三下語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)

第三單元復(fù)習(xí)第三單元怎樣看問(wèn)題怎樣想問(wèn)題9.《寓言兩那么》 《亡羊補(bǔ)牢》 《南轅北轍》10.《驚弓之鳥(niǎo)》11.《畫(huà)楊桃》12.《想別人沒(méi)想到的》9.寓那么窟窿狼叼街勸悔盤(pán)纏硬10.弓射魏箭獵雁弦悲慘愈痛裂11.叮囑排靠幅審肅晌悅熟悉誨★多音字組詞zài(載客)gēng(三更半夜)zǎi(三年五載)gèng(更加)jié(結(jié)束)dà(大小)jiē(結(jié)果子)dài(大夫)wéi(作為)jiào(教師)wèi(因?yàn)椤砵iāo(教書(shū))jiǎo(一角錢(qián))lòu(露馬腳)jué(角色)lù(露水)載結(jié)為角更大教露窟窿叮囑熟悉懊悔教誨寓言把式盤(pán)纏半晌魏國(guó)大雁悲慘愈合街坊裂開(kāi)審視嚴(yán)肅熟悉羊圈叼走射箭排骨勸告叮囑詞語(yǔ)再現(xiàn)

亡羊補(bǔ)牢南轅北轍結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)驚弓之鳥(niǎo)和顏悅色孤單失群

密密麻麻連綿起伏恍然大悟買(mǎi)櫝還珠突然——突然有名—著名仔細(xì)—認(rèn)真果然——果真奇怪——奇特本領(lǐng)—本領(lǐng)慢慢—緩慢孤單——孤獨(dú)趕快—趕緊悲慘—凄慘街坊——鄰居懊悔——懊悔勸告—?jiǎng)裾f(shuō)盤(pán)纏—路費(fèi)了解—理解嚴(yán)肅—嚴(yán)厲相信—信任害怕—恐懼相似—相像教誨—教導(dǎo)叮囑—叮嚀準(zhǔn)確—正確審視——打量假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)—時(shí)隱時(shí)現(xiàn)恍然大悟—茅塞頓開(kāi)連綿起伏——連綿不斷反義詞：熟悉——陌生南轅北轍——背道而馳亡羊補(bǔ)牢——防患未然接受——拒絕仔細(xì)——馬虎悲慘——幸福了解——不解嚴(yán)肅——活潑相信——疑心認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)——一清二楚三、多音字。圈鉆結(jié)禁更只要9.《寓言兩那么》《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們什么道理？課文中能說(shuō)明這個(gè)成語(yǔ)意思的句子是？

告訴我們一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。

〔亡：?jiǎn)适Ю危貉蛉Α?.《寓言兩那么》他很懊悔，不該不接受街坊的勸告，心想：現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)有丟過(guò)?！八馨没凇笔且?yàn)闆](méi)聽(tīng)街坊的勸告去修羊圈，羊又丟了于是，他趕快堵上窟窿，羊再也沒(méi)丟過(guò)，這說(shuō)明知錯(cuò)就改，為時(shí)未晚。應(yīng)該接受街坊的勸告南轅北轍》又告訴我們什么道理呢？〔轅：古代馬車前的車杠轍：車輪印南轅北轍：一個(gè)人本來(lái)要往南邊去，卻駕車向北行?！畋扔饔行┤诵袆?dòng)和目的相反，就永遠(yuǎn)到不了目的。告訴我們行動(dòng)和目的要一致，并且要善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。課文中能說(shuō)明這個(gè)成語(yǔ)意思的句子是？這個(gè)人往北走的原因有：9.《寓言兩那么》你從課外書(shū)中學(xué)到過(guò)哪些寓言故事？對(duì)牛彈琴畫(huà)蛇添足愚公移山坐井觀天杯弓蛇影拔苗助長(zhǎng)守株待兔10.《驚弓之鳥(niǎo)》1、驚弓之鳥(niǎo)：被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)。比喻受過(guò)驚嚇的人，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就害怕得不得了。2、這篇課文告訴我們懂得只有善于觀察、善于分析、，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)。10.《驚弓之鳥(niǎo)》 更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗病常瑐跊](méi)有〔〕，還在〔〕；叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)〔〕，孤單〔〕，得不到〔〕。它一聽(tīng)到〔〕，心里很〔〕，就〔〕往高處飛。它一〔〕，傷口又〔〕了，就〔〕了下來(lái)?！?/p>

