部編版六年級語文上冊第八單元綜合素質(zhì)達標試卷 附答案 (二)

部編版六年級語文上冊第八單元綜合素質(zhì)評價

時間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運用（42分）

一、看拼音，寫詞語。（7分）

兩岸的樹木都倒映在chengbi（）的湖水里，水底的fuping

（）cudzong（）相連。微風(fēng)吹來，湖面shiinJian（）dangy

ang（）起層層漣漪，就像有人朝水面t6uzhi（）了一塊石頭。我ni

ngwang（）著水面，久久不愿離開。

二、用表示“看”的意思的詞語填空。（不能重復(fù)）（5分）

1.我停下腳步，（）著藍天白云，心情舒暢極了。

2.變色龍掛在枝葉上一動不動，似睡非睡地（）著，伺機捕捉昆蟲。

3.奶奶手捧泛黃的老相片（）著，淚水充滿了眼眶。

4.前來（）岳飛墓的游人，無不觸景生情，潸然淚下。

5.我正要（）他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂。

三、給下列各題選擇正確的答案。（12分）

1.下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是（）

A.牲畜（ch€i）畜牧業(yè)（qti）B,搖晃（hudng）晃眼（hudng）

C.供品（gOng）供給（gbng）D.包扎（zhd）掙電（zhd）

2.下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（）

A.便是現(xiàn)在也沒有知道一一只是不賺的覺得狀如小狗而很兇猛。

（沒有來由地；無緣無故地）

B.邊緣都奉奉如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。（大約；幾乎）

C.正月里供祖像，供品很多，祭器很講必拜的人也很多，祭器也很要防偷去。

（追求精美，要求高）

D.他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到。

［人的結(jié)局（多指不好的）］

3.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.我讀長篇小說時一味貪多求快，常常會把小說里的人物和情節(jié)悵串李里。

B.他聽見腳步聲，抬起頭來，迪絲風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。

C.經(jīng)過老師指點，我才恍然木博，這道題原來是我做錯了。

D.小弟弟的胃口十分好，特別喜歡吃水果，經(jīng)常磔目專申。

4.對下面語段表達的觀點，概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

全民閱讀率的上升，顯然是一件好事，但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底

是整體式閱讀還是碎片式閱讀？到底是深閱讀，還是淺閱讀？或者把問題進一步

簡化為：到底是高質(zhì)量的閱讀，還是低質(zhì)量的閱讀？在這些方面，并沒有準確的

數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見而言，高質(zhì)量的閱讀，可能并不盡如人意。因此，

