以成長(zhǎng)的青春為題目的文章1500字

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“青春成長(zhǎng)”類(lèi)話題作文寫(xiě)作指導(dǎo)及例文評(píng)點(diǎn)“青春成長(zhǎng)”類(lèi)話題作文寫(xiě)作指導(dǎo)及例文評(píng)點(diǎn)太子頭上的

“青春成長(zhǎng)”類(lèi)話題作文寫(xiě)作指導(dǎo)及例文評(píng)點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)教學(xué)，教給同學(xué)寫(xiě)好有關(guān)“青春成長(zhǎng)”類(lèi)作文的一些技巧。

2．能嫻熟地運(yùn)用所學(xué)方法，精致構(gòu)思，寫(xiě)一篇優(yōu)秀習(xí)作。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、話題導(dǎo)入：

成長(zhǎng)伴隨人的一生。成長(zhǎng)的過(guò)程曲折坎坷，成長(zhǎng)的故事豐富多彩。成長(zhǎng)的過(guò)程好比航行在無(wú)邊無(wú)際的大海上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，風(fēng)光秀麗；有時(shí)波濤洶涌，暗藏危機(jī)。人生是這樣。世界上萬(wàn)事萬(wàn)物莫不如此。關(guān)于成長(zhǎng)，你肯定還有許多話要說(shuō)??如何正確面對(duì)成長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨呢？如何能在中考中寫(xiě)好成長(zhǎng)類(lèi)命題的作文語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，要讓同學(xué)形成樂(lè)觀地人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。這就需要我們倍加關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)，這其中包括精神和心靈的成長(zhǎng)。

二、話題闡述

青春是成長(zhǎng)路上的一道風(fēng)景。每個(gè)人對(duì)青春都有每個(gè)人的品嘗和理解，每個(gè)人都有自己的答案。每一個(gè)人都為給予青春的意義，在生活的路途肩負(fù)著沉重而神圣的使命，活出自己亮麗而獨(dú)特的風(fēng)采，活出一道道亮麗的風(fēng)景。

所以中考作文命題當(dāng)然不會(huì)忽視這一道”風(fēng)景”。當(dāng)年輕的目光”觸摸”著那人、那景、那物時(shí)，一個(gè)微小的動(dòng)作或眼神，一句溫馨的鼓舞和勸說(shuō)，一次意外的相遇和碰撞，甚至于一滴水、一縷春風(fēng)，一行文字、一幅畫(huà)面，會(huì)在不經(jīng)意間砰然撥動(dòng)年輕而敏感的心弦；中考命題正是讓我們能“我手寫(xiě)我口”，“我寫(xiě)我心”，讓曾經(jīng)的一段青春新曲，心靈歷程真實(shí)地流露。

三、話題演練

從呱呱墜地，到蹣跚學(xué)步，在步入一個(gè)顏色斑斕的青春花季，這是一個(gè)人生生理心理變化最大的年齡段，很值得回味。你的青春的日歷上肯定記了愉悅、苦痛、追求、絕望、苦惱等。請(qǐng)你回味一下自己成長(zhǎng)的味道，以“青春的腳印?????”為話題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。作為中同學(xué)，我們的生活有可能有陽(yáng)光，也同樣有陰霾相伴，這段青春成長(zhǎng)的腳印?????有可能歪歪斜斜，有可能是一路坦途，寫(xiě)出心靈悟語(yǔ)，寫(xiě)出精神的跋涉，文體以?shī)A敘夾議的記敘文為佳。文學(xué)素養(yǎng)深厚的同學(xué)，盡可能?chē)L試抒情筆法，寓情于事，寓情于理，寓情于物。立意與題材確定好后，方可設(shè)計(jì)題記、開(kāi)頭、和結(jié)尾。

