六年級數(shù)學下冊期末試卷分析

六年級數(shù)學試卷分析林州市市直第六小學申恩葉忙忙碌碌的一學期伴隨炎炎夏日的到來，結束了本期的教學工作。為總結經(jīng)驗，改正不足，現(xiàn)將這次期末測試的試卷分析如下，以指導下學年的教學工作。一、試卷分析：

本次試卷的命題旨在促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展的要求，全面、系統(tǒng)的對學生的知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀各方面進行考查。試題的難易程度適中。題型幾乎全是學生常見常練的類型。從卷面題目的完成情況看，絕大多數(shù)學生對所學知識已掌握和理解，并具有相應的數(shù)學能力與學習方法。試卷包含六種題型：填空、判斷、選擇、計算能力、動手操作、解決問題。可以說這六道大題不但囊括了小學階段的重點、難點知識而且也測試到了學生對這一學年知識的積累，同時也很好地考察和鍛煉了學生的各種能力，是一份很有價值的試卷。

二

、答題情況綜合分析：

（一）認真填寫填空題整體上難度較小，都是學生做過的的常見類型題。丟分主要集中在第8、第12小題。第8題丟分主要是最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的概念理解不清；第12題丟分是方法沒掌握。（二）準確判斷判斷題有一半以上的同學獲得滿分，丟分的主要是第1小題。由圖形的面積相等的周長之間的關系對于學生分析來說有難度。（三）慎重選擇選擇題題丟分主要是第1和第4題。第1題中的鹽水包括鹽和水的重量之和，有些程度較差的學生理解不清。第4小題學生對于三視圖的理解還是比較困難的。（四）我會認真算一算本卷計算天地中的計算題都比較簡單，學生的計算正確率比較高，全班共有37人全部做對。具體分析如下：1、直接算一算。該小題大多數(shù)同學都獲得滿分，丟分的同學主要是粗心，未認真檢查。2、計算，能簡算的要簡算。本題里的兩個小題丟分出現(xiàn)三種現(xiàn)象。一種是計算過程正確，結果未化簡成最簡分數(shù)；一種是方法不掌握；另外一種是計算過程出錯。3、解方程和解比例。學生對于解比例不是直接的比例形式有些程度差的學生不能正確解答。（五）動手操作本題有21人丟分，像這樣的題型平時學生非常怕，布置下去的作業(yè)也是錯誤不斷，但這次試卷中的題都是平時的常見題型，學生整體的解答情況較好。出現(xiàn)錯誤較多的是“把三角形ABC繞點C逆時針旋轉90度后的圖形”,學生對于旋轉這一知識點理解還不夠好。（六）解決問題在這次考試的應用題中出現(xiàn)錯誤最多的是第3、第4小題。第3小題學生對于題意理解不清，這類題型不會解答。第4小題學生對于由圓面積求半徑這一知識點掌握不好，不會運用。三、存在問題

從上面試卷完成情況以及反映出的主要問題是：1、學生方面部分學生的學習態(tài)度和認真程度不夠。成績較好的學生，他們對某些知識理解的準確性和運用的靈活性還有待于加強。其次學生書寫習慣欠規(guī)范，計算準確性不高，個別學生計算題出現(xiàn)錯誤較多，計算能力較差。再次學生審題太馬虎，個別學生不假思索便將答案寫出2、教師方面對待學困生缺乏情感傾注與溝通，每個知識點地落實和輔導不夠。教材地發(fā)掘和拓展運用欠深度。學生空間觀念形成與實際運用忽視直觀模型操作這一環(huán)節(jié)。不太注重數(shù)學概念的記憶、比較、理解和靈活運用。四、改進措施：1、

查找自身不足，在以后的數(shù)學教學中，我們要努力充實自己，再去拓寬、發(fā)展學生的思維，使學生在學習中會發(fā)現(xiàn)問題并利用所學知識創(chuàng)造性地解決問題。

2、在以后教學中要注意對學生進行學習習慣養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學生“做前仔細審題，做時認真分析，做后認真檢查”的好習慣。學生平常要獨立思考，自已完成，書寫規(guī)范，作業(yè)工整，學會思辯，相互交流。3、加強計算能力訓練，訓練步驟為先簡單口算，接下來較復雜口算，再四則混合運算，最后簡便運算，重點在于學生口算能力的訓練?？谒阋鋵嵉矫恳惶臁⒚恳还?jié)課、每一個學困生上。4、加強對立體圖形的面積體積計算公式推導地理解，并在實際生活中運用。5、加深用字母表示數(shù)量關系，此乃列方程解答文字題、應用題的基礎。6、應用題的數(shù)量關系的分析運用應大力強化。7、在教學中重視優(yōu)