四川省宜賓市敘州區(qū)二中2022-2023學(xué)年高二年級(jí)下冊(cè)期中語文試題 含解析

敘州區(qū)二中2023年春期高二期中考試

語文試題

滿分：150分時(shí)間：150分鐘

第I卷閱讀題（70分）

一、論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

人民性是馬克思主義的本質(zhì)屬性，黨的理論是來自人民、為了人民、造福人民的理論。黨的二十大報(bào)

告提出：“我們要站穩(wěn)人民立場(chǎng)、把握人民愿望、尊重人民創(chuàng)造、集中人民智慧，形成為人民所喜愛、所

認(rèn)同、所擁有的理論，使之成為指導(dǎo)人民認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器?！?/p>

堅(jiān)持理論來自人民，是因?yàn)槿嗣竦膭?chuàng)造性實(shí)踐是理論創(chuàng)新的不羯源泉。習(xí)近平總書記指出：”實(shí)踐的

觀點(diǎn)、生活的觀點(diǎn)是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn)，實(shí)踐性是馬克思主義理論區(qū)別于其他理論的顯著特

征?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨自成立以來，始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，深深扎根人民群眾創(chuàng)造性實(shí)踐，不斷推進(jìn)

理論創(chuàng)新，為黨和人民事業(yè)發(fā)展提供與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論指導(dǎo)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記足跡遍及

大江南北，從黃土地到黑土地、從呂梁山區(qū)到羅霄山脈、從零下十幾攝氏度到海拔4000米習(xí)近平總

書記強(qiáng)調(diào)：“好的方針政策和發(fā)展規(guī)劃都應(yīng)該順應(yīng)人民意愿、符合人民所思所盼，從群眾中來、到群眾中

去。”習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是深深植根人民群眾、積極吸收人民群眾智慧的科學(xué)理論。新

征程上，我們要繼續(xù)把握客觀情況變化，及時(shí)概括提煉人民群眾的新鮮經(jīng)驗(yàn)，向人民學(xué)習(xí)、拜人民為師，

繼續(xù)推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新。

堅(jiān)持理論為了人民，是因?yàn)橐磺胁粸槿嗣裨旄５睦碚摱际菦]有生命力的。為什么人的問題，是一個(gè)根

本的問題、原則的問題，是檢驗(yàn)一個(gè)政黨、一個(gè)政權(quán)性質(zhì)的試金石？在馬克思主義誕生之前，社會(huì)上占統(tǒng)

治地位的理論都是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的。馬克思主義唯物史觀深入把握社會(huì)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，提出人民

群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會(huì)變革的決定力量，第一次站在人民立場(chǎng)上探求人類自由解放的道路。人

民立場(chǎng)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)，為人民利益而奮斗是中國(guó)共產(chǎn)黨始終不變的價(jià)值追求。習(xí)近平總書

記提出“堅(jiān)持以人民為中心”“人民至上”“江山就是人民、人民就是江山”等一系列重大思想觀點(diǎn)，影

顯馬克思主義堅(jiān)定的人民立場(chǎng)。堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，科學(xué)回答了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)

展目的、發(fā)展動(dòng)力、發(fā)展方向、發(fā)展方式等重大問題，為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義指明了方

向。

堅(jiān)持理論造福人民，是因?yàn)槔碚搫?chuàng)新的目的是要切實(shí)為群眾謀利益、辦實(shí)事、解難題。習(xí)近平總書記

指出：“我們的目標(biāo)很宏偉，但也很樸素，歸根結(jié)底就是讓全體中國(guó)人都過上更好的日子?！币磺忻撾x人

民的理論都是蒼白無力的，一切不為人民造福的理論都是沒有生命力的。我們黨堅(jiān)持從人民群眾的立場(chǎng)出

發(fā)，既立足客觀歷史條件，又深入把握人民群眾的現(xiàn)實(shí)需求，提出切實(shí)可行的目標(biāo)，并帶領(lǐng)人民為之奮

斗。黨的十八大以來，我們黨堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持一切為了人民而一切依靠人民，推動(dòng)改

革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所

居、弱有所扶上持續(xù)用力，人民生活全方位得到改善，人民群眾獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有

保障、更可持續(xù)，充分彰顯了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是造福人民的理論。新征程上，必須始

終堅(jiān)持尊重社會(huì)發(fā)展規(guī)律和尊重人民歷史主體地位的一致性、為崇高理想奮斗和為最廣大人民謀利益的一

致性、完成黨的各項(xiàng)工作和實(shí)現(xiàn)人民利益的一致性，把造福人民作為理論創(chuàng)新的價(jià)值旨?xì)w，不斷把人民對(duì)

美好生活的向往變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

（摘編自人民網(wǎng)，2023年2月15日）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.人民群眾的創(chuàng)造性實(shí)踐是黨的理論創(chuàng)新的源泉，只要根植于人民群眾，就可以推進(jìn)理論創(chuàng)新。

B.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，也是推動(dòng)社會(huì)變革的決定力量，這一真理最早是由中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)現(xiàn)的。

C.如果能堅(jiān)持從人民群眾的立場(chǎng)出發(fā)，深入把握人民群眾的現(xiàn)實(shí)需求，就能確保黨的理論永葆生機(jī)。

D.理論創(chuàng)新的目的是要切實(shí)為民眾謀利益、辦實(shí)事、解難題，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想即是

有力佐證。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章以“人民性是馬克思主義的本質(zhì)屬性”為立論基礎(chǔ)，從理論來源、理論創(chuàng)建目的、理論創(chuàng)新意義

三個(gè)方面來展開論述。

B.文章總體上采用了先總后分的論證結(jié)構(gòu)。先總論黨的理論的本質(zhì)屬性，再按照層層遞進(jìn)的方式來具體

展開，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

C.文章主體部分多處采用了引用論證，不僅加深了讀者對(duì)作者文章觀點(diǎn)的理解，也增強(qiáng)了論證的說服

力。

D.文章反復(fù)使用“人民”“理論”“實(shí)踐”“發(fā)展”“創(chuàng)新”等詞語，具多用句法整齊的長(zhǎng)句，既突出

了論述的重點(diǎn)，又增強(qiáng)了說理的效果。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.堅(jiān)持理論為了人民，可以精準(zhǔn)詮釋中國(guó)共產(chǎn)黨“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨。

B.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是黨的理論在新時(shí)代背景下的理論創(chuàng)新產(chǎn)物，實(shí)踐證明，它是造

福人民的理論。

C.理論創(chuàng)新要以人民利益為根本，無論是毛澤東思想、鄧小平理論，還是“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)

發(fā)展觀，都體現(xiàn)了這一特征。

D.十八大以來，人民群眾的獲得感、幸福感、安全感變得更加充實(shí)而有保障，證明黨的理論是來自人民

的理論。

【答案】LD2.B3.D

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

A.“只要根植于人民群眾，就可以推進(jìn)理論創(chuàng)新”錯(cuò)，說法過于絕對(duì)。原文第二段“中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以

