50個(gè)經(jīng)典英語(yǔ)課堂游戲附贈(zèng)：100個(gè)課堂英語(yǔ)游戲

加油！有志者事竟成PAGE1英語(yǔ)游戲例子一、老師和學(xué)生交替大聲、小聲讀單詞或句子操作過(guò)程：?jiǎn)卧~或句子操練大約5遍之后，教師隨意抽查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本掌握了單詞或句子的發(fā)音，教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，可以要求學(xué)生：當(dāng)老師大聲讀單詞或句子時(shí)，學(xué)生必須小聲跟讀；當(dāng)老師小聲的讀單詞或句子時(shí)，學(xué)生必須大聲跟讀。如果哪一位學(xué)生讀反了（比如：該大聲讀卻小聲讀。），其他同學(xué)有節(jié)奏的擊掌三次，或者讓該生表演一個(gè)小節(jié)目。二、單詞接龍老師提前準(zhǔn)備好上課學(xué)過(guò)的單詞或者當(dāng)堂課已經(jīng)接近練熟了的單詞的卡片，快速的拿出來(lái)，讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的認(rèn)讀，每個(gè)學(xué)生讀一個(gè)單詞。為了增加競(jìng)賽效果，可以把全班同學(xué)分成四組比賽，每組同學(xué)輪流說(shuō)出一個(gè)單詞，凡是不會(huì)說(shuō)或說(shuō)的較慢的同學(xué)，不加分，把該生跳過(guò)去，讓下一個(gè)同學(xué)接著說(shuō)。說(shuō)對(duì)者可以為本組贏得一個(gè)小紅旗。三、“火眼金睛”教師把上課學(xué)過(guò)的單詞或者說(shuō)堂課已經(jīng)接近練熟了的單詞的卡片，上課時(shí)兩只手的食指頂著卡片的對(duì)稱角，面向全班學(xué)生快速旋轉(zhuǎn)卡片兩圈，然后讓學(xué)生猜是什么單詞，對(duì)于猜的又對(duì)又快的學(xué)生，則加一分，并獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫一張四、組挑戰(zhàn)賽第一組學(xué)員說(shuō)出一個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，第二組學(xué)員拼寫出來(lái)，只要第二組有一名學(xué)員會(huì)拼，則即為挑戰(zhàn)成功。而后由第二組的學(xué)員說(shuō)出一個(gè)單詞，第一組拼寫。挑戰(zhàn)成功者得一分。操作時(shí)，可以說(shuō)單詞，也可以說(shuō)句子；可以一組學(xué)員說(shuō)漢語(yǔ)，另一組學(xué)員說(shuō)英語(yǔ)，并拼寫出來(lái)；也可以一組學(xué)員說(shuō)英語(yǔ)單詞或句子，另一組說(shuō)出漢語(yǔ)的意思。五、“數(shù)來(lái)寶”把學(xué)生當(dāng)中的兒歌引入課堂，借以活躍課堂氣氛。比如，一名學(xué)員說(shuō)：“人在江湖中呀，誰(shuí)能不挨刀呀、沖呀、沖呀，小貓?jiān)趺雌囱?？”另一名學(xué)員立刻應(yīng)接道：“人在江湖中呀，我能不挨刀呀，小貓、小貓C－A—T，現(xiàn)在輪到你啦！人在江湖中呀，誰(shuí)能不挨刀呀、沖呀、沖呀，panda、panda怎么拼呀？”……如此進(jìn)行下去。六、小吊死鬼游戲教師寫出曾經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞的部分字母，故意空出部分，讓學(xué)生猜出空出的字母，每猜錯(cuò)一次，小吊死鬼就添上一筆。小吊死鬼共由六筆組成。如果小吊死鬼沒(méi)有畫完，學(xué)生已經(jīng)猜出所有空缺的字母，則算勝利；否則為失敗，即畫完了小吊死鬼。吊死鬼畫法：七、傳物競(jìng)猜一排學(xué)生面向全班學(xué)員，雙手背后。老師把一個(gè)物品交給第一名學(xué)生，然后讓全班學(xué)生面向后。傳物開始，先由左向右傳，然后由右向左傳，老師說(shuō)停時(shí)，立即停止傳物，同時(shí)全班學(xué)員轉(zhuǎn)身向黑板，整排學(xué)員把雙手向前伸出。其他同學(xué)可以站起來(lái)猜：“小明，Isitinyourlefthand？”如果猜對(duì)了，小明回答：“Yes,itis.Itisinmylefthand.”同時(shí)由猜對(duì)的學(xué)員代替小明繼續(xù)玩。如果猜錯(cuò)了，小明則回答：“No,itisn’t.Itisnotinmylefthand.”然后接著競(jìng)猜。八、快速反應(yīng)教師分給每個(gè)小組一個(gè)剛學(xué)的單詞，當(dāng)教師讀到這個(gè)單詞時(shí)，分到這個(gè)單詞的小組立刻站起來(lái)，連讀該單詞三遍。反應(yīng)較慢者淘汰或者圍著教室內(nèi)跑一圈，反應(yīng)快者記一分。首先，教師按順序說(shuō)一遍，讓學(xué)生該怎么操作。然后，教師打亂單詞順序說(shuō)。之后，小組間互換單詞，依此重來(lái)。最后選出每組反應(yīng)最快的同學(xué)進(jìn)行比賽。比賽規(guī)則：比賽者站齊，老師說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)；老師說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)；或者老師說(shuō)一遍，學(xué)生快速、準(zhǔn)確的說(shuō)三遍。反應(yīng)最快者前進(jìn)一步，同時(shí)反應(yīng)每人都前進(jìn)一步。先到達(dá)終點(diǎn)者（八步）勝出，加三分。九、漢英互譯教師說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)出漢語(yǔ)意思；教師說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)。反應(yīng)快者得小紅旗一面。十、猜口型教師或?qū)W生只做讀單詞或句子的口型，不能出聲，學(xué)生據(jù)口型猜出單詞或句子。猜對(duì)者加一分。十一、快速耳語(yǔ)接龍教師對(duì)第一排學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)單詞或句子，然后說(shuō)開始，第一排學(xué)生同時(shí)向后耳語(yǔ)相傳。最后由后排的學(xué)生說(shuō)出教師耳語(yǔ)是什么單詞或句子。凡是說(shuō)的又對(duì)又快者勝出，該組學(xué)生每人加一分。十二、猜單詞在學(xué)生背后貼上一張卡片，或者教師用手在學(xué)生背后寫單詞，或者教師在黑板或紙條上寫出極小的單詞，讓學(xué)生猜出是什么單詞。猜對(duì)者加一分。十三、King、Queen擊掌游戲三到八個(gè)學(xué)生圍坐在一起，扮演King的學(xué)生先擊手，而后擊腿，拳頭緊握，拇指向上，先伸右拳說(shuō)King，后伸出左拳說(shuō)一個(gè)新單詞，代表該新單詞的學(xué)生立刻站起來(lái)應(yīng)答，先說(shuō)自己的單詞，再說(shuō)一個(gè)King以外的單詞。其他同學(xué)只需跟著擊掌既可。反應(yīng)慢者坐到排尾。十四、擊掌游戲按照節(jié)奏朗讀句子，同時(shí)按節(jié)奏擊掌。開始緩慢，而后逐漸加快。當(dāng)老師說(shuō)停時(shí)，學(xué)生立刻停止擊掌。凡是繼續(xù)擊掌者，扣一分。被扣掉三分者，表演一個(gè)小節(jié)目或者圍著教室跑一圈。十五、神指請(qǐng)一名學(xué)生站到黑板前面，按照教師或者學(xué)生的指令指點(diǎn)單詞。指點(diǎn)三次，全對(duì)者加一分，指點(diǎn)錯(cuò)或慢者不得分。十六、表演1、請(qǐng)一句學(xué)生到講臺(tái)上動(dòng)作表演出單詞或句子的意思，其他同學(xué)用英語(yǔ)猜出來(lái)，也可以要求學(xué)生拼寫出來(lái)。2、教師把句子領(lǐng)讀5－10遍之后，為每個(gè)句子設(shè)計(jì)精美的動(dòng)作，而后把整篇課文表演出來(lái)。十七、萬(wàn)寶袋教師準(zhǔn)備一個(gè)袋子，里面裝有各種物品。請(qǐng)學(xué)生把手伸進(jìn)袋子，教師問(wèn)：“Whatisthis?”學(xué)生邊摸邊回答：“Itis——.”猜對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫一張。十八、藏寶圖教師事先把一些物品藏于教室內(nèi)的某些地方，然后用英語(yǔ)描述這些物品的位置，學(xué)生根據(jù)教師的描述找到一張藏寶圖，根據(jù)這張藏寶圖就可以找到這些物品。找到一件物品加一分。十九、角色扮演按照男生和女生或者小組、排分角色，論到哪一組朗讀時(shí)，扮演這個(gè)角色的學(xué)生立刻站立，然后該站立而未站者，扣掉一分。二十、詞尾接力教師先說(shuō)出一個(gè)單詞，學(xué)生以這個(gè)單詞的詞尾字母作為開頭字母，說(shuō)出一個(gè)單詞。不得借助于書本和字典，反應(yīng)慢者淘汰或者表演一個(gè)小節(jié)目。依次下去。比如：cat、table、eat、too、orange、egg……后面的學(xué)生不得重復(fù)說(shuō)前面的學(xué)生已經(jīng)說(shuō)過(guò)的單詞。