七年級(jí)政治下冊(cè)-第二課《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》-第三框《唱響自信之歌》課件-人教新課標(biāo)版

唱響自信之歌第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆1《莊子》中有這樣一個(gè)故事：有個(gè)叫子輿的人，上天賦予他很多缺陷：駝背、隆肩、脖筋朝天。朋友問(wèn)他：“你討厭自己的樣子嗎？”他答復(fù)說(shuō)：“不！我為什么要討厭自己呢！假設(shè)上天使我的右臂變成一只公雞，我就用它在清晨報(bào)曉；假設(shè)上天使我的右臂變成彈弓，我便用它打斑鳩烤了吃；假設(shè)上天使我的尾椎骨變成車(chē)輪，精神變成馬，我便乘著它周游世界。上天賦予我的一切，都可以充分使用，為什么要討厭它呢？”

討論：上述事例表現(xiàn)了一種什么樣的心理品質(zhì)？2看圖說(shuō)話(huà)：誰(shuí)的本領(lǐng)大？1、誰(shuí)的本領(lǐng)大？2、從中悟出的道理？①每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，長(zhǎng)處與短處：

②只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，本領(lǐng)就大。3心靈寄語(yǔ)面對(duì)不足每個(gè)人身上都存在一些缺乏，但并非每個(gè)人都產(chǎn)生自卑。其中主要的原因就是面對(duì)缺乏時(shí)，你采取了什么樣的態(tài)度。4勇于面對(duì)不足，積極付諸行動(dòng)小王從小說(shuō)話(huà)就結(jié)結(jié)巴巴，說(shuō)一次話(huà)要停頓幾次。升入初中后，他勇于正視缺乏，并積極付諸行動(dòng)。課上他積極舉手發(fā)言；課后他盡量和同學(xué)在一起談天說(shuō)地，任何訓(xùn)練表達(dá)能力的時(shí)機(jī)，我都不放過(guò)……幾個(gè)月后，在班級(jí)舉行的演講比賽中，他獲得了第一名?！秉c(diǎn)優(yōu)點(diǎn)行動(dòng)請(qǐng)問(wèn)：這說(shuō)明了什么？5生活、學(xué)習(xí)中的缺乏是可以彌補(bǔ)的。在以前的經(jīng)歷中，你有哪些缺點(diǎn)？現(xiàn)在這些缺點(diǎn)還有沒(méi)有？

那么這說(shuō)明了什么？大膽自評(píng)我的缺點(diǎn)是大家一起來(lái)幫助他（她）！6看到進(jìn)步與處，增強(qiáng)信心與實(shí)力發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，是自信的根底。有自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信。成績(jī)并不僅僅指獎(jiǎng)杯與鮮花。今天比昨天做得好一點(diǎn)，也是成績(jī)，因?yàn)槲覀冊(cè)谶M(jìn)步。一、7