來，始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，深深扎根人民群眾創(chuàng)造性實(shí)踐，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，為黨和人民事業(yè)

發(fā)展提供與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論指導(dǎo)”“新征程上，我們要繼續(xù)把握客觀情況變化，及時(shí)概括提煉人民群眾

的新鮮經(jīng)驗(yàn)，向人民學(xué)習(xí)、拜人民為師，繼續(xù)推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新”，據(jù)此看出，并未說只要根植

于人民群眾，就可以推進(jìn)理論創(chuàng)新。

B.“這一真理最早是由中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)現(xiàn)的”說法錯(cuò)誤。根據(jù)原文第三段，提出“人民群眾是歷史創(chuàng)造者，

是推動(dòng)社會(huì)變革的決定力量”這一觀點(diǎn)的是馬克思主義，中國(guó)共產(chǎn)黨是馬克思主義政黨，但不能理解為這

一真理最早是由中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)現(xiàn)的。

C.“如果能堅(jiān)持從人民群眾的立場(chǎng)出發(fā)，深入把握人民群眾的現(xiàn)實(shí)需求，就能確保黨的理論永葆生機(jī)”

錯(cuò)，屬于以偏概全，原文第四段”一切脫離人民的理論都是蒼白無力的，一切不為人民造福的理論都是沒

有生命力的。我們黨堅(jiān)持從人民群眾的立場(chǎng)出發(fā)，既立足客觀歷史條件，又深入把握人民群眾的現(xiàn)實(shí)需

求，提出切實(shí)可行的目標(biāo)，并帶領(lǐng)人民為之奮斗”，據(jù)此看出，要確保黨的理論永葆生機(jī)，除了要“堅(jiān)持

從人民群眾的立場(chǎng)出發(fā)，深入把握人民群眾的現(xiàn)實(shí)需求”，還要“立足客觀歷史條件，提出切實(shí)可行的目

標(biāo)，并帶領(lǐng)人民為之奮斗等”。

故選D

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

B.“按照層層遞進(jìn)的方式來具體展開”錯(cuò)誤。文章分“理論來自人民、理論為了人民、理論造福人民”三

個(gè)部分作具體論述，但三者之間不是層層遞進(jìn)的關(guān)系，而是并列關(guān)系。

故選B。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。

D.“人民群眾的獲得感、幸福感、安全感變得更加充實(shí)而有保障，證明黨的理論是來自人民的理論”錯(cuò)，

屬于理據(jù)不符。原文第四段“堅(jiān)持理論造福人民，是因?yàn)槔碚搫?chuàng)新的目的是要切實(shí)為群眾謀利益、辦實(shí)

事、解難題……人民生活全方位得到改善，人民群眾獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可

持續(xù)，充分彰顯了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是造福人民的理論”，據(jù)此看出，“十八大以來，

人民群眾的獲得感、幸福感、安全感變得更加充實(shí)而有保障”是證明“堅(jiān)持理論造福人民”的觀點(diǎn)，而不

是“堅(jiān)持理論來自人民”。

故選D。

二、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)站

［美］劉易斯?托馬斯

坐落在美國(guó)伍茲霍爾的海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)站是一個(gè)人類機(jī)構(gòu)，具有自己的生命，進(jìn)行著自身繁殖。這地

方被湊成一起，賦予生命，維持到今天這種成熟狀態(tài)，還準(zhǔn)備進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)一步變復(fù)雜，而做出這一切

的只能被描述為一伙人。不管是百年來那些主管其事的顯要的名人，還是季節(jié)性涌來騷擾的那數(shù)不清的委

員會(huì)或是名義上擁有并操縱著它的那六百人的集體，甚至包括那些董事，都未能對(duì)之做更多的事，不過是

極輕地執(zhí)著這個(gè)機(jī)構(gòu)的韁繩。它自有主意，而它的主意是以其自己的方式拿定的。

從來都沒有表現(xiàn)出有很強(qiáng)組織性的一代接一代的人，從1888年得到批準(zhǔn)時(shí)就一直在建造著這個(gè)實(shí)驗(yàn)

站。準(zhǔn)確地說，是早在1871年開始的。其時(shí)，馬薩諸塞州的伍茲霍爾被選中作一個(gè)海洋漁業(yè)局的駐地。

這兒是灣流和北部近海海流的交匯處，各種各樣的海洋和海灣生物在這里都可見到，另外還有各種鳥類可

供觀察。

從一開始，實(shí)驗(yàn)站就緩慢然而也穩(wěn)步地發(fā)展著，不時(shí)生出新的建筑物，擔(dān)負(fù)起新的功能，擴(kuò)大著規(guī)

模，每年夏天吸引來越來越多的生物學(xué)家以及世界各地來的學(xué)生。今天，它成了這個(gè)國(guó)家唯一的全國(guó)性生

物學(xué)中心；它成了沒有官方命名的國(guó)家生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室。它對(duì)于生物科學(xué)的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響，抵得上這個(gè)

國(guó)家許多大學(xué)的總和，因?yàn)樗幌蛴衼碜匀澜缈茖W(xué)家中的佼佼者主持每年夏天的科研和教學(xué)活動(dòng)。還有

一些人只是來度個(gè)假，就獲得■許多想法，足以使遠(yuǎn)在國(guó)內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室整年忙個(gè)不停。有三十位戴上諾貝爾獎(jiǎng)

桂冠的人曾經(jīng)在某段時(shí)間在海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)站工作過。

令人驚異的是，這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)術(shù)有這么多的影響，竟能夠一直這樣絕對(duì)地保持自治。當(dāng)然，它

跟外界有著種種聯(lián)系，因某些研究生教學(xué)計(jì)劃跟外部一些大學(xué)有一些合作安排。微妙地、有些莫名其妙地

附著于街那頭的伍茲霍爾海洋學(xué)研究所，從沒有受外界任何機(jī)構(gòu)或政府部門的支配，也沒有任何外部團(tuán)體

告訴它應(yīng)該做什么。在其內(nèi)部，機(jī)構(gòu)的重要決策似乎都是通過調(diào)節(jié)和適應(yīng)的過程進(jìn)行的，可以承受的力量

總是適合于有彈性的研究目標(biāo)。

像海洋生物學(xué)實(shí)臉站這樣的一個(gè)機(jī)構(gòu)，你無法預(yù)見它的前途會(huì)是什么樣子。不管以什么方式，它總要

演進(jìn)。年年有新的教學(xué)和科研計(jì)劃，年年有新的工作人員。如果它的研究生計(jì)劃還要照常擴(kuò)展的話，它還

要尋找新的路子來聯(lián)系各個(gè)大學(xué)。它還必須跟海洋學(xué)研究所發(fā)展新的共生關(guān)系，它還要籌集到更多的錢，

很多的錢——那樣的數(shù)目只有聯(lián)邦政府才擁有——同時(shí)又不失去它自己任何的主動(dòng)性。

如果關(guān)于地球、生命你能想出什么好問題可問，那么，最好到這個(gè)地方尋找答案?，F(xiàn)在的情況確是這

樣。你可以先從它近處的海濰看起。這個(gè)最小的海灘，因離實(shí)驗(yàn)站很近，研究者可以在陽光明媚的周末跟

孩子在此搞個(gè)三明治午餐。不時(shí)有純粹物理學(xué)家在此出現(xiàn)，他們?cè)趪?guó)家科學(xué)院夏季駐地開著會(huì)，只有幾分

