學(xué)習(xí)職業(yè)教育法心得啟發(fā)(5篇)

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20--年4月19日，田莊學(xué)校召開了全校老師會議，集中學(xué)習(xí)貫徹平度市教育體育局文件和孫局長關(guān)于老師工作會議上的重要講話精神。會上，張校長結(jié)合文件精神語重心長的對全校老師現(xiàn)狀進行了分析，解讀了本次老師隊伍建設(shè)活動的精髓,并提出要求:務(wù)必加強和提高師德修養(yǎng)和老師個人道德素養(yǎng);加強學(xué)習(xí)，努力豐富個人專業(yè)知識和提高專業(yè)技能水平;調(diào)整心態(tài)，樹立自信心、自尊心、上進心，充分把握課堂教育教學(xué)40分鐘，表達師生生命價值;全面提升學(xué)校形象和社會影響力。

通過學(xué)習(xí)，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面對社會需求，一切以促進同學(xué)身心健康和全面進展為依據(jù)，著重培育同學(xué)社會責(zé)任感學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神心得體會和民族精神，著重培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能、實踐技能和創(chuàng)新技能。

教育是國家和民族進展最根本的事業(yè)，需要堅持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府進展和管理教育的責(zé)任，落實教育優(yōu)先進展的戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)教育和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)進展，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。

教育事業(yè)進展的關(guān)鍵在我們老師，我們需要不斷提高老師政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，用自身的人格魅力贏得社會的尊敬。推動素養(yǎng)教育，培育全面進展的優(yōu)秀人才和杰出人才，著力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能、實踐技能、創(chuàng)新技能。要為同學(xué)制造充分的自由進展空間。著重維護同學(xué)的尊嚴(yán)和人格，尊敬同學(xué)的意愿和選擇，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和新奇心。讓同學(xué)有更多的時間去思索，去熬煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進同學(xué)身心健康、全面進展。

我們廣闊老師要自覺加強師德修養(yǎng)，“學(xué)為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染同學(xué)，做同學(xué)健康成長的指導(dǎo)者和引路人。老師是知識的傳播者和制造者，老師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q斷著教育的質(zhì)量。要想給同學(xué)一杯水，自己需要先有一桶水。這就要求老師具備廣博的知識和廣泛的愛好，具備深厚的專業(yè)功底和獨特的教學(xué)藝術(shù)，具有超卓的教學(xué)效果和對教育教學(xué)的深入討論。“強國必強教，強國先強教?！弊鳛橐幻蠋?，一名一般的教育工，我們的確應(yīng)當(dāng)加強教書育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做同學(xué)健康成長的指導(dǎo)者和引路人，不愧于人民老師的光榮稱號!

學(xué)習(xí)職業(yè)教育法心得啟發(fā)2

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對同學(xué)無比喜愛的酷熱心靈中?！币虼?，作為一名老師、一名班主任，首先應(yīng)當(dāng)是愛孩子。對全班同學(xué)，無論他是誕生于干部權(quán)貴?；蚱矫癜傩杖思?，無論他是德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓同學(xué)信服。

對于一班級的學(xué)校生來說，六、七歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀(jì);正是他們對世界充斥新奇的年紀(jì);正是他們好動、好玩的年紀(jì)。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，觀賞他們的可愛之外，愛護他們寶貴的童心。

“愛的能量是無窮”。同學(xué)在師愛的沐浴下輕松歡樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)苛批判時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)懷你、愛惜你的，是為你著想才臺此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分蔑視心情，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

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講素責(zé)教育講了很多年了，可事實如何呢?依舊走的是應(yīng)試教育的老路。應(yīng)試教育模式下所培育出來的同學(xué)又如何呢?成局上的講話中說得很明白：不會煮飯、不會洗衣、不會生活;全無憐憫心、饒恕心，全無敬畏心、孝敬心，全無家庭責(zé)任感、社會責(zé)任感!如何轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀?作為我們老師自身，首先要轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念。

從成局長的講話中，我深深體會到四種觀念的重要性。

一是儉樸的教育觀。我們要認(rèn)清教育的本質(zhì)，教育是為培育對社會有用的99.9%的廣譜人才的，而不是著重培育那0.1%的精英人才的。教育不能求全責(zé)怪，而是要讓同學(xué)在掌控基本知識的基礎(chǔ)上，學(xué)精“一點”。

二是明智的老師觀。老師自身不是“完人”，也不是“全才”，老師應(yīng)是引導(dǎo)同學(xué)如何去學(xué)習(xí)，把主角讓給同學(xué)，把話語權(quán)還給同學(xué)，而不是什么都大包大攬。

三是大度的同學(xué)觀。同學(xué)是教育服務(wù)的主體，課堂的主角。尊敬同學(xué)的性格，允許同學(xué)的差異，針對不同的同學(xué)因材施教。

四是科學(xué)的評價觀。不能僅僅以同學(xué)的學(xué)習(xí)成果來評價一個同學(xué)的好壞，也不能以同學(xué)的成果來評價一個學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，評價應(yīng)是多元的，比如同學(xué)的組織技能，動手技能，制造技能等。

我想只要我們廣闊的一線老師真正轉(zhuǎn)變自身不正確的教育教學(xué)觀念，并把以上觀念真正的貫徹到教育實踐中去，肯定會讓素責(zé)教育不再是一句空話!