二十一、改寫教師要求學(xué)生改寫學(xué)生課文。開始，可以要求學(xué)生把課文中的人物名字換成班內(nèi)學(xué)生的；而后，可以要求學(xué)生把以第一人稱寫出的課文改寫成以第二或者第三人稱的文章。二十二、擊掌傳花教師或者請(qǐng)一名學(xué)生輕擊黑板或者手鼓，不得面向?qū)W生集體，學(xué)生把皮球或者代替物傳給鄰桌，被傳者必須說(shuō)出一個(gè)學(xué)過(guò)的單詞能接著往下傳。鼓聲停，立刻停止傳物。皮球或物品在哪位學(xué)生手中，這位同學(xué)就站起來(lái)讀單詞、句子、表演英語(yǔ)對(duì)話或者出一個(gè)小節(jié)目。二十三、猜意圖教師或?qū)W生把自己想好的單詞或句子寫在一張小紙上，其他同學(xué)猜測(cè)。猜對(duì)者加一分。二十四、猜人一名學(xué)生蒙著眼睛，其他同學(xué)圍這名學(xué)生轉(zhuǎn)，請(qǐng)這名學(xué)生猜：“Areyou——？”猜對(duì)者加一分。二十六、競(jìng)賽一組學(xué)員說(shuō)出一個(gè)句子或單詞，另一組學(xué)員說(shuō)出它的漢語(yǔ)意思或者拼寫出來(lái)，比賽哪一組贏得最多。二十七、警察抓小偷教師選一名學(xué)生當(dāng)人民警察，要求人民警察面向教室的門或窗，然后指定一名學(xué)生扮演小偷。其他同學(xué)大聲讀學(xué)過(guò)的單詞或句子，小偷只做口形，不準(zhǔn)出聲。人民警察到每位學(xué)員旁邊仔細(xì)傾聽，找出小偷。當(dāng)讀到指定遍數(shù)時(shí)，如果警察尚未找到小偷，則小偷勝，得小貼畫一枚。二十八、小爆炸游戲教師提前規(guī)定全體學(xué)生讀若干遍單詞（預(yù)先設(shè)定），當(dāng)全體學(xué)生讀完設(shè)定的遍數(shù)時(shí)，閉著眼睛的教師走到哪位學(xué)生身邊，一邊用雙手做爆炸形，一邊大聲說(shuō)：“嘣！”該學(xué)生表演一個(gè)節(jié)目，背一首詩(shī)，或把單詞讀出來(lái)。二十九、大小聲加冰激凌教師事先在黑板上畫出一個(gè)冰激凌。教師大聲說(shuō)單詞，學(xué)生坐下小聲說(shuō)；教師坐下小聲說(shuō)，學(xué)生迅速站起來(lái)大聲說(shuō)。學(xué)生說(shuō)對(duì)了，教師用彩筆給學(xué)生的冰激凌就再加一層（蘋果派、西瓜派、綠豆派或香蕉派）；學(xué)生中一個(gè)人說(shuō)錯(cuò)了，老師的冰激凌則加一層。三十、Areyouready?（熱身動(dòng)作）教師用胳膊正轉(zhuǎn)三圈，而后指向?qū)W生：“Areyouready?”學(xué)生大聲回答：“Yes?！蓖瑫r(shí)用胳膊倒轉(zhuǎn)三圈，而后右手猛力做發(fā)誓狀。三十一、編歌根據(jù)現(xiàn)存的歌譜，把歌詞換成正在教的經(jīng)過(guò)改編的英語(yǔ)句子。三十二、地雷游戲教師在黑板上提前書寫一些單詞群，教師迅速的用手指對(duì)某個(gè)單詞迅速指一下，教師領(lǐng)讀時(shí)，當(dāng)學(xué)生跟讀到這個(gè)單詞時(shí)，老師出聲，學(xué)生只做口形，不準(zhǔn)出聲。如果有一個(gè)學(xué)生發(fā)生，教師畫出一筆吊死鬼。三十三、分組競(jìng)賽1、教師心中想一個(gè)單詞，讓學(xué)生猜測(cè)，猜對(duì)者為該組加一分，猜錯(cuò)者畫一筆吊死鬼。2、教師把學(xué)過(guò)的單詞以圖畫的形式表示出來(lái)，制作成卡片，讓學(xué)生猜的時(shí)候只露出一點(diǎn)兒，猜對(duì)者為該組加一分。3、教師用英語(yǔ)解釋單詞，讓學(xué)生猜，猜對(duì)者為該組加一分。三十四、教單詞時(shí)，在教師領(lǐng)讀后，讓學(xué)生看自己的手勢(shì)，當(dāng)老師讀完，手握成拳狀，學(xué)生不出聲，當(dāng)老師伸出一個(gè)手指，學(xué)生讀一遍，讀錯(cuò)者（出聲者）扣該組一分。三十五、反向反應(yīng)當(dāng)教師說(shuō)：“abigmelon”。同時(shí)教師用雙手做小西瓜狀。學(xué)生回答：“asmallmelon”。同時(shí)學(xué)生用雙手做大西瓜狀。當(dāng)教師說(shuō)：“alongruler”。同時(shí)教師用雙手做短尺子狀。學(xué)生回答：“ashortruler”。同時(shí)學(xué)生用雙手做出長(zhǎng)尺子狀。即所說(shuō)的英語(yǔ)與所做出的動(dòng)作意思相反。三十六、搶凳子教師給每組學(xué)生分一個(gè)剛學(xué)過(guò)的單詞，當(dāng)教師讀到這個(gè)單詞時(shí)，該組學(xué)生全部站起來(lái)把該單詞連說(shuō)三遍。反應(yīng)最慢者挑出來(lái)。然后找兩個(gè)凳子，讓反應(yīng)最慢的三個(gè)人繞著凳子正轉(zhuǎn)、倒轉(zhuǎn)、單腳跳、雙腳蹦等形式轉(zhuǎn)圈。當(dāng)老師說(shuō)停時(shí)，三人搶凳子，未搶到凳子的同學(xué)表演一個(gè)小節(jié)目，如雙簧、一人說(shuō)、一人表演等。三十七、小小奧斯卡教師事先物色（以有困難的學(xué)生為主）或由學(xué)生自愿報(bào)名，由他們?nèi)芜x學(xué)過(guò)的課文中的對(duì)話進(jìn)行表演，也可以加入自己創(chuàng)作的因素。正式登臺(tái)前，他們可以申請(qǐng)老師援助，老師幫他們正音，或修改病句。每次課上安排5分鐘進(jìn)行表演，結(jié)束后，及時(shí)講評(píng)，要中肯，并以鼓勵(lì)為主。最后要記得，定期（一個(gè)月或半個(gè)月）選出“小小奧斯卡”的最佳組合，最佳主演，并且張榜公布，以更大的調(diào)動(dòng)學(xué)生。三十八、你問(wèn)我答給學(xué)生一張紙，讓他們?cè)诩埳袭嬕粋€(gè)剛剛學(xué)過(guò)的詞，畫的物體不能讓任何人看到。誰(shuí)畫完就可以離開位置，把它貼到任何人的后背并提問(wèn)：Whatisthis？如果那位同學(xué)沒(méi)有猜出，那么就另找一位繼續(xù)提問(wèn)，如果別人猜對(duì)了，那么該同學(xué)的活動(dòng)即告結(jié)束。其他同學(xué)還可以繼續(xù)活動(dòng)。學(xué)生提問(wèn)的句型可以根據(jù)教學(xué)需要隨時(shí)變換。如操練食物詞匯用：Whatwouldyoulike?操練顏色用：Whatcolourisit?操練職業(yè)名稱用：What’syourfather?操練交通工具用：Howdoyougotothepark?操練人體部位用：Whathaveyougot?……建議：此活動(dòng)讓全體學(xué)生離開位置任意找同學(xué)交流，所以教師要注意：1、維持好課堂紀(jì)律；2、鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生積極活動(dòng)。三十九、追圈活動(dòng)目的：操練句型“Whatwouldyoulike?I’dlikesome…?”活動(dòng)開始，先由教師提問(wèn)：Whatwouldyoulike?學(xué)生回答：I’dlikesomemilk.教師就給他一個(gè)milk頭飾，練習(xí)幾次后請(qǐng)回答過(guò)的學(xué)生戴上頭飾到講臺(tái)前來(lái)，圍成一個(gè)圈蹲下（7-8人），再請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)站在圈外，接著下蹲的學(xué)生就一起問(wèn)：Whatwouldyoulike?圈外的學(xué)生一邊沿著圈跑，一邊思考回答：I’dlikesomebread.那么戴著bread頭飾的學(xué)生就必須迅速起立并追趕圈外的學(xué)生。如果一周后沒(méi)有追到，他就代替圈外的學(xué)生繼續(xù)活動(dòng)。建議：1、此活動(dòng)最適合在校園、操場(chǎng)上進(jìn)行，可以將全班學(xué)生分成若干小組，教師也共同參與此活動(dòng)。2、此活動(dòng)同樣適合于職業(yè)、動(dòng)物、文具等詞語(yǔ)及相關(guān)句子（如What’syourfather?/Whatanimaldoyoulike?）的操練。四十、冷冷熱熱語(yǔ)言點(diǎn)：Whose…isit?Whereis…?It’sin/under…年齡：6-12技能：綜合訓(xùn)練活動(dòng)目的：操練音節(jié)較多，比較拗口的單詞。玩法1：新授一個(gè)單詞后，教師適當(dāng)帶讀幾遍，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)音比較困難，需要跟讀多次，就可以開始使用此活動(dòng)。讓一個(gè)學(xué)生上來(lái)背對(duì)全體學(xué)生站立，教師就將此單詞或圖片藏于某一個(gè)學(xué)生的桌子內(nèi)，然后請(qǐng)講臺(tái)上的學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身尋找單詞的位置。全班同學(xué)一起朗讀此單詞，如果該同學(xué)離單詞的位置較近，朗讀的聲音會(huì)比較響亮，如果離單詞越來(lái)越遠(yuǎn)，朗讀的聲音也就越來(lái)越輕。就這樣，全班用朗讀聲音的高低來(lái)幫助尋找單詞的同學(xué)迅速找到單詞的正確位置。