鐘的閑暇。由于他們對(duì)隱秘類的事情做預(yù)報(bào)而疲倦了，帶著一副大難臨頭的神情。這些物理學(xué)家是另一個(gè)

物種，皮膚更白，搭一塊遮陽的毛巾，一副不食人間煙火的樣子，腳板過于敏感，走在沙子上也要蹣跚而

行。

（選自《細(xì)胞生命的禮贊》，有刪改）

4.下列有關(guān)伍茲霍爾海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)站的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.實(shí)驗(yàn)站是一個(gè)有著包括董事在內(nèi)的幾百人的科研機(jī)構(gòu)，多年來，還吸引了諸多名人和各類委員會(huì)前

來。

B.實(shí)驗(yàn)站沒有很強(qiáng)的組織性，但它有其自身的運(yùn)作規(guī)律，形成相對(duì)成熟的體系，具有科學(xué)的靈魂和氣

質(zhì)。

C.實(shí)驗(yàn)站一直在發(fā)展，這體現(xiàn)在新建筑物不時(shí)出現(xiàn)，規(guī)模不斷擴(kuò)大，在各地發(fā)展分支機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)新功

能。

D.實(shí)驗(yàn)站充滿活力，不斷更新研究項(xiàng)目，不斷有新的工作人員加入，與其它大學(xué)、研究所保持恰當(dāng)?shù)穆?lián)

系。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.因?yàn)楹Ｑ筚Y源豐富，馬薩諸塞州的伍茲霍爾被選作海洋漁業(yè)局駐地，1888年在此建造海洋生物學(xué)實(shí)

驗(yàn)站。

B.實(shí)驗(yàn)站生物學(xué)研究方面貢獻(xiàn)巨大，吸引眾多校者來到這里開展研究，還出了三十位諾貝爾獎(jiǎng)獲得

者。

C.本文語言幽默風(fēng)趣。既拉近了與讀者的距離，吸引了讀者的閱讀興趣，又激發(fā)了讀者對(duì)科學(xué)的關(guān)注和

熱愛.

D.實(shí)驗(yàn)站是學(xué)者云集的地方，哪怕在它近旁的海灘上，都可以邂逅他們，向他們請(qǐng)教關(guān)于地球、生命的

問題。

6.文中說“這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)術(shù)有這么多的影響，竟能夠一直這樣絕對(duì)地保持自治”，請(qǐng)問海洋生物學(xué)

實(shí)驗(yàn)站的自治在文中有哪些表現(xiàn)？并簡(jiǎn)要說說這對(duì)我們有什么啟示。

【答案】4.C5.B

6.第一問：①?gòu)牟皇苋魏螜C(jī)構(gòu)或政府部門的支配，也不受任何外部團(tuán)體的指使；②即使要向外界籌集錢，

也不失去它自己任何的主動(dòng)性。第二問：科學(xué)研究機(jī)構(gòu)擁有學(xué)術(shù)自治的自由，才能確保其對(duì)知識(shí)探索的自主

性和開創(chuàng)性.

【解析】

【4題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。

C.“已經(jīng)成熟，并在各地發(fā)展分支機(jī)構(gòu)”于文無據(jù)，原文是說“還準(zhǔn)備進(jìn)一步發(fā)展”“實(shí)驗(yàn)站就緩慢然而

也穩(wěn)步地發(fā)展著，不時(shí)生出新的建筑物，擔(dān)負(fù)起新的功能，擴(kuò)大著規(guī)模，每年夏天吸引來越來越多的生物

學(xué)家以及世界各地來的學(xué)生”。

故選C。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。

B.“出了三十位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”曲解文意。原文是“有三十位戴上諾貝爾獎(jiǎng)桂冠的人曾經(jīng)在某段時(shí)間在

海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)站工作過”，沒有信息表明這三十位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者是出自這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的。

故選B。

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。

表現(xiàn)：

結(jié)合”從沒有受外界任何機(jī)構(gòu)或政府部門的支配，也沒有任何外部團(tuán)體告訴它應(yīng)該做什么”可知，從不受

外界任何機(jī)構(gòu)或政府部門的支配，也不受任何外部團(tuán)體的指使；

結(jié)合“它還要籌集到更多的錢，很多的錢一一那樣的數(shù)目只有聯(lián)邦政府才擁有一一同時(shí)又不失去它自己任

何的主動(dòng)性”可知，即使要向外界籌集錢，也不失去它自己任何的主動(dòng)性。

啟示：

結(jié)合“坐落在美國(guó)伍茲霍爾的海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)站是一個(gè)人類機(jī)構(gòu)，具有自己的生命，進(jìn)行著自身繁

殖”“它自有主意，而它的主意是以其自己的方式拿定的”“這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)術(shù)有這么多的影響，竟

能夠一直這樣絕對(duì)地保持自治”“它成了這個(gè)國(guó)家唯一的全國(guó)性生物學(xué)中心；它成了沒有官方命名的國(guó)家

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室。它對(duì)于生物科學(xué)的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響，抵得上這個(gè)國(guó)家許多大學(xué)的總和，因?yàn)樗幌蛴衼?/p>

自全世界的科學(xué)中的佼佼者主持每年夏天的科研和教學(xué)活動(dòng)”可知，科學(xué)研究機(jī)構(gòu)擁有學(xué)術(shù)自治的自由，

才能確保其對(duì)知識(shí)探索的自主性和開創(chuàng)性。

三、文學(xué)類閱讀一單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

高山下的花環(huán)（節(jié)選）

李存葆

主峰上下全是一人多深的芭茅草，一接近它，便躲過了敵人的射界。我火速爬著趕上了梁三喜他們。

梁三喜見我來了，也沒責(zé)怪我。

三排仍不時(shí)向敵人射擊，敵人也不斷還擊。我們?cè)诓輩仓信示壎?，去接近敵堡…?/p>

爬了一大陣子，貓起腰便看見敵堡了。

戰(zhàn)士“北京”對(duì)梁三喜說：“連長(zhǎng)，距離最多有五十米。放心，絕對(duì)不用打第二炮，干吧！”

梁三喜點(diǎn)頭同意。

戰(zhàn)士“北京”當(dāng)即把炮彈裝進(jìn)炮膛。少許，他肩起“八二無”炮身，“噌”地站起來，勾動(dòng)了扳機(jī)！

然而，沒見炮口噴火！

戰(zhàn)士“北京”一下臥倒在地。敵人的子彈“嗖嗖”從我們頭頂上飛過……

“怎么？是臭彈？”梁三喜問。

“嗯。是發(fā)臭彈。”“北京”說著，忙把臭彈退出炮膛。彈藥手趕忙又遞給他一發(fā)炮彈，他又將炮彈

裝進(jìn)了炮膛。

稍停，他又掘起炮，猛地站起身，又一次勾響了扳機(jī)，卻又一次沒見炮口噴火！“噠噠噠噠……”敵

人一串子彈射來，戰(zhàn)士“北京”一頭栽倒在地上！

“'北京‘！'北京’同志……”我和梁三喜同聲呼喚著。

一切都發(fā)生在瞬息之間！

戰(zhàn)士“北京”倒在血泊中，身上七處中彈。中的是平射過來的高射機(jī)槍子彈，處處傷口大如酒盅，噴

出股股熱血....

