四川省樂山市井研縣2022-2023學年部編版七年級上學期期末歷史試卷

2022-2023學年四川省樂山市井研縣七年級（上）期末歷史試卷

一、單選題（本大題共25小題，共50.0分）

1.好萊塢英雄史詩片《史前一萬年》上映時獲得不錯票房，該片將視線放到了人類的遠古時期。假如你也

想穿越時空，回到遠古時期去體驗我國最早人類的生活，那么你應(yīng)該最好選擇去（）

A.云南B.北京C.浙江D.陜西

3.華夏兒女同根同祖，血脈相連。被尊稱為華夏兒女“人文初祖”的是（）

A.炎帝和黃帝B.漢武帝C.唐太宗D.成吉思汗

4.《禮記禮運》認為，在“天下為公”的“大同”之世之后，社會進入“天下為家”的“小康”之世?！按?/p>

人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀?！敝袊钤缇邆湟陨稀靶】怠敝捞卣鞯耐醭牵ǎ?/p>

A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝

5.以下歷史事件發(fā)生于商周時期，并被長篇小說《封神演義》用作故事創(chuàng)作背景的是（）

A.黃巾起義B.武王伐紂C.安史之亂D.陳橋兵變

6.春秋時期，大的諸侯國兵力僅六七萬人。戰(zhàn)國時期，軍隊人數(shù)成倍增加，如秦、楚兩國的兵力都達百萬，

齊、趙、魏、韓、燕等國的兵力也都有數(shù)十萬。這一變化反映了當時（）

A.人們踴躍參軍作戰(zhàn)B.作戰(zhàn)方式發(fā)生改變C.戰(zhàn)爭破壞越來越大D.統(tǒng)一己成必

然趨勢

7.四川某地二王廟的大殿有一副對聯(lián)：“六字炳千秋，十四縣民命食天，盡是此公賜予；萬流歸一匯，八

百里青城沃野，都從太守得來?！睂β?lián)中的“此公”主持修建的防洪灌溉工程是（）

A.鄭國渠B,都江堰C.靈渠D.大運河

8.“行之十年，秦民大說（悅）……民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”。該材料反映的是（)

A.李悝變法B.吳起變法C.商鞅變法D.孝文帝改革

9.某校學生開展中國古代文明系列明信片設(shè)計活動，如圖明信片設(shè)計稿的主題是（)

A.科學技術(shù)發(fā)達B.百家爭鳴出現(xiàn)C.地方書院興起D.儒家學派形成

10.二。一九年春節(jié)團拜會上，習總書記引用了古人的一句話，“夫孝，德之本也”。習總書記用的這個典

故體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的（）

A.道家思想B.法家思想C.墨家思想D.儒家思想

11.如圖牌匾中的書法內(nèi)容是我國歷史上某一位思想家提出的觀點。他是（）

A.孔子B.墨子C.孫子D.老子

12.如圖反映出秦朝政治制度的特點是（）

為

太

丞￡

大

相

尉

A.

縣（令或長）

A.層層分封,權(quán)位世襲B.中央集權(quán)，皇權(quán)至上

C.權(quán)分三省,制約平衡D.重文輕武，削弱相權(quán)

13.2018年新設(shè)立的國家和地方各級監(jiān)察委員會，為我國的反腐敗斗爭打造了一把利劍。秦時，某官吏”糾

彈為之責，私言于始皇，百官甚畏之”，稱之為“風霜之吏”。此官職應(yīng)是（）

A.御史大夫B.丞相C.軍機大臣D.太尉

14.“公元前207年，秦朝的統(tǒng)治者在起義軍的包圍下，被迫出城投降。威名顯赫的秦朝，僅存在十幾年就

滅亡了?！碑敃r，“統(tǒng)治者”是向誰投降？（）

A.陳勝B.吳)C.劉邦D.項羽

15.西漢初期，政治清明，經(jīng)濟發(fā)展的統(tǒng)治局面歷史上稱為（)

A.“文景之治”B.“光武中興”C.“貞觀之治”D.“開元盛世”