受過(guò)箭傷愈合作痛同伴失群幫助弦響害怕拼命使勁裂開(kāi)掉大雁飛得慢是因?yàn)?/p>

〔〕；它叫得悲慘是因?yàn)?/p>

〔〕；受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛它離開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助10.《驚弓之鳥(niǎo)》更羸不用箭就呢過(guò)讓大雁掉下來(lái)，是因?yàn)?、更羸是一個(gè)善于觀察、善于分析、善于思考的人。更羸善于觀察、善于思考，做出了準(zhǔn)確的判斷只聽(tīng)得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，突然從半空中直掉下來(lái)。第一個(gè)“直”是指第二個(gè)“直”是指大雁一個(gè)勁兒往高處飛，飛得急大雁不能飛了，筆直掉下來(lái)，掉得快。11.《畫(huà)楊桃》

1、老師__________地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很_______，但是，看的______不同，楊桃的樣子也就___________。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成__________的時(shí)候，不要忙著________，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的________，看到什么樣的就畫(huà)成________。”和顏悅色熟悉角度不一樣五角星發(fā)笑眼睛什么樣體會(huì)父親經(jīng)常叮囑我：“你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣”的含義。

“想當(dāng)然”就是憑自己推測(cè)，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)?！白吡藰印本褪亲兞藰?。

這句話的含義是：父親教育我一切要從實(shí)際出發(fā)，要實(shí)事求是，不要憑想象，不要憑猜測(cè)。這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1.什么樣的教誨使我一生受用？無(wú)論做什么事或看問(wèn)題，都應(yīng)該實(shí)事求是。2.從中你收到什么啟發(fā)？〔告訴我們什么道理〕我們做事或看問(wèn)題都應(yīng)該實(shí)事求是，當(dāng)別人的做法與自己不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去想，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)。12.《想別人沒(méi)想到的》 讀了《想別人沒(méi)想到的》一課，你明白了什么？

我明白了要善于創(chuàng)新，想別人沒(méi)想到的，做別人沒(méi)做到的。想別人沒(méi)想到的課文《司馬光砸缸》、《曹沖稱象》《愛(ài)迪生救媽媽》課文大回放〔1〕懂得做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，即時(shí)改正，就不算晚。是哪那么寓言故事點(diǎn)明的道理《》?！?〕行動(dòng)與目的地相反就永遠(yuǎn)到不了目的地，是哪那么寓言故事點(diǎn)明的道理《》?！?〕.寫(xiě)出“驚弓之鳥(niǎo)”的意思：〔4.〕說(shuō)知道同一個(gè)事物從不同的角度看，會(huì)有不同的結(jié)果的是《》。〔5〕說(shuō)明做事情要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，想別人沒(méi)想到的是《》。亡羊補(bǔ)牢南轅北轍

畫(huà)楊桃想別人沒(méi)想過(guò)的被弓箭嚇怕的鳥(niǎo)，比喻受過(guò)驚嚇的人，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就異?？謶??！墩Z(yǔ)文園地三》 反問(wèn)句變陳述句〔48頁(yè)〕