建議：教師要控制好活動(dòng)節(jié)奏，以不能影響正常的教學(xué)進(jìn)度為原則。玩法2：學(xué)生A走出教室。教師從班上學(xué)生B那里借來(lái)文具，例如，一塊橡皮。學(xué)生A走出教室，全半不斷有節(jié)奏地問(wèn)A：Whoserubberisit?A不必急于回答，而是試探性地走進(jìn)某個(gè)學(xué)生。全班同學(xué)根據(jù)A與橡皮擦的主人B的距離來(lái)決定提問(wèn)聲音的大小，若A走得離B越來(lái)越近，則全班的提問(wèn)的聲音越來(lái)越大。反之，離得越遠(yuǎn)，提問(wèn)聲音越小，知道A根據(jù)全班的提示找到橡皮擦的主人為止。玩法3：學(xué)生A走出教室，老師把一個(gè)物品，例如一只玩具貓，藏在某學(xué)生的課桌里，同玩法二，只不過(guò)全班的文句換成Whereisthetoycat?四十一、單詞擂臺(tái)1）初級(jí)階段：這一時(shí)期學(xué)生掌握的詞匯量還很有限，教師可以結(jié)合近期的學(xué)習(xí)內(nèi)容組織擂臺(tái)賽。主要采用搶答形式。由教師說(shuō)出中文，同學(xué)搶答。2）中級(jí)階段：學(xué)生已經(jīng)具備一定的單詞儲(chǔ)備，教師可以定出一個(gè)主題，如，水果類，文具類，讓學(xué)生自己從學(xué)過(guò)的單詞中搜索。可以采用說(shuō)、寫結(jié)合的形式。仍是中譯英。3）高級(jí)階段：這一階段對(duì)學(xué)生的要求較高。不再是簡(jiǎn)單地將教師所說(shuō)的單詞譯成英語(yǔ)，而要求學(xué)生能根據(jù)教師給出的描述猜測(cè)所指單詞，先猜到的為勝。注意：要發(fā)動(dòng)所有學(xué)生參與。尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在賽前教師還可以進(jìn)行“特訓(xùn)”，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心與參與意識(shí)。四十二、東西南北中把紙折成可以用手指控制方向的模型，然后在紙內(nèi)的四個(gè)方向分別寫好四個(gè)單詞，紙外的四個(gè)方向分別寫好東南西北中east,south,west,north.活動(dòng)開始，一般也是兩人一組，學(xué)生A提問(wèn)對(duì)方：Whatwouldyoulike?學(xué)生B回答：East,two.學(xué)生A就操作紙模型兩次，找到東面的詞，然后讓學(xué)生B猜出正確的詞。交換角色后繼續(xù)進(jìn)行。建議：紙道具可以課前讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)。四十三、站立對(duì)話為了提高學(xué)生的注意力，把學(xué)生分成A、B、C、D等數(shù)列，每列學(xué)生扮演不同的課文角色，該某個(gè)角色說(shuō)話時(shí)，該列學(xué)員必需立刻站起來(lái)讀該角色的臺(tái)詞，讀完立刻坐下。四十四、啞語(yǔ)速跳教師在領(lǐng)讀單詞前告訴學(xué)生，老師在領(lǐng)讀時(shí)會(huì)快速指點(diǎn)兩三個(gè)單詞，當(dāng)老師領(lǐng)讀到指點(diǎn)過(guò)的單詞時(shí)，任何學(xué)生不得跟讀，跟讀者要扣一分或表演小節(jié)目。四十五、單詞代表隊(duì)每一組代表一個(gè)新單詞，當(dāng)老師讀到該單詞時(shí)，代表該單詞的組員立刻起立并快速讀三遍，反應(yīng)慢者挑出來(lái)在教室內(nèi)跑一圈或則挑出反應(yīng)最快的組員參加決賽，擂主加分或發(fā)小獎(jiǎng)品。四十六、石頭、剪子、布活動(dòng)目的：操練各種動(dòng)作指令。兩個(gè)人互相用手勢(shì)表示石頭、剪子、布，即握緊拳頭為石頭，攤開手掌為布，伸出食指和中指為剪子。石頭勝剪子，剪子勝布，布勝石頭?；顒?dòng)開始，學(xué)生兩人一組進(jìn)行比賽，誰(shuí)勝出，誰(shuí)就可以給對(duì)方一個(gè)指令，命令對(duì)方完成某項(xiàng)動(dòng)作。如果對(duì)方聽不懂指令或回答錯(cuò)誤，就給他一個(gè)小小的懲罰——如用彩紙貼滿臉等。可以操練的動(dòng)作指令有很多，如：Touchyournose.Gotothelivingroom.Showmeyourpen.Drawawindow.Actlikeacat.Passmethespoon.Pointtothefish.Givemeahotdog.……建議：教師應(yīng)共同參與此項(xiàng)活動(dòng)，效果更好。四十七、協(xié)作式口語(yǔ)訓(xùn)練要求一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生對(duì)單詞解釋完畢之后，在要求其他學(xué)生根據(jù)自己的理解對(duì)已有信息的內(nèi)涵進(jìn)行拓展。例1:猜詞grassS1:It’sgreenandit’sinthepark.S2:Sheepliketoeatit.四十八、搶答賽走Stampwalk活動(dòng)目的：操練詞匯或句子。把學(xué)生分成若干小組，每小組挑出一名學(xué)生站在同一排進(jìn)行比賽，當(dāng)教師出示詞匯或句子時(shí)，最先說(shuō)出的學(xué)生向前走一步，教師獎(jiǎng)勵(lì)最先到達(dá)目的地的學(xué)生。四十九、寫回到黑板上活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)鞏固字母的書寫。把學(xué)生分成兩隊(duì)結(jié)成兩行，每隊(duì)的第一個(gè)學(xué)生走到黑板前，并面向黑板。教師讓每隊(duì)的最后一個(gè)學(xué)生看一個(gè)字母F，然后請(qǐng)他把所聽到的字母用手指指寫在前面一個(gè)學(xué)生的背上，依次傳遞，直到最前面的一位學(xué)生“感受”到信息，他就離開位置到黑板上到黑板上把這個(gè)字母書寫出來(lái)。哪隊(duì)第一個(gè)寫出正確的字母就為他們隊(duì)贏得一分。五十、感覺(jué)速遞活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)鞏固字母的書寫把學(xué)生分成兩行，每隊(duì)的第一個(gè)學(xué)生走到黑板前，并面向黑板。教師讓每隊(duì)的最后一個(gè)學(xué)生看一個(gè)字母F，然后請(qǐng)他把看到的字母用手指寫在前一位學(xué)生的背上，依次傳遞，直到坐在最前面的一位學(xué)生“感受”到信息，他就離開位置到黑板上把這個(gè)字母書寫出來(lái)。哪隊(duì)第一個(gè)寫出正確的字母就為他們隊(duì)贏得一分。建議：活動(dòng)中，可以變換學(xué)生的位置，讓學(xué)生受到不同能力鍛煉。100個(gè)課堂英語(yǔ)游戲1.廢墟尋寶準(zhǔn)備用具：閃卡游戲解析：將閃卡灑落在地上，請(qǐng)幼兒在眾多卡片中找出教師指定的閃卡。最快找出的獲勝。或者找到最多的獲勝。注意事項(xiàng)：可配合句型“Whereisthe?”2.躲貓貓準(zhǔn)備用具：無(wú)游戲解析：教師任意說(shuō)出一連串的單詞，第二次說(shuō)的時(shí)候故意遺漏掉一個(gè)單詞，請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出丟失的單詞。注意事項(xiàng)：可遺漏掉1-3個(gè)單詞，增加游戲難度。游戲延伸：可改為教師出示閃卡，之后取走其中一張，請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出躲起來(lái)的閃卡。3.丟手帕準(zhǔn)備用具：手帕游戲解析：全班圍成一個(gè)圈，一個(gè)幼兒拿著手帕，繞圈走，邊走邊說(shuō)句子，任意將手帕丟在一個(gè)人的背后，被丟到的人應(yīng)該立刻撿起手帕去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸?shù)娜吮仨毜角懊孀鱿乱粋€(gè)丟手帕的人。游戲延伸：可將手帕改為閃卡，走動(dòng)的時(shí)候全體說(shuō)閃卡上的單詞。4.釣魚游戲準(zhǔn)備用具：磁鐵數(shù)個(gè)，拴上繩子，綁在筷子上,回形針數(shù)個(gè)別在閃卡上游戲解析：請(qǐng)2組幼兒分別展開釣魚比賽，輪流派人上前聽教師指令釣魚“Catchthe__.”幼兒根據(jù)指令用自制魚竿釣起閃卡，先完成的那一隊(duì)就得分，以此類推玩下去，看哪一組得分最高就獲勝。注意事項(xiàng)：未參與的幼兒需在位置上重復(fù)說(shuō)教師指定的單詞。5.紙箱尋寶準(zhǔn)備用具：兩個(gè)大紙箱，兩組同樣單詞閃卡游戲解析：將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個(gè)紙箱內(nèi)，但紙箱內(nèi)分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內(nèi)，兩組輪流派人出來(lái)比賽，按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分，以此類推玩下去。注意事項(xiàng)：其他同組的幼兒不能幫忙找，必須保持距離。

