2023-2024學(xué)年人教版統(tǒng)部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第二單元重點(diǎn)知識(shí)梳理

六年級(jí)語文上冊(cè)第二單元重點(diǎn)知識(shí)梳理第二單元基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、易讀錯(cuò)的字懸（xuán）崖沸(fèi)騰敵寇（kòu）?。╨óng）重山澗（jiàn）掄(lūn)起二、易寫錯(cuò)的字奮戰(zhàn)險(xiǎn)要鐵索日寇云崖渡河喜悅坦克眺望山澗懸崖攀登射擊雹子下棋掄圈壯烈豪邁爆發(fā)預(yù)定外賓匯集欄杄政府語調(diào)旗幟雄偉肅靜宣告就位一致距離隆重完畢檢閱制服七律喜悅屹立高潮次序不屈居高臨下斬釘截鐵副班長(zhǎng)手榴彈排山倒海全神貫注粉身碎骨驚天動(dòng)地?zé)嵫序v三、近義詞眺望→瞭望掩護(hù)→保護(hù)進(jìn)犯→侵犯屹立→矗立千鈞一發(fā)→迫在眉睫全神貫注→聚精會(huì)神依托→依靠沉著→從容挺立→聳立雄偉→宏偉排山倒海→翻江倒海四面八方→五湖四海匯集→聚集宣告→宣布莊嚴(yán)→莊重瞻仰一景仰整整齊齊→井然有序斬釘截鐵→當(dāng)機(jī)立斷憧憬→向往沉思→深思飄拂→飄揚(yáng)注視→凝視堅(jiān)強(qiáng)不屈→頑強(qiáng)不屈驚天動(dòng)地→震天動(dòng)地璀璨→耀眼猛烈→強(qiáng)烈擎著→舉著四、反義詞沉著→慌張崎嶇→平坦集中→分散匯集→分散聚精會(huì)神→心不在焉全神貫注→三心二意肅靜→喧囂短暫→漫長(zhǎng)暴露→隱蔽漆黑一明亮斬釘截鐵→優(yōu)柔寡斷昂首挺胸→低眉順眼璀璨→暗淡莊嚴(yán)→輕佻一齊→單獨(dú)茂密→稀疏整整齊齊→參差不齊排山倒海→風(fēng)平浪靜五、詞語積累1.表示果斷的詞語：當(dāng)機(jī)立斷斬釘截鐵壯士斷腕毅然決然大刀闊斧2.形容斗志的詞語：斗志昂揚(yáng)昂首挺胸高歌猛進(jìn)龍精虎猛3.表示空間范圍的詞語：四面八方大江南北五湖四海天南地北4.ABAC式詞語：自言自語自怨自艾自給自足自暴自棄自生自滅自吹自擂自私自利自由自在自說自話自作自受5.形容情況危急的詞語：千鈞一發(fā)迫在眉睫火燒眉毛危在旦夕岌岌可危兵臨城下間不容發(fā)十萬火急課內(nèi)重點(diǎn)句子解讀第5課七律·長(zhǎng)征1.《七律·長(zhǎng)征》是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利前夕寫下的一首七言律詩。詩歌以“紅軍不的遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”總領(lǐng)全詩，開門見山贊美了紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。其中，“不怕”二字總領(lǐng)全詩，“萬水千山”一詞高度概括了長(zhǎng)征途中遇到的險(xiǎn)山惡水和一切艱難險(xiǎn)阻?！爸坏乳e”二字表現(xiàn)出紅軍的革命樂觀主義精神。詩中向我們展示了“翻越南五嶺”、“疾跨烏蒙山”、“巧渡金沙江”、“飛奪瀘定橋”、“喜踏岷山雪”這五幅“征難圖”。2.詩中運(yùn)用了對(duì)仗修辭手法的詩句是“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（夸張）”“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！憋@示出紅軍戰(zhàn)土頑強(qiáng)豪邁、不怕艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概。一“暖”一“寒”形成了鮮明的對(duì)比，既表達(dá)出紅軍巧渡金沙江后的歡快喜悅，又表現(xiàn)出紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯，足見紅軍的神勇無比。3.重點(diǎn)句子七律·長(zhǎng)征毛澤東?紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。萬水千山：千難萬險(xiǎn)。只等閑：只看做平平常常的事。逶迤：彎彎曲曲、連綿不斷的樣子。磅礴：山勢(shì)高大險(xiǎn)峻。云崖：高聳入云的山崖。盡開顏：全都喜笑顏開。?紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！局行木洹窟@是首聯(lián)，總領(lǐng)全詩，開門見山地贊美了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。“不怕”是全詩的詩眼，以堅(jiān)定的語氣表現(xiàn)了紅軍面對(duì)長(zhǎng)征中的千難萬險(xiǎn)，毫不畏懼，勇敢堅(jiān)強(qiáng)；“萬水千山”高度概括了長(zhǎng)征途中遇到的艱難險(xiǎn)阻。“只等閑”與“不怕”呼應(yīng)，從兩個(gè)角度塑造了紅軍戰(zhàn)士藐視困難，頂天立地的英雄形象，表現(xiàn)了他們的革命樂觀主義精神。?