啊，倒下了，一個(gè)多么優(yōu)秀的士兵又倒下了！他連“哼”一聲也沒來得及，眨眼間便告別了人生！他

二十出頭正年輕，芬芳的生活正向他招手！他是那樣機(jī)敏果敢，他是多么富有才華！昨天晚上，他還以將

軍般的運(yùn)籌帷幄，為我們攻打無名高地獻(xiàn)出了令人折服的戰(zhàn)斗方案！可此刻，他竟這樣倒下了！他從北京

部隊(duì)奔赴前線補(bǔ)到我們連，到眼下才剛剛兩天，我們還不知道他叫啥名字?。∥迨椎木嚯x上，他不瞄準(zhǔn)

也絕對(duì)有把握一炮一個(gè)敵碉堡！可臭彈，該死的兩發(fā)臭彈！！

梁三喜怒對(duì)爬到眼前的彈藥手：“他的死，你要負(fù)責(zé)任！”

彈藥手沉下頭不吱聲。我知道，梁三喜這是由極度悲慟產(chǎn)生的激怒，而激怒又變?yōu)檫@無謂的埋怨！在

同生共死的戰(zhàn)場(chǎng)上，有哪位彈藥手愿意出現(xiàn)臭彈?。?/p>

梁三喜從戰(zhàn)士“北京”身下雙手摸過血染的炮身，把那發(fā)還在炮膛中的臭彈猛一下退出來，忿然甩出

老遠(yuǎn)！他接過彈藥手遞過來的炮彈，一下裝進(jìn)了炮膛。

梁三喜肩起炮身。說時(shí)遲，那時(shí)快，他猛地站起來，眨眼間便見炮口噴火！炮彈''轟"地炸開，敵碉

堡被炸得粉碎……

碎石泥塵還在刷刷下落，我們便躍起身，迎著硝煙氣浪向前撲去!

上來了！上來了！從左右兩側(cè)出擊的突擊隊(duì)員，還有從主峰正面待機(jī)沖鋒的步兵一排，一齊吶喊著，

沖上了山頂！

我們，終于站在了364高地主峰上！

“注意搜索殘敵！”梁三喜命令說。

我放眼望去，山頂上敵塹壕里一片狼藉，空無一人。位于山頂右側(cè)的炮陣地上，有十幾門橫倒豎歪的

120迫擊炮，遍地是待發(fā)的炮彈，還有那一箱箱未開封的炮彈箱擺在周圍……這時(shí)，我才更覺出梁三喜判

斷的準(zhǔn)確，決策的正確！如果不攻占這炮陣地，我們堅(jiān)守在無名高地上是會(huì)全連覆沒的！

山頂上到處是度巖怪石，我們沿著塹壕南邊向西搜索。

段雨國(guó)興沖沖地來到我和梁三喜身邊：“連長(zhǎng)，指導(dǎo)員，勝利啦，我們終于勝利啦！這次戰(zhàn)斗，能寫

個(gè)很好的電影劇本！”

我望著段雨國(guó)那副樂樣兒，真沒想到他也攻上了主峰！

''隱——蔽！”只聽身后的梁三喜大喊一聲，接著我便被他猛踹了一腳，我一頭跌進(jìn)塹壕里！跟著傳

來"噠噠噠"一陣槍響...

當(dāng)我從塹壕里抬頭看時(shí)，??！梁三喜——我們的連長(zhǎng)倒下了！

我不顧一切地?fù)溥^去。

“連長(zhǎng)！連長(zhǎng)！”我一股坐在地下，把他扶在我懷中……

他微微睜開眼，右手緊緊攥著左胸上的口袋，有氣無力地對(duì)我說：“這里……有我……一張欠賬

一句話沒說完，他的頭便歪倒在我的胳臂彎上，身子慢慢地沉了下去，他攥在左胸上的手也松開

我一看，子彈打在他左胸上，打在了人體最要害的部位，打在了他的心臟旁！他的臉轉(zhuǎn)眼間就變得蠟

黃蠟黃....

“連長(zhǎng)！連長(zhǎng)！”戰(zhàn)士們圍過來，哭喊著。

“連——長(zhǎng)！”段雨國(guó)撲到梁三喜身上號(hào)啕起來，“連長(zhǎng)！怪我……都怪我呀……”

夢(mèng)，這該是場(chǎng)夢(mèng)吧？戰(zhàn)斗就要結(jié)束了，梁三喜怎么會(huì)這樣離開我們！當(dāng)理智告訴我，這一切已在瞬息

間千真萬確地發(fā)生了時(shí)，我緊緊抱著梁三喜，瘋了似的哭喊著……

講到這兒，趙蒙生兩手攥成拳捶打著頭，淚涌如注。他已完全置身于當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景中了。

（節(jié)選自《高山下的花環(huán)》）

［注］《高山下的花環(huán)》是以1979年中越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)為背景創(chuàng)作的中篇小說，節(jié)選部分內(nèi)容是趙蒙生

回憶9連攻打越軍陣地時(shí)的一場(chǎng)殊死戰(zhàn)斗。

7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說以趙蒙生的回憶展開敘事，語言樸實(shí)順暢，在張弛有度的敘述節(jié)奏中展現(xiàn)并謳歌了戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄

群像。

B.結(jié)尾寫到“夢(mèng)，這該是場(chǎng)夢(mèng)吧？”，是因?yàn)椤拔摇焙捅姸鄳?zhàn)士不愿相信硬漢梁三喜已經(jīng)犧牲的事實(shí)，

是極度悲慟的心理表現(xiàn)。

C.小說中“山頂上到處是嶗巖怪石”的環(huán)境描寫與“注意搜索殘敵”這句話暗中呼應(yīng)，為下文寫梁三喜

犧牲埋伏筆。

D.小說用鋪排手法，抒發(fā)了“北京”犧牲后“我們”的悲痛之情，強(qiáng)化因“臭彈”而產(chǎn)生對(duì)敵人的憤怒

情緒。

8.關(guān)于《高山下的花環(huán)》的創(chuàng)作，作者說他力求塑造“合乎兵的美的規(guī)范的形象”。請(qǐng)結(jié)合小說節(jié)選部

分，簡(jiǎn)析文中塑造的人物體現(xiàn)了“兵”的哪些美？

9.虛構(gòu)是小說的顯著特征，而真實(shí)是虛構(gòu)的源泉。小說中哪些方面的真實(shí)為它的虛構(gòu)提供了支持？請(qǐng)結(jié)合

