中班手工活動方案設計方案（二篇）

第頁共頁中班手工活動方案設計方案一、活動目標：1.培養(yǎng)中班兒童的動手能力和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)中班兒童的觀察力和思維能力。3.促進中班兒童的團隊合作和溝通能力。4.培養(yǎng)中班兒童的耐心和細致能力。二、活動一：剪紙藝術活動描述：教師提供一些彩紙和剪子，引導兒童根據(jù)自己的想象力進行剪紙創(chuàng)作。教師可提前準備一些剪紙樣板供兒童參考，并進行示范?；顒幽繕耍?.培養(yǎng)兒童的動手能力和剪紙的基本技能。2.培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力。3.促進兒童與教師之間的互動和合作?；顒硬襟E：1.教師先進行剪紙的示范，示范幾種簡單的剪紙技巧，如折疊剪紙、幾何形狀剪紙等。2.教師提供彩紙和剪子供兒童使用。3.引導兒童觀察和思考，鼓勵他們進行剪紙創(chuàng)作。4.教師鼓勵兒童展示自己的作品，并互相欣賞和交流心得。三、活動二：拼圖創(chuàng)作活動描述：教師準備一些大塊的拼圖，如動物、交通工具等，讓兒童進行拼圖創(chuàng)作，并可以引導他們進行擴展創(chuàng)作，如給拼圖涂色、粘貼貼紙等。活動目標：1.培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和想象力。2.增強兒童的手眼協(xié)調能力和空間感知能力。3.培養(yǎng)兒童的耐心和細致能力?；顒硬襟E：1.教師先進行拼圖的示范，展示給兒童一些拼圖的樣例，并介紹拼圖的基本原理。2.教師提供大塊的拼圖給兒童進行拼圖創(chuàng)作。3.引導兒童進行創(chuàng)作擴展，如給拼圖涂色、粘貼貼紙等。4.教師鼓勵兒童展示自己的作品，并互相欣賞和交流心得。四、活動三：折紙手工活動描述：教師準備一些不同難度的折紙活動，如折紙飛機、折紙動物等，讓兒童進行折紙創(chuàng)作，并可以引導他們進行創(chuàng)作擴展，如給折紙涂色、貼上眼睛等。活動目標：1.培養(yǎng)兒童的動手能力和折紙的基本技能。2.培養(yǎng)兒童的空間感知能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)兒童的耐心和細致能力?；顒硬襟E：1.教師先進行折紙的示范，示范一些簡單的折紙方法，并介紹折紙的基本原理。2.教師提供折紙材料給兒童進行折紙創(chuàng)作。3.引導兒童進行創(chuàng)作擴展，如給折紙涂色、貼上眼睛等。4.教師鼓勵兒童展示自己的作品，并互相欣賞和交流心得。五、活動四：手指畫活動描述：教師提供一些顏料和畫筆，讓兒童用手指進行畫畫創(chuàng)作?；顒幽繕耍?.培養(yǎng)兒童的觀察力和想象力。2.培養(yǎng)兒童的手指靈活性和協(xié)調能力。3.培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和藝術欣賞能力?；顒硬襟E：1.教師介紹手指畫的方法和技巧，如用手指蘸取顏料、在紙上畫出形狀等。2.教師準備一些顏料和畫筆供兒童使用。3.引導兒童觀察和思考，鼓勵他們進行手指畫創(chuàng)作。4.教師鼓勵兒童展示自己的作品，并互相欣賞和交流心得。六、活動五：布藝手工活動描述：教師提供一些簡單的布料、線和針，讓兒童進行布藝手工創(chuàng)作?；顒幽繕耍?.培養(yǎng)兒童的動手能力和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)兒童的手眼協(xié)調能力和細致能力。3.培養(yǎng)兒童的耐心和毅力?；顒硬襟E：1.