學(xué)習(xí)職業(yè)教育法心得啟發(fā)4

我們班的孩子今年自小班升入中班，我發(fā)現(xiàn)他們開始喜愛為群眾為同伴干事情，便在班級建立了值日生工作，幼兒園中班教育隨筆。全班幼兒分成五組輪番進行，每一天由6—7名幼兒共同做當(dāng)天的值日工作，我主要按幼兒的潛力以及來園的早晚給他們安排值日項目。

開始時，孩子們對值日生感到非常新鮮和洽奇，每一天都快樂地早早來園，上心完成我安排的任務(wù)。但是過了不久，我就發(fā)現(xiàn)值日生來園總是你早我晚，有時候大部分幼兒都來園了，值日生還沒到，當(dāng)我詢問緣故原由時，孩子卻無所謂地說：“我忘了!”盡管值日生都能根據(jù)我的要求去做，但時常涌現(xiàn)干事不當(dāng)真、堅持欠好，需要老師不斷地提示。這時，小伙伴的一句話引起了我的思索，某一天，在我正預(yù)備安排值日生工作時，郭子豪小伙伴說：“老師，今日我不想當(dāng)衛(wèi)生員了!”“為啥子?”我急迫地想明白緣故原由，“今日我想當(dāng)景象形象員!”

孩子的回復(fù)好像提示了我，原先對做值日生他們有本身選取的愿望，做啥子值日也有本身的設(shè)法。但是以前，值日生都是由我來安排孩子做的，從未思考他們的愛好和需求。我們說要把屬于孩子生活和選取的權(quán)力還給孩子，那么值日生工作為啥子不讓他們自選呢!于是，我緊之后說：“能夠呀，今日就由你們來選取做啥子值日生吧?！焙⒆觽兞⒓从肿兊门d抖擻來，這個說：“我今日要當(dāng)接待員!”阿誰說：“我要當(dāng)監(jiān)督員!”那一天，我性格著重觀測他們，發(fā)現(xiàn)孩子們對自選的值日項目充斥愛好，都能當(dāng)真負責(zé)地做好各自工作。以后值日生我班開展起來了。

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通過學(xué)習(xí)，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面對社會需求，一切以促進同學(xué)身心健康和全面進展為依據(jù)，著重培育同學(xué)社會責(zé)任感學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神心得體會和民族精神，著重培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能、實踐技能和創(chuàng)新技能。

通過學(xué)習(xí)，這使我深深地感到自己肩負的重大責(zé)任，也深切地體會到政府對老師的厚望。通過學(xué)習(xí)，我對全國教育工作會議精神有了詳細的了解，對我國現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認(rèn)識，更進一步體會到：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素養(yǎng)、促進人的全面進展的根本途徑，寄予著億萬家庭對美妙生活的期盼。

作為一名老師，我們需要求真務(wù)實，同心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。教育事業(yè)的進展關(guān)鍵在老師，作為新時期的人民老師，我們該如何做呢?

加強自身的師德修養(yǎng)。我們常常說“學(xué)為人師，行為世范”。老師是文化知識的傳播者和制造者，我們要以自己的人格魅力去教育感染同學(xué)，做同學(xué)健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為一名老師，一名一般的教育工，我們應(yīng)當(dāng)加強教書育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，不愧于人民老師的光榮稱號。

把育人放在首位。同學(xué)的成果當(dāng)然重要，但同學(xué)的思想道德水平對同學(xué)將來的成長也起著關(guān)鍵性的作用。試想，哪個用人單位敢錄用道德水平低下的員工呢?許多典型的案例都告知我們，道德比知識更重要。古人云：先立人后立學(xué)，青少年時期是道德形成的重要時期，也是加強道德教育的最正確時期。因此，作為一名教育工，需要堅持“育人為本，德育為先”，把德育教育貫穿學(xué)校教育的全過程，讓他們愛父母、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。從小處著眼，從環(huán)節(jié)入手，狠抓文明禮儀教育和養(yǎng)成性教育，規(guī)范同學(xué)的言行舉止;要想搞好德育教育，老師的示范作用是至關(guān)重要的。老師高尚的品德，是對同學(xué)最生動、最詳細、最深遠的教育，是點燃同學(xué)心智的火焰。

要有扎實的基本功。老師，需要具有過硬的專業(yè)技能，同時還要博學(xué)多才，成為同學(xué)心目中的偶像，這樣同學(xué)才會“親其師、信其道”。當(dāng)今社會，知識的更新特別快，老師需要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加教育改革，提高自己的教育教學(xué)技能，學(xué)會與時俱進。同時還要有創(chuàng)新意識，改進教學(xué)方法，選擇適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法。作為一名職業(yè)學(xué)校的老師，對此提出了更高的要求，同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，我們不能把高校學(xué)到的知識一股腦教給同學(xué)，要選擇淺顯易懂的，同學(xué)簡單接受的知識，讓同學(xué)樹立起自信心，同時開展多種活動，如課本劇表演、模擬聘請、演講等提升同學(xué)的技能，為同學(xué)的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

關(guān)愛同學(xué)貫穿始終。關(guān)愛同學(xué)，就要尊敬同學(xué)人格，不諷刺挖苦同學(xué)，不蔑視同學(xué)，當(dāng)同學(xué)遇到困難或挫折時，要實時予以鼓舞，援助他們解決實際問題，比如，天氣改變，提示同學(xué)添減衣服;同學(xué)身體不舒暢，提示同學(xué)實時就醫(yī);我