16.對如圖所反映歷史現(xiàn)象的準確理解是()

皇帝幼帝外戚

早逝即位1=>專權(quán)

重用外戚

|母后主政|

宦官除掉皇帝

專權(quán)外城<=>長大

依賴宦官

A.外戚宦官交替專權(quán)B.社會局面比較安定C.母后主政皇帝無權(quán)D.諸侯強大威

脅中央

17.“無有張騫通異域,安有佳種自西來。”詩中描述的現(xiàn)象開始出現(xiàn)于（）

A.漢高祖時期B.漢文帝時期C.漢景帝時期D.漢武帝時期

18.新疆古稱西域，是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。西域正式歸屬中央政權(quán)管轄開始于設(shè)置（）

A.西域都護府B.安西都護府C.伊犁將軍府D.北庭都元帥府

19.這部著作是我國第一部紀傳體通史，東漢史學家班固評價這部著作“其文直，其事核，不虛美，不隱惡,

故謂之實錄?！边@部著作是（）

A.《春秋》B.《史記》C.《左傳》D.《資治通鑒》

20.如圖是西晉末年至南朝時期北方人口遷徙示意圖。這一時期的人口遷徙（）

A.源于自然災(zāi)害B.促進了江南地區(qū)的開發(fā)

C.阻礙民族交融D.推動經(jīng)濟重心南移完成

21.“皇帝對胡漢聯(lián)姻非常高興，在御座上指派各皇弟與漢族官僚的女兒聯(lián)姻；他還把自己的鮮卑姓氏改為

‘元宏'?！辈牧戏从车臍v史史實是（）

A.商鞅變法B.孝文帝改革

C.回族的形成D.唐蕃“和同為一家”

22.王羲之的書法“飄若浮云，嬌若驚龍”，在他的名作中被號稱為“天下第一行書”的是（）

A.《女史箴圖》B.《蘭亭集序》C.《水經(jīng)注》D.《洛神賦圖》

23.歷史活動中，老師列出“官渡之戰(zhàn)”“十六國”“北方游牧民族內(nèi)遷”“北魏孝文帝改革”這樣一些歷

史資料進行探究，他探究的主題是（)

A.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固B.政權(quán)分立與民族交融

C.繁榮與開放的時代D.民族關(guān)系發(fā)展和社會變化

24.示意圖反映出（)

A.東漢末年軍閥割據(jù)B.三國鼎立局面形成C.統(tǒng)一趨勢不斷加強D.魏晉時期政

權(quán)并立

25.祖沖之是古代杰出的科學家，他在天文歷法、數(shù)學以及機械制造等方面都有重大成就。下列屬于祖沖之

成就的是（）

A.撰寫了《齊民要術(shù)》B.把圓周率精確到小數(shù)點后第七位

C.創(chuàng)作了《洛神賦圖》D.創(chuàng)造了“割圓術(shù)”

二、材料解析題（本大題共3小題，共50.0分）

26.完成如表表格。

朝代建立時間都城開國君主

夏朝(1)_____陽城(2)_____

商朝約公元前1600年(3)______湯

(4)______公元前1046年鎬京(5)_____

周

東周(6)_____洛邑周平王

(7)______公元前221年(8)______秦始皇嬴政

西漢(9)______長安(10)_____

漢(11)______9年常安王莽

東漢(12)_____(13)_____光武帝劉秀

魏(14)______洛陽(15)_____

三國蜀漢或漢221年：(16)______劉備

(17)_____229年(18)_____孫權(quán)

西晉266年洛陽(19)______

晉

東晉(20)_____健康司馬睿

27.習近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)，必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動

力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展

新動能新優(yōu)勢。閱讀材料，回答問題：

材料一：

B-圖二

(i)圖一是商代晚期的四羊方尊，商周時期的青銅器制作工藝高超，你知道迄今世界上出土的最重的青銅器

是什么？圖二是我國最早的文字甲骨文，最早出現(xiàn)在什么時期？

材料二：世界各國的造紙術(shù)大都是從中國輾轉(zhuǎn)流傳過去的。造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻

