文言文斷句（學案）-高考語文一輪復習（新高考版）

高考一輪復習文言文斷句導學案

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【真題演練】

（2022新高考卷I）孟嘗君日：“夫趙之兵非能強于魏之兵，魏之兵非能弱于趙也。然而趙之地不歲

危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也？以其西為趙蔽也。今趙不救魏魏獻盟于秦是趙與強秦為

界也地亦且歲危民亦且歲死矣此文之所以忠于大王也”趙王許諾，為起兵十萬、車三百乘。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.今趙不救魏/魏欹盟/于秦是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/

B.今趙不救魏/魏獻盟于秦/是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/

C.今趙不救魏/魏欹盟于秦/是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/

D.今趙不救魏/魏欹盟/于秦是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/

（2021新高考卷I）唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于東宮顯德殿，初上皇欲強宗室以鎮(zhèn)

天下故皇再從三從弟及兄弟之子雖童孺皆為王王者數(shù)十人上從容問群臣遍封宗子于天下利乎德彝對日:

“上皇敦睦九族，大封宗室，自兩漢以來未有如今之多者，爵命既崇，多給力役，恐非示天下以至公也。”

上口：“然。……”

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.初/上皇欲強宗室/以鎮(zhèn)天下故皇/再從三從弟及兄弟之子/雖童孺皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣

/遍封宗子于天下利乎/

B.初/上皇欲強宗室以鎮(zhèn)天下/故皇再從三從弟及兄弟之子/雖童孺皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/

遍封宗子/于天下利乎/

C.初/上皇欲強宗室以鎮(zhèn)天下/故皇再從三從弟及兄弟之子雖童孺/皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/

遍封宗子于天下/利乎/

D.初/上皇欲強宗室/以鎮(zhèn)天下故皇/再從三從弟及兄弟之子雖童孺/皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣

/遍封宗子于天下/利乎

（2022全國甲卷）楚王大說，宣言之于朝廷日：“不轂得商于之田，方六百里.”群臣聞見者畢賀，陳

軫后見，獨不賀。楚王日：“不轂不須一兵不傷一人而得商于之地六百里寡人自以為智矣諸士大夫皆賀子

獨不賀何也”陳軫對目：“臣見商于之地不可得，而患必至也?！?/p>

3.下對文中劃線都分的斷句，正確的一項是（）

A.不轂不煩一兵/不傷一人而得/商于之地六百里/寡人自以為智矣/諸士大夫皆賀子/獨不賀/何也/

B.不轂不煩一兵/不傷一人/而得商于之地六百里/寡人自以為智矣/諾士大夫皆賀/子獨不賀/何也/

C.不轂不煩一兵/不傷一人/而得商于之地六百里/寡人自以為智矣/諸士大夫皆賀子/獨不賀/何也/

D.不毅不煩一兵/不傷一人而得/商于之地六百里/寡人自以為智矣/諸士大夫皆賀/子獨不賀/何也/

【方法指導】

文言文斷句這一考點在近幾年的高考中有加強考查之勢，主要有兩種題型：客觀選擇題和主觀斷句題。

新高考全國卷一般采用第一種形式。相對而言，客觀選擇題難度低于主觀斷句題，但無論是哪種題型，其

解題的思路及基本方法都是一樣的。

步驟一：了解大意初判斷，存同析異先排除。

一般情況下，4個選項僅有1-2處不同，所以通讀4個選項，明確相同點，便于把握文意。而前后文

語境與所斷句關系密切，通過前后文語境，把握文脈，便于理解推斷所斷句的文意，做到心中有數(shù)，甚至

可以初步排除部分選項。

對點小練1:（2022全國乙卷）武王克殷，召太公而問曰：''將奈其士眾何？”太公對目：“臣聞愛其

人者，兼屋上之鳥；憎其人者，惡其余胥。咸刈厥敵，靡使有余，何如？"王曰：'‘不可?！碧?，邵公

入，王日：“為之奈何？”邵公對日：“有罪者殺之，無罪者活之，何如？"王曰：“不可?！鄙酃觯芄?/p>

入，王日：“為之奈何？”周公日...而有德也

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.周公日/使各居其宅田其田/無變舊新/惟仁是親/百姓有過/在予一人/武王曰/廣大乎平天下矣/凡所