五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。【比喻】【夸張】【對(duì)比】這是頷聯(lián)，寫紅軍對(duì)山的征服?！板藻啤薄鞍蹴纭蓖怀隽松絼?shì)的險(xiǎn)峻?！凹?xì)浪”“泥丸”運(yùn)用比喻和夸張的手法，分別把五嶺山脈和烏蒙山比作翻騰著的細(xì)小的波浪和腳下滾動(dòng)的泥球，與“逶迤”“磅礴”形成對(duì)比，把藐視困難的思想具體化，夸張至極，襯托出紅軍征服高山、不畏艱難的高大形象。?金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！緦?duì)偶】【對(duì)比】這是頸聯(lián)，寫紅軍對(duì)水的征服。這里運(yùn)用對(duì)偶的手法，“金沙水拍”與“大渡橋橫”相對(duì)應(yīng)，“云崖”與“鐵索”相對(duì)應(yīng)，“暖”與“寒”相對(duì)應(yīng)。“云崖暖”指作者在金沙江畔流露出勝利的喜悅，“鐵索寒”寫英勇激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。一“暖”一“寒”形成對(duì)比，既表現(xiàn)了紅軍渡過金沙江后的喜悅心情，又表現(xiàn)出奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄,顯示了紅軍戰(zhàn)士的神勇。?更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。這是尾聯(lián)，描寫了長(zhǎng)征的最后階段，總結(jié)全詩?！案病背薪蛹t軍過五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡，從敵人的重圍中殺出一條血路，自然令人欣喜，現(xiàn)在紅軍又翻岷山，進(jìn)陜北，勝利大會(huì)師已近在眼前，戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移的目的已基本實(shí)現(xiàn)，不由得“喜”從心生。“盡開顏”寫紅軍的喜悅之態(tài)，預(yù)示了長(zhǎng)征的最后勝利，突顯了全詩的革命樂觀主義精神。4.問題探究?《七律·長(zhǎng)征》的中心句是哪兩句?你從中感受到了什么?中心句：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。感受：我從中感受到了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。?詩歌頸聯(lián)寫了哪兩個(gè)重大戰(zhàn)役？巧渡金沙江和飛奪瀘定橋。?詩的中間四句分別是從哪兩個(gè)方面寫紅軍戰(zhàn)勝困難的？詩句中有兩個(gè)動(dòng)詞用得很巧妙，請(qǐng)進(jìn)行賞析。這四句分別是從山和水兩個(gè)方面來寫的?！膀v”“走”這兩個(gè)動(dòng)詞用得很巧妙，化靜為動(dòng)，既表現(xiàn)了山奔騰的氣勢(shì)，又突出了紅軍戰(zhàn)士藐視一切困難的態(tài)度。?詩句中的“盡開顏”有兩層含義，請(qǐng)結(jié)合全詩談?wù)勀愕目捶ā５谝粚雍x：寫出了紅軍翻越“千里雪”的岷山之后的喜悅之態(tài)，表明紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。第二層含義：翻過岷山之后，長(zhǎng)征勝利在望，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)美好革命前途充滿信心。5.內(nèi)容主旨本詩通過描寫紅軍二萬五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了紅軍不怕艱難困苦的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。第6課狼牙山五壯士1.《狼牙山五壯士》按事情發(fā)展順序描寫了八路軍某七連六班的五位戰(zhàn)土的英雄事跡，整個(gè)事件過程可以概括為：接受任務(wù)——痛擊敵人——引上絕路——頂峰殲敵一—跳下懸崖。課文通過細(xì)致的人物描寫來突出五壯土面對(duì)強(qiáng)敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命英雄主義和忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)的精神。字里行間飽含著對(duì)五壯士的崇敬與頌揚(yáng)之情。2.讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)五位壯士的英雄氣概。（1）為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。=1\*GB3①這是對(duì)五位戰(zhàn)士神態(tài)、語言的描寫。