之一。

(2)我國什么時候發(fā)明的造紙術(shù)？后來誰改進了造紙術(shù)？

材料三：中國的傳統(tǒng)醫(yī)學有著悠久的歷史，在兩漢時期已發(fā)展到較高的水平，診斷和治療的手段更加先進，

并建立起中醫(yī)學的基礎(chǔ)理論。

(3)醫(yī)圣張仲景在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的臨床實踐，寫成了一本什么書？東漢時期哪一位名醫(yī)

創(chuàng)編了“五禽戲”？

(4)作為初中生如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？

28.中央和地方的關(guān)系是國家政治生活中的重要問題。

材料一：武王追思先圣王，于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊。余各以次受封。

材料二：秦新破六國。丞相維建議置王以鎮(zhèn)之，“始皇下其議于群臣”，最后，秦始皇采納了李斯的意見，

廢古封國制而以郡縣制去代替。以當時其具體情況來說，郡縣制推行到如何程度，不可詳知。但從制度本

身來說，郡縣制是以地緣本位的地方政權(quán)取代了以血緣關(guān)系為本位的地方政權(quán)，這是地方政權(quán)封建化的主

要標志。

——白壽彝主編《中國通史》

材料三：公元前127年時，漢皇帝又下了一道法令，規(guī)定嫡長子只可繼承封地的一半、余下的封地分給其

他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降，僅僅成為大地產(chǎn)。

一一斯塔夫里阿諾斯【美】《全球通史》

材料四：《春秋》大一統(tǒng)，天地之常經(jīng)，古今之通誼(義)也。……臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，

皆絕其道，勿使并進。

一一《漢書董仲舒?zhèn)鳌?/p>

請回答：

(1)材料一，反映了我國古代的哪一制度？什么事情結(jié)束了這一制度？

(2)根據(jù)材料二，為鞏固統(tǒng)一，秦王嬴政建立了專制主義中央集權(quán)制度，對中國政治制度的發(fā)展產(chǎn)生了深遠

影響。他在中央和地方是怎樣建立這一制度的？分析地方上建立的制度推行有什么歷史作用？

(3)材料三中“漢皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？結(jié)合所學知識分析推行該法令的影響。

(4)材料四中董仲舒提出了什么建議？

(5)材料二、三、四反映的歷史事件有何共同作用？

答案和解析

1.【答案】A

【解析】生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內(nèi)己知的最早人類，體驗我國最早的原始人類

的生活應(yīng)該去170萬年前的云南。

故選：Ao

本題考查了元謀人。在元謀人遺址，我國科學家發(fā)現(xiàn)了兩顆門牙化石和一些粗糙的石器，以及大量炭屑、

小塊燒骨。

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用元謀人的歷史地位與生活地區(qū)。

2.【答案】B

【解析】據(jù)題干并結(jié)合所學知識可知，生活在距今約五六千年的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的

耒耙、骨器，種植粟，住半地穴式圓形房屋，過著定居生活。

故選：B?

本題考查半坡原始居民的生活，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查半坡原始居民的生活，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

3.【答案】A

【解析】距今約四五千年，生活在黃河流域的炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。從此，

炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分。

黃帝和炎帝被后人尊稱為中華民族的“人文初祖”。

故選：Ao

本題考查炎帝和黃帝，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查炎帝和黃帝，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

4.【答案】A

【解析】禹死后，他的兒子啟繼承了王位，從此世襲制代替了禪讓制，“公天下”變?yōu)榱恕凹姨煜隆?，?/p>

此最早具備“小康”之世特征的是夏朝。故選A。

5.【答案】B

【解析】發(fā)生于商周時期，并被長篇小說《封神演義》用作故事創(chuàng)作背景的是武王伐紂?！斗馍裱萘x》是

明代小說家許仲琳所寫的一篇小說。主要以姜子牙輔佐周室（周文王、周武王）討伐商紂的歷史為背景，

描寫了闡教、截教諸仙斗智斗勇、破陣斬將封神的故事。包含了大量民間傳說和神話。有姜子牙、哪吒、

楊戡等生動、鮮明的人物形象，最后以姜子牙封諸神和周武王封諸侯結(jié)尾。

故選：B?