以貴士/君子者以其仁而有德也/

B.周公曰/使各居其宅田其田/無變舊新/惟仁是親/百姓有過/在予一人/武王曰/廣大乎平天下矣/凡所

以貴士君子者/以其仁而有德也/

C.周公日/使各居其宅/田其田/無變舊新/惟仁是親/百姓有過/在予一人武王曰/廣大乎平天下矣/凡所

以貴士/君子者以其仁而有德也

D.周公曰/使各居其宅/田其田/無變舊新/惟仁是親/百姓有過/在予一人武王日/廣大乎平天下矣/凡所

以貴士君子者/以其仁而有德也

步驟二：根據(jù)標志巧判斷，結合語法定答案。

在斷句時，要善于抓住標志詞、句式、修辭，結合語法知識等來合理斷句。

標志1:詞性

主、謂、賓是構成文言文句子的基本成分。名詞、代詞或名詞短語經(jīng)常作主語或者賓語，遇到它們作

主語，即可考慮在其前斷開；遇到它們作賓語，?？稍谄浜竺鏀嚅_。動詞、動詞短語、形容詞、形容詞短

語經(jīng)常作謂語，一般來說，尤其是動詞或動詞短語的前后往往都不能斷開，因為前面往往有主語，后面往

往有賓語。

1.分析句子的語法結構斷

定+主+謂+定+賓

形+名、代+動、形+形+名、代

例：湖陽公主新寡/也與共論朝臣/微觀其意

主+謂主+謂+賓謂賓

2.名詞、代詞定主賓

名詞：人名、地名、國名、朝代名、官職名等

代詞：

①人稱代詞：

第一人稱：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等

第二人稱：爾、汝、若、乃、而、子、君、公、閣下、陛下、足下

第三人稱：彼、其等

②疑問代詞：誰、孰、何、奚、胡、惡、安、焉等

③指示代詞：此、是、斯、茲等

需要注意的是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。

對點小練2：（2017全國卷I）謝弘微，陳郡陽夏人也。從叔峻，無后，以弘微為嗣。童幼時精神端

審時然后言所繼叔父混名知人見而異之謂思目此兒深中夙敏方成佳器有子如此足矣,弘微家素貧儉，而所

繼豐泰，唯受書數(shù)千卷，遣財?shù)撝龋徊魂P豫。

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思日/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此

/足矣/

B.童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如

此/足矣/

C.童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此

/足矣/

D.童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如

此促知

3.動詞、形容詞定謂語

承擔一個句子謂語成分的是動詞、形容詞（或活用為動詞、形容詞的其他詞性），斷句時，可以先找到語句

中的動詞、形容詞，確定作為謂語的動詞、形容詞；然后根據(jù)謂語前的狀語、主語和謂語后的賓語等來斷

定語句的停頓點。

對點訓練3：（2021新高考卷H）也范陽理地少貧大麥與劉堤俱為司州主薄國寒史夜用雞鳴蹴瑛覺日

此非惡聲也因起舞及渡江,左丞相容以為軍祭酒，逖居京口，糾合曉健，言于睿日：“晉室之亂非上無道

而下怨叛也，由宗室爭權，...

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.初/范陽祖逖少有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢中夜/聞雞鳴/蹴琨覺曰/此非惡聲也/因起舞/

B.初/范陽祖逖少/有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢中夜/聞雞鳴/蹴琨/覺曰/此非惡聲也/因起舞

C.初/范陽祖逖少有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢/中夜聞雞鳴/蹴琨覺曰/此非惡聲也/因起舞

D.初/范陽祖逖少/有大志/與劉琨俱為司州主簿同寢/中夜聞雞鳴/蹴琨/覺曰/此非惡聲也/因起舞

標志2：虛詞一一定句讀

①句首發(fā)語詞：夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今等，常用于一句話的開頭，在它們的前面一般

要斷開。

②句尾語氣詞：也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句末尾；耶、與（歟卜邪（耶卜乎等經(jīng)常用于疑問句末

尾；哉、夫等經(jīng)常用于感嘆句末尾。它們的后面一般要斷開。

③疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定

結構，當它們前面沒有動詞時，一般作疑問代詞置于句首，則其前面一般要斷句。

④復音虛詞（包括一些復句中的關聯(lián)詞）：然則、然、是故、故、是以、得無、大抵、何其、于是、雖

然、至于、向使、縱使、雖、雖然、縱、假使、茍、貝I」、或、況、而況、且、至若、豈、豈非等，大體上

都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。

⑤以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句。自“而”表轉折而且后面為一

個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開。

⑥表時間副詞：頃之、向之、未幾、己而、是時、昔者、須臾、既而、俄而等.這類詞的前面一般要

斷句，后面則可斷可不斷。

⑦句首謙敬辭：下官、臣、竊、寡人、妾、愚、君、公、卿、夫子、愚以為等。這類詞的前面一般要

斷句。

［特別提示］利用虛詞標志斷句要注意靈活性：（1）“乎”用在句中相當于“于”時，不能點斷。（2）“也”