=2\*GB3②為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，他們毅然選擇了“絕路”。=3\*GB3③表現(xiàn)班長(zhǎng)馬寶玉在生死抉擇面前堅(jiān)決果斷、毫不猶豫，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)于班長(zhǎng)所做決定的認(rèn)同以及舍生取義的決心。（2）他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”=1\*GB3①這是對(duì)對(duì)班長(zhǎng)馬寶玉動(dòng)作、語言的描寫。=2\*GB3②體現(xiàn)了馬寶玉當(dāng)機(jī)立斷，身手敏捷，有勇有謀。=3\*GB3③可以感受到他的果敢勇毅和對(duì)敵人的強(qiáng)烈仇恨。（3）頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。=1\*GB3①用了比喻的修辭手法，把石頭比作雹子，說明石頭砸得非常密集，非常迅猛有力。=2\*GB3②“砸”字盡顯了五位壯士奮勇殺敵的決心，和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。（4）說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。=1\*GB3①五位戰(zhàn)士態(tài)度從容，腳步堅(jiān)定，就好像走向另一場(chǎng)新的戰(zhàn)斗一樣，十分坦然。=2\*GB3②表現(xiàn)了戰(zhàn)士們視死如歸、以身殉國(guó)的英雄氣概。（5）這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！=1\*GB3①“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)——“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”=2\*GB3②“這聲音”充分體現(xiàn)了五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛與忠誠(chéng)。這句話贊揚(yáng)了中國(guó)人民將抗站進(jìn)行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概，點(diǎn)名了文章的中心。3.體會(huì)課文描寫敵人的語句的作用?！凹斜Α薄按笈e進(jìn)犯”：說明敵人兵力強(qiáng)大，和下文中擔(dān)任掩護(hù)任務(wù)的五位戰(zhàn)士形成鮮明對(duì)比，反襯出五位戰(zhàn)士所接受任務(wù)的艱巨性。“橫七豎八”：說明敵人損失慘重，反襯出五壯士的英勇頑強(qiáng)?！皣\里呱啦”“紛紛滾落”：生動(dòng)形象地描繪出敵人的可恥下場(chǎng)。4.問題探究?準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移時(shí)，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？他們選擇了哪一條？為什么？第一條路通往主力轉(zhuǎn)移的方向，可以活下去；第二條路通向狼牙山的頂峰棋盤陀，是一條死路。他們選擇了第二條路。因?yàn)榈谝粭l路會(huì)暴露群眾和連隊(duì)。第二條路雖然很危險(xiǎn)，但是能夠保證群眾和連隊(duì)的安全。五位戰(zhàn)士舍生取義、不怕犧牲，他們?cè)敢鉃榱它h和人民犧牲自己的生命。?怎樣的人才能稱得上“壯士”？那你覺得七連六班的五位戰(zhàn)士是“壯士”嗎？=1\*GB3①為了民族大義而犧牲的人才能稱得上“壯士”。=2\*GB3②七連六班的五位戰(zhàn)士是“壯士”，因?yàn)槲逦粦?zhàn)士在完成掩護(hù)任務(wù)后，他們本可以撤退，卻以生命為代價(jià)將敵人引誘到棋盤陀上，他們把生的機(jī)會(huì)留給了群眾和連隊(duì)主力，把絕路留給了自己，可歌可泣，悲壯感人，他們這樣的英雄是值得我們永遠(yuǎn)銘記的“壯士”！?下面兩句話中哪一句寫得好？為什么？(1)頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。(2)頓時(shí)，石頭帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。第(1)句好，因?yàn)榈?1)句運(yùn)用比喻的修辭手法，把石頭比作雹子，生動(dòng)形象地寫出了石頭的密集、有力，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們仇恨敵人，要與敵人同歸于盡的決心。?【第6段】這里的“望望”和上句中的“眺望”能否換位置？為什么？不能換位置。上句中的“眺望”指向遠(yuǎn)方看，表現(xiàn)了五位壯士看到群眾和連隊(duì)安全轉(zhuǎn)移后的欣慰之情。“望望”表現(xiàn)了五位壯士對(duì)敵人的蔑視。?作者主要從哪些方面描寫了壯士們跳崖時(shí)的情形？