6.小小繪畫家準(zhǔn)備用具：黑板,粉筆游戲解析：教師事先畫好一個(gè)簡(jiǎn)單的圖畫與黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后將幼兒分成兩組，輪流一個(gè)一個(gè)按照教師的動(dòng)作說(shuō)單詞或句子強(qiáng)答，說(shuō)對(duì)快又對(duì)的幼兒就可到黑板上畫一筆，哪組先完成教師規(guī)定的作品獲勝。注意事項(xiàng)：需事先規(guī)定好分組后輪流答題的順序，其余幼兒不能幫忙。游戲延伸：也可改為教師規(guī)定一個(gè)作品后請(qǐng)2組分別派代表來(lái)畫，其余幼兒在底下幫忙說(shuō)句子或單詞，先完成作品組獲勝（或者以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的作品數(shù)量最多的獲勝）

7.丟雪球準(zhǔn)備用具：廢紙，紙簍游戲解析：教師事先將廢紙揉成團(tuán)制作成雪球，準(zhǔn)備好紙簍，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師要求說(shuō)句子或單詞，答對(duì)的可進(jìn)行丟雪球游戲，將雪球（廢紙團(tuán)）丟入紙簍的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。主要事項(xiàng)：注意紙簍擺放的位置，盡量減低游戲難度，增加游戲樂(lè)趣。

8.小偵探準(zhǔn)備用具：掛圖游戲解析：出示掛圖請(qǐng)幼兒根據(jù)教師說(shuō)的單詞在掛圖上尋找對(duì)應(yīng)的圖片位置。注意事項(xiàng)：游戲過(guò)程中可要求幼兒?jiǎn)枴皐hatdoyouseeinthepicture?”教師“Isee…”游戲延伸：可根據(jù)幼兒掌握的程度要去幼兒扮演小老師的角色

9.火眼金金準(zhǔn)備用具：小卡，磁扣游戲解析：利用磁扣將字母（單詞）小卡反貼在黑板上，教師說(shuō)字母（單詞）請(qǐng)2名幼兒比賽，看誰(shuí)先找到字母。注意事項(xiàng)：在幼兒找字母的過(guò)程中引導(dǎo)未位置上的幼兒拍手說(shuō)字母（單詞）來(lái)加油。

10.魚尾配對(duì)游戲準(zhǔn)備用具：數(shù)條魚和魚尾，小卡游戲解析：分別畫出魚的身體和尾巴剪下來(lái)，魚的身體上畫上貼上單詞小卡，尾巴寫上貼上字母，將之分散貼在黑板上或放在桌子上，每個(gè)幼兒輪流上前把魚和魚尾接上，并且正確的把字母和代表字母讀出來(lái)。注意事項(xiàng)：這是配對(duì)游戲，所以也可以應(yīng)用在單詞和圖片的配對(duì)，或是同義詞和反義詞的配對(duì)。11.鴕鳥游戲準(zhǔn)備用具：閃卡，夾子游戲解析：全班圍成一圈坐下，選出兩個(gè)幼兒來(lái)做游戲，這兩個(gè)幼兒彼此面對(duì)面，在兩個(gè)幼兒背后用長(zhǎng)尾夾隨意各夾一張閃卡，他們必須一直把手背在背后假裝自己是鴕鳥，聽教師說(shuō)“ready,go!”之后，兩個(gè)幼兒開始伸長(zhǎng)脖子偷看對(duì)方背后的閃卡究竟是什么，先看到的舉手回答答案，答案正確就得分。注意事項(xiàng)：可引導(dǎo)其它幼兒念字母，26個(gè)字母念完后若還未有幼兒能說(shuō)出對(duì)方的閃卡單詞則活動(dòng)結(jié)束，換組進(jìn)行，說(shuō)出的幼兒得獎(jiǎng)勵(lì)。12.數(shù)字游戲準(zhǔn)備用具：無(wú)游戲解析：教師說(shuō)：“Groupof”和一個(gè)數(shù)字，“5”或“8”。幼兒們必須跑動(dòng)起來(lái)并且按教師說(shuō)的數(shù)字跟其他幼兒組成一個(gè)與這個(gè)數(shù)字相同人數(shù)的小組。組好了就坐下來(lái)，沒(méi)有圍城圈子的幼兒必須去數(shù)圈子的人數(shù)。游戲延伸：延伸為分組游戲，事先準(zhǔn)備好閃卡，并將閃卡交給幼兒，教師說(shuō)“Groupof”和一個(gè)單詞，手拿該單詞的幼兒就必須組在一起，代表其他單詞的幼兒就不能動(dòng)，否則出局。

