《蒸發(fā)與蒸騰導學案-2023-2024學年科學牛津上海版五四學制》

《蒸發(fā)與蒸騰》導學案第一課時導學目標：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠理解蒸發(fā)和蒸騰的概念，掌握它們的特點以及在自然界中的作用。導學內(nèi)容：一、蒸發(fā)和蒸騰的定義及區(qū)別1.蒸發(fā)是指液態(tài)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，通常發(fā)生在液體表面。它受溫度、濕度、風速等因素的影響。2.蒸騰是指植物體內(nèi)水分被陽光中的熱能轉(zhuǎn)化為水蒸氣釋放到大氣中的過程。它主要發(fā)生在植物的葉子表面。3.區(qū)別：蒸發(fā)發(fā)生在水體表面，蒸騰發(fā)生在植物體內(nèi)；蒸發(fā)受溫濕度、風速等因素影響，蒸騰受陽光、氣溫等因素影響。二、蒸發(fā)與蒸騰的作用1.蒸發(fā)：維持水循環(huán)、保持水體穩(wěn)定、降低環(huán)境溫度。2.蒸騰：幫助植物進行光合作用、調(diào)節(jié)植物體內(nèi)溫度、維持植物體內(nèi)的水平衡。導學問題：1.請簡要解釋蒸發(fā)和蒸騰的區(qū)別。2.蒸發(fā)和蒸騰在自然界中有什么作用？3.你覺得如果沒有蒸發(fā)和蒸騰，會對地球環(huán)境產(chǎn)生什么影響？導學任務：1.請觀察周圍的植物，看看它們的葉子是否有水珠蒸騰的跡象。2.列舉出你身邊常見的蒸發(fā)現(xiàn)象，比如海水變成鹽等。拓展練習：1.請設計一個實驗，觀察不同條件下（溫度、濕度、風速等）蒸發(fā)速率的變化。2.研究一些導致蒸騰減少的外部因素，并探討這些因素對植物生長的影響。小結(jié)反思：通過本節(jié)課的學習，你是否對蒸發(fā)和蒸騰有了更深的理解？以后在生活中你會怎樣觀察和利用這兩種現(xiàn)象呢？以上就是本節(jié)課的全部內(nèi)容，希望同學們能夠認真掌握并運用到實際生活中。祝大家學習順利！第二課時導學目標：1.了解蒸發(fā)和蒸騰的定義及區(qū)別。2.掌握蒸發(fā)和蒸騰的影響因素。3.能夠解釋蒸發(fā)和蒸騰在自然界中的作用。導學提綱：一、蒸發(fā)和蒸騰的定義1.蒸發(fā)：指液體變成氣態(tài)的過程，在水域表面或濕地上表面發(fā)生。2.蒸騰：指植物從根部吸收水分，通過葉片蒸發(fā)釋放水蒸氣的過程。二、蒸發(fā)和蒸騰的區(qū)別1.蒸發(fā)是液體變成氣態(tài)的過程，而蒸騰是植物釋放水蒸氣的過程。2.蒸發(fā)發(fā)生在水域表面或濕地上表面，蒸騰發(fā)生在植物葉片上。3.蒸發(fā)受溫度、濕度、風速等因素影響較大，而蒸騰受植物種類、光照強度等因素影響較大。三、蒸發(fā)和蒸騰的影響因素1.溫度：溫度越高，蒸發(fā)和蒸騰速率越快。2.濕度：濕度越低，蒸發(fā)和蒸騰速率越快。3.風速：風速越大，蒸發(fā)和蒸騰速率越快。4.植物種類：不同植物的蒸騰速率不同。四、蒸發(fā)和蒸騰在自然界中的作用1.調(diào)節(jié)氣候：蒸發(fā)和蒸騰釋放的水蒸氣可以影響大氣的濕度和降水量。2.形成云霧：水蒸氣經(jīng)過蒸騰后凝結(jié)成云霧，進一步形成降水。3.維持水循環(huán)：蒸發(fā)和蒸騰是水循環(huán)中的重要環(huán)節(jié)，維持了地球上水資源的平衡。導學內(nèi)容：1.請簡單描述蒸發(fā)和蒸騰的區(qū)別。2.試分析蒸發(fā)和蒸騰受到哪些因素的影響。3.蒸發(fā)和蒸騰對自然界的作用有哪些？拓展練習：1.什么是蒸發(fā)和蒸騰？2.蒸發(fā)和蒸騰有何區(qū)別？3.請舉例說明蒸發(fā)和蒸騰在日常生活中的應用。思考題：1.為什么在夏天氣溫高、濕度低的時候，蒸發(fā)和蒸騰會增加？2.蒸發(fā)和蒸騰在水資源管理中的重要性是什么？拓展延伸：1.請