你從中體會(huì)到了壯士們?cè)鯓拥挠⑿蹥飧?作者主要從動(dòng)作、神態(tài)和語言等方面描寫了壯士們跳崖時(shí)的情形。我從中體會(huì)到了五壯士忠于祖國(guó)、忠于人民、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈、勇于犧牲的英雄氣概。?課文第2自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說這樣寫的好處。=1\*GB3①這是點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。=2\*GB3②這一段先整體描寫五位戰(zhàn)士痛擊敵人的情形，再通過動(dòng)作、神態(tài)、語言分別寫每位戰(zhàn)士的表現(xiàn)。如，馬寶玉是“讓敵人走近了，才下命令狠狠地打”，由此表現(xiàn)出班長(zhǎng)的沉著冷靜；葛振林的“打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火”，表現(xiàn)出他對(duì)敵人的痛恨之情；宋學(xué)義“扔手榴彈總要把胳膊搶一個(gè)圈，好使出渾身的力氣”，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了他開槍怒吼、英勇無畏的形象；胡德林和胡福才“臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊”，表現(xiàn)兩名小戰(zhàn)士在面對(duì)敵人時(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的戰(zhàn)斗作風(fēng)。=3\*GB3③這樣有點(diǎn)有面的描寫，層次感及畫面感強(qiáng)，既讓我們感受到五壯士作為一個(gè)戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇放，又能感受到每一位戰(zhàn)土的英勇頑強(qiáng)，全面細(xì)致地塑造了令人印象深刻的抗日英雄個(gè)體和群體的形象。5.內(nèi)容主旨這篇文章按照事情發(fā)展的順序記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，痛擊敵人，把敵人引上狼牙山頂峰，頑強(qiáng)殲敵，最后壯烈跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士面對(duì)強(qiáng)敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)的精神。第7課開國(guó)大典1.《開國(guó)大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無比自豪、激動(dòng)的感情。全文按照時(shí)間順序敘述，寫了群眾入場(chǎng)、舉行典禮、閱兵儀式、群眾游行這四個(gè)場(chǎng)面。2.閱兵式的場(chǎng)面是按照各方陣的行進(jìn)順序?qū)懙?，既從整體上介紹了部隊(duì)經(jīng)過主席臺(tái)前的情況，又具體寫到了不同兵種接受檢閱的情況，點(diǎn)面結(jié)合，詳細(xì)具體，給人留下深刻的印象。各軍兵種描寫的角度不同，海軍突出了服飾顏色，步兵突出方陣行進(jìn)特點(diǎn)，炮兵突出武器特點(diǎn)，戰(zhàn)車師重點(diǎn)介紹裝甲車和坦克車，騎兵師突出紅馬連、白馬連和馬的步伐，空軍突出了隊(duì)形特點(diǎn)，讓人感受到各個(gè)方陣的氣勢(shì)。更能感受到整個(gè)閱兵的氣勢(shì)恢宏、軍容整齊，表達(dá)了對(duì)人民軍隊(duì)的贊美和為人民軍隊(duì)感到自豪的感情。3.讀下面的句子，體會(huì)字里行間傳達(dá)出的熱烈、莊嚴(yán)的氣氛。?主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷冢嗣婕t旗迎風(fēng)招展。（襯托出現(xiàn)場(chǎng)莊嚴(yán)、隆重的氣氛。）?到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（比喻，體現(xiàn)場(chǎng)面氣勢(shì)恢宏、氣氛熱烈，側(cè)面烘托人民激動(dòng)、興奮的心情。）?兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。（體會(huì)到群眾熱情、激動(dòng)的心情。）?他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民更是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。（體會(huì)到人們急切、激動(dòng)的心情。）?三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。（體現(xiàn)了人民群眾對(duì)毛主席、對(duì)中華人民共和國(guó)的無限熱愛。）