一年級語文(統(tǒng)編版)-語文園地八1-1教案

教案教學基本信息課題第八單元語文園地八學科語文學段：小學年級一年級教材書名：統(tǒng)編版語文一年級下冊出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月2020年1月第四次印刷教學設計參與人員姓名單位聯系方式設計者何媛順城街第一小學實施者何媛順城街第一小學指導者馬薔西城教育研修學院課件制作者原婧順城街第一小學其他參與者回旭映王娟李麗順城街第一小學教學目標及教學重點、難點總教學目標：1.學生借助拼音讀準生字、詞語，知道這些詞語表示日常生活用品，并了解其用途，能聯系生活實際說話。2.了解反犬旁、鳥字邊、蟲字旁所代表的意義，進一步感知偏旁表意的構字規(guī)律。3.借助插圖，積累表示心情的詞語。聯系生活實際，情感體驗，進行說話和寫話練習。4.學生借助拼音，正確朗讀、背誦古詩《畫雞》，大致了解古詩意思。5.學生借助拼音，正確、流利地朗讀童話故事《小熊住山洞》，能夠簡單說說自己的感受?？偨虒W重點：1.了解反犬旁、鳥字邊、蟲字旁所代表的意義，進一步感知偏旁表意的構字規(guī)律。2.學生借助拼音，正確朗讀、背誦古詩《畫雞》。總教學難點：1.聯系生活實際，情感體驗，進行說話和寫話練習。2.學生借助拼音，正確、流利地朗讀童話故事《小熊住山洞》，能夠簡單說說自己的感受。第一課時教學目標：1.學生借助拼音讀準生字、詞語，知道這些詞語表示日常生活用品，并了解其用途，能聯系生活實際說話。2.了解反犬旁、鳥字邊、蟲字旁所代表的意義，進一步感知偏旁表意的構字規(guī)律。3.借助插圖，積累表示心情的詞語。聯系生活實際，情感體驗，進行說話和寫話練習。教學重點：了解反犬旁、鳥字邊、蟲字旁所代表的意義，進一步感知偏旁表意的構字規(guī)律。教學難點：聯系生活實際，情感體驗，進行說話和寫話練習。教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)主要教學活動設置意圖一、引入新課學習教師談話，引入新課學習：同學們，今天我們學習語文園地八。二、學習“識字加油站”板塊（一）認讀詞語，識記生字1.利用插圖，引入學習。同學們，快來看，這個地方你們一定特別熟悉，我們的生活都離不開它，這里是“衛(wèi)生間”。2.出示衛(wèi)生間常見物品，了解用途，并讀正確。衛(wèi)生間里都有哪些常見的物品呢？可以在這里做什么呢？借助拼音，把詞語讀正確，自己讀讀。師生一起讀：牙刷、刷牙；梳子、梳頭；毛巾、擦手；香皂、洗澡；臉盆、洗臉。3.學習生字。預設：梳子的“梳”，是木字旁，和木頭有關?！安痢弊质切温曌?。在生活中識字：巾、刷。4.讀詞語。牙刷、梳子、毛巾、擦手、香皂、洗澡、臉盆、衛(wèi)生間。（二）引導發(fā)現，詞語分類1.小游戲。小房子里住著梳子、牙刷、臉盆、毛巾、香皂，房子外面是我們今天學習的新詞語。指一指，說一說。配圖讀詞。2.讀詞語，談發(fā)現。預設：左邊的詞語：牙刷、梳子、毛巾、香皂、臉盆，表示日常生活用品；右邊的詞語：刷牙、梳頭、擦手、洗澡、洗臉，表示用途。（三）認字說話1.結合生活實際，選詞練習說話。教師舉例：我選的是“梳子——梳頭”這兩個詞語。