本題考查了武王伐紂。公元前1046年，周武王建立周朝。

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用。《封神演義》主要以姜子牙輔佐周室（周文王、

周武王）討伐商紂的歷史為背景。

6.【答案】D

【解析】據(jù)題干信息可知，戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭規(guī)模大，參戰(zhàn)兵力多。每個分裂時期的后期，割據(jù)政權(quán)數(shù)目減少，

或某些力量的衰弱和某些力量的增長，都為后來的統(tǒng)一提供了方便，故選項D符合題意；

材料無法提現(xiàn)人們踴躍參軍作戰(zhàn)，排除A；

都屬于冷兵器時代，作戰(zhàn)方式并未發(fā)生改變，排除B；

材料并未涉及戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難，無法得出戰(zhàn)爭破壞越來越大，排除C。

故答案為:D。

7.【答案】B

【解析】據(jù)“六字炳千秋，十四縣民命食天，盡是此公賜予；萬流歸一匯，八百里青城沃野，都從太守得

來?！奔八鶎W知識可知，此聯(lián)中的“此公”是李冰，最主要貢獻是修建都江堰。戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守

李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑僮”，因

而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。

故選：B。

本題考查都江堰。戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。理解并識記戰(zhàn)國時期的水利工程的相關(guān)

史實。

8.【答案】C

【解析】根據(jù)“行之十年，秦民大說（悅）……民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”可知，材料反映了商

鞅變法的影響；經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的

集權(quán)國家，故C正確；楚國李悝進行變法，排除A；魏國吳起進行變法，排除B；北魏孝文帝改革，促進

了民族融合，排除D。

故選：Co

本題考查商鞅變法的影響，解題的關(guān)鍵是“行之十年，秦民大說（悅）……民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑

大治”。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記商鞅變法的影響。

9.【答案】B

【解析】觀察明信片可知，圖中人物孔子、孟子、墨子、韓非都是百家爭鳴時期的重要人物，孔子、孟子

是儒家的代表人物，墨子是墨家的代表人物，韓非是法家的代表人物，所以明信片設(shè)計稿的主題是百家爭

鳴出現(xiàn)。

故選：B。

本題以某校學生開展中國古代文明系列明信片設(shè)計活動為主線，考查百家爭鳴的相關(guān)知識。

注意對圖片的解讀，識記百家爭鳴的相關(guān)知識。

10.【答案】D

【解析】儒家主張學會感恩、注重孝道?？鬃印⒚献?、荀子等都提到有關(guān)孝的知識，后來伴隨儒學的發(fā)展，

孝道貫穿儒家思想的始終。

故選：D。

本題結(jié)合材料考查百家爭鳴中的有關(guān)儒家的知識。識記理解相關(guān)內(nèi)容。

本題結(jié)合材料旨在考查學生對百家爭鳴中的有關(guān)儒家知識的掌握。需熟知相關(guān)知識。

11.【答案】D

【解析】老子是春秋晚期道家學派的創(chuàng)始人，他的主要思想主張有：認為一切事物都有對立面，對立的雙

方能夠相互轉(zhuǎn)化，主張“無為而治”。故“道法自然”與老子有關(guān)。

故選：D。

本題考查百家爭鳴，把握老子的思想主張。

本題考查老子的思想主張，政治上提倡“無為而治”。無為是指不妄為，不胡作非為，為所欲為。

12.【答案】B

【解析】由圖看出，最高統(tǒng)治者是皇帝。另外，秦朝采取了加強中央集權(quán)的措施，在中央，設(shè)丞相、太尉、

御史大夫。在地方，實行郡縣制度，這有利于加強中央集權(quán)。

故選：B。

本題考查秦朝政治制度的特點。識記掌握相關(guān)知識。

本題旨在結(jié)合圖考查學生對秦朝政治制度的特點的掌握。識記理解相關(guān)知識。

13.【答案】A

【解析】某官吏“糾彈為之責，私言于始皇，百官甚畏之”，稱之為“風霜之吏”，此官職應(yīng)是掌管監(jiān)察

的御史大夫。秦始皇創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度，最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大