1廣引用，總收筆。為了更好地表達(dá)青春感悟、心靈的收獲，以增加文章的容量，可以奇妙的引用詩(shī)文，展現(xiàn)正樂(lè)觀的文采。

2．借修辭，創(chuàng)意境。假如你的胸中藏著豐富細(xì)膩的情感積累，不妨從小處落筆，寫(xiě)出曾經(jīng)經(jīng)受過(guò)的一次磨難、坎坷。這就可以借助修辭之法，烘心中之情，這就可使文章開(kāi)頭生動(dòng)形象，情景交融。

3．用鋪陳，造氣概。當(dāng)我們的心中對(duì)“青春”千般感慨，不妨站立于更高的位置來(lái)“俯視”青春，以抒發(fā)對(duì)生命，對(duì)人生的思索，則可以在文章的開(kāi)頭用上鋪陳的語(yǔ)句，以增加氣概。

四、“青春成長(zhǎng)”類(lèi)命題往往基于以下兩點(diǎn)：

1．關(guān)注青春生活風(fēng)采

學(xué)習(xí)生活中，我們擅長(zhǎng)思索，勤于鉆研，喜愛(ài)科學(xué)，卻也怕作業(yè)負(fù)擔(dān)，怕考試失敗；渴

望老師的敬重、關(guān)愛(ài)，卻也經(jīng)常叛逆，喜愛(ài)自由拘束，有自己的空間；喜愛(ài)表現(xiàn)自己，卻因經(jīng)常出錯(cuò)而可怕。課余生活中，我們總是生龍活虎，喜愛(ài)班集體，卻經(jīng)常因打打鬧鬧毀壞了班級(jí)榮譽(yù)，傷了同學(xué)間的和氣，被家長(zhǎng)、老師批判；渴望同學(xué)友情，卻也為不經(jīng)意的一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神大打出手；喜愛(ài)追求新奇事物，喜愛(ài)“另類(lèi)”，做自己愛(ài)做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厭煩父母的嘮叨，經(jīng)常和父母對(duì)抗；富有抱負(fù)，但遇到挫折便失落悵惘??中考作文的命題，就是緊緊扣住我們自己的共性生活作為命題的范圍和內(nèi)容的。

2．折射生命的內(nèi)涵

成長(zhǎng)中，我們學(xué)會(huì)了開(kāi)啟塵封的心靈，睿智地面對(duì)世間一切不行猜測(cè)的變故，打造堅(jiān)實(shí)的青春底座，磨誕生命的光亮，感受體驗(yàn)青春生命的精彩。我們開(kāi)頭思索生命的價(jià)值和意義，演繹人生的精彩。我們學(xué)會(huì)用自己的行動(dòng)解讀自己的生命，由青春成長(zhǎng)感悟生命的內(nèi)涵。中考作文命題“

的味道”、“感受成長(zhǎng)的經(jīng)受”、“布滿活力的歲月”等就體現(xiàn)了這樣的命題導(dǎo)向。綜合以往的“青春成長(zhǎng)”類(lèi)中考作文命題，我們可以看出兩個(gè)特點(diǎn)：

命題的核心是“成長(zhǎng)”。學(xué)校生在學(xué)習(xí)、課余、家庭等生活中，領(lǐng)會(huì)了喜怒哀樂(lè)，渴望著快快長(zhǎng)大。題目中常消失類(lèi)似的“我們的生活斑斕多彩，我們對(duì)將來(lái)布滿盼望向往，人的成長(zhǎng)需要磨煉”“成長(zhǎng)的歲月里，我們有苦惱也有歡樂(lè)，成長(zhǎng)的味道有苦，有辣，也有甜”等語(yǔ)句。

學(xué)校生處于青春成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，布滿激情、活力，又不免苦惱、脆弱，處于“心理斷乳期”，以自我為中心，缺乏自制力，離家出走，輕生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。所以，命題的方向會(huì)關(guān)注我們自身的成長(zhǎng)，關(guān)心我們樹(shù)立樂(lè)觀向上的人生價(jià)值觀，培育樂(lè)觀、健康的心態(tài)。同時(shí)，還要留意到兩個(gè)趨向：