?這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡悅起來?！伴L(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”指全中國(guó)。這段話運(yùn)用了反復(fù)的手法，體現(xiàn)了全場(chǎng)群眾及全中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而歡欣鼓舞、激動(dòng)自豪的心情。?三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。（表達(dá)了人們對(duì)國(guó)旗無比尊重和熱愛的情感。）?戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。（比喻，將戰(zhàn)士比作鋼鐵巨人，凸顯了人民軍隊(duì)的威武雄壯。）4.問題探究?課文開頭為什么要介紹參加大典的人員和人數(shù)呢？參加人數(shù)之多，來自行業(yè)之廣，說明了全國(guó)人民對(duì)這次大典十分期待和重視，這樣寫突出了開國(guó)大典的隆重。?理解“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”這句話有著偉大的歷史意義，它向全世界宣告：中華人民共和國(guó)誕生了，中國(guó)人民從此獲得了自由和解放，當(dāng)家做了主人。?兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城?！凹t流”指舞著燈籠火把的人群。這句話不僅是說燈籠的火把照亮了北京城，更象征著中華人民共和國(guó)的成立使全中國(guó)永遠(yuǎn)擺脫了黑暗統(tǒng)治，獲得了光明，走向幸福。?特點(diǎn)：開國(guó)大典：莊嚴(yán)肅穆、隆重?zé)狒[閱兵式：氣勢(shì)恢宏、軍容整齊?閱讀第1—4段，說一說課文是從哪幾個(gè)方面描寫開國(guó)大典前的場(chǎng)面的。①參會(huì)人員范圍廣，有政府官員、工人、農(nóng)民、學(xué)校師生等。②群眾來得早，有的早上六點(diǎn)鐘就進(jìn)入會(huì)場(chǎng)了。③人數(shù)眾多，丁字形廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。④群眾熱情高漲，有的一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)，有的五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來。⑤群眾整齊有序，人們進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。?第5-10自然段寫了典禮中的幾次掌聲？你從中分別體會(huì)到了什么？寫了三次掌聲。第一次，當(dāng)毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí)，會(huì)場(chǎng)爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。我從中體會(huì)到人們對(duì)領(lǐng)袖的無比愛戴。第二次，升旗時(shí)，禮炮響起來，起初是全場(chǎng)肅靜，到后來，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。我從中體會(huì)到人們對(duì)新中國(guó)的無比熱愛。第三次，當(dāng)聽到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句時(shí)，觀禮臺(tái)上響起一陣掌聲。我從中體會(huì)到社會(huì)各界人士對(duì)毛主席的擁護(hù)和愛戴。?為什么當(dāng)讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”時(shí)，廣場(chǎng)上和觀禮臺(tái)上都響起了掌聲？因?yàn)槊飨I(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義三座大山，迎來了中華人民共和國(guó)的成立，使人民成為國(guó)家的主人，他是人民心中敬愛的領(lǐng)袖，人們希望毛主席能帶領(lǐng)中國(guó)繼續(xù)前進(jìn)，所以廣場(chǎng)上和觀禮臺(tái)上都響起了掌聲。?“戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣?！边@句話很有新鮮感，你能從修辭手法的角度說說這句話的好處嗎？這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把戰(zhàn)車上的戰(zhàn)士們比作“鋼鐵巨人”，寫出了中國(guó)人民解放軍高大的形象和閱兵隊(duì)伍的威武雄壯，表現(xiàn)了人們對(duì)人民軍隊(duì)的贊美和為人民軍隊(duì)感到自豪的感情。