〔1〕馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？

馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。

〔2〕這不恰好說(shuō)明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

這恰好說(shuō)明有數(shù)不盡的駱駝。

《語(yǔ)文園地三》①我們?cè)趺茨芡泲寢尩膼?ài)呢？

②我們?cè)趺茨芟窭щy低頭呢？

③你難道不為你的做法感到羞愧嗎？

④你怎么能這樣對(duì)待你的朋友？

⑤你這樣對(duì)待奶奶能算是尊敬老人嗎？

⑥風(fēng)光秀麗的黃山怎不令人流連忘返？

《語(yǔ)文園地三》 比喻句〔背誦〕

〔1〕青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。

〔2〕背上的羽毛像淺綠色的外衣。

〔3〕二月春風(fēng)似剪刀。

〔4〕我突然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。

〔5〕我挑著滿滿的一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠?。?/p>

《語(yǔ)文園地三》繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。諺語(yǔ)五那么：思想方法《語(yǔ)文園地三》 這個(gè)成語(yǔ)故事挖苦了那些沒(méi)有眼力，只重外表，取舍不當(dāng)?shù)娜恕！顿I(mǎi)櫝還珠》：一、☆判音小裁判〔給以下加點(diǎn)字選擇正確的讀音填在括號(hào)里?！?、應(yīng)A、yīngB、yìng應(yīng)該〔〕容許〔〕應(yīng)用〔〕應(yīng)當(dāng)〔〕2、圈A、juànB、quān花圈〔〕羊圈〔〕圈子〔〕鐵圈〔〕3、角A、jiǎoB、jué角色〔〕角度〔〕主角〔〕角落〔〕二、我會(huì)選擇正確的讀音。1、羊已經(jīng)丟了，還修羊圈〔juānjuàn〕2、更羸左手拿弓，右手拉弦〔xiánxuán〕3、這位老師的話同我父親講的那么相似〔sìshì〕4、畫(huà)師把三個(gè)徒弟召〔zhāozhào〕集在一起，要考考他們√√√√三、我會(huì)在括號(hào)里填上讀音相同，字形不同的字，組成詞。

dīngjiēgōngfú〔盯〕囑〔結(jié)〕果〔公〕共一〔幅〕畫(huà)〔釘〕子〔街〕坊〔弓〕箭幸〔?！乘?、我會(huì)改正錯(cuò)別字1、他的教悔使我一生受用?！舱d〕2、兩個(gè)徒弟恍然大物。〔悟〕五、我會(huì)判斷，在比喻句后面畫(huà)〔√〕，不是比喻句子畫(huà)〔×〕1、小華長(zhǎng)得像他爸爸。〔×〕2、陽(yáng)光下，山茶花好似千萬(wàn)顆紅星似的在閃曜?！病獭?、背上的羽毛像淺綠色的外衣?！病獭?.、我見(jiàn)過(guò)的星星不像他們說(shuō)的那樣。〔×〕六、我會(huì)把紅色的詞換成意思不變的詞。1.他們?cè)谶B綿起伏的群山里走著?！策B綿不斷〕2.這不恰好說(shuō)明有數(shù)不盡的駱駝嗎？〔正好〕3.魏王問(wèn)道：“你真有這樣的本領(lǐng)？”〔本領(lǐng)〕七、我會(huì)把句子換一種說(shuō)法。1、這不恰好說(shuō)明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好說(shuō)明有無(wú)數(shù)的駱駝。——————————2、翠鳥(niǎo)美麗機(jī)靈，我們?cè)趺床幌矚g它？翠鳥(niǎo)美麗機(jī)靈，我們喜歡它?！锞渥幽Щ贸恰癜岩韵戮渥痈某申愂鼍洹?畫(huà)畫(huà)怎么能不相信自己的眼睛呢?________________________________2你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)能不取得好的成績(jī)嗎?____________________________________●把以下句子改成反問(wèn)句。1馬跑得越快離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。__________________________________2在公共汽車上主動(dòng)給老年人讓座這是很應(yīng)該的。____________________________________八、我會(huì)填。1、莫看江面平如鏡，————————。日日行，——————；常常做，——。莫看江面平如鏡，——————。花盆里長(zhǎng)不出蒼松，——————。繩在細(xì)處斷，——————2、當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成————，不要————，要看看——————。我們應(yīng)該相信——————