文本簡(jiǎn)要分析。

【答案】7.D8.①革命英雄主義的崇高美。無論是戰(zhàn)場(chǎng)上身先士卒的連長(zhǎng)梁三喜，或是面對(duì)敵人的密集

炮火沉著冷靜的小“北京”等，都展現(xiàn)了他們保家衛(wèi)國(guó)，不畏犧牲的革命英雄主義。②戰(zhàn)友之間的人情美。

連長(zhǎng)梁三喜為掩護(hù)戰(zhàn)友獻(xiàn)出年輕生命，“我”和段雨國(guó)等對(duì)犧牲戰(zhàn)友的悲慟之情等，都表現(xiàn)了殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)中

純潔深厚的戰(zhàn)友情。③高貴的人性美。英雄梁三喜的那張“欠帳單”，彰顯質(zhì)樸守信的人性光輝。

9.①小說以第一人稱展開“我的回憶”，“我”是連隊(duì)的指導(dǎo)員，是這場(chǎng)戰(zhàn)斗的親歷者和見證者，體現(xiàn)故事

的真實(shí)性。②取材真實(shí)。小說故事取材于1979年中越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，有歷史的真實(shí)性。③細(xì)節(jié)真實(shí)。文中“臭

彈”“欠賬單”等多處細(xì)節(jié)描寫都具有生活的真實(shí)。④情感真實(shí)。文中人物舍身衛(wèi)國(guó)的決心，團(tuán)結(jié)一致、奮

勇殺敵的慷慨悲壯，失去戰(zhàn)友的悲痛等情感，都是現(xiàn)實(shí)中真實(shí)的情感。

【解析】

【7題詳解】

本題考查學(xué)生賞析文本內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。

D."因'臭彈’而產(chǎn)生對(duì)敵人的憤怒情緒”錯(cuò)誤，“臭彈”的制造者并非敵人。

故選D。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析和概括人物形象特點(diǎn)的能力。

（1）“稍停，他又搞起炮，猛地站起身，又一次勾響了扳機(jī)”“梁三喜肩起炮身。說時(shí)遲，那時(shí)快，他

猛地站起來，眨眼間便見炮口噴火！炮彈‘轟’地炸開，敵碉堡被炸得粉碎……”，小說塑造了小“北

京”和梁三喜在戰(zhàn)場(chǎng)中不畏犧牲、英勇殺敵的形象，體現(xiàn)了革命英雄主義的崇高美；

（2）“梁三喜這是由極度悲慟產(chǎn)生的激怒，而激怒又變?yōu)檫@無謂的埋怨”“只聽身后的梁三喜大喊一

聲，接著我便被他猛踹了一腳，我一頭跌進(jìn)塹壕里！跟著傳來‘噠噠噠'一陣槍響……”“我不顧一切地

撲過去"''把他扶在我懷中”，戰(zhàn)友犧牲，危險(xiǎn)之中的救助，這些情節(jié)體現(xiàn)了戰(zhàn)友之間可貴的深切的情

誼；

（3）“他微微睜開眼，右手緊緊攥著左胸上的口袋，有氣無力地對(duì)我說：'這里……有我……一張欠賬

單……’”，梁三喜犧牲前還牽掛自己的那張欠賬單，這體現(xiàn)了他質(zhì)樸守信的人性美。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞作品體裁特征的能力。

（1）本文采用的是第一人稱的敘述方式，是“我”親身經(jīng)歷的故事，使得小說更具真實(shí)性；

（2）根據(jù)注釋”《高山下的花環(huán)》是以1979年中越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)為背景創(chuàng)作的中篇小說，節(jié)選部分內(nèi)容是

趙蒙生回憶9連攻打越軍陣地時(shí)的一場(chǎng)殊死戰(zhàn)斗”可知，文章的取材是真實(shí)的；

（3）根據(jù)原文“可臭彈，該死的兩發(fā)臭彈！”“他微微睜開眼，右手緊緊攥著左胸上的口袋，有氣無力

地對(duì)我說：'這里……有我……一張欠賬單……’”小說寫了打炮時(shí)兩次出現(xiàn)“臭彈”，還寫了梁三喜至

死不忘的欠賬單，這些細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用使小說情節(jié)更具有真實(shí)性；

（4）根據(jù)原文“梁三喜怒對(duì)爬到眼前的彈藥手：'他的死，你要負(fù)責(zé)任！“梁三喜肩起炮身。說時(shí)

遲，那時(shí)快，他猛地站起來，眨眼間便見炮口噴火！炮彈“轟”地炸開，敵碉堡被炸得粉碎……”“夢(mèng)，

這該是場(chǎng)夢(mèng)吧？戰(zhàn)斗就要結(jié)束了，梁三喜怎么會(huì)這樣離開我們！當(dāng)理智告訴我，這一切已在瞬息間千真萬

確地發(fā)生了時(shí)，我緊緊抱著梁三喜，瘋了似的哭喊著……”“講到這兒，趙蒙生兩手攥成拳捶打著頭，淚

涌如注。他已完全置身于當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景中了”可知，故事中的人物所表現(xiàn)出來得到奮勇殺敵、不懼犧牲，以

及戰(zhàn)友之間的情感是真實(shí)感人的。

二、文言文閱讀（34分）

（一）（19分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

楊士奇，泰和人。筆本初，集諸儒修《太祖實(shí)錄》，士奇已用薦征授教授當(dāng)行，王叔英復(fù)以史才薦。遂

召入翰林，充編纂官。永樂五年，廣東布政使徐奇載嶺南土物饋廷臣，或得其目藉以進(jìn)。帝閱無士奇名，召

問。對(duì)口：“奇赴廣時(shí)群臣作詩文贈(zèng)行臣適病弗預(yù)以故獨(dú)不及今受否未可知且物微當(dāng)無他意“帝遽命毀籍。

六年，帝北巡，命與蹇義、黃淮留輔本于。太子喜文辭，王汝玉以詩法進(jìn)。士奇曰：“殿下當(dāng)留意中學(xué)，暇

則觀兩漢詔令。詩小技，不足為也?！疤臃Q善。初，帝起兵時(shí)，漢王數(shù)力戰(zhàn)有功。帝許以事成立為太子。

既而不得立，怨望。帝又憐趙王年少，寵異之。由是兩王合而間太子，帝頗心動(dòng)。九年還南京，召士奇問監(jiān)

國(guó)狀。士奇以孝敬對(duì)，且曰：“殿下天資高，存心愛人，決不負(fù)陛下托?！钡蹛偂Ｊ?，帝北征。士奇仍

輔太子居守。漢王謂?太子益急。帝還，以迎駕緩，盡征東宮官黃淮等下獄。士奇后至，宥之。行在諸臣交章

劾土奇不當(dāng)獨(dú)宥，遂下錦衣衛(wèi)獄，尋釋之。仁宗即位，擢禮部侍郎兼華蓋殿大學(xué)士。初，帝監(jiān)國(guó)時(shí)，憾御史