點(diǎn)撥可以從句子運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果的角度來賞析。?你是怎樣理解“光明充滿了整個(gè)北京城”這句話的？這句話一語雙關(guān)，不僅指火把發(fā)出的光照亮了整個(gè)北京城，還象征著中華人民共和國(guó)的成立，使中國(guó)永遠(yuǎn)擺脫了黑暗，獲得了光明。?從群眾隊(duì)伍入場(chǎng)到群眾游行，課文是按什么順序?qū)懙模繌哪男┰~語中能看出來？課文是按時(shí)間順序?qū)懙摹摹霸缟狭c(diǎn)鐘”“到了正午”“下午三點(diǎn)整”“閱兵式開始”“閱兵式完畢”“傍晚”“晚上九點(diǎn)半”等詞語中可以看出來。5.內(nèi)容主旨這篇文章按照時(shí)間順序敘述了1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，突出了典禮喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛，展現(xiàn)了毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采，揭示了中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)中華人民共和國(guó)的誕生無比自豪、激動(dòng)的心情。第8課燈光1.本文的作者是王愿堅(jiān)，他的主要作品有《黨費(fèi)》《糧食的故事》《閃閃的紅星》等。課文以“燈光”為線索，采用倒敘的方法，主要寫郝副營(yíng)長(zhǎng)戰(zhàn)斗前劃火柴借著光亮看書，戰(zhàn)斗中點(diǎn)燃手中書本為戰(zhàn)士們找突破口提供幫助，因此而英勇犧牲的事，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，表達(dá)了“我”對(duì)美好生活的贊美和不忘過去、要好好珍惜今天幸福生活的愿望。2.重點(diǎn)句子?我愛到天安門廣場(chǎng)走走，尤其是晚上。廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。【開篇點(diǎn)題】運(yùn)用倒敘手法，描寫了天安門廣場(chǎng)上的燈光，為下文回憶有關(guān)燈光的往事做鋪墊?！拔摇甭皆谔彀查T廣場(chǎng)，看到祖國(guó)的面貌日新月異，感受到生活的和平、安定，所以心頭感到“光明而又溫暖”，這句話表達(dá)了“我”內(nèi)心的幸福和自豪感。?大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會(huì)兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的煙卷，一手輕輕地劃著火柴?！緞?dòng)作描寫】“倚”“坐”“拿”“夾”“劃”寫出了戰(zhàn)斗打響前郝副營(yíng)長(zhǎng)平靜的狀態(tài)，表明他身經(jīng)百戰(zhàn)。?他并沒有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著?！旧駪B(tài)描寫】“注視”“沉思”表明郝副營(yíng)長(zhǎng)看得很認(rèn)真，被插圖內(nèi)容感染，為下文寫他點(diǎn)燃書本，將個(gè)人生死置之度外埋下伏筆。?事情已經(jīng)過去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來?！菊諔?yīng)開頭】“我”站在天安門前的華燈下，感慨良多。我們今天的幸福生活，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，他們的付出應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)被人們牢記。3.問題探究?課文中，天安門前璀璨的燈光、郝副營(yíng)長(zhǎng)書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光，三者之間有什么聯(lián)系？它們與課文題目又有什么聯(lián)系？插圖上的燈光是郝副營(yíng)長(zhǎng)和千千萬萬戰(zhàn)士的革命理想，而天安門廣場(chǎng)的燈光把這種理想變成了現(xiàn)實(shí)。在理想到現(xiàn)實(shí)之間，是戰(zhàn)場(chǎng)上那微弱的火光架設(shè)了橋梁，這橋梁是千萬戰(zhàn)士用生命鑄就的。“理想——奮斗——現(xiàn)實(shí)”都與題目“燈光”有關(guān)，“燈光”既是貫穿全文的線索，也象征著新時(shí)代的幸福生活，它告訴我們不要忘記為今天的美好生活而犧牲的先烈，要珍惜今天來之不易的幸福生活。?“燈光”這一標(biāo)題有什么內(nèi)涵？①“燈光”是貫穿全文的線索。作者通過對(duì)天安門廣場(chǎng)燈光的描寫，引出了對(duì)關(guān)于燈光的往事的回憶，敘述了郝副營(yíng)長(zhǎng)在沒有燈光的夜晚劃火柴看書，書中畫的是孩子在電燈下讀書的情景，還敘述了郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃書本，為部隊(duì)照亮前路的事情。