《赤壁-杜牧作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》

《赤壁-杜牧》作業(yè)設計方案第一課時一、背景介紹：《赤壁》是一首由唐代詩人杜牧創(chuàng)作的名篇之一，描繪了赤壁之戰(zhàn)的場面，展現(xiàn)了壯闊的歷史景觀和悲壯的人物命運。這首詩以其雄渾的氣勢和深遠的意義而被后人傳頌不衰，被譽為中華文化的瑰寶之一。二、教學目標：1.了解《赤壁》的背景和作者杜牧；2.掌握《赤壁》的基本內(nèi)容和主題；3.分析《赤壁》的藝術特色和價值；4.激發(fā)學生對中國古典文學的興趣和熱愛。三、教學內(nèi)容：1.了解《赤壁》的歷史背景和創(chuàng)作背景；2.學習《赤壁》的全文，理解其情節(jié)和主旨；3.分析《赤壁》的藝術表現(xiàn)手法和意義；4.聽老師講解《赤壁》的文學價值和影響。四、教學方法：1.教師講解與學生討論相結合，既傳授知識，又激發(fā)學生主動學習的興趣；2.利用多媒體技術展示《赤壁》的圖片和音頻資料，增加學生的視聽體驗；3.鼓勵學生展開小組討論和合作學習，培養(yǎng)他們的思辨能力和合作精神。五、教學過程：1.第一堂課：介紹《赤壁》的歷史背景和作者杜牧，播放有關赤壁之戰(zhàn)的視頻資料；2.第二堂課：學習《赤壁》的全文，分析其內(nèi)容和情節(jié)，引導學生體會詩歌的韻味和意境；3.第三堂課：講解《赤壁》的藝術特色和影響，引導學生探討其深層次的意義和價值；4.第四堂課：作業(yè)布置，讓學生寫一篇關于《赤壁》的讀后感或評論，展示他們的文學素養(yǎng)和思想情感。六、教學評價：1.設計一份小測驗，考察學生對《赤壁》的基本掌握程度；2.觀察學生的表現(xiàn)和討論，評價他們的學習態(tài)度和思維能力；3.收集學生的作業(yè)，評選出優(yōu)秀作品進行展示，激勵學生的學習積極性和創(chuàng)作熱情。七、作業(yè)要求：1.寫一篇500字左右的《赤壁》讀后感，包括個人對于詩歌的理解和感悟；2.用較為優(yōu)美的語言表達自己的感情和思想，展示對中國古典文學的熱愛和理解；3.可適當參考課堂講解和討論的內(nèi)容，提升作品的文學品味和思想深度。八、拓展延伸：1.鼓勵學生自主學習其他與《赤壁》相關的文學作品，提升綜合素養(yǎng)和文學鑒賞能力；2.組織學生參加有關中國古典文學的演講比賽和講座活動，展示個人的文學才華和格調(diào)。第二課時一、學習目標：1.了解《赤壁/杜牧》的背景和作者杜牧的生平；2.理解《赤壁》這首詩的主題和意境；3.提升學生的詩歌鑒賞能力，培養(yǎng)學生的審美情感。二、教學內(nèi)容：1.了解《赤壁》的背景和作者杜牧的生平；2.分析《赤壁》這首詩的詩意；3.學習詩歌鑒賞方法；4.賞析《赤壁》這首詩。三、教學重點：1.掌握《赤壁》的背景和作者杜牧的生平；2.理解《赤壁》這首詩的意境和主題；3.學會運用詩歌鑒賞方法。四、教學難點：1.理解《赤壁》這首詩的深層意義；2.運用詩歌鑒賞方法分析《赤壁》這首詩。五、教學過程：1.導入：通過圖片、音樂等方式引入《赤壁》的主題，激發(fā)學生對詩歌的興趣。2.講解：講解《赤壁》的背景和作者杜牧的生平，引導學生了解詩歌創(chuàng)作背景。3.分析：分析《赤壁》這首詩的詩意，讓學生理解詩歌的意境和主題。4.演練：讓學生逐句解讀《赤壁》這首詩，引導他們深入理解詩歌的內(nèi)涵。5.練習：設計詩歌鑒賞題目，讓學生運用所學方法分析《赤壁》這首詩。6.賞析：帶領學生共同賞析《赤壁》這首詩，分享彼此的感受和體會。7.總結：總結詩歌的主題和意境，強化學生對詩歌的理解和欣賞能力。六、評價方式：1.課堂表現(xiàn)：參與討論、解題能力、賞析能力等；2.作業(yè)成績：課后作業(yè)、課堂練習等。七、拓展延伸：1.邀請專業(yè)人士或?qū)W者講解《赤壁》這首詩；2.設計相關的創(chuàng)作活動，讓學生通過寫詩等方式表達對《赤壁》的理解和感受。通過本次詩歌教學，學生將能夠更深入地了解《赤壁》這首詩的意境和主題，提升詩歌鑒賞能力，培養(yǎng)