用在句中起舒緩語氣的作用，可點斷也可不點斷。⑶連詞“而”有時用于詞或短語之間起連接作用，所連

接的內容共同作句子的成分，前后聯(lián)系很緊密，一般不在其前斷開。但如果“而”是連接兩個句子，則往

往要在其前斷開。（4）“夫”有時也作指示代詞（兼有舒緩語氣的作用）用在句中，這種情況則不能點斷。

對點小練4：（2019天津卷）后世之學，蓋盛于先王之時矣。居處之安，飲食之豐，訓約之嚴，先王

之時未必有此；然學自為學政自為政群居玩歲自好者不過能通經(jīng)緝文以取科第既得之則昔之沖習甫旋以廢

庭。一視簿書期會之事，則曰：“我方為政，學于何有？"嗟夫！后世言治者常不敢望先王之時，其學與

政之分與！

文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（）

A.然學自為學/政自為政/群居玩歲自好者/不過能通經(jīng)緝文/以取科第/既得之/則昔之/所習者旋以廢

忘

B.然學自為學/政自為政/群居玩歲/自好者不過能通經(jīng)緝文/以取科第/既得之/則昔之所習者/旋以廢

忘

C.然學自為學/政自為政/群居玩歲/自好者不過能通經(jīng)/緝文以取科第/既得之則昔之/所習者/旋以廢

忘

D.然學自為學/政自為政/群居玩歲自好者/不過能通經(jīng)緝文/以取科第/既得之則昔之/所習者/旋以廢

忘

對點小練5:孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪但當涉獵見往事耳卿言多務孰若孤孤

常讀書自以為大有所益（《孫權勸學》）

對點小練6：天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣吾資之

昏不逮人也吾材之庸不逮人也旦旦而學之久而不怠焉迄乎成而亦不知

其昏與庸也吾資之聰倍人也吾材之敏倍人也屏棄而不用其與昏與庸無

以異也然則昏庸聰敏之用豈有常哉（清?彭端淑《為學》）

標志3：對話

有一些對話的標志，如："曰"、“云”、“言”等，在它們后面一般都要斷開。注意一點：文中省略說

話人和"日”字的。

對點小練7：或謂郊島誰貧日島為甚也曰何以知之以其詩知之郊日種稻耕

白水負薪斫青山島日市中有樵山客舍寒無煙井底有甘泉釜中嘗苦干孟

氏薪米自足而島家俱無以是知之耳（郊，孟郊。島，賈島）

對點小練8：（2017全國卷II）趙恚字伯陽，南陽宛人也。少有節(jié)操。……更始即位舞陰大姓李氏擁

城不下更始遺柱天將軍李寶降之不肯云聞宛之趙氏有孤孫患信義著名愿得降之更始乃征患。嘉年末二十，

既引見，即除為郎中，行偏將軍事，使詣舞陰，而李氏遂降。

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著

名/愿得降之/

B.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著

名/愿得降之/

C.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著

名/愿得降之/

D.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著

名/愿得降之/

標志4：句式

文言文中一些常見的句式和固定結構已成為斷句的顯性標志，我們可以據(jù)此來斷句。

①判斷句、被動句、疑問句、倒裝句等。如“…者，…也”是典型的判斷句式；“不亦…乎”“孰與…

乎”“其…乎，，“安…哉，，，，何…為”等反問句式；，，為…所...”，，受…于…”，，見…于…”等被動句式。

②固定格式，要格外留意。例如：“有所”"無所“''有以"“無以”“以為”“何所”“孰若”“至于”“足

以"“得無”“無乃”“何以”“于是”“然則”“如…何”"況…乎”“何（以）…為”等固定句式。再如：“何…

之有”；“如…何”；“唯…是…”；"非唯…抑亦…”；“不亦…乎”；“何…之為”；“無乃…乎”；“可

得…歟”；“得無…乎”（得無異乎？）等。

對點小練9：昔有人將獵而不識鶻，買一鳧而去。原上兔起，擲之使擊。鳧不能飛，投于地，又再擲，

又投于地。至三四，鳧忽蹣跚而人語日：“我鴨也殺而食之乃其分奈何加我以抵擲之苦乎？”——《買鴨

捉兔》

對點小練10：子墨子曰萬事英貴于義今謂人日予子冠履而斷子之手足子為之乎必不為何故則冠履不若

手足之貴也又日予子天下而殺子之身子為之乎必不為何故則天下不若身之貴也爭一言以相殺是貴義于其

身也故曰萬事莫貴于義也（《子墨?貴義》）

標志5:修辭

古人寫文章，十分講究對仗工整，講究對稱，講究互相照應。排比、對偶、對稱、頂真、對比、反復

是文言文常見的修辭方法，句式整齊，四六句多，這可供我們斷句時參考。

例如：秦孝公據(jù)崎函之固/擁雍州之地/君臣固守以窕周室/有席卷天下/包舉宇內/囊括四海之意/并吞

八荒之心/當是時也/商君佐之/內立法度/務耕織/修守戰(zhàn)之具/外連橫而斗諸侯/于是秦人拱手而取西河之

外。（《過秦論》）

對點小練11：（2018全國卷I）及宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門斬關，馳出赴爽，勸爽曰：“公居伊

周之位，一旦以罪見黜，雖欲牽黃犬，復可得乎！若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從！