13.記憶大考驗(yàn)準(zhǔn)備用具：閃卡游戲解析：將全班分組后，每組輪流派1名幼兒進(jìn)行游戲。教師手拿3-5張閃卡，按照一定順序出示，未參與游戲的幼兒需念出卡片上的單詞。3-5張念完后，請(qǐng)參與比賽的2名幼兒按照順序說(shuō)出卡片上的內(nèi)容。

注意事項(xiàng)：可根據(jù)幼兒的能力決定卡片的數(shù)量，或者只需要求幼兒能重復(fù)出卡片上的單詞就好，不需要按照順序進(jìn)行。14.魔鬼入侵準(zhǔn)備用具：椅子（比游戲人數(shù)少一張）閃卡

游戲解析：全部幼兒圍城一個(gè)圈，椅子比人數(shù)少一張，先選一個(gè)幼兒或者由教師當(dāng)鬼，沒(méi)有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每個(gè)幼兒拿一張閃卡，閃卡上的單詞則代表自己，當(dāng)鬼的幼兒（教師）隨意說(shuō)出其中一種單詞（例如apple），手拿該閃卡的幼兒必須站起來(lái)?yè)Q位子，當(dāng)鬼的幼兒（教師）趁機(jī)搶位子坐下，沒(méi)搶到位子的幼兒繼續(xù)當(dāng)鬼，以此類推下去。游戲延伸：可以一次念兩到三個(gè)單詞讓全班一起換位子，增加游戲的刺激度。15.問(wèn)候游戲準(zhǔn)備用具：椅子（比游戲人數(shù)少一張）游戲解析：全部幼兒圍城一個(gè)圈，椅子比人數(shù)少一張，先選一個(gè)幼兒當(dāng)鬼，他沒(méi)有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他繞著外圈走，隨意拍兩個(gè)坐下幼兒的肩膀，被拍到的兩個(gè)幼兒必須站起來(lái)分別往相反的方向跑，做鬼的乘機(jī)坐在其中一個(gè)的那張椅子坐下，沒(méi)搶到的就當(dāng)鬼，以此類推下去。注意事項(xiàng)：在走動(dòng)時(shí)要求幼兒根據(jù)課程要求說(shuō)句子。

16.找朋友準(zhǔn)備用具：閃卡游戲解析：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據(jù)教師說(shuō)的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說(shuō)apple,boy.2名幼兒則移動(dòng)身體將apple,boy.這2張卡片面對(duì)面貼在一起。注意事項(xiàng)：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。17.大野狼準(zhǔn)備用具：各種閃卡和一張小羊的閃卡游戲解析：由教師當(dāng)大野狼，背對(duì)的幼兒站著，其他幼兒當(dāng)小羊，站在離大野狼約一公尺的地方，小羊一起問(wèn)大野狼“Whatdoyoulike?”教師開始依次出示閃卡，大野狼及幼兒按照教師給的閃卡回答“ILike__.”，當(dāng)教師拿出小羊的圖片，大野狼就開始去抓小羊，大野狼就開始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。注意事項(xiàng)：空間必須大一些，注意幼兒不要發(fā)生推擠沖撞的危險(xiǎn)。游戲延伸:針對(duì)年齡較小的幼兒，可將游戲改為幼兒站在椅子前進(jìn)行游戲，教師出示閃卡中間加入大野狼閃卡，當(dāng)教師出示大野狼閃卡幼兒則快速坐下，最慢的被吃掉。18.小手黏黏準(zhǔn)備用具：無(wú)游戲解析：教師事先將大卡放置在教師任意位置，全班問(wèn)教師“hand,hand,whereareyou？”，教師發(fā)命令，例如說(shuō)“Apple”，全班幼兒就將手粘在apple閃卡上，沒(méi)有粘到的人就當(dāng)下一個(gè)發(fā)命令的人，以此類推玩下去。注意事項(xiàng)：此游戲適宜人數(shù)較少的班級(jí)，若人數(shù)較多可改為請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行。可將卡片貼在教師或幼兒身體上已增加游戲樂(lè)趣。

19.對(duì)對(duì)碰準(zhǔn)備用具：閃卡，黑板，磁扣游戲解析：這是一個(gè)配對(duì)游戲，教師準(zhǔn)備閃卡，沒(méi)個(gè)單詞各2張。打亂順序后出示閃卡，幼兒讀出閃卡后教師利用磁扣將閃卡反貼在黑板。幼兒需考記憶力記住閃卡位置。貼好閃卡后，請(qǐng)幼兒找出2張相同的閃卡。游戲延伸：若只有無(wú)一對(duì)閃卡，可改為要求幼兒找出教師指定的閃卡即可。20.猜卡片準(zhǔn)備用具：閃卡游戲解析：教師先將準(zhǔn)備好的閃卡給全班幼兒看，并一一復(fù)習(xí)一次，請(qǐng)全班幼兒將手放在頭上，不準(zhǔn)偷看，教師將閃卡一一發(fā)下去，請(qǐng)幼兒手拿閃卡，頂在頭上，當(dāng)教師說(shuō)“Go”的時(shí)候，所有幼兒開始看別人頭上的閃卡是什么，根絕他人卡片推測(cè)自己的閃卡是哪個(gè)單詞。注意事項(xiàng)：猜出自己的卡片的幼兒可說(shuō)句子“Thisisa__”21.打擊魔鬼（點(diǎn)名游戲）準(zhǔn)備用具：空氣錘一個(gè)，閃卡游戲解析：參與游戲的幼兒圍手拿閃卡成一個(gè)圈（閃卡朝向其它幼兒），教師手拿空氣錘當(dāng)打擊魔鬼的使者，手持軟劍空氣錘，然后教師隨便喊某張閃卡上的單詞，并立刻向過(guò)拿著此單詞閃卡的幼兒走去，而被叫到名字的幼兒要在被打到之前喊出另外一個(gè)閃卡上的單詞，否則被使者打敗。注意事項(xiàng)：游戲之前幼兒必須要掌握游戲中用到的單詞。

建議游戲中由教師當(dāng)使者，這樣可以控制游戲進(jìn)行，并且避免意外。23.蘿卜蹲準(zhǔn)備用具：?jiǎn)卧~閃卡游戲解析：按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺(tái)前來(lái)，教師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開始游戲，如教師說(shuō)：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“appledown,appledown,appledownthenbananadown”并做蹲的動(dòng)作，接下來(lái)由banana做同樣的動(dòng)作并制定下一個(gè)蹲的幼兒。注意事項(xiàng)：此游戲較適合大班或?qū)W前班幼兒進(jìn)行游戲延伸：可以將蹲改為不同的動(dòng)作，例如搖擺，跳之類的。24.支持前線準(zhǔn)備用具：無(wú)游戲解析：將全班分成幾組，聽教師指令搜集東西，全班幼兒?jiǎn)柦處煛癢hatdoyouwant?”教師回答“Iwant3shoes,2coats,2hats.”每一組就開始按照指令搜集東西，搜集速度越快并且是正確東西的組就得分。注意事項(xiàng)：指定的東西可以改成教室內(nèi)物品或是文具等。教師可以事先準(zhǔn)備要搜集的東西給幼兒，有幼兒到臺(tái)前來(lái)按照指令尋找。游戲延伸：教師可根絕教學(xué)內(nèi)容要求幼兒收集教學(xué)單詞小卡。