媽媽用梳子給我梳頭，編了好幾條辮子，還系上了彩帶，漂亮極了！2.學生練習說話。預設：我選的詞語是：“牙刷—刷牙”。今天，媽媽給我買了一支綠色的電動牙刷，晚上刷牙的時候，我把每一顆牙齒刷得干干凈凈，可舒服啦！我選的詞語是：“毛巾——擦手”。吃過晚飯，我?guī)蛬寢屗⑼?，刷完碗，媽媽遞給我一條毛巾，讓我擦手。（四）拓展延伸1.拓展詞語，并借助拼音讀一讀。出示詞語：花灑、洗臉池、洗發(fā)水、吹風機、馬桶、馬桶刷、墩布、浴缸。2.交流這些生活用品的用途。3.小結：在識字加油站，我們積累了很多和生活用品有關的詞語，知道了它們各自的用途，還認識了八個生字。借助拼音自主識字，提高學生自主識字的能力。引導學生運用所學的多種方法識字，鼓勵學生在生活中識字，養(yǎng)成留心觀察的好習慣。知道這些詞語表示日常生活用品及用途，能聯系生活實際說話。三、學習“我的發(fā)現”板塊（一）借助偏旁，進行識字1.創(chuàng)設情境。一個學期的學習就要結束了，動物王國召開漢字總結大會，看，各個代表隊紛紛入場啦！仔細觀察，你們發(fā)現了什么？預設：小狗代表隊的隊員有貓、猴、獅，這三種動物名稱的偏旁都是“反犬旁”。小鳥代表隊的隊員有雞、鴨、鴉，這三種動物名稱的偏旁都是“鳥字邊”。蜘蛛代表隊的隊員有蝴蝶、蜻蜓、螞蟻，這三種動物名稱的偏旁都是“蟲字旁”。2.讀詞語。3.梳理生字特點。蟲字旁的字大都和蟲子有關，蝴蝶、蜻蜓、螞蟻，它們都是昆蟲，所以都是蟲字旁。貓、猴、獅是反犬旁，反犬旁的字大多與獸類有關，所以是反犬旁。鳥字邊的字大多與鳥類、禽類有關，所以是鳥字邊。（二）運用規(guī)律，拓展鞏固1.結合反犬旁、鳥字邊、蟲字旁，進行拓展。預設：小狗代表隊增加的隊員有：狼、豬，狐貍。小鳥代表隊增加的隊員有：鵝、鴿、鸚鵡。蜘蛛代表隊增加的隊員有：蛙、蚊、蚯蚓。2.結合學過的其他偏旁，進行拓展。預設：“睡、眼、睛、眉、?！边@幾個字和眼睛有關，所以是“目字旁”?！澳槨⒈?、腰、腿、胳”這幾個字與身體部位有關，所以是月字旁?！八?、追、達、進、退”這幾個字和走路或者是路程有關，所以是“走之”。“輪、輛、輸、軌、轎”這幾個字和車輛有關，所以是“車字旁”。了解反犬旁、鳥字邊、蟲字旁所代表的意義，進一步感知偏旁表意的構字規(guī)律。聯系生活實際，遷移課上學法，鼓勵學生運用所學知識拓展識字。四、學習“字詞句運用”板塊（一）觀察插圖，補充詞語1.觀察圖中人物表情，交流人物心情。預設：高興、生氣、害怕、難過。2.讀詞語。3.拓展詞語。這些心情還可以用哪些詞語來表達？預設：高興的心情可以用“開心、快樂、喜悅、欣喜”等這些詞來表達。生氣的心情可以用：“發(fā)怒、發(fā)火、憤怒、惱火、勃然大怒”等詞語來表達。害怕的心情可以用：驚慌、恐懼等詞語來表達。難過的心情可以用：傷心、悲傷等詞語來表達。（二）練習說話1.回憶生活情景，結合心情，練習說話。生活中，每個人都有喜怒哀樂，或開心、或生氣、或驚慌、或難過。想一想，在生活中、學習中，你有過以上這樣的心情嗎？回憶一下當時的情景，自己說一說。預設：我寫的字得到了老師的表揚，很開心！有一次，哥哥犯了錯誤，媽媽很生氣，批評教育了他。2.練習寫話。提示寫話要求：句子開頭空兩格，一個字占一