②燈光，特別是電燈，是新時(shí)代、新生活的象征，“讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)”是郝副營(yíng)長(zhǎng)等革命先烈奮斗的目標(biāo)，表現(xiàn)了革命先烈對(duì)未來的美好憧憬和對(duì)祖國(guó)下一代的關(guān)心。?“這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈。”這句話有什么深刻含義？①年僅二十二歲的郝副營(yíng)長(zhǎng)用自己的生命換來了后代幸福和安寧的生活，他自己卻為理想而獻(xiàn)身，表達(dá)了“我”對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)犧牲的痛惜之情。②這句話與前面的情節(jié)相呼應(yīng)，既是對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)的贊頌，也是對(duì)成千上萬革命先烈的高度評(píng)價(jià)，表達(dá)了“我”對(duì)革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無私和偉大的由衷贊嘆。4.內(nèi)容主旨這是一篇回憶性文章。作者通過天安門廣場(chǎng)的千萬盞燈和聽到的“多好啊”回憶起關(guān)于燈光的往事，塑造了郝副營(yíng)長(zhǎng)不怕犧牲、英勇獻(xiàn)身的英雄形象，歌頌了革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無私和偉大，說明了今天的幸福生活來之不易。第9課我的戰(zhàn)友邱少云1.《我的戰(zhàn)友邱少云》以（時(shí)間）為順序，記敘了邱少云在（執(zhí)行潛伏任務(wù)）時(shí)，為了（整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利），任憑（烈火焚燒自己也一動(dòng)不動(dòng)），最后（壯烈犧牲）的故事。2.重點(diǎn)句子?我們?nèi)可砩系膫窝b掩護(hù)自己。我看了一下前面，班長(zhǎng)和幾個(gè)戰(zhàn)士都伏在枯黃的茅草里，身上也披著厚厚的茅草作為偽裝，猛一看去，很難發(fā)現(xiàn)他們。我又看了看伏在不遠(yuǎn)處的邱少云，他也全身偽裝，隱蔽得更好，相隔這么近，我都幾乎找不到他?！军c(diǎn)面結(jié)合】描寫了戰(zhàn)士們潛伏時(shí)的場(chǎng)面。對(duì)班長(zhǎng)和幾個(gè)戰(zhàn)士的整體描寫是“面”的描寫，對(duì)邱少云的描寫是“點(diǎn)”的描寫?！安贿h(yuǎn)處”“相隔這么近”“幾乎找不到他”說明邱少云隱蔽得很好，為下文寫邱少云在烈火中仍然嚴(yán)格遵守紀(jì)律紋絲不動(dòng)埋下了伏筆。?我們的炮兵不斷地向敵人陣地上轟擊，山頂上不時(shí)地騰起一團(tuán)一團(tuán)的青煙，敵人陣地前沿的地堡一個(gè)接一個(gè)地被掀翻了?！緢?chǎng)面描寫】描寫了我軍摧毀敵人陣地前沿地堡的場(chǎng)面，突顯潛伏環(huán)境的惡劣。?我們附近的荒草著火了，火苗子呼呼地蔓延著，燒得枯黃的茅草畢畢剝剝地響。惡毒的敵人竟使用燃燒彈來進(jìn)行搜索了?！緢?chǎng)面描寫】【伏筆】描寫了火燒潛伏陣地的場(chǎng)面，突出潛伏環(huán)境的危險(xiǎn)，也為下文寫邱少云身上著火埋下了伏筆。?烈火在我的戰(zhàn)友邱少云身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動(dòng)，直到犧牲前的最后一息，都沒發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟?！颈扔鳌堪亚裆僭票茸鳌扒Ы锞奘保怀銮裆僭茷榱藨?zhàn)斗勝利，任憑大火燒身而紋絲不動(dòng)的高大形象。3.問題探究?“惡毒的敵人竟使用燃燒彈來進(jìn)行搜索”中的“竟”能不能去掉？為什么？不能?！熬埂北硎揪谷?，出乎意料，在文中表示敵人使用燃燒彈完全出乎我們的意料，去掉后就無法表達(dá)這種效果。?從課文來看，邱少云其實(shí)可以自救，但是他為什么寧可被火燒死也不愿救自己？因?yàn)槿绻裆僭蒲杆購幕鸲阎刑鰜?，就?huì)暴露位置，那么整個(gè)潛伏部隊(duì)都會(huì)遭受重大損失，甚至這次作戰(zhàn)計(jì)劃都會(huì)完全落空。邱少云不愿為了挽救自己的生命而使這次戰(zhàn)斗失敗，這顯示了他不怕犧牲、顧全大局的精神。?文中的“我”不忍戰(zhàn)友被火燒死，為什么開始不敢看，但是又忍不住不看呢？因?yàn)椤拔摇辈幌Ｍ麘?zhàn)友被燒死，不希望戰(zhàn)友受這樣的苦，所以不敢看。忍不住不看是希望有奇跡出現(xiàn)，希望火能夠突然熄滅。?課文第三自然段寫了戰(zhàn)士們潛伏的山