全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長。

A.全民閱讀率的上升是一件好事。

B.現(xiàn)在提升的是高質(zhì)量的閱讀，還是低質(zhì)量的閱讀？

C.高質(zhì)量的閱讀并不盡如人意。

D.全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長。

5.【新情境】同學(xué)們寫了四幅書法作品，大家想從中挑選一幅模仿唐代書法家柳公

權(quán)的楷書作品送給航天員。下面作品中符合大家想法的一項是（）

.9真

心

弋

—

鹿<

先K

慶M>

大

Z洪久立

那

英

華

尊II%*

C.dtD.斗冷

6,下列選項中對文章題目的理解，錯誤的一項是（）

A.題目“少年閏土”是根據(jù)文章中的主要人物擬的。

B.題目“開國大典”直觀地寫出了文章的主要內(nèi)容。

C.題目“橋”僅指幫助村民脫險的那座木橋。

D.題目“盼”直接表達了“我”盼望下雨的急切心情。

四、按要求完成句子練習(xí)。（10分）

1.姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。"（改為轉(zhuǎn)述句）

（2分）

2.我敬仰魯迅，因為魯迅的骨頭是硬的，他沒有絲毫的奴顏媚骨；我敬仰魯迅，因

為____________________________________________________

_______________________________________________________________;

我敬仰魯迅，因為________________________________________________

。（仿寫，在橫線上寫上恰當(dāng)?shù)木渥樱?分）

3.讀下面的短語，你想到了什么？選擇一個短語，把你想到的用一段話寫下來。（2

分）

迷人的微笑飄飛的落葉精彩的開幕式

4.聽著航天員的講解，使我們了解了有趣很多的科學(xué)知識，從天地差異中感知宇宙

的神奇，體驗科學(xué)探索的樂趣?！疤鞂m課堂”仿佛一棵種子，激動了我們探尋未知

世界奧秘的好奇心。（用修改符號修改病句）

（4分）

五、根據(jù)所學(xué)知識填空。（8分）

1.魯迅先生是偉大的、、革命家，是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

《少年閏土》刻畫了一個童年伙伴的形象，反映了“我”對閏土的

之情。《好的故事》是一首優(yōu)美的散文詩，運用象征手法描繪了。

《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的侄女周曄寫的回憶性散文，選取日常生活中的

小事，刻畫了魯迅先生_____________________________________________的形象。

2.魯迅先生特別重視中華之精神，他說：“惟有,惟有他發(fā)揚

起來，中國才有真進步。”對于英雄，魯迅先生也有獨到的見解，他在《答客消》

中說道：“，一憐子如何不丈夫?！?/p>

3.讀到《有的人一一紀念魯迅有感》中的“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”時，我想到了

魯迅先生的“橫眉冷對千夫指，”這兩句詩。

第2部分閱讀與欣賞（23分）

六、課內(nèi)閱讀。（10分）

①我那時并不知道這所謂猗的是怎么一件東西一一便是現(xiàn)在也沒有知道一一只

是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。

②“他不咬人么？”

③“有胡叉呢。走到了，看見猜了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從

胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”

④我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的

經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。

⑤“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個

腳……”

⑥阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們

不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

1.選段第①段畫橫線的句子中，兩個破折號起的作用，從“并不知

道”“也沒有知道”可以感受到“我”

______________________________________________________o（4分）

2.選段第③段中“伶俐”''從胯下竄了”等內(nèi)容寫出猿的,反襯出

閏土的。（2分）

3.【新題型】“我”往常的朋友所不知道的“無窮無盡的希奇的事”指的是哪些事（寫

出三件，分別用四字詞語概括）？表達了“我”怎樣的思想感情？（4分）

七、課外閱讀。（13分）

我認識的先生

巴金

①像先生這樣懂得所謂“人情世故”而且知道舊社會很深的上了年紀的人，怎么能

夠跟年輕人做朋友而且有親密的關(guān)系呢？

②也許有人不了解，其實先生跟別的人一樣，在年輕的時候喜歡跟年輕人做朋友，

不同的是，他由壯年到老年，還是喜歡跟年輕人做朋友，跟年輕人在一起，他也顯得年

輕，而且跟年輕人一樣的純真。

③對付敵人他可以利用他那些關(guān)于舊社會的知識，可以利用他那些“人情世故”；

對待青年他卻非常天真而且善良。

④以前，他同他的學(xué)生孫伏園一起旅行，他看見孫伏園體弱，便常常主動替孫伏園

打鋪蓋卷兒。這一類幫助年輕朋友的事，在先生的一生中，其實是很多的。

⑤很少有人像他那樣愛護青年。我記得有一回有人請先生吃飯，幾個有地位的人在

席上一致指責(zé)一個青年編輯的缺點，先生不滿意這種缺席裁判，不待席終便拂袖而去。

這個青年編輯就是《譯文》期刊的編輯黃源。

⑥這以后《譯文》?？?，黃源也失了業(yè)。他為了《譯文》復(fù)刊的事情四處奔走。

他還常常去看先生，有一回，先生對他說：“看見你瘦了，我覺得很難過?！边@是很自

然地說出來的。

⑦正因為先生對每一個青年朋友都這樣深切地關(guān)心，所以在柔石等五位烈士犧牲以

后，他會寫出像《為了忘卻的記念》那樣充滿悲憤的文章。

（有刪改）

1.文中的先生指的是誰？想一想，把題目補充完整。（2分）

2.第③段運用的手法是（）（2分）

A.對比B.象征C.襯托D.想象

3.讀了這篇文章后，我感受到了先生（）（2分）（多選）

A.愛憎分明，關(guān)心和愛護青年的高尚品質(zhì)。

B.總是為別人想得多，為自己想得少。

C.十分關(guān)心和同情貧苦的人民。

D.有很高深的文學(xué)造詣。

4.從“先生不滿意這種缺席裁判，不待席終便拂袖而去”一句中的“拂袖而去”可

以看出___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________9

從中可以體會到o（2分）

5.文中先生對青年的愛護，具體表現(xiàn)在哪些事情上？請用簡潔的語言加以概括。（2

分）

6.讀了短文，再結(jié)合下面的資料，你對魯迅先生有了怎樣的新認識？

（3分）

青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。

“字不一定要寫得好，但必須得使人一看了就認識，青年人現(xiàn)在都太忙

了……他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費了多少

工夫，他不管。反正這費的工夫不是他的。這存心是不太好的。”

