幼兒園2021-2022學(xué)年第一學(xué)期園務(wù)工作計劃

#幼兒園2021-2022學(xué)年第一學(xué)期園務(wù)工作計劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的十九大和十九屆三中、四中、五中全會精神，深入落實區(qū)教育局新學(xué)期工作整體部署要求，基于“立德樹人”，推進(jìn)“活力校園,幸福教育”。深入貫徹《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以兒童發(fā)展為本，不斷深化教育教學(xué)研究，促進(jìn)保教質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展。二、重點工作幼兒園五年（2021學(xué)年-2025學(xué)年）發(fā)展規(guī)劃制定。浙江省二級幼兒園新評、復(fù)評。（XX路園區(qū)、XX幼兒園。10月）園本游戲的開發(fā)與實踐。參與XX區(qū)中小學(xué)生運動會開幕式。（10月）三、主要工作與舉措（一）園務(wù)管理以規(guī)劃為導(dǎo)向，讓改革創(chuàng)新有動力聚焦教育內(nèi)涵發(fā)展，找準(zhǔn)定位，各部門在三年目標(biāo)達(dá)成情況基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)狀及今后展望，準(zhǔn)確分析我園優(yōu)勢條件及制約發(fā)展的主要問題，基于“前瞻性、可行性、廣泛性、導(dǎo)向性”原則，全園總動員，多途徑、多渠道征求園所發(fā)展意見和建議，齊心協(xié)力，提出合理規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)制定五年規(guī)劃。以理念為領(lǐng)航，讓“星文化”彌漫圍繞“生態(tài)、自然、童趣”的環(huán)境文化創(chuàng)設(shè)理念打造具有鮮明辦園特色的班級、墻體、走廊、樓道、角落文化等，讓每一面墻壁都說話，讓每一個角落都育人，讓每一處風(fēng)景都生情。努力打造人文環(huán)境，讓環(huán)境文化成為有效的課程資源，讓幼兒的童年生活快樂而有意義。深入推進(jìn)“星文化”品牌建設(shè)，做活做強(qiáng)園品牌經(jīng)營方案。注重公眾號信息質(zhì)量，提升對外宣傳力度。以課程為抓手，讓“幸福教育”落地成立“夏幼課程領(lǐng)導(dǎo)小組”，以兒童發(fā)展為本，不斷建構(gòu)并完善“體驗劇綜合藝術(shù)教育”園本課程，并將其與幼兒園基本課程合理相融，確保課程內(nèi)容的五大領(lǐng)域均衡。根據(jù)兒童的發(fā)展需要不斷調(diào)整設(shè)計課程，促進(jìn)兒童最大限度地學(xué)習(xí)與發(fā)展?？茖W(xué)進(jìn)行課程的組織實施，注重形成教師主動引導(dǎo)、幼兒積極參與的“雙主體”的課堂文化。注重課程價值和適宜性的評價并關(guān)注其科學(xué)性。以正確的兒童觀和教育觀讓兒童享受幸福而快樂的幼兒園教育。以創(chuàng)建為契機(jī)，讓均衡發(fā)展成常態(tài)以XX路園區(qū)“省二”創(chuàng)建和XX園區(qū)“省二”復(fù)評為契機(jī)，認(rèn)真對照“浙江省幼兒園等級評定”評估細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)，不斷改進(jìn)和完善各項工作，促進(jìn)園際多元溝通與交流，均衡提升我園整體保教質(zhì)量水平。不斷對分線定點“射線式”管理模式進(jìn)行完善性架構(gòu)，實行園區(qū)管理目標(biāo)考核，確保各層級負(fù)責(zé)人圍繞類集團(tuán)化融合管理理念高效實施管理。深化項目管理負(fù)責(zé)制，使其成為教師專業(yè)成長和骨干培養(yǎng)發(fā)展強(qiáng)有力的載體之一。（二）保教管理立足綜合素養(yǎng)全面發(fā)展，推進(jìn)保教隊伍優(yōu)秀結(jié)合國家教育部頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》，穩(wěn)抓教育質(zhì)量源頭，多元推動教師專業(yè)提升：（1）以制定“教師五年培養(yǎng)規(guī)劃”為載體，明確各層級“星級教師”考核細(xì)則，結(jié)合教育局的梯度骨干推薦加大各層級“星級教師”的培養(yǎng)力度。教師個人制定發(fā)展五年規(guī)劃，以規(guī)劃為導(dǎo)向引領(lǐng)自身專業(yè)發(fā)展。（2）以“幸福夏幼人”為載體，通過創(chuàng)意組合開展崗位職業(yè)技能風(fēng)采展示活動。