人教版聾校數(shù)學(xué)教案

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聾校數(shù)學(xué)第十三冊(cè)教案

七班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案

教材分析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)加法和減法，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法。在計(jì)算方面，教學(xué)分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法，分?jǐn)?shù)加減、乘加、乘減、乘除混合運(yùn)算，分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，分?jǐn)?shù)與小數(shù)加減混合運(yùn)算。

在應(yīng)用題方面，著重教學(xué)簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題。

教學(xué)要求

1、生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，把握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，比較嫻熟的計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法（簡(jiǎn)潔的能夠口算）。

2、使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則，比較嫻熟的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除法（簡(jiǎn)潔的能夠口算）。

3、使同學(xué)會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算以及分?jǐn)?shù)四則兩步混合運(yùn)算。

4、使同學(xué)理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。

5、使同學(xué)能夠按要求用算術(shù)方法或方程解法解答分?jǐn)?shù)一、二步分?jǐn)?shù)加、減法應(yīng)用題，會(huì)解答分?jǐn)?shù)乘除法一步應(yīng)用題以及按比例安排的應(yīng)用題。教學(xué)重點(diǎn)：

把握分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的計(jì)算法則，比較嫻熟的計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法以及四則兩步混合運(yùn)算。

教學(xué)難點(diǎn)：

用算術(shù)方法或方程解法解答分?jǐn)?shù)一二分?jǐn)?shù)加減應(yīng)用題，會(huì)解答分?jǐn)?shù)乘法、除法一步應(yīng)用題以及按比例安排的應(yīng)用題。

課時(shí)支配：

一、分?jǐn)?shù)加減法（31課時(shí)）

1．同分母分?jǐn)?shù)加減法10課時(shí)

2．異分母分?jǐn)?shù)加減法8課時(shí)

3．分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算4課時(shí)

4．分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算7課時(shí)

5．整理復(fù)習(xí)2課時(shí)

二、分?jǐn)?shù)乘法（23課時(shí)）

1．乘法的意義和

計(jì)算法則15課時(shí)

2．分?jǐn)?shù)乘法一步應(yīng)用題4課時(shí)

3．倒數(shù)的熟悉2課時(shí)

4．整理復(fù)習(xí)2課時(shí)

三、分?jǐn)?shù)除法（26課時(shí)）

1．分?jǐn)?shù)除法的意義和

計(jì)算法則12課時(shí)

2．分?jǐn)?shù)除法一步應(yīng)用題4課時(shí)

3．比7課時(shí)

4．整理和復(fù)習(xí)3課時(shí)

一、分?jǐn)?shù)的加法和減法

教學(xué)要求：

1．使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)加、減的意義，理解并把握分?jǐn)?shù)加減法的法則，并能夠比較嫻熟的計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法，會(huì)口算簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)加、減法。

2．使同學(xué)理解整數(shù)加法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)加法同樣適用，并會(huì)用這些定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡(jiǎn)便計(jì)算。

3．使同學(xué)把握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法，正確的進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算。

4．使同學(xué)回2解答分?jǐn)?shù)加、減法應(yīng)用題。

教學(xué)課時(shí)：31課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

內(nèi)容：例1、2

目的：了解分?jǐn)?shù)加減法的意義

教具：小黑板

過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)（小黑板）

的分?jǐn)?shù)單位是（）。是（）個(gè)。

是4個(gè)（）。3個(gè)是（）。

二、新授

1設(shè)計(jì)情景，導(dǎo)入新課。

2學(xué)習(xí)指導(dǎo)

例1一張長(zhǎng)方形紙，做紙花用去，做小旗用去。一共用去這張紙的幾分之幾？（小黑板）

做紙花用去2/5做小旗用去1/5

共用去？

想：2個(gè)加1個(gè)是3個(gè)，就是。

+=

答：一共用去這張紙的。

意義：與整數(shù)加法的意義相同，是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

練習(xí)：+=+=

例2一塊布長(zhǎng)米，用去米。還剩多少米？（小黑板）

用去米剩？米

布長(zhǎng)米

想：9個(gè)米減去6個(gè)米剩3個(gè)米，就是米。

-=（米）

答：還剩米。

意義：與整數(shù)減法的意義相同，是已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。

練習(xí)：-=+=

小結(jié)：分?jǐn)?shù)加減法的意義和整數(shù)相同。

作業(yè)：1、課堂作業(yè)：P645

2、課外作業(yè)：P63

教學(xué)后記：

教學(xué)新學(xué)問(wèn)前，可以先復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)單位的概念，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)什么叫分?jǐn)?shù)單位，然后給出一個(gè)分?jǐn)?shù)說(shuō)出它的分?jǐn)?shù)單位，并說(shuō)出里面含有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)幾個(gè)幾分之幾是多少。

