《角的度量》微課程設(shè)計(jì)方案

基本信息縣(市、區(qū))學(xué)校姓名學(xué)科數(shù)學(xué)能力維度微能力點(diǎn)教學(xué)環(huán)境混合學(xué)習(xí)環(huán)境課題名稱選題意圖教學(xué)對象四年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識量角器的結(jié)構(gòu)與功能，能夠正確使用量角器量角。2、鍛煉學(xué)生的觀察能力，激發(fā)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。3、體會數(shù)學(xué)和日常生活密不可分的關(guān)系。教學(xué)用途□課前預(yù)習(xí)?課中教學(xué)□課后鞏固□其他知識類型□實(shí)驗(yàn)操作型10分鐘一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，大家好，歡迎來到我的數(shù)學(xué)微課堂。生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的，今天我們設(shè)計(jì)意圖秘吧!豆豆：小朋友們，歡迎來到我的秘密花園，這是我的開心角，在這里有我喜歡的玩具課外書、樂器等等。你們喜歡這里嗎?這是我的貼紙畫，是不是很漂亮呢?你們看，這張碎紙片是沒用上的，所以問題來嘍我要考考大家，紙片上的這個角是多少度呢?二、探索新知，角的度量1.認(rèn)識量角器大家想到怎么回答豆豆的問題了嘛?別忘了，我們還有個寶貝呢，那就是—一量角們只要正確的使用量角器，豆豆的問題就迎刃而解啦!么?明明：量角器是一個半圓。面叫外園刻度，還有一個在里面，叫內(nèi)刻度最中間的是一條豎的線與0刻度線相交.這個點(diǎn)2.正確讀出角的度數(shù)既然大家認(rèn)識了量角器.我要考考大家.你們能找到下列角度對應(yīng)的刻度線嗎?大家全部找對了嗎?3.量角器的使用方法接下來我們就開始測量吧!兩名同學(xué)都使用同一個量角器結(jié)果為什么不一樣呢?(呈現(xiàn)正確和錯誤的量角器擺放第一環(huán)節(jié)是用豆豆的秘密花園中的碎紙片提出問題的情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生融入到教學(xué)情境當(dāng)中，同時引出用量第二環(huán)節(jié)就是新知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)識量角器與量角器的使用方法。在這一環(huán)節(jié)中將組織形式與教學(xué)實(shí)施做了關(guān)聯(lián)思考，問題的引入激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生有想認(rèn)識量角器的沖動，然后進(jìn)一步介紹量角器，學(xué)生認(rèn)識了量角器之后，就對如何使用它充滿了好奇心，進(jìn)而講解量角器的使用方法，整個過程預(yù)見了學(xué)生思維的變化情況，同時也對學(xué)生大家看這兩個量角器的擺放方法哪個是正確的?所以這個角的度數(shù)是60度，你們學(xué)會了嗎?三、趣味游戲，鞏固新知相信大家已經(jīng)學(xué)會如何使用這個寶貝了接下來我們就做個小游戲，你準(zhǔn)備好了嗎?(摘蘋果，蘋果上顯示括號文字)哇，這里的蘋果又大又紅，真是讓人垂涎欲滴，不過大家要把它放在正確的果籃中哦!加油!1測量角的大小使用的工具是(量角器),2.量角的步驟是把量角器的中心與角的(頂點(diǎn))重合，0度刻度線與角的一條邊(重合)角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的(度數(shù))四、知識梳理，拓展升華你們真厲害啊我要給你們一個大大的贊!同學(xué)們，用量角器測量角度的方法你學(xué)會了嗎?(呈現(xiàn)兩個大小相同.邊長不同的角)最后給大家一個小挑戰(zhàn)：這兩個角看上去好像是右邊的角更大一些.但是不要輕易相信自己的眼睛哦!請你用量角器測測它們分別是多少度?哪個角更大一些呢?相信你們一定會有奇妙的發(fā)現(xiàn)，那就留個懸念吧!同學(xué)們，再見!法后用趣味游戲來鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，用這樣一個有趣的情景來促進(jìn)學(xué)生思維