讓教師“有自信地發(fā)揮特長，有興致地參與專長”的展示。分別形成個人、團(tuán)隊間取長補短的良好風(fēng)貌，從而提升專業(yè)化水平。（3）以幼兒“學(xué)習(xí)故事”的撰寫教研與展示評比為載體，關(guān)注幼兒核心素養(yǎng)的培養(yǎng)發(fā)展。在課程設(shè)計和組織實施中兼顧“人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng)的核心目標(biāo)，科學(xué)關(guān)注“幼兒如何學(xué)”和“教師如何教”的問題。（4）以“星博客”（寫）和“星播客”（說）為載體，結(jié)合年級組備課在星級教師間展開分層教研和互動，互助解惑，滿足不同層級“星級教師”的教研需求。精細(xì)保教質(zhì)量過程管理，推進(jìn)保教質(zhì)量優(yōu)秀進(jìn)一步實施與推進(jìn)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》理念，彰顯游戲精神，精細(xì)化一日活動保教常規(guī)。（1）以集體教學(xué)為切入口，結(jié)合園區(qū)領(lǐng)域教研，基于幼兒領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的核心經(jīng)驗，繼續(xù)采用“一課多研、同課異構(gòu)”等團(tuán)隊研修方式開展智慧課堂教學(xué)，提高教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的有效性；（2）以園本游戲為契入點，有效挖掘幼兒園的資源，進(jìn)行各類游戲組織開展的研討，側(cè)重關(guān)注中大班混齡自主游戲及班本區(qū)域游戲；（3）以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為抓手，強(qiáng)化班本特點，有效創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)性區(qū)域與游戲性區(qū)域。主題墻創(chuàng)設(shè)要能有效反映幼兒主題學(xué)習(xí)的進(jìn)程和興趣點，五大領(lǐng)域均衡。（4）以特色項目活動為載體，繼續(xù)在“陽剛教育”和“融合教育”理念指導(dǎo)下有效開展足球星寶貝和隨班就讀特需教育工作，通過教研和實踐加強(qiáng)項目活動師資培養(yǎng)，以此深化“特色”教育。深化各級課題研究，推進(jìn)園本教育特色有效管理各級立項課題，確?！翱朴蟹ā⒀杏行А?。（1）以園本課程構(gòu)建推動教育特色可持續(xù)發(fā)展。深入省級課題研究，吸收子課題研究成員，加強(qiáng)過程管理，做好課題結(jié)題準(zhǔn)備。爭取有1-2項研究成果分別在教學(xué)專題論文和教科研論文中獲獎。（2）以園區(qū)實際做好各園區(qū)科學(xué)研究的重點工作。蓮花橋園區(qū)：與幼兒園課程內(nèi)容相結(jié)合，拓寬體驗劇類別，分別從時間和形式上形成長劇、短劇、微劇，正劇、詼諧劇等，形成體驗劇資源庫，完善體驗劇園本課程內(nèi)容體系。XX路園區(qū)：深化《多元文化背景下班級教育互動質(zhì)量提升的行動研究》課題，嘗試開展不同年齡段多元文化主題活動，在園區(qū)、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中力求凸顯。XX園區(qū)：繼續(xù)做好《多元美術(shù)表現(xiàn)》的研訓(xùn)課題研究，在原有基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新教學(xué)策略和表現(xiàn)手法，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)能力。提煉家園工作有效經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。（1）家長工作追求實效。一是完善家訪制度。結(jié)合實際設(shè)計不同年齡段家訪記錄表，有效利用家訪信息；二是拓展訪問形式。通過互聯(lián)網(wǎng)+開展線上線下家訪工作，將家訪、電訪、網(wǎng)訪有效結(jié)合；三是確立家委會考察期限。將班組推選和家長自主申報機(jī)制相結(jié)合，嚴(yán)把家委任用審核關(guān)，完善家委會管理制度；四是開展“家風(fēng)宣傳周”活動，在多通道平臺上積極宣揚，通過家園合作共創(chuàng)傳承優(yōu)良家風(fēng)。（2）幼兒活動穩(wěn)中創(chuàng)新。以“健康、個性、靈動”發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，創(chuàng)新開展系列活動。