第二課時(shí)

內(nèi)容：例3、4

目的：學(xué)會(huì)同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算

教具：小黑板

過(guò)程：

復(fù)習(xí)（小黑板）

+=+=

-=+=

新授

1、設(shè)計(jì)情景，導(dǎo)入新課。

2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

例3王老師拿來(lái)一張硬紙，做數(shù)學(xué)卡片用了這張紙的，做試題卡片用了這張紙的。一共用了這張紙的幾分之幾？（小黑板）

共？

想：和的分母相同，也就是他們的分?jǐn)?shù)單位相同，可以把3個(gè)和2個(gè)直接加起來(lái)，是5個(gè)，也就是。

+==

答：一共用了這張紙的。

練習(xí)：+=+=

例4王老師用一張硬紙的做數(shù)字卡片和試題卡片。做數(shù)字卡片用了這張紙的，做試題卡片用了這張紙的幾分之幾？（小黑板）

？

共

-=()/7=想：和可以直接想減嗎？為什么？

答：做試題卡片用了這張紙的。

練習(xí)：-=-=

比較上面兩個(gè)例題，說(shuō)一說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)加法和減法的計(jì)算有什么共同點(diǎn)。同分母分?jǐn)?shù)加法和減法的法則：（小黑板）

同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。

小結(jié)：分?jǐn)?shù)加減法的法則。

作業(yè)：1.課堂作業(yè)：P778

2.課外作業(yè)：P79

第三課時(shí)

教學(xué)目的：運(yùn)用加減法法則計(jì)算。

教學(xué)內(nèi)容：例5

教具預(yù)備：小黑板

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)（小黑板）

+=+=-=-=

新授

設(shè)計(jì)情景，導(dǎo)入新課。

指導(dǎo)學(xué)習(xí)：

例5計(jì)算：（1）+=（2）1-=

+

=同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。=能化成整數(shù)的要化成整數(shù)

=1

1-

=-把整數(shù)化成分?jǐn)?shù)

=加減法法則

=

練習(xí)：+=1-=

+=1-=

小結(jié)：嫻熟的運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法法則進(jìn)行計(jì)算。

作業(yè)：1.課堂作業(yè)：P71011

2.課外作業(yè)：P712

教學(xué)后記：

教學(xué)例5時(shí)，可以先復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和怎樣把1化成與其他分?jǐn)?shù)的分母相同的分?jǐn)?shù)。再按同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則計(jì)算。

第四課時(shí)

教學(xué)目的：運(yùn)用加減法法則嫻熟的進(jìn)行計(jì)算

教學(xué)內(nèi)容：例6

教具預(yù)備：小黑板

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)（小黑板）

+=1-=+=1-=

新授

1.設(shè)計(jì)情景，導(dǎo)入新課。

2.學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

例6計(jì)算+（小黑板）

+

=

=假分?jǐn)?shù)需要約分

=化成帶分?jǐn)?shù)

=1

計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)；是假分?jǐn)?shù)的，一般要化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。（小黑板）

練習(xí)：+=-=+=-=

小結(jié)：在分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算的時(shí)候，能化簡(jiǎn)的要化簡(jiǎn)。

作業(yè)：1.課堂作業(yè)：P814、15

2.課外作業(yè)：P814

第五課時(shí)

教學(xué)目的：進(jìn)行連加或連減計(jì)算。

教學(xué)內(nèi)容：例7、8

教具預(yù)備：小黑板

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)（小黑板）

1-=+=+=

新授

1.設(shè)計(jì)情景，導(dǎo)入新課。

2.學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

例7小華做數(shù)學(xué)作業(yè)用了小時(shí)，做語(yǔ)文作業(yè)用了小時(shí)，畫(huà)圖畫(huà)用了小時(shí)，一共用了多少小時(shí)？（小黑板）

++

=約分

=化成帶分?jǐn)?shù)

=1（時(shí)）

答：一共用了1小時(shí)。

練習(xí)：++++

例8計(jì)算1--

1--把整數(shù)化成小數(shù)

=--

=分子是0的分?jǐn)?shù)等于0

=0

練習(xí)：做一做

小結(jié)：學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的連加和連減。

作業(yè)：課堂作業(yè)：P817、18、19

課外作業(yè)：P