舍此而去，欲就東市，豈不痛哉！”爽懦惑……并州刺史諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為

先驅。誕平，遷大尚書，掌刑理。

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為

并州刺史/

B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為

并州刺史/

C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為

并州刺史/

D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為

并州刺史/

【鞏固提升】

（2021全國甲卷）九月國丹大舉入寇時以虜寇滲入中外震駭召群里同方略?王欽老臨汪人講豐金陵陳光

叟閩州人請幸成都帝以問寇準,準曰：“不知誰為陛下畫此二策？"帝曰：“卿姑斷其可否，勿問其人也。”

準日：“臣欲得獻策之人，斬以釁鼓，然后北伐耳！

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.九月/契丹大舉入寇時/以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人請幸金陵/陳堯叟/闿州

人請幸成都/

B.九月/契丹大舉入寇/時以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人請幸金陵/陳堯叟/周州

人請幸成都/

C.九月/契丹大舉入寇/時以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人/請幸金陵/陳堯叟/閩州

人/請幸成都/

D.九月/契丹大舉入寇時/以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人/請幸金陵/陳堯叟/闔州

人/請幸成都/

（2021全國乙卷）戴胄忠清公直擢為大理少卿上以選人多詐冒資蔭敕令自首不首者死未幾有詐冒事覺

者上欲殺之胄奏據(jù)法應流上怒曰:“卿欲守法，而使朕失信乎？”對目：“敕者出于一時之喜怒，法者國家

所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信

也?！?/p>

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲

殺之/胄奏/據(jù)法應流/

B.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺

之/胄奏/據(jù)法應流

C.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺

之/胄奏據(jù)法應流/

D.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲

殺之/胄奏/據(jù)法應流/

（2020新高考卷I）楊漣劾魏忠賢，光斗與其謀，又與攀龍共發(fā)崔呈秀贓私，忠賢暨其黨咸怒。及忠

貫?逢南堇黎玄大中次號及違龍斗光士憤甚節(jié)奏物思貫及囑廣微三十二折兼擬十一月二日上之先遣妻子南

起

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢/及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二

日上之/先遣妻子南還/

B.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日

上之/先遣妻子南還/

C.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢/及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二

日/上之先遣妻子南還/

D.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日

/上之先遣妻子南還/

（2020新高考卷H）海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉(xiāng)試。署南平教諭，遷淳安知縣。布袍脫粟，令老仆

藝蔬自給。總督胡宗憲嘗語人日昨聞海令為母壽市內二斤矣都御史鄢懋卿行部過供具甚薄抗言邑小不足容

車馬懋卿恚甚然素聞瑞名為斂威去久之，陸光祖為文選，擢瑞戶部主事。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.總督胡宗憲嘗語人日/昨聞海令為母壽/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部過/供具甚薄/抗言邑小不足

容車馬/懋卿恚甚/然素聞瑞名/為斂威去/

B.總督胡宗憲嘗語人日/昨聞海令為母壽/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部過/供具甚薄/抗言邑小不足

容車馬/懋卿恚甚然/素聞瑞名/為斂威去/

C.總督胡宗憲嘗語人日/昨聞海令/為母壽市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部過/供具甚薄/