引導(dǎo)對(duì)自身成長(zhǎng)經(jīng)受的回眸抒寫(xiě)對(duì)生命的共性感悟體驗(yàn)。如

“成長(zhǎng)回眸，值得思考的或許是心靈對(duì)生命的承諾；或許是換個(gè)角度思索的才智和豁達(dá)；或許是戰(zhàn)勝困難、毅者無(wú)疆的英勇??回眸間，盤(pán)點(diǎn)曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L(zhǎng)的理解、感悟，你肯定有所收獲。”此類(lèi)命題既要寫(xiě)青春成長(zhǎng)經(jīng)受，又要得出自己獨(dú)特人生感悟。命題素材由名人名言或名人故事向熱點(diǎn)的人或事。如特大雪災(zāi)、汶川地震等自然災(zāi)難面前涌現(xiàn)出的獻(xiàn)出自己的青春生命而挽救他人生命的可歌可泣的人、事，有些考區(qū)以此作為命題的素材或背景。

特殊提示大家的是，“青春成長(zhǎng)”類(lèi)話題涵蓋面很廣，因此該類(lèi)素材具有共通性和延展性。許多命題，如情感類(lèi)、品嘗類(lèi)、心聲類(lèi)、追求類(lèi)、感悟類(lèi)、美德類(lèi)、熱點(diǎn)類(lèi)，也可以用“青春成長(zhǎng)”類(lèi)素材來(lái)寫(xiě)。有人做了一個(gè)簡(jiǎn)略統(tǒng)計(jì)，幾乎90%以上的作文命題，略微調(diào)整變換一下，都可以牽引過(guò)來(lái)，寫(xiě)青春成長(zhǎng)，寫(xiě)人生體驗(yàn)。

五、范文導(dǎo)航

昂起頭，走

獨(dú)自一人，穿過(guò)那喧囂的城市，目光定格在一座名叫“心情故事”的影樓前。一位女孩甜甜的倩影躍入我的眼簾。照片下醒目地寫(xiě)著“讓我們來(lái)完成您的心情故事”。我不由心動(dòng)了一下，正想抬腳邁進(jìn)去又被另一個(gè)想法回絕了，那些漂亮而浪漫的心情故事，永久只屬于那些靚麗的女孩，而我這只丑小鴨怎會(huì)有心情故事呢？意識(shí)到自己駐足得太久，匆忙地跑開(kāi)了。

回到家里，我拿起書(shū)歇斯底里地讀了起來(lái)，眼角的淚，竟沒(méi)有理由地淌了下來(lái)。因?yàn)槲液艹螅晕也桓以谕膺叾嗤Ａ粢环昼?；因?yàn)槲液艹?，所以我不敢仰頭挺胸地邁步；因?yàn)槲液艹?，所以我不敢給自己留下那奇妙的瞬間；因?yàn)槲液艹?，我甚至不敢擁有自己的心情故??我就因此而沉淪嗎？我就該背著這個(gè)沉重的包袱拋灑青春?jiǎn)幔坎?！我不能！我要用學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己，用才智來(lái)塑造自己，讓自己脫穎而出。長(zhǎng)相是父母給的，是上天注定的，但

我堅(jiān)信：上帝在關(guān)上大門(mén)的同時(shí)，也給你開(kāi)了扇小窗。那扇小窗便是我人生中的唯一的盼望。所以，無(wú)論怎樣艱險(xiǎn)，我都要找到它，推開(kāi)窗，爬出去，信任窗外會(huì)有一片藍(lán)藍(lán)的天空，那是屬于我自己的。

在學(xué)校里，我常因自己不美麗而失去了許多，但失去的同時(shí)我也得到了許多。因?yàn)槲液艹螅晕也槐亓粢庖轮欠裥鲁?；因?yàn)槲液艹?，所以我不必?fù)?dān)憂發(fā)型是否時(shí)髦；因?yàn)槲液艹?，所以不必有過(guò)多的少女心事與隱秘。我會(huì)全心撲在書(shū)籍上，它能勸慰我的心靈，使我擺脫悲傷和苦痛的羈絆，使自己枯燥的歲月化為令人開(kāi)心的時(shí)日。