教師準備一些簡單的布料、線和針供兒童使用。2.教師示范一些簡單的布藝手工方法，如縫紉、繡花等。3.引導兒童觀察和思考，鼓勵他們進行布藝手工創(chuàng)作。4.教師鼓勵兒童展示自己的作品，并互相欣賞和交流心得。七、活動六：橡皮泥塑形活動描述：教師提供一些橡皮泥，讓兒童進行橡皮泥塑形創(chuàng)作。活動目標：1.培養(yǎng)兒童的動手能力和塑形的基本技能。2.培養(yǎng)兒童的空間感知能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)兒童的耐心和細致能力?；顒硬襟E：1.教師提供一些橡皮泥供兒童使用。2.教師示范一些簡單的橡皮泥塑形方法，如揉、捏、滾等。3.引導兒童觀察和思考，鼓勵他們進行橡皮泥塑形創(chuàng)作。4.教師鼓勵兒童展示自己的作品，并互相欣賞和交流心得。以上是中班手工活動方案設計，通過這些手工活動，可以培養(yǎng)兒童的動手能力、創(chuàng)造力、觀察力和思維能力，同時促進他們的團隊合作和溝通能力，培養(yǎng)他們的耐心和細致能力。這些活動不僅能讓兒童在玩耍中學習，還可以提高兒童的藝術欣賞能力和自信心。中班手工活動方案設計方案（二）一、活動背景和目的手工活動是中班幼兒園教育中的重要組成部分，手工活動不僅可以培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，還可以促進幼兒認識和感知世界，鍛煉幼兒的細致觀察和動手操作的能力。本次手工活動的目的是通過豐富多彩的手工活動，提供一個讓幼兒自由發(fā)揮、動手實踐的機會，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。二、活動內容和形式1.可可粉畫畫活動材料：可可粉、紙張、畫筆、水杯、濕紙巾等?；顒舆^程：（1）教師將可可粉放在碟子上，讓幼兒沾取適量的可可粉。（2）教師引導幼兒運用可可粉涂抹在紙上，創(chuàng)造各種形狀和圖案。（3）幼兒根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，自由發(fā)揮進行創(chuàng)作，可以畫出自己喜歡的動物、風景等。（4）活動結束后，教師可以給每位幼兒點評和贊揚，鼓勵幼兒表達自己的創(chuàng)意。2.紙板拼貼畫活動材料：彩色紙板、剪刀、膠水、畫筆等。活動過程：（1）教師將紙板切成不同的形狀，如正方形、矩形、圓形等。（2）教師給每位幼兒發(fā)放彩色紙板、剪刀和膠水。（3）教師根據(jù)幼兒的能力指導幼兒將紙板拼貼在一張白紙上，創(chuàng)作自己喜歡的形象、動物等。（4）完成后，教師可以讓每位幼兒展示自己的作品，并進行互相欣賞和交流。3.粘土塑形活動材料：彩色粘土、創(chuàng)意造型工具等?；顒舆^程：（1）教師將彩色粘土分發(fā)給每位幼兒。（2）教師引導幼兒用手揉捏、壓實粘土，制作出自己喜歡的形象，如小動物、花朵等。（3）教師鼓勵幼兒嘗試使用創(chuàng)意造型工具，打造更加豐富的造型效果。（4）完成后，教師可以讓每位幼兒展示自己的作品，并讓其他幼兒進行賞析和評論。三、活動時間和場地安排活動時間：每周一次，每次活動時間為30分鐘。活動場地：教室內或者手工活動室。四、活動評估和反思1.教師可以觀察幼兒在手工活動中的表現(xiàn)，如動手能力、創(chuàng)造力等，并記錄下來。2.教師可以采用贊揚和肯定的方式，鼓勵幼兒勇于嘗試和表達自己的創(chuàng)意。3.活動結束后，教師可以組織一次小展覽，將幼兒的作品展示出來，讓家長和其他幼兒欣賞和評論。通過以上手工活動，可以培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)