權(quán)；中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察；在地方上推行郡縣制?？たh制的推行，在我

國歷史上影響深遠。

故選：Ao

本題以秦時，某官吏“糾彈為之責，私言于始皇，百官甚畏之”，稱之為“風霜之吏”為切入點，考查秦

朝的中央官制。

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用秦始皇在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行

政、軍事和監(jiān)察。

14.【答案】C

【解析】公元前209年陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，秦末農(nóng)民起義爆發(fā)。陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大

規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬勞動人民反抗殘暴統(tǒng)治的斗爭。公元前207年在

巨鹿之戰(zhàn)中，項羽以少勝多，大敗秦軍主力，為滅亡秦朝奠定了基礎(chǔ)。隨后，劉邦率兵進逼咸陽，秦朝滅

亡。

故選：Co

本題考查秦末農(nóng)民起義的相關(guān)知識，結(jié)合所學即可作答。

本題主要考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記秦朝滅亡的相關(guān)史實。

15.【答案】A

【解析】西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。漢

文帝、景帝時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治

為“文景之治”。

故選：A。

本題考查文景之治，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查文景之治，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

16.【答案】A

【解析】東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面，這種

惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。圖片與選項A外戚宦官交替專權(quán)相符合。

故選：A?

本題考查了東漢外戚與宦官交替專權(quán)。公元25年，皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。劉秀就是光武帝。

光武帝末年，社會安定，經(jīng)濟狀況明顯好轉(zhuǎn)，史稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”。

本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記東漢政治上的突出特點是外戚、宦官交替專權(quán)。

17.【答案】D

【解析】注意抓住題干中的關(guān)鍵信息“無有張騫通異域，安有佳種自西來”，聯(lián)系所學可知，漢武帝兩次

派張騫出使西域，張騫通西域后，西域的葡萄、石榴、核桃等植物，樂器和歌舞開始傳入中原，漢族的鑄

鐵、鑿井等技術(shù)也傳到西域，促進了漢族和西域的經(jīng)濟文化交流。

故選：D。

本題考查學生對張騫通西域的相關(guān)知識的準確識記。把握張乾通西域的時期是漢武帝時期

本題主要考查學生的識記和辨析能力。注意扎實掌握張騫通西域的主要史實。

18.【答案】A

【解析】結(jié)合所學知識可知，西域正式歸屬中央政權(quán)管轄開始于設(shè)置西域都護。漢武帝兩次派張騫出使西

域，漢朝和西域的交往日益密切。公元前60年，西漢設(shè)置西域都護，總管西域事務(wù)。從此，今新疆地區(qū)開

始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分，為以后絲綢之路的開通創(chuàng)造了條件。

故選：A。

本題以“新疆古稱西域，是中國領(lǐng)土不可分割的一部分?！睘榍腥朦c，考查了西域正式歸屬中央政權(quán)管轄。

考查了西域正式歸屬中央政權(quán)管轄，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

19.【答案】B

【解析】由“這部著作是我國第一部紀傳體通史”結(jié)合所學，司馬遷撰寫的《史記》，是我國第一部紀傳

體通史，它記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期約3000年的主要史事，可知，B符合題意。

故選：B。

本題考查《史記》。掌握《史記》的作者、內(nèi)容、地位。

本題以《史記》為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力。

20.【答案】B

【解析】根據(jù)圖示結(jié)合所學知識可知，這一時期的人口遷徙促進了江南地區(qū)的開發(fā)。從東漢末年以來，匈

奴，鮮卑，羯，氐，羌等北方和西方少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷，到西晉初年，人口達到幾百萬。帶來大量勞動力、