但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴

起眼鏡來看，常常看到夜里很深的時光。

（節(jié)選自蕭紅《回憶魯迅先生》）

第3部分表達與交流（35分）

八、【新情境】語言實踐。（5分）

2023年正值魯迅先生誕辰142周年，學(xué)校開展了“游覽魯迅故里”的活動。魯迅故

里的景點有魯迅紀念館、百草園、魯迅故居、三味書屋等，如果條件允許，你最想在哪

里拍紀念照？把你想象中的照片描繪下來吧！

九、習(xí)作展示。（30分）

題目：忘不了你的—

在生活中，一定有不少人曾經(jīng)給過你幫助、關(guān)心、照顧……選擇其中對你影響最

大的一個人的一件事來寫。先把題目補充完整，敘事要清楚具體，語句通順，要表達

出自己的真實感情。

第八單元綜合素質(zhì)評價

一、澄碧浮萍錯綜瞬間蕩漾投擲凝望

二、示例：1.仰望2.窺探3.端詳4.瞻仰5.凝視

三、1.B2.B3.D4.D5.B6.C

四、1.姑娘說，哥哥別難過，她不過隨便說說罷了。

2.示例：魯迅的愛是廣博的，他為自己想得少，為別人想得多魯迅的心是熾

熱的，他為人民“鞠躬盡瘁，死而后已”

3.示例：秋天，一陣風(fēng)吹過，樹葉慢慢地從樹枝上飄落下來，輕輕地落在地上,

以另一種方式守護著大樹媽媽。

4.聽著航天員的講解，堿“我們了解了值題很多I的科學(xué)知識,從天地差

異中感知宇宙的神奇，體驗科學(xué)探索的樂趣?！疤鞂m課堂”仿佛一您;種子，

纏④了我們探尋未知世界奧秘的好奇心。

五、1.文學(xué)家思想家懷念美好的夢境為自己想得少、為別人想得多

2.民魂是值得寶貴的無情未必真豪杰

3.俯首甘為孺子牛

六、1.補充說明對少年閏土的敬佩以及感嘆自己的孤陋寡聞

2.狡猾機智勇敢

3.示例：看瓜刺貓看跳魚兒海邊拾貝對少年閏土的羨慕和欽佩之情，對

農(nóng)村生活的向往和對自己所處生活環(huán)境的不滿。

七、1.魯迅2.A3.AB

4.魯迅先生對幾個有地位的人在青年編輯本人不在席上的情況下指責(zé)他的缺點

不滿魯迅先生愛護青年

5.主動替他的學(xué)生孫伏園打鋪蓋卷兒；關(guān)心、愛護青年編輯黃源。

6.示例：雖然青年們信寫得草率，但是魯迅先生還是極為認真地展讀他們的來

信。他對青年們要求嚴格又十分關(guān)心他們的成長，表現(xiàn)了魯迅先生對青年人嚴

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格又熱心的品質(zhì)。

八、示例：我最想在三味書屋拍紀念照。我恭敬地站在三味書屋前，目光堅定，

我要像魯迅先生一樣把“早”字刻在心里，把一個堅定的信念刻在心里。

九、例文略。

附加題：

一、按課文內(nèi)容填空。

1.七八個星天外，。舊時茅店社林

邊，。

2.,青山郭外斜。

3.千里鶯啼綠映紅，,南朝四百八十寺。

4.錘子期死，伯牙破琴絕

弦，,。

5.,走的人多

了，。

二、按要求改寫句子。

1.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（改為比喻句）

2.中國的人口是世界上最多的國家。（修改病句）

3.臧克家說：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”（改

轉(zhuǎn)述句）

4.漁夫的額頭上刻滿了一道道深深的溝壑。（縮句）

5.他很喜歡這個小家伙。（改為反問句）

6.（1）寫出一句魯迅的名言。

（2）月亮穿過微云。（把句子寫得更具體更生動）

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（3）人類只有一個地球，我們怎能不愛護呢？（改為陳述句）

（4）它只有一只腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。（改為肯定句）

三、日積月累。

1.“芭蕉不展丁香結(jié)”的下一句是。

2.《開國大典》記敘了

的盛況。課文中對毛澤東的直接描寫雖然不多，但我們還是通過這些

的描寫、的描寫及的描寫感受到這位領(lǐng)袖的

偉大形象。

3.《窮人》是俄國偉大作家的作品，他把故事安排在一個風(fēng)雨大

作、又黑又冷的夜晚，有利于表現(xiàn),反襯桑娜夫婦

的-

4.唐代詩人的《江南春》寫出了江南春天的美麗景色，而他寫

的（填詩題）則寫出了深秋美麗的景色。

5.中華大地，景色迷人，有劉禹錫筆下雄偉壯觀的萬里黃河

“，"；有杜牧筆下明麗

的春日江南","；也有

蘇軾眼中的夏季雷陣雨過后的獨特美景

“，"；也有老舍筆下的“那些小丘的線

條是