通過“流動小星旗”評比活動推動幼兒良好行為習(xí)慣及自我服務(wù)能力等養(yǎng)成教育；通過各類特色活動設(shè)計的推陳出新，讓幼兒有自信地展示自我的機(jī)會；通過參與社會實踐活動，讓幼兒走向社會，開拓視野，豐富知識，積淀生活經(jīng)驗。（三）后勤管理規(guī)范財務(wù)管理，優(yōu)化辦園條件（1）科學(xué)規(guī)劃，合理預(yù)算。基于本年度預(yù)決算、決算，重點關(guān)注公用經(jīng)費及專項經(jīng)費的使用是否恰到好處，做好新一年度的經(jīng)費預(yù)算工作，科學(xué)為幼兒園的發(fā)展做好經(jīng)費統(tǒng)籌。努力做好“基于廚余垃圾變廢為寶的幼兒園生態(tài)農(nóng)場建設(shè)”智慧教育項目建設(shè)。（2）合理改善辦園條件，有序添置設(shè)施設(shè)備。為XX路園區(qū)省二新評、XX幼兒園省二復(fù)評工作創(chuàng)造條件，做好2017年暑期維修工程的項目論證和申報。繼續(xù)加強(qiáng)與詩美公司的“綠化維護(hù)與零星維修”日常管理工作，進(jìn)一步美化、綠化各園區(qū)。（3）做好資產(chǎn)管理，倡導(dǎo)節(jié)約辦園。做好各園區(qū)新增固定資產(chǎn)錄入及編號工作，遵循“誰使用、誰保管、誰負(fù)責(zé)”原則，做到資產(chǎn)“定位、定人”。倡導(dǎo)節(jié)約型幼兒園的建設(shè)，鼓勵教師利用廢舊物品進(jìn)行教玩具制作，有效控制水、電、維修等日常開支，遏制損耗性物品浪費，規(guī)范設(shè)備添置、日常維修及項目維修運作程序。強(qiáng)化后勤管理，提升保教合一（1）落實保教融合理念，牢固確立保教服務(wù)意識，提高工作責(zé)任心。從專業(yè)發(fā)展及團(tuán)隊凝聚力兩方面加強(qiáng)保育員隊伍建設(shè)，開展“挑戰(zhàn)星極限”趣味競賽活動，在游戲中體驗思考與協(xié)作的樂趣。（2）規(guī)范保健管理，加強(qiáng)保健指導(dǎo)。新入職保育員重點做好幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、一日生活管理、班級日常衛(wèi)生、班級日常消毒等工作。強(qiáng)化保健、保育、教師三位一體，共建各類疾病與傳染病的預(yù)防系統(tǒng)。齊心協(xié)力做好秋季多發(fā)病、常見病、流行病的預(yù)防保健工作。（3）加強(qiáng)食堂精細(xì)化管理，推進(jìn)食堂工作改革。保健工作和食堂工作優(yōu)化銜接，嚴(yán)格按上級要求使用透明食堂管理系統(tǒng)并實行“五常法”管理。針對幼兒年齡特點小班與中大班幼兒菜肴進(jìn)行分鍋燒，合理搭配，做到色香味俱全。廚師要積極拓展廚藝，學(xué)做糕點、面點，結(jié)合幼兒飲食均衡標(biāo)準(zhǔn)推陳出新，做好“每月一新創(chuàng)意菜”。高度重視安全管理，未雨綢繆防患未然（1）高度重視隱患排查與治理，梳理、完善各類突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案，健全應(yīng)急組織、隊伍和平臺建設(shè)，落實安全工作責(zé)任制。倡導(dǎo)“以人為本、觀念預(yù)防”的安全防范理念，確保安全管理人人有責(zé)，形成全面覆蓋、全員參與、全天候關(guān)注的隱患排查治理工作機(jī)制。（2）建立安全聯(lián)動預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)與公安、交通、消防、社區(qū)以及家長的聯(lián)系，及時溝通情況。加強(qiáng)飲食衛(wèi)生和食品安全管理。會同衛(wèi)生部門做好傳染病的預(yù)防和食品衛(wèi)生安全工作，有效控制園內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。（3）開展形式多樣的安全教育活動。結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)計劃制定，對幼兒進(jìn)行家庭生活、戶外活動、安全飲食衛(wèi)生等安全教育活動。開展演練，學(xué)習(xí)自防。（四）黨工團(tuán)建設(shè)努力踐行社會主義核心價值觀,積極爭做“四有”好教師。1.立教必先立德，黨員帶頭提升師德修養(yǎng)。充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，堅持結(jié)對幫扶、志愿者服務(wù)等制度，著力為廣大師幼提供更好的服務(wù)。以黨建帶工團(tuán)，工團(tuán)促黨建，黨工團(tuán)一家親。鼓勵引導(dǎo)團(tuán)員