先進生產(chǎn)工具和技術(shù)，促進了南方經(jīng)濟的發(fā)展；促進民族融合，有利于民族交往帶動了少數(shù)民族的發(fā)展，

對后世政治，濟、文化的發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。

本題以“如圖是西晉末年至南朝時期北方人口遷徙示意圖?！睘榍腥朦c，考查了江南經(jīng)濟開發(fā)。

考查了江南經(jīng)濟開發(fā)，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

21.【答案】B

【解析】“皇帝對胡漢聯(lián)姻非常高興，在御座上指派各皇弟與漢族官僚的女兒聯(lián)姻；他還把自己的鮮卑姓

氏改為‘元宏'?！辈牧戏从车臍v史史實是北魏孝文帝改革。494年孝文帝遷都洛陽，為革除鮮卑舊俗，開

始進行改革。采取一系列漢化措施，采用漢姓，將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；

改穿漢服，官員及家屬必須穿戴漢族貴族服飾；學習漢語，在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；提倡與

漢人通婚，鼓勵鮮卑貴族與漢貴族聯(lián)姻；學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風氣

等。孝文帝的改革，豐富和發(fā)展了中原文化，促進北方的民族大融合，也增強了北魏的實力。B符合題意?

故選:Bo

本題以“皇帝對胡漢聯(lián)姻非常高興，在御座上指派各皇弟與漢族官僚的女兒聯(lián)姻；他還把自己的鮮卑姓氏

改為‘元宏‘。"依托，考查北魏孝文帝改革。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握北魏孝文帝改革的情況、內(nèi)容和歷史意

義。

22.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查《蘭亭集序》，要求識記基礎(chǔ)史實。

【解答】

B.東晉王羲之集書法之大成，寫出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭集序》

有“天下第一行書”的美譽。王羲之被后人稱為“書圣”，故B正確。

AD.《女史箴圖》《洛神賦圖》都是畫家顧愷之的代表作，故AD錯誤。

C.《水經(jīng)注》是地理學家酈道元的代表作，故C錯誤。

故選Bo

23.【答案】B

【解析】老師列出“官渡之戰(zhàn)”“十六國”“北方游牧民族內(nèi)遷”“北魏孝文帝改革”這樣一些歷史資料

進行主題探究，他探究的主題是政權(quán)分立與民族交融。依據(jù)已學知識可知，“十六國”反映出政權(quán)分立；

“游牧民族內(nèi)遷”、“北魏孝文帝改革”促進了民族交融。

故選：Bo

本題考查官渡之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查官渡之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革，考查學生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識。

24.【答案】C

【解析】示意圖反映出統(tǒng)一趨勢不斷加強。東漢末，軍閥割據(jù)紛爭；后來出現(xiàn)了三國鼎立的局面；三國中

國力最弱的蜀漢最先被魏國滅亡;266年，司馬懿的孫子司馬炎篡奪皇位取代魏國建立了晉朝，定都在洛陽，

史稱“西晉”。280年，西晉滅掉吳國，結(jié)束了分裂的局面，統(tǒng)一全國。

故選：Co

本題考查西晉的短暫統(tǒng)一。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握西晉的相關(guān)知識。

25.【答案】B

【解析】祖沖之是古代杰出的科學家，在世界上第一次把圓周率精確到小數(shù)點后第七位，比歐洲早1000年。

故選：Bo

本題以祖沖之成就為切入點，考查中國古代科技成就。

本題以中國古代科技成就為背景，考查學生識記歷史知識能力。

26.【答案】約公元前2070年，禹，亳，西周，周武王,公元前770年，秦，咸陽，公元前202年，劉邦，新朝，公元25年,

洛陽,220年，曹丕，成都，吳，建業(yè)，司馬炎,317年

【解析】約公元前2070年，禹建立夏朝；約公元前1600年，湯建立商朝，定都亳；公元前1046年，周武

王建立西周，定都鎬京；公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱東周；公元前221年，嬴政滅掉東方六國，

建立秦朝，定都咸陽；公元前202年，劉邦建立西漢，定都長安；公元9年，王莽建立新朝；公元25年，

劉秀建立東漢，定都洛陽；220年，曹丕廢掉漢獻帝，建立魏；221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀

漢；229年，孫權(quán)稱帝，吳國建立，定都建業(yè)。266年，司馬炎建立西晉；317年，司馬睿建立東晉。

故答案為：

朝代建立時間都城開國君主