表達效果。（3分）

轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮,一大團鮮嫩的粉紅色

躍入眼簾。

18.日前選文第⑥段中加波浪線的句子進行簡要賞析。（3分）

19.文章最后說作者的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮。閱讀本文后，

你從寒梅那里得到哪些人生啟辿？（3分）

五、閱讀下面從《水滸傳》第八回和第九回中摘錄的文字，完成下面小

題。（6分）

董超、薛