25.搶椅子準(zhǔn)備用具：椅子游戲解析：將椅子圍城一個(gè)圈，全班邊唱邊繞著椅子走動(dòng)，當(dāng)教師喊“Stop”時(shí)，每個(gè)幼兒盡快找到一個(gè)位子坐下來(lái)，動(dòng)作最慢的必須回答教師一個(gè)英文問(wèn)題或是單詞，以此類推繼續(xù)玩下去。注意事項(xiàng)：在走動(dòng)的過(guò)程中需要求幼兒唱歌或者練習(xí)句子、歌謠。游戲延伸：可以改為要求兩個(gè)人一起坐一個(gè)位子，彼此練習(xí)會(huì)話。、椅子也可以隨意擺放，不過(guò)必須規(guī)定走動(dòng)的路線。26.肢體字母準(zhǔn)備用具：無(wú)游戲解析：將全班分成若干小組，每組輪流派代表到講臺(tái)前，教師任意指定一個(gè)字母，然后他必須用屁股來(lái)寫這個(gè)字母給該隊(duì)組員猜，猜對(duì)就得分，猜不對(duì)則換別組猜，以此類推玩下去。注意事項(xiàng)：適合中大班幼兒進(jìn)行，小班幼兒則要求和教師做同樣動(dòng)作讓其它幼兒猜即可游戲延伸：根據(jù)幼兒的年齡層可改為用身體其他部位來(lái)寫字母，如手字，頭…….等。除了寫字母，還可以畫形狀來(lái)讓幼兒猜。27.套圈圈準(zhǔn)備用具：塑料圈，閃卡游戲解析：教師將圖卡散在地上，請(qǐng)幼兒站在規(guī)定的地點(diǎn)，將塑料圈丟到教師念的閃卡上，丟到的幼兒必須正確念出閃卡上的單詞就得分。注意事項(xiàng)：一個(gè)一個(gè)幼兒輪流進(jìn)行，不可一起丟圈引起意外游戲延伸：可用實(shí)際的物品代替圖片來(lái)玩也可改為將閃卡放在不同的塑料圈里面，幼兒根據(jù)教師的提示將球丟到規(guī)定的圈內(nèi)，正確丟中的獎(jiǎng)勵(lì)。28.炸彈字卡準(zhǔn)備用具：閃卡，炸彈卡游戲解析：首先將炸彈卡和其他閃卡混在一起，將全班分組，每一組各給十分，然后教師將閃卡一一翻給全班看，要全班一一念出來(lái)，若翻到炸彈卡，全班必須加裝被炸到立刻坐下，最慢趴下的那一組扣一分。注意事項(xiàng)：注意炸彈卡的出示次數(shù)，可根絕幼兒情緒做調(diào)整30.捉迷藏準(zhǔn)備用具：閃卡游戲解析：請(qǐng)出一名幼兒做鬼閉上眼睛，教師將卡片藏在某位幼兒的椅上，請(qǐng)幼兒坐在上面。之后請(qǐng)?jiān)撟龉淼挠變喝ジ鶕?jù)尋找卡片，當(dāng)他離卡片越近幼兒則越大聲念單詞越遠(yuǎn)越小聲念。已引導(dǎo)幼兒找到大卡。游戲延伸：在藏卡片時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)“Let’splayhide-and-seek”31.投籃游戲準(zhǔn)備用具：海洋球，紙箱，閃卡游戲解析：準(zhǔn)備幾個(gè)投籃的紙箱，上頭貼上閃卡，幼兒根據(jù)教師提示將球丟到指定的紙箱內(nèi)。32.蓋房子準(zhǔn)備用具：閃卡，積木游戲解析：將全班分成兩組，教室中間放要一個(gè)的積木，教師每次拿一張閃卡輪流問(wèn)兩組問(wèn)題，答對(duì)就可以拿一塊積木放在中間的那塊積木上，一塊一塊疊上去，以此類推玩下去，最后使房子倒塌的那一組就算輸。注意事項(xiàng)：也可將房子也分成2組，每組獲得機(jī)會(huì)后疊自己的房子。33.掃雷準(zhǔn)備用具：閃卡，炸彈卡，禮物卡游戲解析：將多張禮物卡，炸彈卡按順序反貼在黑板上。請(qǐng)幼兒回答教師指定的閃卡內(nèi)容，打?qū)Φ膭t有機(jī)會(huì)上臺(tái)放一張卡片，翻到禮物卡得禮物，翻到炸彈卡則輸。34.向前沖準(zhǔn)備用具：圖表（可自行設(shè)計(jì)），磁鐵數(shù)個(gè)，大骰子游戲解析：畫出圖表（大部分是24個(gè)方格子的表格），并將每一格編上編號(hào)，編號(hào)數(shù)字1是起始點(diǎn)，各組在該格子放一個(gè)磁鐵做代表，教師問(wèn)問(wèn)題幼兒回答，回答對(duì)的組可以到前面來(lái)擲骰子，按照所擲出的數(shù)字移動(dòng)磁鐵，若幸運(yùn)停在可爬梯子的格子，看哪一組先到達(dá)終點(diǎn)就獲勝。注意事項(xiàng)：也可以在格子上直接寫上要問(wèn)的問(wèn)題，便于幼兒回答。格子內(nèi)可加上不同的顏色，例如紅顏色格子要再往前一步等，增加游戲的復(fù)雜性。35.食人鯊準(zhǔn)備用具：磁鐵，骰子游戲解析：將全班分成兩組，一組是食人鯊shark,一組是游泳者swimmer，在白板上畫圖，食人鯊和游泳者距離十步，游泳者距離回家十步，終點(diǎn)是回家，游泳者必須在被鯊魚抓到前回到家，教師可以問(wèn)兩組任何英文問(wèn)題，先答對(duì)的就可以擲骰子移動(dòng)磁鐵，看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家。注意事項(xiàng)：同理可以設(shè)計(jì)各種追趕線性的圖表，如魔鬼不想讓圣誕老公公發(fā)送禮物等。37.跳跳樂(lè)準(zhǔn)備用具：閃卡游戲解析：將3-4張閃卡放在地上，間距各約半公尺，教師每念一張閃卡，幼兒就跳到該閃卡后面，跳錯(cuò)或是跳最慢的幼兒要被淘汰，最后留下的幼兒獲勝。注意事項(xiàng)：教師可以加快念閃卡的速度，增加游戲的刺激性。38.老虎抓人準(zhǔn)備用具：閃卡，老虎圖卡游戲解析：首先將老虎圖卡和其他閃卡混合，然后教師在地上畫個(gè)長(zhǎng)方形（也可用大型呼啦圈），所有幼兒將自己的一只腳房子框框內(nèi)，教師將自卡逐一翻給幼兒看，幼兒一一念出單字，但若翻到老虎卡，扮演老虎的教師就開始抓人，幼兒必須迅速抽腳逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎繼續(xù)玩。注意事項(xiàng)：若空間較小，只需要快速將腳抽離框框內(nèi)即可。39.踢球游戲準(zhǔn)備用具：軟球或是海灘球游戲解析：將全班幼兒分成兩組，面對(duì)面排成兩排，相隔約一公尺，然后將球放在兩排的中間，要兩排瞄準(zhǔn)正對(duì)方或其他人用腳踢球，但手不可以碰到球，輪到踢球的人要說(shuō)一個(gè)今天所學(xué)的單詞。注意事項(xiàng)：也可以說(shuō)一句今天所學(xué)的新句子或是朗詩(shī)。

40.五體投地準(zhǔn)備用具：閃卡游戲解析：將全班分成兩組，每組輪流派代表上來(lái)玩，教師先將八張閃卡散放在地上，然后教師隨意念出其中一張，兩隊(duì)代表必須快速用手或腳按住正確閃卡，最快用四肢蓋住司長(zhǎng)卡的人獲勝，以此類推玩下去。注意事項(xiàng)：閃卡不要散放得太開，以孩子的肢體伸展所及為限制。41.是非椅準(zhǔn)備用具：兩張椅子，閃卡（或是物品）游戲解析：全班分成兩組，將兩張椅子放在臺(tái)前，一張標(biāo)示true,一張標(biāo)示false，請(qǐng)2名幼兒看教師展示的物品并聽題目，如教師拿著一個(gè)黃色的氣球并說(shuō)“Theballoonisyellow.”則代表必須跑去true的椅子上坐下，速度快又答對(duì)的為該組得一分。注意事項(xiàng)：這種問(wèn)題的問(wèn)法必須是肯定句。42.站的穩(wěn)準(zhǔn)備用具：無(wú)游戲解析：將全班分成兩組，每組各派一個(gè)代表前來(lái)，教師問(wèn)下面組員人員任意的英文問(wèn)題，答對(duì)的組可要求打錯(cuò)的組代表單腳站立，繼續(xù)答題，若繼續(xù)大錯(cuò)繼續(xù)保持單腳站立。最后看誰(shuí)堅(jiān)持到最后。注意事項(xiàng)：適宜中大班幼兒