有位同學(xué)不漂亮，但他熱心、活潑。同學(xué)們并不在意他的胖身材和小眼睛，反而因?yàn)樗目蓯?ài)而讓人喜歡，被同學(xué)作為優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)作文：“胖呼呼的圓臉、笑瞇瞇的眼睛，讓人覺(jué)得隨和可信?！比绻?yàn)樽约号帧⒀劬π?，怕別人嘲笑，每天愁眉苦臉，躲開(kāi)同學(xué)，他的同學(xué)還會(huì)喜歡他嗎？8我們都知道卓別林是世界著名的喜劇表演大師，但在卓別林剛開(kāi)始拍電影的時(shí)候，那些電影導(dǎo)演都堅(jiān)持要卓別林去學(xué)當(dāng)時(shí)非常有名的一個(gè)德國(guó)喜劇演員。可是卓別林卻創(chuàng)造出一套自己的表演方法，并成名。表演大師－－卓別林9在斷臂維納斯雕像前，人們多的是贊美，而忽略她的殘缺。沒(méi)有人說(shuō)：“瞧呀！她是個(gè)殘廢，多丑陋呀！”作為一座圓雕，這座雕像可四面欣賞，不管從哪個(gè)角度看，都有統(tǒng)一而富于變化的美。盡管她雙臂殘缺，但正是這種殘缺給人們帶來(lái)了無(wú)限的遐想的空間，使它真正成為一個(gè)完美之作。以至于后世雖有很多復(fù)原雙臂的設(shè)計(jì)方案，卻都在原作面前黯然失色，給人畫(huà)蛇添足之感。10著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，語(yǔ)言表達(dá)能力差，教書(shū)吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究。有志者事竟成。1973年，陳景潤(rùn)終于徹底突破了〔1＋2〕的難關(guān)，他的論文在哥德巴赫猜測(cè)研究方面，取得了絕對(duì)的世界領(lǐng)先地位。至此，人類(lèi)對(duì)于哥德巴赫猜測(cè)的探索，離〔1＋1〕的“皇冠明珠”只有一步之遙了。11我眼中的“你”提示：“優(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強(qiáng)、做飯好等都是優(yōu)點(diǎn)－－說(shuō)一說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)對(duì)象:可以是班中的任何一位或幾位同學(xué)12看到進(jìn)步與長(zhǎng)處，相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。對(duì)于前進(jìn)過(guò)程中的問(wèn)題、困難乃至失敗，沉著應(yīng)對(duì)，把注意力集中到完成任務(wù)上，加速增強(qiáng)實(shí)力。而實(shí)力，才是撐起信心的最重要支柱。13二、做自信的中國(guó)人我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的開(kāi)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)人如果沒(méi)有民族自信心，他的自信就沒(méi)有任何意義和價(jià)值。一個(gè)人的自信與國(guó)家又有什么關(guān)系呢？1415我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周年輕時(shí)在比利時(shí)留學(xué)。同屋另一個(gè)國(guó)家的留學(xué)生輕蔑地對(duì)童第周說(shuō)：“你們中國(guó)人太笨了，不會(huì)管理經(jīng)濟(jì)，所以，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)太落后！”童第周聽(tīng)了很生氣，對(duì)他說(shuō)：“你說(shuō)中國(guó)人笨，有什么證據(jù)，我不許你誣蔑我的同胞，我的祖國(guó)?！苯又蛔忠活D地說(shuō)：“我們來(lái)比一比，你代表你的國(guó)家，我代表我的國(guó)家，看誰(shuí)先取得博士學(xué)位。怎么樣，你敢嗎？”此后，童第周更加發(fā)奮讀書(shū)。他發(fā)表的論文，水平越來(lái)越高，在歐洲生物學(xué)界引起了轟動(dòng)，被推薦給學(xué)術(shù)委員會(huì)。授學(xué)位時(shí)，在場(chǎng)的教授、專(zhuān)家們紛紛向他表示祝賀。“我是中國(guó)人！有人說(shuō)中國(guó)笨……”童第周沖動(dòng)地說(shuō)，“我獲得了貴國(guó)的博士學(xué)位，至少可以說(shuō)明中國(guó)人決不比別人笨！”中國(guó)人不笨！16侯加昌，是世界著名羽毛球運(yùn)發(fā)動(dòng)，印度尼西亞華僑(前中國(guó)羽毛球隊(duì)男單主教練,曾培養(yǎng)出韓健、楊陽(yáng)、趙劍華、吳文凱等世界級(jí)的名將)。他從小熱愛(ài)祖國(guó)，立志要回國(guó)打球，為國(guó)爭(zhēng)光。有一次，中國(guó)隊(duì)輸給了印尼隊(duì)，他內(nèi)心非常難受。他暗暗地想：“我是中國(guó)人，我一定要回祖國(guó)去。從此，他刻苦練球，技藝有了飛速開(kāi)展。在離中學(xué)畢業(yè)前兩個(gè)月，他連畢業(yè)證書(shū)都不要，毅然回到祖國(guó)。他說(shuō)：“我一生只想辦成一件事：代表中國(guó)隊(duì)打敗世界最強(qiáng)手?！?960年回國(guó)后，他果然戰(zhàn)績(jī)累累，實(shí)現(xiàn)了為國(guó)爭(zhēng)光的夙愿。17新中國(guó)成立以后，我們的國(guó)家日益興旺興旺。這使我們每一個(gè)中國(guó)人，都能在國(guó)際舞臺(tái)上感受到前所未有的自尊與自信。結(jié)束語(yǔ)：一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會(huì)時(shí)時(shí)、處處自覺(jué)展示中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢,落落大方，絕不會(huì)做出有損國(guó)格的事情。在當(dāng)今社會(huì)，我們?cè)鯓釉谌粘Ｉ钪斜憩F(xiàn)出中國(guó)人的自信？請(qǐng)問(wèn)：181931年，吉鴻昌將軍赴美“考察”。那時(shí)候，中國(guó)人被西方人看作“劣等民族”，有些中國(guó)人自己也看不起自己。有一次吉鴻昌去郵局寄包裹，郵局的職員知道他是中國(guó)人，竟輕蔑地說(shuō)：“中國(guó)，中國(guó)在哪里?我不知道，哈哈……”隨行的使館參贊也埋怨他不該暴露自己是中國(guó)人，還說(shuō)：“只要說(shuō)‘我是日本人’，就什么事都好辦了。”吉鴻昌頓時(shí)怒不可遏，當(dāng)面斥責(zé)道：“