舒仲成，至是欲罪之。士奇曰：“陛下即位，詔向忤旨者皆得宥。若治仲成，則詔書不信，懼者眾矣?！被?/p>

有言大理卿虞謙言事不密。帝怒，降一官。士奇為白其罔，得復(fù)秩。又大理少卿弋謙以言事得罪。士奇目：

“謙應(yīng)詔陳言。若加之罪，則群臣自此結(jié)舌矣。”帝立進(jìn)謙副都御史，而下敕引過。英宗即位。士奇既耄，

子稷傲狠，嘗侵暴殺人。復(fù)有人發(fā)稷橫虐數(shù)十事，遂下之理。士奇以老疾在告。天子恐傷士奇意，降詔慰勉。

士奇感泣，憂不能起。卒，年八十。贈(zèng)太師，謚文貞。

(選自《明史?楊士奇?zhèn)鳌?，有刪改)

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()

A.奇赴廣/時(shí)群臣作詩文贈(zèng)行/臣適病弗預(yù)/以故獨(dú)不及/今受否未可/知且物微/當(dāng)無他意/

B.奇赴廣/時(shí)群臣作詩文贈(zèng)行/臣適病/弗預(yù)以故獨(dú)不及/今受否未可知/且物微/當(dāng)無他意/

C.奇赴廣時(shí)/群臣作詩文贈(zèng)行/臣適病/弗預(yù)以故獨(dú)不及/今受否未可/知且物微/當(dāng)無他意/

D.奇赴廣時(shí)/群臣作詩文贈(zèng)行/臣適病弗預(yù)/以故獨(dú)不及/今受否未可知/且物微/當(dāng)無他意/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()

A.建文是年號(hào)，年號(hào)是封建王朝用來紀(jì)年的名號(hào)，一位皇帝所用年號(hào)可多達(dá)十幾個(gè)。

B.太子指古代帝王的已確定繼承帝位或王位的兒子，封建時(shí)代的太子地位僅次于皇帝。

C.六經(jīng)指經(jīng)過孔子整理并傳授的六部古籍，具體包括《詩》《書》《禮》《易》《樂》《論語》。

D.禮部為六部之一，負(fù)責(zé)掌管典禮事務(wù)、科舉、學(xué)校貢舉等事，長(zhǎng)官稱禮部尚書。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.楊士奇史才出眾，而不看重詩才。他憑借史學(xué)才華被舉薦進(jìn)入官場(chǎng)，參與輔佐太子時(shí)，曾經(jīng)勸誡太子

不要學(xué)習(xí)詩法小技。

B.楊士奇力輔太子，卷入宮廷斗爭(zhēng)。漢王和趙王聯(lián)手挑撥皇帝和太子的關(guān)系，楊士奇堅(jiān)決維護(hù)太子，因

此下獄并被關(guān)押很久。

C.楊士奇為人正直，維護(hù)朝臣。他勸諫皇帝遵行即位時(shí)頒布的詔書，寬恕曾經(jīng)忤逆的臣子；又為虞謙辯

白，還幫弋謙爭(zhēng)取免罪。

D.楊士奇忠君報(bào)國(guó)，然而治家不嚴(yán)。他深受數(shù)朝皇帝的信任，肩負(fù)重任；兒子楊稷傲慢兇暴，最終因?yàn)?/p>

暴虐、殺人而被逮捕。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)帝監(jiān)國(guó)時(shí)，憾御史舒仲成，至是欲罪之。

(2)士奇以老疾在告。天子恐傷士奇意，降詔慰勉。

【答案】10.D11.C12.B

13.(1)當(dāng)初，皇帝代理監(jiān)管國(guó)事的時(shí)候，怨恨御史舒仲成，到這時(shí)想治他的罪。

(2)楊士奇因?yàn)槟昀嫌胁≌谛菁?。天子恐怕傷了楊士奇的心，頒下詔書寬慰勉勵(lì)他。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：徐奇奔赴廣東時(shí)，群臣作詩文贈(zèng)行，我恰逢得病未參與，所以唯獨(dú)沒有我的名字?，F(xiàn)在各位大臣接

受與否還不知道，況且贈(zèng)禮輕微，應(yīng)當(dāng)沒有其他意思。

句中“時(shí)”表時(shí)間，是“奇赴廣”之時(shí)，后面斷開，排除AB；

“臣適病弗預(yù)”意為臣恰逢得病沒有參加(贈(zèng)行)，句意完整，且與“以故獨(dú)不及”構(gòu)成因果關(guān)系，“以

故”前應(yīng)斷開，排除C。

故選D。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)古代文學(xué)文化常識(shí)的掌握能力。

C.“《論語》”錯(cuò)誤。應(yīng)為《春秋》。

故選C。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“楊士奇力輔太子，卷入宮廷斗爭(zhēng)。漢王和趙王聯(lián)手挑撥皇帝和太子的關(guān)系，楊士奇堅(jiān)決維護(hù)太子，因

此下獄并被關(guān)押很久”錯(cuò)誤。由原文“帝還，以迎駕緩，盡征東宮官黃淮等下獄。士奇后至……尋釋之”

可知，楊士奇被下獄關(guān)押的原因是太子迎駕遲緩，自己又遭人彈劾；且其不久就被釋放了，并沒有被關(guān)押

很久。

故選B。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“憾”，怨恨；“至是”，到這時(shí)；“罪”，動(dòng)詞，治罪；