雖然我很丑，但我有自己的生活方向。

雖然我很丑，但我并不自卑，我會(huì)用我自己的方式變成一只有心情故事的白天鵝。丑女孩沒(méi)有什么心情故事，真的。有的只是實(shí)實(shí)在在的生活，有的只是踏踏實(shí)實(shí)的步伐，昂起頭，走吧！

[簡(jiǎn)評(píng)]：本文寫(xiě)自己曾因長(zhǎng)得丑而苦惱，但也因?yàn)槌蠖斋@許多?！半m然我很丑，但我并不自卑，我會(huì)用我自己的方式變成一只有心情故事的白天鵝?！北疚挠昧嗽S多排比句，把內(nèi)心的情感宣泄出來(lái)。比如“因?yàn)槲液艹螅晕也桓已鲱^挺胸地邁步；因?yàn)槲液艹?，所以我不能給自己留下那美妙的的瞬間；因?yàn)槲液艹?，我甚至不敢擁有自己的心情故??”長(zhǎng)大的感覺(jué)真好

人生是一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)都記著人成長(zhǎng)的腳印?????。童年是一場(chǎng)夢(mèng)；少年是一幅畫(huà)；青年是一首詩(shī)。——題記

歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺(jué)已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過(guò)了十六個(gè)春秋。奶奶說(shuō)：“幾天不見(jiàn)，這孩子真長(zhǎng)大了，個(gè)頭又高了一截?！蹦赣H說(shuō)：“最終長(zhǎng)大了，懂得體諒父母的辛苦了?！崩蠋熣f(shuō)：“你可長(zhǎng)大了，現(xiàn)在能主動(dòng)學(xué)習(xí)了?！??我也認(rèn)為自己的確長(zhǎng)大了，已越來(lái)越成熟了?！袄蠋?，我什么時(shí)候能長(zhǎng)大呀？”在幼兒園成長(zhǎng)的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫(huà)曾給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。小時(shí)候，我總希望自己快快長(zhǎng)大，那時(shí)只是盼望自己長(zhǎng)大后能獨(dú)立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理??雖然父母賜予了我很多溫馨，但我感覺(jué)到一切不像是自己的。所以，我渴望長(zhǎng)大，渴望快一點(diǎn)兒長(zhǎng)大。

花開(kāi)花落，秋風(fēng)秋雨，又一個(gè)秋天翩然而至。最終，我上學(xué)校四班級(jí)了。母親對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了。”于是，我擁有了屬于自己的小天地——

一間三平方米的小屋。這實(shí)在太令人興奮了，最終有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書(shū)便成了我最大的樂(lè)趣?？础杜ｒ怠?，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動(dòng)；看科幻小說(shuō)《神奇世界》，任憑我扇動(dòng)想象的翅膀，為故事情節(jié)再添些神奇與奇妙。我沉醉在書(shū)的海洋里。書(shū)是才智的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。伴隨著墨韻書(shū)香，我一每天長(zhǎng)大了。

“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。”當(dāng)花季的雨露潤(rùn)濕我的心扉時(shí)，我也慢慢成熟了。我步入了學(xué)校生活的門(mén)檻。這才是我真正憧憬的生活。記得剛剛住校的那個(gè)晚上，我興奮得一夜都沒(méi)有睡好，雖然心里覺(jué)得有點(diǎn)離家的凄涼。在學(xué)校里，我不僅領(lǐng)會(huì)了大自然的神秘，太空世界的奇妙，我還學(xué)會(huì)了怎樣做人。我和伙伴們盡情說(shuō)笑，無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)槲艺业搅丝梢燥w行的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我熬煉得更加頑強(qiáng)。

回首走過(guò)的日子，在成長(zhǎng)的道