43.燙手山芋準(zhǔn)備用具：軟球游戲解析：教師任意說(shuō)一個(gè)句子或問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，如“Whatdayistoday?”,并把球丟出去給其中一名幼兒，接到球的幼兒必須在限定時(shí)間內(nèi)回答問(wèn)題并問(wèn)下一個(gè)問(wèn)題，把球丟給下一位幼兒，逾時(shí)則被判出局。游戲延伸：可根據(jù)幼兒年齡改變游戲難度，例如只需要接到球的幼兒與教師說(shuō)同樣的句子或單詞即可。44.“誰(shuí)”不見了？準(zhǔn)備用具：閃卡游戲解析：教師展示數(shù)張閃卡，讓幼兒看幾分鐘后請(qǐng)大家閉上眼睛，教師任意抽走一張或是數(shù)張閃卡，并將其他卡片變換位子，請(qǐng)幼兒睜開眼睛，教師問(wèn)“What’smissing?”,說(shuō)出正確答案的幼兒即可得分。注意事項(xiàng)：若是孩子較小，可以不用變換閃卡的位子，以免太困難。

45.反應(yīng)游戲準(zhǔn)備用具：手電筒游戲解析：將一些閃卡放在地上，將手電筒打開，以繞圈圈方式照明這些閃卡（可以一邊念朗詩(shī)一邊繞圈），最后停在一張閃卡上，最先正確讀出閃卡單詞的幼兒就得分。注意事項(xiàng)：教師給要有一定的控場(chǎng)能力并注意安全?？烧?qǐng)幼兒來(lái)照單詞46.拍拍手準(zhǔn)備用具：無(wú)游戲解析：教師先設(shè)定一個(gè)需要拍手的情況，例如當(dāng)看到某個(gè)單詞時(shí)，或者是單教師把閃卡放到背后時(shí)。設(shè)定好后，則出示閃卡請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)單詞游戲延伸：可以用聲音或是其他的動(dòng)作（如踏腳）來(lái)代替拍手。

在句子練習(xí)時(shí)可改為說(shuō)到句子里某個(gè)單詞時(shí)拍手?；蛘呗牻處熣f(shuō)句子，聽到某個(gè)單詞拍手，教師可以改變說(shuō)句子的速度增加游戲樂(lè)趣。47.開火車準(zhǔn)備用具：椅子游戲解析：請(qǐng)幼兒站立后說(shuō)句子或單詞，單教師給予拍手或者轉(zhuǎn)頭之類的指定時(shí)幼兒需立刻坐到位置上。注意事項(xiàng)：在活動(dòng)過(guò)程中可要求幼兒邊說(shuō)邊拍手。

48.撈魚準(zhǔn)備用具：閃卡游戲解析：請(qǐng)2名幼兒手牽手圍成一個(gè)網(wǎng)，將卡片放在地板上，幼兒根據(jù)教師的指令將單詞框在網(wǎng)內(nèi)。可請(qǐng)2組幼兒進(jìn)行比賽。注意事項(xiàng)：注意安全，避免游戲間的碰撞

49.背靠背準(zhǔn)備用具：閃卡游戲解析：請(qǐng)出2名幼兒手拿閃卡背考背站著（閃卡正面朝外），教師發(fā)號(hào)指令“1、2、3”2幼兒分別向前走一步，當(dāng)走到3步后，教師說(shuō)“GO”，2名幼兒立刻轉(zhuǎn)身，并快速大聲說(shuō)出對(duì)方手上閃卡上的單詞?？於鴾?zhǔn)確的獲勝。注意事項(xiàng)：底下幼兒可配合根據(jù)教師的手勢(shì)發(fā)號(hào)命令，但不可以提示50.角力賽準(zhǔn)備用具：報(bào)紙一張游戲解析：將全班分成兩組，報(bào)紙平鋪在地上，各組派代表出來(lái)回答教師的問(wèn)題，代表背對(duì)背各站在報(bào)紙的兩個(gè)邊上，教師任意問(wèn)問(wèn)題，先答出正確答案的代表就往后退一步，如此繼續(xù)下去，直到兩方的屁股相碰就開始角力賽，看誰(shuí)先把對(duì)方擠出報(bào)紙外的就算獲勝。注意事項(xiàng)：小心角力賽的安全性，桌椅最好移開些。適宜學(xué)前班幼兒51.換位子準(zhǔn)備用具：閃卡（每種2張）游戲解析：教師與全班圍圈坐下，幼兒手中拿著閃卡，幼兒?jiǎn)柦處煛皐hatdoyoulike?”教師回答“ILike__”根據(jù)教師的回答被說(shuō)到的閃卡的2名幼兒必須立刻起來(lái)?yè)Q位置，教師此刻則去搶其中任意一名的位置，被搶到的幼兒則坐到教師的位置上回答其它幼兒的問(wèn)題，以此內(nèi)退。教師注意事項(xiàng)：教師不必真的去搶位置只需要制造出一種緊張氣氛即可

52.雷電游戲準(zhǔn)備用具：閃卡，長(zhǎng)尾夾游戲解析：全班分成兩組，輪流派代表出來(lái)決斗，在代表身上分別卡上閃卡，單教師發(fā)號(hào)指令“l(fā)ightning,lightning,lightning,go!”2名幼兒則作出被擊中的樣子抖動(dòng)身體將閃卡抖到地板上。并且說(shuō)出抖到地板上的閃卡上的單詞，答得對(duì)的獲勝。注意事項(xiàng)：根據(jù)幼兒常規(guī)改變參賽人數(shù)53.擦字游戲準(zhǔn)備用具：板擦游戲解析：將全班分成兩組，教師將一些字母寫在黑板上，兩組輪流派代表來(lái)前面擦字母，教師隨意念黑板上的任一單詞，較快正確擦去該單詞的組別就得分，擦錯(cuò)的扣分，來(lái)不及擦的沒(méi)得分也沒(méi)扣分，最后看哪一組得分最高就算獲勝。

54.運(yùn)輸隊(duì)準(zhǔn)備用具：閃卡或?qū)嵨镉螒蚪馕觯?名幼兒分別將閃卡放在頭頂上，并將閃卡運(yùn)至指定地點(diǎn)，最快運(yùn)到的獲勝。注意事項(xiàng)：若閃卡不小心掉到地板上必須回到起點(diǎn)繼續(xù)。不可用手扶住閃卡游戲延伸：設(shè)定為2名幼兒用肚子頂著卡片方式運(yùn)輸?；蛘邔㈤W卡夾在腿上，跳著運(yùn)輸。55掉牙齒準(zhǔn)備用具：板擦游戲解析：在黑板上畫2個(gè)大嘴巴的臉。嘴巴上都長(zhǎng)滿了牙齒，2組分組比賽獲勝組可以檫掉另一組的牙齒，最后牙齒掉光光的失敗。56.摘蘋果準(zhǔn)備用具：小卡游戲解析：在黑白上畫上一棵大樹，上面貼滿小卡（每種多張），請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的指令摘下指定的小卡?？於鴾?zhǔn)的獲勝注意事項(xiàng)：中大班幼兒可采取2人比賽的形式

57.彩色球準(zhǔn)備用具：各色軟球游戲解析：教師將球拍向幼兒并且說(shuō)一個(gè)句子或單詞，接下來(lái)拍到氣球的幼兒必須說(shuō)同樣的單詞或句子。注意事項(xiàng)：注意紀(jì)律控制，控制幼兒不能起來(lái)追跑拍氣球。58.貓捉老鼠準(zhǔn)備用具：貓的頭飾，閃卡游戲解析：請(qǐng)出3-4名幼兒分別拿成不同的閃卡做老鼠，教師扮演貓，教師說(shuō)單詞，拿著指令單詞卡的幼兒需立刻蹲下，要不就被貓吃掉了。注意延伸：可改為貓?jiān)诶鲜蠛竺孀邉?dòng)，走到拿個(gè)幼兒后面，其它幼兒就說(shuō)出改幼兒手中的閃卡，例如幼兒手中拿的是A，底下的幼兒則說(shuō)“A,A,Adoyoulikeit?”教師回答，若回答的是“NO”，則繼續(xù)走動(dòng)，若回答“YES”則表示要吃該老鼠，那么拿著此閃卡的幼兒需快速回到位置上。59．甜蜜的家準(zhǔn)備用具：幼兒照片游戲解析：在黑板上畫兩個(gè)甜蜜的家，可是空蕩蕩的，幼兒根據(jù)教師要求說(shuō)句子或單詞，答對(duì)的就可將自己照片貼到房子里