(2)“以”，因?yàn)?；“在告”，正在休假；“慰勉”，寬慰勉?lì)。

參考譯文：

楊士奇，江西泰和人。建文初年，朝廷集合各地儒生修撰《太祖實(shí)錄》，楊士奇已經(jīng)因?yàn)榕e薦被征召

授予教授，正要出發(fā)，王叔英又以有史學(xué)才華推薦他。于是被召入翰林院，充任編纂官。永樂五年，廣東

布政使徐奇裝載著嶺南的土特產(chǎn)贈(zèng)送給朝廷官員，有人得到他的饋贈(zèng)名單呈給皇帝?；实劭春蟀l(fā)現(xiàn)其中沒

有楊士奇的名字，于是召見楊士奇詢問。楊士奇回答道：“徐奇奔赴廣東時(shí)，群臣作詩文贈(zèng)行，我恰逢得

病未參與，所以唯獨(dú)沒有我的名字?，F(xiàn)在各位大臣接受與否還不知道，況且贈(zèng)禮輕微，應(yīng)當(dāng)沒有其他意

思?！被实塾谑敲顨У袅四欠菝麊巍Ａ?，皇上北巡，命楊士奇與蹇義、黃淮留下輔佐太子。太子喜歡

文學(xué)辭章，王汝玉以作詩之法進(jìn)呈。楊士奇說：“殿下應(yīng)當(dāng)留心讀六經(jīng)，閑暇時(shí)間則看看兩漢的詔令。詩

是小技，不值得去做?！碧臃Q好。當(dāng)初，皇上起兵時(shí)，漢王多次力戰(zhàn)有功?；噬显手Z事成之后將他立為

太子。但后來漢王沒有得到冊(cè)立，便怨恨、不滿?；噬嫌謶z惜趙王年少，對(duì)他特別寵愛。于是這兩位親王

聯(lián)合離間太子（和皇上的關(guān)系），皇上頗為心動(dòng)。永樂九年，皇上回南京，召見楊士奇詢問太子監(jiān)國(guó)的情

況。楊士奇回答說他很孝敬，并且說：“殿下天資很高，他一心愛人，決不辜負(fù)陛下的重托?！被噬细?/p>

興。十二年，皇上北征。楊士奇仍輔佐太子留守京師。這時(shí)漢王更急迫地誣陷太子?；噬匣鼐r(shí)，以（太

子）迎駕遲緩的罪名，將黃淮等東宮屬官全部投進(jìn)監(jiān)獄。楊士奇后到，得到皇上寬宥。隨皇上出征的大臣

一起上書彈劾楊士奇，說不該唯獨(dú)寬宥他，于是將楊士奇關(guān)進(jìn)錦衣衛(wèi)監(jiān)獄，不久獲釋。仁宗即位后，被提

升為禮部侍郎兼華蓋殿大學(xué)士。當(dāng)初，皇帝代理監(jiān)管國(guó)事的時(shí)候，怨恨御史舒仲成，到這時(shí)想治他的罪。

楊士奇說：“陛下即位后，曾下詔寬宥原先所有忤逆圣旨的人?，F(xiàn)在如果將仲成治罪，則詔書就會(huì)失去信

用，害怕的人就多了?！庇腥俗h論說大理寺卿虞謙談?wù)撌虑闀r(shí)不注意保密。皇上發(fā)怒，將他降官一級(jí)。楊

士奇為他辯白其中的冤屈，虞謙得以復(fù)職。又大理寺少卿弋謙因上書言事而獲罪。楊士奇說：“弋謙響應(yīng)

詔書陳述自己的觀點(diǎn)。如果加罪給他，則群臣從此以后將不敢說話了?！被噬像R上升弋謙為副都御史，并

下敕令承認(rèn)錯(cuò)誤。英宗即位。楊士奇已經(jīng)年老，他的兒子楊稷為人傲橫，曾經(jīng)施暴殺人。又有人告發(fā)楊稷

橫行暴虐的數(shù)十件事情，楊稷于是被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄審理。楊士奇因?yàn)槟昀嫌胁≌谛菁?。天子恐怕傷了楊士?/p>

的心，頒下詔書寬慰勉勵(lì)他。楊士奇感恩哭泣，憂慮得不能起床。去世，享年八十歲。被追贈(zèng)為太師，謚

號(hào)文貞。

（-）（9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

涼州?館中與諸判官夜集

岑參

彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州。

涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶。

焚琶一曲腸堪斷，風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫。

河西幕中多故人，故人別來三五春。

花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老。

一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。

【注】①?zèng)鲋荩焊拭C武威，河西節(jié)度使設(shè)于此地，寫作此詩時(shí)，岑參在涼州做客。涼州河西節(jié)度使幕

府中，詩人有許多老朋友，常歡聚夜飲。

14.下列對(duì)這首唐詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句寫月亮從地平線上升起，次句寫月亮在城頭上繼續(xù)升高。月光的照耀，清晰地呈現(xiàn)出了涼州的全

貌。

B.詩歌五六句中，前句形容琵琶聲纏綿徘惻，哀婉動(dòng)人；后句是空曠而又多風(fēng)的西北地區(qū)夜晚帶給人的

感受。

C.“花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老”兩句中，詩人有感于時(shí)光流逝，嘆老嗟卑，體現(xiàn)了他內(nèi)心的悵

惘。

D.本詩和范仲淹的《漁家傲》都寫邊城，寫秋天，寫少數(shù)民族音樂，但二者表現(xiàn)的時(shí)代氣氛有很大不

同。

15.評(píng)論家認(rèn)為本詩“充滿了盛唐的時(shí)代氣象”，請(qǐng)結(jié)合詩句分析這種“盛唐氣象”在詩中有哪些體現(xiàn)？

【答案】14.C15.①?zèng)鲋莩侨藷煾肥?，民族和諧，繁華安定?！皼鲋萜呃锸f家，胡人半解彈琵琶”，

寫出了涼州人口密集、歌舞升平，民族關(guān)系融洽，社會(huì)包容開放的景象，表現(xiàn)了盛唐氣象。

②詩人渴望建功立業(yè)，奮發(fā)有為?！盎ㄩT樓前見秋草，豈能貧賤相看老”，表現(xiàn)詩人想要建功立業(yè)、掌握自

己命運(yùn)的豪邁之情。

③詩人對(duì)前途充滿信心，豪邁樂觀?！耙簧笮δ軒谆兀肪葡喾觏氉淼埂敝械摹靶Α?，表現(xiàn)出對(duì)生活、前

途的信心，“醉倒”是豪邁樂觀的醉，讓人感受到了盛唐的時(shí)代脈搏。

【解析】

【14題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。

C.“嘆老嗟卑，體現(xiàn)了他內(nèi)心的悵惘”錯(cuò)誤?！盎ㄩT樓前見秋草，豈能貧賤相看老”的意思是：時(shí)光飛

逝，又到了秋天秋草枯黃的季節(jié)。歲月催人，哪能互相看著在貧賤中老下去呢？言下之意是要趕快建功立

業(yè)。這兩句詩人不是嘆老嗟卑，而是有著能夠掌握自己命運(yùn)的豪邁感，表現(xiàn)出積極奮發(fā)的人生態(tài)度，而非

表現(xiàn)他內(nèi)心的悵惘。

故選Co

【15題詳解】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

涼州城人煙阜盛，民族和諧，繁華安定。“涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶。”這是隨著月光的照耀，

更清晰地呈現(xiàn)了涼州的全貌。唐前期的涼州是與揚(yáng)州、益州等城市并列的第一流大都市。“七里十萬

家”，正是大筆淋漓地勾畫出這座西北重鎮(zhèn)的氣派和風(fēng)光。而下一句，就更見出是甘肅涼州了。涼州在邊

塞，居民中少數(shù)民族很多。他們能歌善舞，多半會(huì)彈奏琵琶。不用說，在月光下的涼州城，蕩漾著一片琵

琶聲。這里寫出了涼州城的歌舞繁華、和平安定，同時(shí)帶著濃郁的邊地情調(diào)。

詩人渴望建功立業(yè)，奮發(fā)有為?！盎ㄩT樓前見秋草，豈能貧賤相看老?！薄盎ㄩT樓”在這里即指涼州館舍

的樓房。二句接“故人別來三五春”，意思是說：時(shí)光迅速，又到了秋天草黃的季節(jié)了。歲月催人，哪能

互相看著在貧賤中老下去呢？言下之意是要趕快建立功業(yè)。

詩人對(duì)前途充滿信心，豪邁樂觀?！币簧笮δ軒谆?，斗酒相逢須醉倒?！币粋€(gè)“笑”字，寫出岑參和他

朋友的本色。宴會(huì)中不時(shí)地爆發(fā)出大笑聲，這樣的歡會(huì)，這樣的大笑，一生中也難得有幾回，老朋友們端

著酒杯相遇在一起，能不為之醉倒。表現(xiàn)出對(duì)生活、前途的信心，“醉倒”是豪邁樂觀的醉，讓人感受到

了盛唐的時(shí)代脈搏。

(三)情景默寫(6分)