60.青蛙過(guò)河準(zhǔn)備用具：閃卡游戲解析：將閃卡放在地上，幼兒根據(jù)閃卡說(shuō)單詞，說(shuō)對(duì)一個(gè)既可以向前跳一步。

61.卡片接力賽準(zhǔn)備用具：兩組一樣的閃卡游戲解析：將全班分成兩隊(duì)，在教室的一端畫一條起跑線，在距離氣派先至少十公尺的地板上排列兩組同樣的閃卡，各隊(duì)派出一人在起跑線上聽教師發(fā)命令，“Walk,Pickupthecat.”兩人必須用走的去拿貓咪的閃卡，先回來(lái)的就得分，然后換另外兩人，聽教師的命令作出相應(yīng)動(dòng)作并拿正確圖卡，以此類推玩下去。注意事項(xiàng)：教師可以換不同的動(dòng)作，例如：Hop,jump,crawl,run…etc.62.點(diǎn)鞭炮準(zhǔn)備用具：指揮棒游戲解析：教師說(shuō)一個(gè)單詞后立刻將指揮棒指向一名幼兒，被指到的幼兒無(wú)需有任何反應(yīng)，但是坐在該幼兒左右2邊的幼兒需立刻站立說(shuō)單詞，反應(yīng)慢的幼兒懲罰。游戲延伸：教師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題后指向一名幼兒，由旁邊的幼兒快速站立回答63.記憶紙袋準(zhǔn)備用具：不透明的牛皮紙袋，物品數(shù)件游戲解析：教師先將一些物品放在紙袋中（至少十件以上），然后再見段時(shí)間內(nèi)，一件一件秀出來(lái)給大家看，順便再練習(xí)一次各種對(duì)象的英文稱呼，之后一樣一樣再放入袋中，考考看誰(shuí)能記得全部的東西。注意事項(xiàng)：紙袋可以換成紙箱，重點(diǎn)是不透明即可。64.蒙眼俠準(zhǔn)備用具：一些可貼的五官，蒙眼布游戲解析：教師先任選其中一個(gè)五官，問(wèn)孩子“What’sthis?”，幼兒回答“It’saneye.”，然后教師將該幼兒蒙上眼睛，請(qǐng)他拿著眼睛，走到白板錢貼在臉上，其他幼兒指揮他的方向“l(fā)eft,right,up,down”最后大家一起分享成品。游戲延伸：可改為在黑板上畫好任意圖形的輪廓，之后請(qǐng)幼兒將圖案正確的貼到輪廓內(nèi)。

65.射擊游戲準(zhǔn)備用具：黏黏球游戲解析：在白板上畫出九格，每一格代表一個(gè)數(shù)字，全班分成兩組進(jìn)行對(duì)抗，教師任意問(wèn)問(wèn)題，幼兒搶答，答對(duì)的幼兒可代表那一組到臺(tái)前來(lái)丟黏黏球射擊格子，粘中的數(shù)字是多少就表示該組可以得幾分，最后看哪一組得分最高就算獲勝。注意事項(xiàng)：若球沒(méi)有粘住分?jǐn)?shù)不算，已增加刺激性

66.冰山一角準(zhǔn)備用具：閃卡游戲解析：教師選定好一張閃卡，先不讓幼兒看到是哪一張，拿出來(lái)的時(shí)候教師遮住大部分的閃卡，只露出閃卡的一個(gè)角落來(lái)提示幼兒閃卡的內(nèi)容，最快依提示正確猜出閃卡內(nèi)容的幼兒得分。注意事項(xiàng)：也可以真正的將閃卡的一個(gè)角落剪下來(lái)，直接從角落來(lái)猜。露出角落的方式有很多，可以從上到下，由左到右慢慢露出來(lái)。67.順風(fēng)耳準(zhǔn)備用具：無(wú)游戲解析：教師不出聲音說(shuō)出單詞，幼兒依據(jù)教師的唇形讀出教師所說(shuō)的內(nèi)容，正確回答著就得分，也可以利用分組來(lái)進(jìn)行對(duì)抗，甚至由幼兒來(lái)做小教師給全班猜，增加游戲的趣味性。注意事項(xiàng)：教師必須注意自己的嘴型是否清楚，容易辨識(shí)，也可以考句子，增加難度。69.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)準(zhǔn)備用具：幾個(gè)大紙碗或是大紙杯，圖片游戲解析：教師將圖片幼兒看后揉成球放在碗內(nèi)，倒扣在桌上，排成一列，然后迅速用雙手移動(dòng)倒扣的紙碗，使之重新排序數(shù)次，最后讓幼兒來(lái)猜“Whereisthe__?”由幼兒指出來(lái),指著認(rèn)為對(duì)的碗說(shuō)“hereis__”。答對(duì)的為該組得分，答錯(cuò)的就換人猜，以此類推玩下去。注意事項(xiàng)：可以依幼兒的程度，加減紙碗數(shù)或是變化移動(dòng)速度的快慢，增加游戲的趣味。70請(qǐng)你跟我這樣做準(zhǔn)備用具：背景音樂(lè)游戲解析：先放一些背景音樂(lè)，然后請(qǐng)全班站起來(lái)，教師隨著音樂(lè)任意做一些動(dòng)作并要幼兒模仿。注意事項(xiàng)：此游戲目的是讓幼兒跟著教師進(jìn)入音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容熟悉。動(dòng)作要簡(jiǎn)單不可太多太復(fù)雜，但是要注意樂(lè)趣，例如可以扭扭屁股71.扭一扭準(zhǔn)備用具：閃卡一組游戲解析：將閃卡交給會(huì)說(shuō)單詞的幼兒，教師說(shuō)單詞，拿著指定閃卡的幼兒立刻起立到講臺(tái)將展示小卡后扭扭屁股碰在一起

注意事項(xiàng)：游戲的樂(lè)趣在于碰屁股

72.我說(shuō)你做準(zhǔn)備用具：無(wú)游戲解析：全班站起來(lái)，教師任意發(fā)一個(gè)命令，幼兒做出指定的動(dòng)作。注意事項(xiàng)：在教學(xué)時(shí)需要先將每個(gè)單詞或句子設(shè)計(jì)好動(dòng)作練習(xí)游戲延伸：可改為我做你說(shuō)

73.找搭檔準(zhǔn)備用具：兩組相同的閃卡游戲解析：分成兩組進(jìn)行對(duì)抗，先將兩組相同的閃卡放在地上，教師問(wèn)問(wèn)題，答對(duì)的幼兒分別字兩組卡片中翻卡，若能配成對(duì)，并正確念出閃卡單詞者，則可保留卡片，無(wú)法配對(duì)者，則將卡片重新放回原位，擁有卡片越多的組別就算獲勝。注意事項(xiàng)：也可以是字卡配對(duì)、圖片與字卡的配對(duì)等。75向左向右看準(zhǔn)備用具：閃卡游戲解析：將閃卡貼在班級(jí)扮不同的位置，幼兒根據(jù)教師的指令轉(zhuǎn)身面向閃卡，并再次讀出閃卡內(nèi)容注意事項(xiàng)：此游戲可全班進(jìn)行76.高人矮人準(zhǔn)備用具：閃卡游戲解析：幼兒手拿閃卡片開始繞圈走并說(shuō)“walk，walk，walk”，師念1個(gè)單詞，所有幼兒念該單詞并繼續(xù)繞圈走，拿相應(yīng)閃卡的幼兒則需半蹲著走，直到師說(shuō)下一個(gè)單詞方可站起，換另外的幼兒半蹲著走。游戲延伸：可將蹲下改為跳之類的其它動(dòng)作

77.向左向右走準(zhǔn)備用具：無(wú)游戲解析：若干幼兒排隊(duì)繞圈走并說(shuō)本課所學(xué)句子，師說(shuō)“stop”，幼兒需掉轉(zhuǎn)方向繼續(xù)走，反應(yīng)慢的則淘汰注意事項(xiàng)：適宜中大班幼兒

78.旋轉(zhuǎn)木馬準(zhǔn)備用具：無(wú)游戲解析：幼兒排隊(duì)跟著教師走并說(shuō)本課所學(xué)句子，師說(shuō)“stop”，幼兒需立即蹲下，否則淘汰。79.急凍人準(zhǔn)備用具：音樂(lè)游戲解析：讓全班幼兒站起來(lái)，播放一段