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在李商隱《錦瑟》中，詩人化用莊周、望帝兩個(gè)典故來營(yíng)造朦朧迷離、悲戚哀怨意境的句子是

(2)李賀《李憑箜篌引》中分別用以聲寫聲、以形寫聲的手法來描寫音樂的激越清脆、婉轉(zhuǎn)、悲

傷、歡樂的兩句是“,

(3)在《屈原列傳》中，司馬遷認(rèn)為屈原《離騷》文章的內(nèi)容雖然細(xì)小但含義卻極弘大，所舉的事

例雖然淺近但意義卻很深遠(yuǎn)的兩句是“,”。

【答案】①.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶②.望帝春心托杜鵑③.昆山玉碎鳳凰叫④.芙蓉泣露香蘭

笑⑤.其稱文小而其指極大⑥.舉類邇而見義遠(yuǎn)

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。

易錯(cuò)的字有：蝴、蝶、鵑、鳳、凰、指、邇。

第II卷表達(dá)題(80分)

三。語言表達(dá)(20)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

當(dāng)今社會(huì)①，新技術(shù)層出不窮，新產(chǎn)品琳瑯滿目，新模式推陳出新，新生活豐富多彩。與

此同時(shí)，有些行業(yè)消失了，有些產(chǎn)品萎縮了，有些技術(shù)失傳了，不少有識(shí)之士發(fā)出“救救非遺”的吶喊。

毋庸置疑，非遺與現(xiàn)代生活漸行漸遠(yuǎn)，保護(hù)傳承②各級(jí)政府在行動(dòng),激勵(lì)政策相繼出臺(tái)：專家

學(xué)者在探索，活化路徑妙招涌現(xiàn)；非遺傳承人在堅(jiān)守，創(chuàng)意引領(lǐng)別開生面。一度瀕臨失傳的老手藝逐步煥

發(fā)新的生機(jī)。

其實(shí)，只要非遺走進(jìn)生活，就像魚兒回到水里，就不愁沒有活路。近來,由于江蘇揚(yáng)州明清古城火

了，使得非遺文化再次登上各大媒體的“熱搜”榜單。央視等主流媒體對(duì)其進(jìn)行了報(bào)道，實(shí)地考察收集相

關(guān)情況。僅2022年端午節(jié)假期3天,央視就集中報(bào)道11次。其中，仁豐里端午民俗文化節(jié)活動(dòng)豐富多

彩，節(jié)目精彩紛呈，文創(chuàng)銷售紅火一時(shí)，那個(gè)熱鬧勁、煙火氣、文化味，讓人③。

看那熱鬧的場(chǎng)面，小夫妻帶孩子的、年輕人陪父母的、三五成群結(jié)伴而行的，參加仁豐里端午民俗文

化節(jié)的大多是年輕人。誰說年輕人不愛非遺？非遺以合適的方式打開，年輕人就會(huì)饒有興趣。

17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

18.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?/p>

19.文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。

【答案】17.①日新月異；②刻不容緩；③感慨萬千。

18.由于江蘇揚(yáng)州明清古城火了，非遺文化再次登上各大媒體的“熱搜”榜單。央視等主流媒體實(shí)地考察收

集相關(guān)情況，對(duì)其進(jìn)行了報(bào)道。

19.把“非遺”項(xiàng)目比作“魚兒”把“生活”比作“水”，形象地闡述了把“非遺”項(xiàng)目融入百姓日常生活

的重要性。

【解析】

【17題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①根據(jù)下文“新技術(shù)層出不窮，新產(chǎn)品琳瑯滿目，新模式推陳出新，新生活豐富多彩”，可知此處應(yīng)表示

新技術(shù)變化，可填“日新月異”日新月異：形容發(fā)展變化快，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。

②根據(jù)“有些行業(yè)消失了，有些產(chǎn)品萎縮了，有些技術(shù)失傳了”“非遺與現(xiàn)代生活漸行漸遠(yuǎn)”，可知保非

遺的護(hù)傳承不能再拖延，可填“刻不容緩”?？滩蝗菥彛褐感蝿?shì)緊迫，一刻也不允許拖延。

③此處指文創(chuàng)銷售的火爆場(chǎng)面讓人很有感觸，可填“感慨萬千”。感慨萬千：因外界事物變化很大而引起

許多感想、感觸。

【18題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫波浪線句子語病有：

成分殘缺，“由于……使得……”缺少主語，可刪掉其中一個(gè)；

語序不當(dāng)，”實(shí)地考察收集相關(guān)情況”前，“對(duì)其進(jìn)行了報(bào)道”在后。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法及賞析其表達(dá)效果的能力。

句中本體為“非遺”項(xiàng)目和“生活”，喻體為“魚兒”和“水”，比喻詞為“像”。

魚兒回到水里獲得新生，非遺走進(jìn)生活煥發(fā)生機(jī)，此處比喻化抽象為具體，形象地闡述了把“非遺”項(xiàng)目

融入百姓日常生活的重要性。

（二）（9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題

臘梅，花開春前，為百花之先。雖是隆冬，小小臘梅就用枝頭萌動(dòng)的春意、芬芳馥郁的香氣悄悄拉開

了春的序幕。和許多在春天開花的木本植物一樣，臘梅也是先開花后長(zhǎng)葉。開花初期，枝頭還有少量黃葉

留存：待到盛花期，①，只剩金燦燦的滿樹繁花。彌漫在空氣里的花香，隔著老遠(yuǎn)都可以聞

到。

當(dāng)然，臘梅令人陶醉的香氣本意并不是為了吸引人類，②。但是在冬季，因?yàn)闅鉁貥O低

和昆蟲活動(dòng)的減少，大多數(shù)的花通常不會(huì)選擇此時(shí)綻放：臘梅卻選擇了在最冷季節(jié)開花，開花后，臘梅花

被片基部的蜜腺會(huì)分泌花蜜。飄散在空氣中的花蜜氣味，對(duì)于寒冬食物匱乏型的昆蟲來說，極具誘惑力。一

③,而這些昆蟲也幫助了臘梅傳宗接代。

雖然說臘梅的芳香并不是為了人類而散發(fā)，但人類卻被臘梅的芬芳深深吸引，中國(guó)“賞梅”的傳統(tǒng)足

以為證。我們?cè)谫p臘梅時(shí)，偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)枝頭上零星生長(zhǎng)的臘梅果實(shí)，形如小壇子模樣，那是上一年還未完

全干枯脫落的果托。

20.下列句子中的“那”和文中畫橫線處的“那”，用法相同的一項(xiàng)是（）

A.既然他不來，那我就不再等了。

B.那時(shí)候的廣州，不叫廣州，叫番禺。

C.才剛抹眼淚，又裝沒事人，那